聽聽秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

聽聽，秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)【微能力認證】【能力描述】應(yīng)用信息技術(shù)手段或資源支持寫作表達、推理演算、調(diào)研分析等方法的教學(xué)，從而L清晰、準確地進行方法示范和指導(dǎo).創(chuàng)設(shè)更為豐富、適切的方法體驗、習(xí)得和遷移的情景.有助于檢驗學(xué)生方法掌握的情況.提高教師反饋與指導(dǎo)的效果【實踐建議】課堂教學(xué)中常常融入了學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如寫作方法、閱讀方法、推理演算、調(diào)研分析、動作技能、實驗操作技能等，學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生觸類旁通、融會貫通，提高學(xué)習(xí)成效并成長為自主學(xué)習(xí)者。信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征有助于準確示范、及時反饋、豐富練習(xí)情景，幫助學(xué)生有效理解和掌握具體方法。在工具選用時，需要同時考慮學(xué)科特點、學(xué)生學(xué)情以及方法示范的要求。在作文教學(xué)中，通過“流川楓灌籃”的視頻片段體會具體、生動地描寫實際就是“拉長生活里的時間”；在英語課堂教學(xué)中，利用英語類APP可以有效創(chuàng)設(shè)購票情景；在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，利用幾何畫板的過程可視化功能為學(xué)生清晰地演示圓面積計算公式的推演過程；在人文社會學(xué)科中，學(xué)生借助問卷星平臺開展問卷調(diào)查有助于體驗完整的問卷調(diào)研過程和方法等。聽聽，秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：.會認9個生字，閱讀詩歌,一邊讀一邊想，和同學(xué)交流讀后的體會。.仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。.有感情地朗讀詩歌。教學(xué)重點：讀詩歌，一邊讀一邊想,和同學(xué)交流對■秋天美好的體會。教學(xué)難點：仿照詩歌形成，仿寫詩文。教學(xué)課時：1課時教學(xué)準備：課件教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，引出課題.情景導(dǎo)入：自然界中有許多動聽的聲音。同學(xué)們，下面請大家靜靜地欣賞，然后說一說你聽到了哪些聲音？（播放音頻）.有一位詩人在秋天里聽到了許多美妙的聲音，就寫下了一首詩,今天我們就一起來第7課。（板書題目）同學(xué)們，請注意，在標題中出現(xiàn)了逗號，讀的時候就需要停頓一下。這個小小的符號有大大的力量，它要仔細地聽，用心地聽，讀第二個聽字時讀的輕些。我們再來讀。.同學(xué)們觀察題目，7后面有個*號，這是一篇略讀課文。我們在第3課《不懂就要問》里學(xué)到過略讀課文的學(xué)習(xí)方法。（出示課件，全班齊讀）這段話向我們提出了哪些學(xué)習(xí)要求？（出示課件）朗讀、想象、交流.非常棒！那就請同學(xué)們和老師一同走進課文。二、初讀課文，整體感知.這么美的詩歌老師想先讀讀，請同學(xué)們認真的傾聽，注意字的讀音。.秋天的聲音好聽嗎？你們想讀一讀嗎？讀之前老師先來看看你們能不能認識這些詞語。（PPT出示生字詞）（1）全班齊讀（2）同桌之間互相讀（3）去掉拼音男生女生一起讀.現(xiàn)在請同學(xué)們自由朗讀課文。（注意讀準字音，讀通句子，讀不好的地方可以多讀幾遍）4秋天的聲音就藏在詩歌里面了，你能把他們找出來嗎？默讀課文，把你聽到的聲音用橫線畫下來。三、小組交流小組之間交流你們找到的聲音。選出你們小組最喜歡的聲音讀一讀，說說你腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面？匯報內(nèi)容：.小組匯報第一小節(jié)。

