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Unit4Where'smyschoolbag?LearningObjectives崇州市三江中學(xué)王曉林Inthisunit,studentswilllearntotalkaboutwherethingsare.一、Topics(話題):Thingsaroundthehouse二、Functions(功能)Talkaboutwherethingsare三、Structures(結(jié)構(gòu))WherequestionsPrepositions:on,in,underConjunctionand四、TargetLanguage(目標(biāo)語言)Whereishispencil?Itisinhisschoolbag.Where'syourruler?It'sunderthechair.Wherearemybooks?They'reonthesofa.五、Vocabulary(詞匯)Roomsofthehouse,furniture,table,bed,sofa,chair,desk,radio,clock,tape,tapeplayer,modelplane,on,under,where,their,comeon六、Skills(技能)Listeningandreadingforspecificinformation七、Recycling(復(fù)習(xí)鞏固)PersonalitemsQuestionformswithtobeSchoolbag,key,ruler,map,hat,CD,bag,book,pencilbox,pencil,pen,computergame,dictionary,notebook,inI'm…,andmysister...八、教材分析本單元圍繞著Where'smyschoolbag?的話題,共設(shè)計(jì)了三個(gè)部分的內(nèi)容。通過教授本單元,使學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)摲块g里物品的位置,能讀懂有關(guān)物品位置的便條,并學(xué)會(huì)寫便條讓朋友幫自己從房間里取東西。SectionA讓學(xué)生通過活動(dòng),學(xué)習(xí)如何表達(dá)物品的位置,并能就物品位置進(jìn)行提問。la,lb,1c學(xué)習(xí)表示物品的名詞,并能物品的位置進(jìn)行問答。重點(diǎn)運(yùn)用where特殊疑問句進(jìn)行談?wù)摗?a,2b,2c,2d繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)撐锲返奈恢?。重點(diǎn)學(xué)習(xí)is/are開頭的疑問句及其回答。3a,3b,3c學(xué)習(xí)談?wù)撟约撼S梦锲返奈恢?,并能就兩個(gè)房間物品擺放位置的不同進(jìn)行問答。SectionB學(xué)會(huì)通過觀察和聽音,來談?wù)摵陀涗浄块g里物品的名稱和位置。la,lb,lc,Id,le進(jìn)一步熟悉表示物品的單詞,并能談?wù)摵陀涗浳锲返奈恢谩?a,2b,2c,3a,3b學(xué)會(huì)閱讀和書寫便條,并能描述自己房間里物品的位置。SelfCheck檢測(cè)本單元所學(xué)詞匯知識(shí),學(xué)會(huì)閱讀便條,并根據(jù)便條內(nèi)容畫出房間。九、學(xué)情分析本單元的主要內(nèi)容是談?wù)撐锲匪诘奈恢?。通過這一話題,訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能,讓學(xué)生通過詢問物品的位置,學(xué)習(xí)一些有關(guān)家居物品和學(xué)習(xí)用品的單詞,以及方位介詞in,on,under,behind等的用法;學(xué)習(xí)并掌握Where問句的問答,一般疑問句提問并用方位介詞來回答;學(xué)習(xí)名詞單復(fù)數(shù)及人稱代詞they的用法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成干凈、整潔、合理擺放物品的好習(xí)慣。十、課時(shí)安排Thefirstperiod(第一課時(shí)):SectionA(1a-2d)Thesecondperiod(第二課時(shí)):SectionA(GrammarFocus-3c)Thethirdperiod(第三課時(shí)):SectionB(la-le)Thefourthperiod(第四課時(shí)):SectionB(2a-2c)Thefifthperiod(第五課時(shí)):SectionB(3a-SelfCheck)TheThirdPeriod(SectionB,la-le)Teachingaims(教學(xué)目標(biāo)).熟練運(yùn)用Whereis/are…?問句和一般疑問句及其回答;.熟練運(yùn)用in,on,under等介詞。Languagepoints(語言點(diǎn))Where's...?It'sin/on/under...Whereare...?They'rein/on/under...Difficulties(難點(diǎn)):方位介詞的正確使用。Teachingsteps(教學(xué)步驟)Leadin:T:Goodmorning,boysandgirls.Shallwecontinueourlessons?CouldyoupleasetellmewhatwelearnedinSectionA?Yes.Welearnedtoaskwherethingsare.Step1:Revision.ReviewsomeprepositionsT:Iwillshowyousomepictures.Pleaseanswermyquestionsbylookingatthem.Questions:(l)Whereisthebaseball?(2)Wherearethebooks?(3)Whereistheschoolbag?(4)Isthepenonthetable?