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小班健康活動(dòng):小河馬拔牙活動(dòng)目標(biāo):.通過(guò)教師朗讀,理解故事內(nèi)容。.知道如何保護(hù)牙齒,通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口,并積極參與活動(dòng)感受活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小河馬故事、ppt課件、牙齒模型、漱口杯、牙刷、毛巾?;顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入今天老師給小朋友們講一個(gè)“小河馬拔牙”的故事,好不好?那你們可要認(rèn)真聽、仔細(xì)看哦?。ㄕ故緋pt)為什么小河馬的牙齒爛了,還長(zhǎng)了許多黑斑?(睡覺(jué)前吃糖了。)小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)了什么?(糖果雖然好吃,但每次不能吃太多,睡覺(jué)前也不能吃糖果,還要記得早晚刷牙、漱口,不然我們的牙齒會(huì)壞的。)小河馬有沒(méi)有聽小猴醫(yī)生的話,(聽了)對(duì)了。所以小河馬的牙齒再也不痛了,再也不爛了。二、討論.小河馬都知道該如何保護(hù)牙齒了,那我們小朋友知道該怎樣保護(hù)自己的牙齒嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié):平常不要吃太多糖,睡覺(jué)前更不能吃糖,還要記得早晚刷牙,坂后及時(shí)的漱口,這樣就能很好的保護(hù)我們的牙齒。.哎!小河馬它一個(gè)人在這干什么呢?(刷牙)。請(qǐng)問(wèn)我們的小朋友每天在家里刷牙嗎?(刷)都刷的。那老師請(qǐng)一個(gè)人上來(lái)刷一刷,讓小朋友們看看他在家里是怎么刷牙的,好不好?(幼兒上前示范)老師每天也刷牙的,下面老師再刷一次給你們看一看。(教師示范)老師跟他刷地一樣嗎?那老師是怎么刷地呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。)教師總結(jié):老師是上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷,牙槽里面來(lái)回刷,這樣上上下下、左左右右、里里外外都刷干凈了,吐出嘴巴里的泡沫,喝一口清清水,抬起頭,咕嚕咕嚕吐出來(lái),老師漱口的水有沒(méi)有吐出來(lái)?對(duì),我們漱口的水不能咽到肚里去,再用小毛巾把嘴巴擦一擦,這樣我們的牙齒就好了。小朋友們想不想和老師一起來(lái)刷牙,(交代問(wèn)題):伸出食指,在我們小嘴巴外面練習(xí),好不好。手拿小牙刷,每天早晚要刷牙,上面刷一刷,下面刷一刷左面刷一刷,右面刷一刷下面老師帶著你們一起刷一刷,好不好。教師總結(jié):小朋友們真聰明。今天我們聽了《小河馬拔牙》的故事不僅知道了如何保護(hù)牙齒,還學(xué)會(huì)了怎樣刷牙、漱口,回家以后我們拿出自己的小牙刷來(lái)試一試,看看我們的牙齒是不是變得更白更亮,好不好?活動(dòng)總結(jié):.本次活動(dòng)順利完成教學(xué)目標(biāo),整個(gè)流程也較流暢,整體感覺(jué)較好,但是在孩子互動(dòng)這一塊似有缺陷因?yàn)榭紤]到時(shí)間的限制,沒(méi)敢在理解故事內(nèi)容這兒停留太久,還有在引導(dǎo)幼兒刷牙這個(gè)地方也顯得簡(jiǎn)單了一些,沒(méi)能在這作詳細(xì)的示范與引導(dǎo),這肯定影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量,還有在最后師幼共同學(xué)習(xí)刷牙的地方,我使用了律動(dòng),但沒(méi)能引導(dǎo)幼兒自己邊學(xué)邊唱或者這節(jié)課帶為幼兒準(zhǔn)備人手一個(gè)小牙刷或許效果會(huì)更好。總的一句話這節(jié)課還有好些提升的空間。.糖果是寶寶們愛吃的零食之一,對(duì)于小班的寶寶愛吃糖果卻不能夠按時(shí)刷牙、漱口,使寶寶們有了蛀牙。健康活動(dòng)《小河馬拔牙》目標(biāo)是讓寶寶們知道了保護(hù)牙齒的重要性,并學(xué)會(huì)了正確的刷牙、漱口的方法,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。.分段進(jìn)行講故事,一邊聽一邊提問(wèn),這樣也可以幫助小朋友更好的熟悉故事,為之后提問(wèn)做好鋪墊。孩子們很喜歡這個(gè)故事,有的孩子學(xué)小猴醫(yī)生給小河馬拔牙的動(dòng)作,有的孩子互相模仿起了故事中小猴醫(yī)生與小河馬對(duì)話的情節(jié)。有的模仿想吃糖時(shí)很饞的樣子,拔牙,牙疼時(shí)捂著牙的樣子等等。小班幼兒特別愛模仿,這樣孩子一下子就投入的故事的情節(jié)中去。.聽完第一遍我給孩子講的故事之后,根據(jù)情況提一些針對(duì)性的問(wèn)題,如:小河馬找小猴醫(yī)生干什么呢?這樣的話孩子也可以有針對(duì)性地回答我了“去拔牙”。在講故事時(shí)還讓故事變得更精簡(jiǎn)一些,如,小猴醫(yī)生對(duì)小河馬說(shuō)的話太長(zhǎng)了,孩子們來(lái)不及聽明白,就把那段話變成“糖吃多了,牙齒就會(huì)壞,要拔牙”。這樣我在提問(wèn)時(shí),孩子們回答我時(shí)也很容易。.通過(guò)本活動(dòng),孩子明白了糖果不能多吃以及怎樣更好地保護(hù)我們的牙齒。由
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