高中歷史人民版歷史上重大改革回眸穆罕默德·阿里改革二中興埃及的改革 教案

二中興埃及的改革●新課導入埃及是文明古國，當今是阿拉伯國家的領頭羊，戰(zhàn)略地位非常重要，地跨亞非兩洲，以伊斯蘭教為國教。歷史上曾被眾多民族和帝國統(tǒng)治過，中古到近代成為奧斯曼土耳其的屬國，在爭取國家獨立、開啟近代化、奠定現(xiàn)代埃及基礎的過程中穆罕默德·阿里起到了至關重要、無可替代的作用?！窠谭ò咐?．“大力發(fā)展經(jīng)濟”一目，教學中要抓準三個要點：①農(nóng)業(yè)；②工業(yè)；③外貿(mào)。教師應側重于分析農(nóng)業(yè)政策所起的作用，同時明確農(nóng)業(yè)、工業(yè)和外貿(mào)三者間關系，指出農(nóng)業(yè)為工業(yè)提供了資金和原料，工農(nóng)業(yè)發(fā)展是外貿(mào)得以繁榮的基礎。2．“加強中央集權”一目，教學中要抓準兩個要點：①建立起以穆罕默德·阿里為首的最高國務委員會；②改造舊式軍隊，建立起一支完全效忠于阿里政權的新式軍隊。教師引導學生掌握阿里在政治、軍事方面的改革措施和作用，教師強調(diào)無論是行政改革還是軍事改革都是以效忠于阿里為準則的，引導學生思考本目所設的“阿里改革的法令為何得以順利推行”這一思考題，進一步理解本目“加強中央集權”的主題。3．“促進文化教育事業(yè)的繁榮”一目，教學中要抓準三個要點：①為改變落后的教育狀況采取的措施；教師引導學生掌握教育、文化方面的措施和作用。②結果：教師引導學生結合材料和課本分析改革失敗的原因。4．“評價阿里改革”一目，教師應側重分析阿里改革的積極作用和局限性，幫助學生理解改革理應建立在本國經(jīng)濟發(fā)展水平基礎之上，符合本國的國情，而不是生搬硬套。最后引導學生探究穆罕默德·阿里改革與中國洋務運動的異同點。課程標準重點難點1.簡述穆罕默德·阿里改革的主要內(nèi)容。2．認識阿里改革在埃及歷史上的作用。1.阿里改革的主要內(nèi)容和影響。(重點)2．客觀評價阿里改革，認識改革也是推動社會進步的動力。(難點)大力發(fā)展經(jīng)濟1.改革土地制度(1)前提：1811年3月，通過薩拉丁城堡屠殺事件，阿里鏟除了馬木魯克的勢力。(2)措施①廢除包稅制，實行土地國有化。②廢除各種雜稅，征收統(tǒng)一的土地稅，精簡納稅手續(xù)。③將另一部分土地分賜給親屬和部下。(3)作用：一定程度上減輕了農(nóng)民的負擔，新興地主階級出現(xiàn)，構成阿里政權的社會基礎。2．大力發(fā)展農(nóng)業(yè)(1)大力興修水利，推廣用風力和畜力帶動的水車。(2)鼓勵農(nóng)民廣泛種植經(jīng)濟作物，發(fā)展長絨棉種植業(yè)。3．進行工業(yè)建設(1)從西方引進技術、購買設備，聘請專家，建立近代化的國營工廠。(2)重點扶持軍事工業(yè)。(3)埃及的民族工業(yè)開始初具規(guī)模。4．發(fā)展對外貿(mào)易工農(nóng)業(yè)發(fā)展促進了對外貿(mào)易的發(fā)展，基本上年年實現(xiàn)貿(mào)易順差。加強中央集權領域加強中央集權政治措施(1)在中央：設立最高國務委員會，下設七個部門，由阿里直接任命(2)在地方：設立縣、鄉(xiāng)、村三級行政機構，下級對上級負責作用加強了中央集權，形成了自上而下的行政體系軍事措施(1)廢除雇傭兵役制，實行征兵制，改編舊軍隊，建立新式武器裝備的軍隊(2)派人到西歐學習，聘請外國教官，按照西式方法訓練軍隊作用新建的軍隊完全由阿里控制，成為他加強中央集權，維護統(tǒng)治的工具促進文化教育事業(yè)的繁榮1.