九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元第17課《笑》課件(新版)語(yǔ)文版

九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元第17課《笑》課件(新版)語(yǔ)文版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.6.檢查預(yù)習(xí)7.聽讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.15.教材習(xí)題講解4.8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）了解笑的機(jī)理和作用。學(xué)習(xí)本文節(jié)奏明快、活潑跳躍的語(yǔ)言風(fēng)格。培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀個(gè)人生態(tài)度。來(lái)自《點(diǎn)撥》高士其（1905～1988），現(xiàn)代著名科普作家。原名高仕錤，福建福州人。他的科普作品，題材廣泛，趣味濃郁，知識(shí)豐富，善于把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表達(dá)出來(lái)。作品有《揭穿小人國(guó)的秘密》《我們的土壤媽媽》《細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記》《生命的起源》《太陽(yáng)的工作》《時(shí)間伯伯》《土壤世界》《高士其科普創(chuàng)作選集》等。來(lái)自《點(diǎn)撥》本文最初發(fā)表于1981年4月15日的《光明日?qǐng)?bào)》。此時(shí)，“文化大革命”結(jié)束已4年多，各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展，人民生活逐步得到改善，籠罩在人們心頭的陰影正逐漸散去，笑容又回到人們的臉上。重新燃起了寫作熱情的高士其，盡管已76歲高齡，身體又虛弱多病，卻以歡快激昂的筆調(diào)寫下了這篇充滿笑意的科普短文。來(lái)自《點(diǎn)撥》說(shuō)明文說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹客觀事物，解說(shuō)事理，給人以知識(shí)的一種文體。依據(jù)說(shuō)明對(duì)象的不同，把說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類。有條有理地說(shuō)明，才能把事物的特征或事理介紹清楚。常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、作比較、列數(shù)據(jù)、下定義、列圖表、作詮釋、狀貌、打比方等。來(lái)自《點(diǎn)撥》微笑是世界上最美麗的表情，是最動(dòng)聽的語(yǔ)言。給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)；給悲傷者一個(gè)微笑，那是安慰；給悔恨者一個(gè)微笑，那是原諒；給麻木者一個(gè)微笑，那是支持；給失望者一個(gè)微笑，那是動(dòng)力；給迷茫者一個(gè)微笑，那是向往；給懦弱者一個(gè)微笑，那是勇氣；給快樂(lè)者一個(gè)微笑，那是分享。微笑不一定要在開心的時(shí)候。嘗試用微笑去面對(duì)每一個(gè)挫折，嘗試用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。這樣，人生才會(huì)更多姿多彩。一個(gè)微笑能給心靈以溫暖，一個(gè)微笑更可以迎來(lái)生命中的曙光！（有改動(dòng)）關(guān)于微笑的美文節(jié)選嫣然笑容可掬神采奕奕愜意融洽無(wú)稽之談稽首伸頭縮頸脖頸兒語(yǔ)境記憶法：記少余多法，“稽”只在“稽首”一詞中讀“qǐ”，其余情況全讀“jī”。一

讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》yānjūyìqièqiàjīqǐjǐnggěng語(yǔ)境記憶法：記少余多法，“頸”在“脖頸兒”一詞中讀“gěng”，其余讀“jǐng”。花yuàn（）笨zhuō（）qiè（）意二

寫一寫字形部分來(lái)自《點(diǎn)撥》苑拙愜三

記一記詞義部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.嫣然：美好的樣子。2.笑容可掬：笑容露出來(lái)，好像可以用手捧住。形容笑得明顯。例句：賽前，墨爾本將帥出席發(fā)布會(huì)，光頭主帥笑容可掬地回答問(wèn)題。3.手舞足蹈：雙手舞動(dòng)，兩只腳也跳起來(lái)。形容高興到極點(diǎn)。手舞足蹈、興高采烈辨析：兩個(gè)詞都有“非常高興”的意思?！笆治枳愕浮逼赜趧?dòng)作狀態(tài)。例如：每當(dāng)他找到一道難題的突破口，他就禁不住手舞足蹈起來(lái)?！芭d高采烈”部分來(lái)自《點(diǎn)撥》偏重于形容心情。例如：從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙兒興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。4.神采奕奕：精神飽滿的樣子。例句：82歲傳媒大亨默多克現(xiàn)身《名利場(chǎng)》舉辦的晚宴，雖然高齡但依然神采奕奕。5.不一而足：不止一種，而是很多。例句：什么是美？美是熠熠生輝，百態(tài)千姿；是玉樹臨風(fēng)，鐘靈毓秀……美的姿態(tài)不一而足。6.比比皆是：到處都是。比比皆是、俯拾皆是辨析：兩個(gè)詞都是形容很多。“比比皆是”是說(shuō)常見(jiàn)，形容很多，多用于人，也常用于物。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》例如：一直以來(lái)，“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象比比皆是，交通狀況確實(shí)有待改善。“俯拾皆是”形容多而易得，只用于物，不用于人。例如：他的作文底子太差，作文中的錯(cuò)別字俯拾皆是。7.適可而止：到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ梗缸鍪虏贿^(guò)分。例句：國(guó)家出臺(tái)財(cái)稅優(yōu)惠政策應(yīng)一視同仁，地方出臺(tái)招商引資優(yōu)惠政策則應(yīng)該適可而止。8.愜意：稱心如意。

