高中歷史人民版20世紀的戰(zhàn)爭與和平第二次世界大戰(zhàn)單元測試 學(xué)業(yè)分層測評6

學(xué)業(yè)分層測評(六)(建議用時：45分鐘)[學(xué)業(yè)達標]1．有人說：“把納粹黨的暴政加在自己身上的，是德國人自己。”對此理解正確的是()A．納粹黨通過議會選舉的合法道路成為執(zhí)政黨B．納粹黨使德國擺脫了凡爾賽體系的束縛C．迫害猶太人迎合了大多數(shù)德國人的心理D．納粹黨的擴張給德國人帶來了實際利益【解析】題干中“把納粹黨的暴政加在自己身上的，是德國人自己”的信息，強調(diào)德國人自己把納粹黨推上了領(lǐng)導(dǎo)地位，結(jié)合所學(xué)知識，可知A項理解正確；B、C、D三項與題干信息不符，故排除。【答案】A2．讀下表，影響表中數(shù)據(jù)變化的因素有()納粹黨黨員及議席變化情況統(tǒng)計表時間1928年1930年1932年納粹黨黨員萬35萬85萬國會議席12107230國會名次921①“大蕭條”的出現(xiàn)②希特勒的煽動性宣傳③德國人的民族情緒④國會長期受納粹黨控制A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③【解析】表格反映了在1928～1932年間，德國納粹黨人數(shù)激增，在國會中的議席越來越多。1929年經(jīng)濟大危機便利了納粹的擴張，故①正確；希特勒的煽動性宣傳是另一個重要原因，故②正確；一戰(zhàn)后對德國的懲罰過于嚴重，德國人的民族復(fù)仇情緒高漲，故③正確；直到1932年，納粹黨在國會中的名次才位列第一，并非“長期”，故④錯誤；D項符合題意?！敬鸢浮緿3．20世紀30年代，德、日法西斯勢力上臺，第二次世界大戰(zhàn)的歐亞戰(zhàn)爭策源地形成，德、日法西斯專政建立過程的相同點是()A．利用經(jīng)濟危機引發(fā)的政治危機B．依靠軍部法西斯勢力C．依靠法西斯政黨奪取政權(quán)D．取締納粹黨以外的一切政黨，建立獨裁統(tǒng)治【解析】B項是日本的特點，C、D兩項是德國的特點，A項為共同點?！敬鸢浮緼4．一位政治人物曾經(jīng)表示：“如果意大利向多瑙河、巴爾干擴張，會造成歐洲戰(zhàn)爭，如果他們在非洲沙漠通行無阻，或者就能安靜下來。”這種說法主要是針對()A．第一次世界大戰(zhàn)時，意大利加入?yún)f(xié)約國一方作戰(zhàn)B．巴黎和會上意大利提出領(lǐng)土擴張要求C．20世紀30年代意大利侵略埃塞俄比亞D．第二次世界大戰(zhàn)前德意武裝干涉西班牙【解析】第二次世界大戰(zhàn)前德意曾武裝干涉西班牙，但西班牙是一個歐洲國家，和題干“在非洲沙漠通行無阻”沒有關(guān)系，排除D項。A、B兩項與題干涉及信息不符。20世紀30年代意大利侵略了非洲國家埃塞俄比亞，讓意大利向非洲沙漠擴張，減少其對西歐國家的威脅，正是綏靖政策的目的，故正確答案為C項?！敬鸢浮緾5．西班牙內(nèi)戰(zhàn)時，英國統(tǒng)治者說：“如果讓現(xiàn)在正在西班牙和法國流行的共產(chǎn)主義傳染病傳播到其他國家，那么已經(jīng)在自己的國土上消滅了傳染病的兩個政府——德國和意大利政府就會是我們最有益的朋友?！边@段話表明()A．英國資產(chǎn)階級政府與法西斯主義沒有利害沖突B．英國統(tǒng)治者企圖利用法西斯削弱社會主義力量C．英國實際上是西班牙內(nèi)戰(zhàn)的幕后操縱者D．