教育(1)仿照西方教育制度，建立世俗學校和?？茖W校，傳播了西方先進思想文化。(2)采用西方教學形式和教材，興建中小學，擴大教育范圍，提高教育普及程度。(3)選派優(yōu)秀青年到歐洲留學，他們回國后成為國家建設的棟梁。(4)邀請各國專家來埃及講學，造就各行業(yè)的高層次人才。2．文化(1)建立印刷廠，改變書籍只能手抄的歷史，加快了知識普及速度和范圍。(2)創(chuàng)辦埃及近代第一份報紙——《埃及戰(zhàn)役報》。3．作用(1)教育制度的改革，為埃及的振興提供了人才。(2)推動了文化事業(yè)的發(fā)展，一定程度上改變了文化上的落后局面。關于阿里改革的評價1.性質(zhì)是有利于埃及近代化發(fā)展的自上而下的封建改革。2．積極性(1)結束混亂局面，確立了統(tǒng)一的中央集權的國家體制。(2)安定的局面保證了經(jīng)濟的復蘇與發(fā)展，帶動了文化教育事業(yè)的繁榮。(3)有限的開放政策，加強同西方的交流，一定程度上消除封建主義陰霾，帶來近代化的一絲曙光。(4)使埃及一掃積貧積弱、任人蹂躪的屈辱歷史，進入空前強盛的時期。3．局限性(1)改革沒有從根本上觸動封建生產(chǎn)關系①農(nóng)民仍然依附于統(tǒng)治階級，被束縛在土地上，沒有人身自由，甚至被降到了農(nóng)奴的程度。②工人也不是資本主義性質(zhì)的雇傭勞動力，是被強征服役的農(nóng)奴。③改革只是單純引進西方近代技術，強硬嫁接到本國封建制度之上，找不到合適的土壤。(2)對外擴張引起了歐洲列強的干涉，也削弱了埃及的國力，1849年阿里的一切改革措施全被阿巴斯一世廢除。穆罕默德·阿里改革是如何體現(xiàn)向西方尋找發(fā)展的鑰匙的1．工業(yè)方面從西歐國家引進技術、設備、人才，提高工業(yè)的技術水平和發(fā)展速度。2．政治方面在中央設立國務委員會，相當于歐美國家的內(nèi)閣，下設若干政府部門。3．軍事方面派人到西歐學習軍事技術，聘請外國教官，按照西式方法訓練軍隊。4．文化教育方面仿照西方教育制度發(fā)展教育。5．外交方面實行有限度的開放，加強與西方的交流。對穆罕默德·阿里改革的認識1.進步性(1)阿里改革結束了埃及長期的混亂狀態(tài)，確立了統(tǒng)一的中央集權的國家體制，奠定了近代埃及民族國家的基礎。(2)改革推進了埃及的近代化，提高了生產(chǎn)力，發(fā)展了農(nóng)業(yè)、商業(yè)，建立了近代工廠，推動了幾百年來停滯不前的埃及社會歷史進程。(3)改革不僅促進了文化繁榮，更增強了經(jīng)濟和軍事實力，壯大了國力，使之成為維護獨立和主權的堅強后盾。(4)改革使埃及擺脫了奧斯曼帝國的統(tǒng)治，推遲了歐洲列強侵占埃及的進程。(5)改革引進了西方資本主義的科學技術和思想文化，客觀上促進了埃及資本主義的發(fā)展，推動了埃及歷史的進步。2．局限性阿里建立的是封建政權，專制與殘暴是它的本性。在他統(tǒng)治時期，農(nóng)民仍然受到封建地主的剝削，工人也帶有農(nóng)奴制的烙印，殘暴的統(tǒng)治和連年的對外戰(zhàn)爭，給埃及人民帶來了深重的災難。穆罕默德·阿里改革與洋務運動比較相同點不同點背景兩國都面臨歐美國家侵略的威脅和國內(nèi)各種矛盾的激化埃及處于長期動亂、分裂、割據(jù)的局面目的直接目的：富國強兵；根本目的：鞏固封建專制統(tǒng)治穆罕默德·阿里改革還為了對外擴張推動者阿里改革由最高統(tǒng)治者推行；洋務運動