請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！缎Α氛n文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。1.根據(jù)提示，在橫線上填上相應(yīng)的內(nèi)容。文章從生理功能著手，闡述了________________；繼而從_________、_________、_________等方面介紹了笑的社會(huì)功能；最后一詩(shī)般的語(yǔ)言對(duì)笑給予熱烈謳歌，并表達(dá)了“________________________________”的美好愿望。部分來(lái)自《典中點(diǎn)》讓全人類都有笑意、笑容

和笑聲。笑對(duì)健康有益哲學(xué)心理學(xué)教育學(xué)2.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“笑”能給人們的身心和社會(huì)生活帶來(lái)哪些益處。部分來(lái)自《典中點(diǎn)》【答案】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明：“笑”能促進(jìn)人體健康，因?yàn)槿嗽谛r(shí)，能使人體有如下反應(yīng)：擴(kuò)張胸肌，產(chǎn)生胃液，促進(jìn)血液循環(huán)，使人的精神飽滿。在社會(huì)生活中也是必不可少的。在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)及藝術(shù)和文學(xué)上，都離不開“笑”?！靶Α笔侨藗冋Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，是人們心情愉快的表現(xiàn)，也是社會(huì)生活和諧化的一個(gè)標(biāo)志。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.文章第1段有什么作用？【答案】開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，引出下文關(guān)于“笑”的說(shuō)明。同時(shí)這段話是全文說(shuō)明的前提，后面的內(nèi)容是以這種深刻的認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，具體進(jìn)行闡釋的。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》2.從第5～8段可以看出“笑”有什么作用？【答案】

“笑”能促進(jìn)人體健康。人在笑時(shí)，能擴(kuò)張胸肌，使人呼吸順暢；產(chǎn)生胃液，促進(jìn)人體新陳代謝；促進(jìn)血液、淋巴循環(huán)，使人神采奕奕；使人輕松，睡眠充足，精神飽滿。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》3.第9段在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？【答案】這一段話使用了一系列意思相反的詞語(yǔ)，形成鮮明的對(duì)比，從各個(gè)方面揭示“笑”的特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而又鮮明，給人留下深刻的印象。運(yùn)用排比的句式，使語(yǔ)言更有氣勢(shì)。重點(diǎn)品析第9-22段部分來(lái)自《點(diǎn)撥》4.第22段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？【答案】運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表的笑的詩(shī)，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了“笑有笑的詩(shī)歌”，使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》舉例子作用法。舉例子是一種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，可以使說(shuō)明更具體準(zhǔn)確。一般答題模式為：通過(guò)舉××的例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了事物的××特征，從而使說(shuō)明更具體，更有說(shuō)服力。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.第10～22段主要從哪些角度對(duì)“笑”進(jìn)行了分析？【答案】