(5)Arethekeysunderthesofa?T:Iwouldlikesomeofyoutoaskthequestionsandothersansweraccordingtothepictures..翻譯練習(xí):T:Lefsdosometranslationexercises.PleasetranslatemysentencesintoEnglish.a.那個(gè)棒球在哪里?它在書包里。b.鑰匙在書架上嗎?不,不在。c.你的書在哪里?它們?cè)诖差^柜上。d.我的游戲機(jī)在沙發(fā)上。.DictationT:Lefshaveadictation.Step2:SectionBlaLookandlookupT:Openyourbookstopage22.Wouldyoupleaselookatactivityla?Therearesomewordsinthebox.Doyouknowwhattheymean?Pleaselookthemupinthewordlistonpage90andthenwritedowntheChinesemeaningsundereachword.T:Now,Iamsureyouknowwhattheymean.MatchT:Pleasematchthewordswiththethingsinthepicture.ChecktheanswersT:Finished,everyone?Let'schecktheanswersnow.Answers:1.a2.f3.d4.e5.b6.cReadT:Readthewordsafterme.Radio,clock...T:Wouldyoupleasereadthewordsonebyone?【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】培養(yǎng)學(xué)生語句組織能力,通過直觀圖片學(xué)習(xí)第二部分新單詞,并在小組活動(dòng)中加以操練。Step3:SectionBlbLookandrememberT:Lookatthepictureinlaforthreeminutesandtrytorememberthethingsinitasmuchaspossible.WriteT:Writedownthethingsyourememberandwheretheyareinyournotebooks.,ReadT:Lookatyournotebooksandreadwhatyouwrotedown.【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】可以轉(zhuǎn)化成runningdictation活動(dòng)。Task-Whohasabettermemory?T:Lefsperfonnatasknow.Lefsfindwhohasabettermemory.Justnow,youwritedownthethingsyouremember.Wouldyoupleasecheckthethingsandwheretheyarewithyourpartnersbyaskingquestionslike:A:Whereisthealarmclock?B:It'sonthetable.Ifyouranswersarethesame,justgoon.Ifyouranswersaredifferent,pleasecheckthebookandfindoutwhoseansweriscorrect.Finally,pleasecheckhowmanythingsyouremeniberedcorrectly,andhowmanythingsyourpartnerrememberedcorrectly.Step4:SectionB1cListenandcircleLefsmovetoactivity1cnow.Itisalisteningexercise.Forthefirsttime,Iwouldlikeyoutolistenonly.Now,forthesecondtime,pleaselistenagainandcirclethewordsyouhear.ChecktheanswersT:Ithinkmostofyouhavefinished.Lefschecktheanswerstogether.Answers:circleditems:Englishbooks,ruler,notebook,tape,【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】通過小組對(duì)話、討論、調(diào)查和設(shè)計(jì)等一系列的課堂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。Step5:SectionBIdListenT:Listentotheconversationagain.Justlisten.ListenandwriteT:Listentotheconversationandwritewherethethingsare.T:Listentotheconversationandchecktheanswersbyyourselves..ChecktheanswersT:Lefschecktheanswerstogether.Whowouldliketotelluswhatyouwrote?Answers:TheEnglishbooksareundertheradio.Therulerisonthebed.Thenotebookisunderthemodelplane.Themodelplaneisinthebookcase.Thetapeisinthetapeplayer.ReadthetapescriptT:Lefsreadthetapescripttogether.T:Wouldyoupleasereadthetapescriptinpairs?T:Whowouldliketoreaditfortheclass?【教學(xué)設(shè)計(jì)說明】延續(xù)自
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