英國實際與法西斯國家結(jié)成了反西班牙聯(lián)盟【解析】由題干材料中的“共產(chǎn)主義傳染病”可以看出，意識形態(tài)領(lǐng)域的矛盾是當時的主要矛盾之一，英國統(tǒng)治者視消滅“共產(chǎn)主義傳染病”的德、意為其“有益的朋友”，說明英國的態(tài)度實質(zhì)仍是推行綏靖政策?！敬鸢浮緽6．1938年10月，丘吉爾在下院的一次演說中指出：“我們未經(jīng)戰(zhàn)爭就遭到了一次可恥的失敗……此地在英法兩國的壓力下被分割，這無疑是西方民主國家向納粹武力威脅的徹底投降，這將使兩個國家的處境更為軟弱無力，……以為把一個小國投入虎口就可以得到安全、實在是致命的謬見?！边@一小國是()A．埃塞俄比亞 B．西班牙C．捷克斯洛伐克 D．奧地利【解析】德國并沒有入侵、威脅埃塞俄比亞，故A項錯誤；德國也沒有入侵、威脅西班牙，故B項錯誤；捷克斯洛伐克受到德國的威脅、侵略，并且沒有得到西方國家的援助，故C項正確；奧地利雖然也被德國吞并，但并沒有出現(xiàn)西方國家強迫奧地利的情況出現(xiàn)，故D項錯誤?！敬鸢浮緾[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一1935年1月，法、意簽訂羅馬協(xié)定。意大利應(yīng)允法、意兩國在歐洲問題上，特別是在奧地利問題上采取妥協(xié)行動。也就是說意大利把侵略矛頭調(diào)離巴爾干、地中海和小協(xié)約國地區(qū)，即離開法國的勢力范圍。法國則同意把突尼斯和法屬索馬里的某些利益讓給意大利，并縱容意大利侵吞埃塞俄比亞。法國外長賴伐爾承認，“我把埃塞俄比亞贈送給他(墨索里尼)了”，“我把意大利的侵略矛頭引向一邊，因而拯救了法國”?！幾酝醮毫嫉取妒澜绗F(xiàn)代史》材料二我確信，您完全可以不必付諸戰(zhàn)爭，而且不用等待就會得到您想要的一切主要的東西。我相信，我們能。不管您對布拉格政府的意圖是多么不信任，您不應(yīng)該懷疑英國與法國政府的能力，各項允諾將完全地、公正地立即付諸實現(xiàn)。如您所知，我已公開宣布，我們保證各項允諾將這樣付諸實現(xiàn)?！?jié)選自英國首相張伯倫致希特勒的信(1938年9月28日)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出法國對意大利做出讓步的主要原因。其意圖和直接后果如何？(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，指出張伯倫認為希特勒“不用等待就會得到”的“東西”是什么？英法兩國的相同做法體現(xiàn)了什么政策？分析其產(chǎn)生的消極影響?！窘馕觥康?1)問的第一小問，主要原因聯(lián)系所學(xué)知識，抓住材料一中“意大利應(yīng)允法、意兩國在歐洲問題上，特別是在奧地利問題上采取妥協(xié)行動”的信息，可以得出德國對外擴張對法國構(gòu)成極大威脅；第二小問從法國的角度來分析其意圖可得出確保自身安全；加強其在歐洲大陸的優(yōu)勢地位；直接后果依據(jù)材料一中“我把埃塞俄比亞贈送給他(墨索里尼)了”“我把意大利的侵略矛頭引向一邊，因而拯救了法國”，聯(lián)系所學(xué)知識可得出1935年10月，意大利入侵埃塞俄比亞。第(2)問的第一小問，依據(jù)材料二中“布拉格政府”的信息，聯(lián)系所學(xué)知識，可得出希特勒想得到的“東西”是蘇臺德區(qū)；第二小問依據(jù)材料信息很明顯看出是綏靖政策；第三小問影響聯(lián)系課本知識綏靖政策的影響來作答即可?！敬鸢浮?1)原因：德國對外擴張對法國構(gòu)成極大威脅。