幼兒園：聽(tīng)課評(píng)課118：大班科學(xué)活動(dòng)-7的加減

大班科學(xué)活動(dòng)一-7的加減齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園百合新城分園邢帥帥活動(dòng)目標(biāo).運(yùn)用7的組成推理并列算式，學(xué)習(xí)7的加減運(yùn)算。.探索、發(fā)現(xiàn)互換、互補(bǔ)規(guī)律，靈活進(jìn)行加減運(yùn)算。.主動(dòng)參與活動(dòng)，養(yǎng)成求異創(chuàng)新的的思維品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有6的加減的經(jīng)驗(yàn)。.物質(zhì)準(zhǔn)備：7的組成、加減算式中所需的數(shù)字和符號(hào)幼兒人手1套，7的組成、加減算式的圖片或課件(7只鳥(niǎo)：1只先來(lái),6只后來(lái);2只黑色，5只黃色；3只在樹(shù)上,4只在天上)?；顒?dòng)過(guò)程.組織幼兒玩“拍手”和“填數(shù)”游戲，復(fù)習(xí)7的組成。(1)拍手游戲：幼兒邊拍手邊說(shuō)出7的分合式。例如：7可以分成1和6,1不和6合起來(lái)就是7(2)填數(shù)游戲：在7的組成式的空白框里填上合適的數(shù)。.創(chuàng)設(shè)春天游戲情景，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)的關(guān)系，學(xué)習(xí)7的加減法。(1)請(qǐng)幼兒描述鳥(niǎo)兒飛來(lái)的順序并列算式，先列加法算式，再列減法算式。提問(wèn)：樹(shù)上有1只小鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)6只小鳥(niǎo)，樹(shù)上一共有幾只小鳥(niǎo)？你是怎么知道的？(2)請(qǐng)幼兒列出算式1+6=7,說(shuō)出數(shù)字、符號(hào)分別代表什么。提問(wèn)：如果先飛來(lái)6只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)1只小鳥(niǎo)，怎么列算式列出算式6+1=7。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：加號(hào)兩邊的數(shù)互換位置，總數(shù)不變。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用7的組成進(jìn)行推理，列出7的第一組減法算式。例如：因?yàn)?可以分成1和6,1和6合起來(lái)是7,所以7-1=6、7-6=1o(3)啟發(fā)幼兒用分合式2、5表示小鳥(niǎo)的不同顏色(2只黑的,5只黃的)，用分合式34表示小鳥(niǎo)的不同位置(3只在樹(shù)上,4只在天上)，列出7的其他加減法算式。例如:根據(jù)據(jù)2、3列出2+5=7.5+2=7.7-2=5.7-5=27-4=3o請(qǐng)幼兒說(shuō)出算式中的數(shù)字和符號(hào)分別代表什么。.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)7的加減算式，用自己感興趣的事物創(chuàng)編應(yīng)用題。例如：根據(jù)7-2二5,編出：我們班有7個(gè)球，借給小班2個(gè)球，我們班還剩下幾個(gè)球？(1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編主題新穎的應(yīng)用題，發(fā)展幼兒求異創(chuàng)新的思維品質(zhì)。（2）利用快問(wèn)快答的形式，幫助幼兒反復(fù)練習(xí)7的加減運(yùn)算，提高幼兒快速、準(zhǔn)確反應(yīng)的能力。例如:教師說(shuō)出“3+4”，幼兒快速答出“3+4=7”。也可由幼兒?jiǎn)?教師答，或幼兒互相問(wèn)答。（3）結(jié)合春天游戲情景，繼續(xù)練習(xí)7的組成和加減。評(píng)課.建議在活動(dòng)中還要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的培養(yǎng)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合活動(dòng)目標(biāo)，對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理提升。.利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。3