統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第六單元 18 文言文二則《囊螢夜讀》說課稿

各位尊敬的評(píng)委老師：大家好。今天我說課的題目《囊螢夜讀》。是以下我將按照說教材、說教法與學(xué)法和說教學(xué)過程、說板書設(shè)計(jì)四個(gè)步驟來進(jìn)行說課。一首先我來說一說教材。《囊螢夜讀》，是人教部編版小學(xué)語文四年級(jí)，下冊(cè)第里單元的第一篇講讀文言文。課文講述了晉朝人車胤孜孜不倦，知識(shí)博學(xué)，學(xué)問精通，因家貧買不起燈油，夏天的夜晚就用白絹?zhàn)隹诖b幾十個(gè)螢火蟲照明，日夜讀書的故事。這個(gè)故事告訴我們，不管環(huán)境多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，日后才會(huì)有所成就。本組課文根據(jù)“七彩童年”的話題展開,本單元的語文要素是：學(xué)習(xí)把握長(zhǎng)文章的主要內(nèi)容。本篇課文是本組的第一篇課文，起到深化主題的作用。根據(jù)新課標(biāo)的三位目標(biāo)設(shè)計(jì)體系，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)會(huì)寫“囊螢”等9個(gè)生字，及組成的詞語。.能結(jié)合課后注釋疏通文意，了解故事內(nèi)容。（重點(diǎn)）.通過反復(fù)誦讀，根據(jù)人物語言動(dòng)作描寫，感受人物品質(zhì)，領(lǐng)悟文中所講的道理。（難點(diǎn)）4,初步感受文言文的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)文言文的興趣。二教法學(xué)法接下來，我來說說我是通過怎樣的教法學(xué)法來完成教學(xué)目標(biāo)的,選擇行之有效的教學(xué)方法十分關(guān)鍵.葉圣陶先生說過.教是為了不教。教學(xué)不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)，更是讓學(xué)生會(huì)學(xué)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了突出重點(diǎn)化解難點(diǎn)，我采用的教法有：情境教學(xué)法，以讀代講法，品析詞句法等。學(xué)法有：質(zhì)疑問難法,交流討論法，圈點(diǎn)勾畫法等方法。這樣即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維力。三、教學(xué)過程說完了教學(xué)教法，接下來說說教學(xué)過程，這也是我說課的重點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)（一）激趣導(dǎo)入，揭示課題.故事導(dǎo)入：同學(xué)們，老師給大家講一個(gè)故事，古時(shí)候，有一位熱愛讀書的人，因?yàn)榧腋F買不起油燈，于是在墻上打一個(gè)小孔，鄰居家的燈光透過小孔，這個(gè)人就對(duì)著小孔的光束來讀書，這是。。。大家異口同聲的說匡衡，匡衡是一個(gè)好學(xué)勤奮的人，今天老師帶著大家走進(jìn)課文，再來認(rèn)識(shí)以為勤奮好學(xué)的人。從而引出課題。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為接下來的教學(xué)奠定了情感基礎(chǔ)。（二）初讀課文，整體感知首先讓學(xué)生自由朗讀一遍課文，并在的自媒體上展示自讀要求。1邊讀邊圈畫生字詞，讀準(zhǔn)字音，理解詞意。2遇到難讀的地方多讀幾遍，讀通文章。3讀出文言文的節(jié)奏。學(xué)生完成自讀之后，教師再留出一些時(shí)間供學(xué)生思考問題，接下來在多媒體上呈現(xiàn)字詞練習(xí)，以檢查學(xué)生的自學(xué)情況。（三）細(xì)讀課文，品讀感悟朗讀是走進(jìn)詩歌的金鑰匙書讀百遍，其意自現(xiàn)，我是這樣來引導(dǎo)學(xué)生的1師范讀引導(dǎo)學(xué)生劃分停頓節(jié)奏。2通過齊讀，指名讀，生練讀。多次誦讀以后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),小組討論交流。根據(jù)課后注釋，了解重點(diǎn)詞的意思。囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。通：通曉明白。oooo0，再讀課文，師生交流，并進(jìn)行概括總結(jié)。生能說出：課文講述了晉朝人車胤是一個(gè)勤奮好學(xué)的人。因家貧買不起燈油，夏天的夜晚就用白絹?zhàn)隹诖?，裝幾十個(gè)螢火蟲照明，日夜讀書的故事。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展開小組討論并交流匯報(bào)，從哪里看出車胤是一個(gè)勤奮好學(xué)的人？如：胤恭勤學(xué)不倦。。。夜以繼日。。。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生再次品讀文章，小組合作交流。車胤如何創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)，通過故事明白了環(huán)境惡劣，也要勤奮讀書的道理。教師隨機(jī)點(diǎn)撥并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（四）拓展運(yùn)用，讀寫訓(xùn)練教師引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想象在古代，家窮買不起油燈的人很多,讀書的條件很差，車胤為了能讀書自己創(chuàng)造條件，你有什么感想？將你內(nèi)心的感受說出