幼兒園：中班科學活動-圓圓的西瓜

中班科學圓圓的西瓜費縣探沂鎮(zhèn)中心幼兒園劉國華活動目標1、知道橢圓形的名稱及基本特征，并能區(qū)分圓形和橢圓形。2、能發(fā)現(xiàn)生活中橢圓形的物品3、培養(yǎng)幼兒觀察力、動手操作、判斷探究能力?；顒又仉y點1、重點是認識橢圓形特征并能正確說出名稱。2、難點是比較橢圓形與圓形的異同?；顒訙蕚?、教師教具：圓形西瓜、圓形與橢圓形圖片，課件ppt。2、幼兒學具：人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料；各種橢圓形物品，看圖計數(shù)圖畫兩幅；彩筆、A4紙?；顒舆^程（一）開始部分：師幼問好，出示西瓜圖片，引出課題。（二）認識橢圓形1、動手操作感知：師出示圓形橢圓形卡片師：橢圓形和圓形有一樣的地方嗎？你們摸一摸，有什么感覺?請幼兒回答。小結(jié)：它們的表面都是光滑的，邊緣沒有棱角。師：它們到底哪兒不一樣呢？讓它們滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：圓形易滾動，橢圓形不容易滾動，滾動起來有高有低。繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)不同。師：你們觀察得真仔細，說的很好！比較一下，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。師：分別示范、提問你們覺得這兩條折痕怎么樣？師：先把圓形紙片左右對折，再上下對折，用吸管量一量，這兩條折痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。師幼分享交流操作結(jié)果，梳理提升經(jīng)驗。師：你剛才是怎么比的？你發(fā)現(xiàn)了什么？請你和旁邊的小朋友說一說。師小結(jié)：圓形折痕一樣長；而橢圓形上下和左右折痕不一樣長，一條長，一條短。3、游戲《猜一猜》：出示小汽車（沒有輪子）汽車：今天我想與小朋友交朋友，我今天遇到了難題，有圓形和橢圓形的輪子，不知安裝哪一個跑得快？為什么？汽車：小朋友，謝謝你們的幫助，我又可以去旅行了幼兒：不客氣。4、游戲《尋找橢圓形》。師：老師請小朋友到操作臺拿一物品，請你和旁邊小朋友說一說,你拿的是什么？它的哪個地方是橢圓形的？（分別請幼兒講述）看圖填數(shù)：出示圖畫（請幼兒回答）。師：（出示課件）請你仔細想一想還見到過哪些橢圓形的東西？5、魔術游戲：《橢圓變變變》規(guī)則：出示橢圓形，師幼說“橢圓橢圓變變變”時，橢圓就變出一個彩色氣球（出示圖片），游戲繼續(xù)，分別變成小雞，西瓜等。6、添畫：小朋友非常聰明，現(xiàn)在把橢圓形變成更多的物品。在添畫過程中，教師巡回指導，最后幼兒互相欣賞介紹作品。（三）活動結(jié)束：師：這節(jié)課認識了橢圓形，了解它的特征，和他做好朋友，分成兩隊，出去尋找更多的橢圓形物品。活動延伸.區(qū)域活動科學區(qū)：尋找橢圓形（提供幾何圖形裝飾卡，讓幼兒找出橢圓并進行裝飾涂色）美工區(qū)：橢圓形添畫（提供橢圓形的基本圖案，讓幼兒自由添畫）.家庭活動：回家繼續(xù)尋找生活中像橢圓形的東西。點評劉國華老師執(zhí)教的《圓圓的西瓜》是一節(jié)中班的科學活動，主要是讓孩子們運用多種感官去感知發(fā)現(xiàn)，在活動通過觀察、比較、分析等方法，區(qū)分了圓形和橢圓形的不同，認識了橢圓形的特征，能正確掌握圓形和橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征，在操作活動中，幼兒能按照老師的要求進行操作，幼兒的操作習慣較好，幼兒的常規(guī)也很不錯，能積極回答教師提出的問題，幼兒的活動興趣極濃。教師以啟發(fā)、引導的方法，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，并以游戲貫穿于活動始終，讓孩子在玩中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學，學中樂?；顒釉O計符合幼兒的年齡特點，整個活動環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，由易到難，達到了預期的目標和效果亮點一:劉老師讓孩子們運用多種感官去感知探究發(fā)現(xiàn)，幼兒邊看邊聽操作，通過視聽結(jié)合的方法，使幼兒更好的理解所學知識，突破了重、難點。亮點二：以游戲貫穿于活動始終，讓孩子在玩中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學，學中樂。亮點三：活動環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞入，由易到難，活動設計符合幼兒的年齡特點，孩子的活動興趣