聽聽，秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計教師講解：（1）大樹"抖抖”手臂,讀出動作。（2）教師拿出樹葉,引讀“躺喇”輕讀。（3）黃葉會對大樹說什么。（4）哪個詞語有再見的意思“道別”，上下文你們找到和他意思相近的詞語嗎？“告別"（5）誰能再把第一小節(jié)讀一讀。.小組匯報第二小節(jié)教師講解：（1）找同學(xué)讀讀蟋蟀的自述。（2）聽聽蟋蟀的聲音。（3）蟋蟀在唱什么？（4）讀.小組匯報第三小節(jié)（1）叮嚀是什么意思？（2）媽媽叮嚀什么？（3）除了白云，大雁還會向誰叮嚀？（4）暖暖讀（5）秋風(fēng)也送來了歌吟。（出示PPT小詩）看到這些畫面，你想要干什么？（唱歌，吟誦，贊美，品嘗）（6〉開心讀。四、情感升華.秋天真是個寬闊透明的音樂廳。你見過音樂廳嗎？我們這里的音樂廳指什么?（秋天的大自然）。.秋天的大自然中，你還聽到了哪些聲音？（蘋果成熟后掉在地上的“撲喉”聲。小溪流水的“嘩嘩”聲。收割機的“隆隆”聲。青蛙的叫聲“呱呱”。燕子的聲音“喳喳”?！皣W啦嘩啦”稻海翻起波浪?！昂龠虾龠稀毙∥浵伱χ鴾蕚浼Z食過冬?！暗未鸬未稹鼻镉暝诰毩?xí)彈琴?！肮笔寝r(nóng)民伯伯收割時的歡聲笑語?！皣W嘩”是秋風(fēng)和落葉跳舞的聲音）.現(xiàn)在也讓我們來舉辦一場音樂會吧，老師是指揮家，你們是演奏家，你們可以發(fā)出你最喜歡的一種聲音。我們是聲音真是太豐富了。五、用心品味.把。改為,你還聽到了什么聲音？）（螞蟻搬家，青蛙挖洞，蘋果成熟，超糖炒栗子的聲音）.讀最后一小節(jié)。.秋天真是一個（）季節(jié)。六、仿寫.讀最后一小節(jié)。.秋天真是一個（）季節(jié)。六、仿寫聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，"呼呼"，秋風(fēng)弟弟吹起口哨報告冬的來臨。聽聽，秋的聲音，蜜蜂翩翩起舞，“嗡嗡'，是它收獲甜蜜的歡歌。聽聽，秋的聲音，小朋友們在郊外游玩,"哈哈"是他們歡笑的聲音。聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“沙沙”，彈奏出動人的琴聲。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“沙沙”，彈奏出動人的琴聲。聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，"哈哈”,美麗的籽兒撒下陣陣歡笑。聽聽，秋的聲音，田野里一片金黃，"咔嚓"這是農(nóng)民收割稻谷的聲音聽聽，秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計學(xué)生體驗?zāi)０逡辉摲椒ㄖ笇?dǎo)活動實施效果如何？由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合視頻講解，既能讓學(xué)生更充分地掌握《鴉片戰(zhàn)爭》一課的基礎(chǔ)知識，又極大地拓寬了學(xué)生的知識面，輔助學(xué)生進一步加深對于鴉片戰(zhàn)爭影響的理解。信息技術(shù)的作用是否不可替代？信息技術(shù)的作用非常重要，但是在歷史課堂的教授中，應(yīng)該是輔助教學(xué)的工具，不應(yīng)該本末倒置，以信息技術(shù)為主。是否存在值得改進的地方？L學(xué)生的視頻學(xué)習(xí)沒有內(nèi)化成自己的知識，只是走馬觀花，或者過后很快就遺忘了，沒有達到教學(xué)目標要求。.在視頻學(xué)習(xí)完成后可以給學(xué)生簡要歸納總結(jié)，幫助學(xué)生更好的記憶。.學(xué)生要自行整理學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)，消化知識，強化學(xué)習(xí)成果。學(xué)生體驗?zāi)０宥?、由傳統(tǒng)的講授法結(jié)合ppt演示講解，既能讓學(xué)生更充分地理解題意和題中的數(shù)量關(guān)系。2、多媒體等信息技術(shù)的應(yīng)用，在數(shù)學(xué)課堂的教授中是輔助教學(xué)的工具，能使比較抽象的知識直觀化，易于學(xué)生理解和掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是要經(jīng)歷自己的獨立思考思維的過程才能更好的內(nèi)化知識直至完全掌握。3、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不止在課堂，可以借助信息技術(shù)得到更多的學(xué)習(xí)途徑。聽聽，秋天聲音教學(xué)設(shè)計-A8技術(shù)支持的方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計

學(xué)生體驗?zāi)０迦?、教學(xué)效果：創(chuàng)設(shè)活潑探究情境，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情平常實驗中不易觀察到的現(xiàn)象，視頻中看的很清楚，而且可以回看。加深了學(xué)生對所學(xué)知識的理解2、教學(xué)反思：木炭還原氧化銅的實驗不太好做，實驗現(xiàn)象不太明顯。當實驗現(xiàn)象不明顯時，我可以簡單的給大家分析一下原因，或者把這個任務(wù)布置給大家，讓大家上網(wǎng)去搜索，這樣也可以進一步鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。3、木炭還原氧化銅的實驗可以教師直接演示，這個實驗現(xiàn)象往往不太明顯，完之后播放視頻，這兩相結(jié)合起來，效果更好。學(xué)生體驗?zāi)０逅膬?yōu)點：1.ppt制作新穎直觀，學(xué)生很容易被感染，以很好的狀態(tài)投入到英語課堂。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，達到對學(xué)生聽說讀寫的全面技能的培養(yǎng)。不足：1.學(xué)生參與面不夠，教師要注重差生的引導(dǎo)。2.多設(shè)計多邊互動及小組練習(xí)，增加學(xué)生的小組合作意識。學(xué)生體驗?zāi)０逦逵没脽羝尸F(xiàn)例題圖片，引