主要從“笑”的社會(huì)價(jià)值，“笑”在人際交往、社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域的作用進(jìn)行了分析。證明了“笑”在哲學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、詩(shī)歌等方面，都有十分廣泛的作用?！靶Α笔侨藗冃那橛淇斓囊环N表現(xiàn)，也是社會(huì)生活和諧化的一個(gè)標(biāo)志。重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自《點(diǎn)撥》作者將笑的功能擴(kuò)大到生活的多個(gè)方面，而且語(yǔ)言生動(dòng)，條理清晰。在說(shuō)明笑能治病時(shí)，并沒(méi)有扳著在孔，使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)具體說(shuō)明笑的功效，而是變化句式，采用通俗的語(yǔ)言，輕輕松松地列舉笑在這方面的作用。作者在寫笑的種種學(xué)問(wèn)時(shí)，從笑的哲學(xué)、笑的醫(yī)學(xué)、笑的心理學(xué)、笑的政治學(xué)、笑的教育學(xué)、笑的藝術(shù)、笑的文學(xué)等角度來(lái)組織“笑”的內(nèi)容。文中運(yùn)用排比句式，結(jié)構(gòu)整齊，富有節(jié)奏和氣勢(shì)。6.根據(jù)作者的理解，為什么說(shuō)我們對(duì)于“笑”的認(rèn)識(shí)更加深刻了？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】主要在于我們對(duì)“笑”的生理機(jī)制認(rèn)識(shí)比較深刻了。這種生理機(jī)制就是：“笑是一種復(fù)雜的神經(jīng)反射作用?！边@句話說(shuō)明了笑的本質(zhì)。7.如何理解結(jié)尾一段話的含義？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】此題運(yùn)用扣中心理解句子含義法。這是作者的一個(gè)美好愿望，也是作者寫這篇文章的目的所在。在謳歌“笑”的同時(shí)，也表明了作者樂(lè)觀面對(duì)人生挫折的精神。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】從醫(yī)學(xué)角度來(lái)看，“笑”能促進(jìn)人體健康，因?yàn)槿嗽谛r(shí)，能擴(kuò)張胸肌，使人呼吸順暢；能及時(shí)產(chǎn)生胃液，促進(jìn)人體新陳代謝；能使血液循環(huán)加強(qiáng)，淋巴循環(huán)加快，使人神采奕奕；能讓全身肌肉都動(dòng)作起來(lái)，使人精神飽滿。而且“笑”還具有很多社會(huì)功能，“笑”在哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等方面都具有十分廣泛的作用?！靶Α蹦苁谷诵那橛淇欤材艽龠M(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。高士其先生遭遇坎坷，身體殘疾，但是，他在文章中卻不僅教給了我們有關(guān)“笑”的科學(xué)知識(shí)，還說(shuō)明了“笑”的廣泛1.【難點(diǎn)探究】作者是從哪些方面說(shuō)明“笑”的作用的？結(jié)合作者的遭遇，說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了本文后，有什么啟示。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》作用，對(duì)“笑”進(jìn)行了熱情的謳歌，因此，我深深地感受到了作者積極樂(lè)觀的閃光精神，知道了面對(duì)挫折，要做一個(gè)樂(lè)觀的人。同時(shí)，我們學(xué)會(huì)了“笑”這門藝術(shù)，就可以用“笑”去促進(jìn)健康、化解誤會(huì)，彼此和諧。閱讀方法解密：本題第二問(wèn)運(yùn)用感悟啟示答題法。這類題沒(méi)有固定答案，但我們?cè)诖痤}時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）要從多個(gè)角度談啟示或感悟；（2）表述內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際；（3）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本文為一篇科學(xué)小品，是生動(dòng)的說(shuō)明文。全文多用短句，而且大量運(yùn)用排比句式，讀來(lái)節(jié)奏明快，活潑跳躍，比如在介紹“笑”的作用時(shí)，運(yùn)用排比句，不僅條理清晰，而且句式優(yōu)美，使讀者全面地了解了“笑”的功能作用。在文章第三部分運(yùn)用比喻、排比等修辭，對(duì)“笑”進(jìn)行謳歌，散文詩(shī)般的語(yǔ)言，使文章顯得更加親切、生動(dòng)。2．【難點(diǎn)探究】說(shuō)明文語(yǔ)言通常平實(shí)而簡(jiǎn)潔，但本文語(yǔ)言卻是另一種風(fēng)格，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。功能作用笑身體——有益健康心理——心情愉快人際——禮貌融洽生活——豐富多彩笑的謳歌：嘴邊一朵花、臉上一朵云、美的姐妹、愛(ài)的伴侶、一種動(dòng)力……生理機(jī)制——神經(jīng)反射本文是一篇充滿哲學(xué)思考的議論性散文，文中體現(xiàn)了作者對(duì)“家”的一種哲學(xué)思考，在人生的航行中，家猶如港灣，是人放松精神和休憩之所，甚至家的瑣屑的噪音也是一首放松我們精神的人間樂(lè)曲，抒發(fā)了作者對(duì)家的熱愛(ài)和依戀。1.運(yùn)用多種修辭手法，使文章富有感染力。本文第⑤⑥⑦⑧段用“笑在胸腔……”“笑在肚子里……”“笑在心臟……”“笑在全身……”構(gòu)成一組排比段，這組排比段，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，使笑的功能更為突出。文章第三部分運(yùn)用比喻的修辭手法，使文章顯得親切生動(dòng)，富有感染力。2.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，中心突出。本文從生理功能入手，先分析“笑”對(duì)人的身體健康所起的作用，接著將“笑”的功能擴(kuò)大到社會(huì)生活的多個(gè)方面，最后對(duì)“笑”進(jìn)行了熱情的謳歌，表達(dá)了“讓全人類都有笑意、笑容和笑聲”的美好愿望。關(guān)于笑的成語(yǔ)和名言? 不茍言笑、傳為笑柄、春山如笑、? 撫掌大笑、付之一笑、含笑九泉、? 哄堂大笑、回眸一笑、見(jiàn)笑大方、? 哭笑不得、眉開眼笑、破涕為笑、? 強(qiáng)顏歡笑、鵲笑鳩舞、談笑風(fēng)生、? 談笑自若、啼笑皆非、嬉皮笑臉、? 嬉笑怒罵、喜眉笑眼、喜笑顏開。一、略。二、示例：苦笑暗笑傻笑