高中語文人教版第二單元6琵琶行并序 2023版第2單元6琵琶行并序

6琵琶行并序本課話題——知音朗讀——課文中的名段同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！彼此同是淪落天涯、四處飄零的人，雖說初次相逢，又何必曾經(jīng)互相認(rèn)識呢？琵琶女的身世，激起詩人情感的共鳴，兩人堪稱生命的知音。鏈接——生活中的素材真正的知音應(yīng)該是肝膽相照，琴瑟和鳴，是閃電與雷鳴瞬間的交集，是一顆心與另一顆心的一拍即合。就像一場雷電交加的暴風(fēng)雨，雨水淋濕了你，也澆透了我。那時的你，那時的我，同在其中，天地共存，冥冥之中靈魂與靈魂融合了，靈魂與靈魂交織了。宛如兩顆流星相撞，在剎那的撞擊中，人生最燦爛的火花迸射出炫彩奪目的光華，書寫出生命中最優(yōu)美的樂章！1．高山流水傳說先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期意能領(lǐng)會這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”之意。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同。”“高山流水”遂成為知己或知音的代名詞。2．偉大的友誼馬克思和恩格斯因共同的理想和信念結(jié)成了深厚友誼，成為知音。這種友誼在歷史上是無雙的，改變了整個人類的歷史。背誦——相關(guān)名言警句平生知心者，屈指能幾人？——白居易人生所貴在知己，四海相逢骨肉親?！钯R天下快意之事莫若友，快友之事莫若談。——蒲松齡人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。——魯迅人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心?！献覽知識·梳理]第1步讀準(zhǔn)字音——千言萬語總關(guān)音湓浦() 錚錚然()倡女() 賈人()憫然() 遷謫()潯陽() 荻花()管弦() 霓裳()六幺() 嘈嘈()幽咽() 水漿迸()船舫() 蝦蟆()紅綃() 鈿頭()銀篦() 闌干()嘔啞()() 嘲哳()()【答案】pénzhēnɡchānɡɡǔmǐnzhéxúndíxiánníyāocáoyèbènɡfǎnɡháxiāodiànbìlánōuyāzhāozhā第2步一詞多義——看我七十二變(1)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(委身為賈人婦（動詞，作為，做）,因為長句（動詞，創(chuàng)作）,為君翻作（介詞，替，給）))(2)命eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(遂命酒（動詞，命令）,命曰（動詞，命名，題名）))(3)聞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(忽聞水上琵琶聲（動詞，聽見）,以勇氣聞于諸侯（動詞，聞名）,聞寡人之耳者（動詞，使……聽到）,博聞強(qiáng)識（名詞，見聞、知識）))(4)舉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(舉酒欲飲無管弦（動詞，端起）,舉所佩玉玦以示之者三（動詞，舉起）,殺人如不能舉（形容詞，盡）,將軍向?qū)櫋且员娮h舉寵為督（動詞，推舉、推薦）,吾不能舉全吳之地（動詞，拿）))(5)信eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(低眉信手續(xù)續(xù)彈（副詞，隨意、隨便）,煙濤微茫信難求（副詞，的確、確實）,楚懷王貪而信張儀（動詞，相信）,自可斷來信，徐徐更謂之（名詞，媒人）))(6)故eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(暮去朝來顏色故（形容詞，衰老）,故壘西邊（形容詞，舊的）,君安與項伯有故（名詞，交往、交情）,豈以一璧之故欺秦邪（名詞，原因、緣故）,此物故非西產(chǎn)（副詞，原本、本來）))(7)遷eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(予左遷九江郡司馬（動詞，貶官、放逐）,再遷為太史令（動詞，調(diào)動官職）))(8)言eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(感斯人言（名詞，話，說的話）,凡六百一十六言（名詞，字）,自言本是京城女（動詞，說）))第3步詞類活用——詞性變異含義迥(1)聞舟中夜彈琵琶者(時間名詞作狀語)在夜里(2)遂命酒(名詞用作動詞)擺酒席(3)商人重利輕別離(形容詞用作動詞)看重，輕視(4)歌以贈之(名詞用作動詞)作歌(5)夢啼妝淚紅闌干(名詞用作狀語)在夢里第4步古今異義——詞語的昨天和今天(1)明年秋古義：第二年。今義：指今年的下一年。(2)因為長句古義：“因此作”，是連詞“因此”和動詞“為”構(gòu)成兩個詞。今義：表示因果關(guān)系的連詞。(3)暮去朝來顏色故古義：神態(tài)、臉色、姿容。今義：指色彩。(4)老大嫁作商人婦古義：年紀(jì)大了。今義：指兄弟排行第一。(5)凄凄不似向前聲古義：以前。今義：指方位。(6)曲終收撥當(dāng)心畫古義：在……中心。今義：指小心、留神。(7)鐵騎突出刀槍鳴古義：奔突而出。今義：指鼓出來或超過一般地顯露出來。(8)整頓衣裳起斂容古義：整理。今義：指對混亂的局面進(jìn)行治理。(9)弟走從軍阿姨死古義：教坊的管理者。今義：稱呼跟母親輩分相同、年紀(jì)差不多的無親屬關(guān)系的婦女。(10)又聞此語重唧唧古義：嘆息聲。今義：擬聲詞，形容蟲叫聲等。(11)去來江口守空船古義：走了以后。今義：離開了又回來。第5步文言句式——特殊句式多留意(1)是夕始覺有遷謫意。(被動句)譯文：這天晚上才體會到被貶謫的意味。(2)江州司馬青衫濕。(被動句)譯文：我這江州司馬的青衫已被淚水浸濕。(3)嘗學(xué)琵琶于穆、曹二善才。(狀語后置句)譯文：曾經(jīng)跟穆、曹二位著名琵琶樂師學(xué)藝。(4)轉(zhuǎn)徙于江湖間。(狀語后置句)譯文：在江湖上輾轉(zhuǎn)奔波。(5)送客湓浦口。(狀語后置句、省略句)譯文：在湓浦口為朋友送行。(6)使快彈數(shù)曲。(省略句)譯文：讓她暢快地彈幾支曲子。[常識·速覽]eq\a\vs4\al([識作者])新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者——白居易白居易(772－846)，唐代詩人，字樂天，晚年號香山居士。白居易是一位偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。他所寫的《秦中吟》《新樂府》，敢于針貶當(dāng)權(quán)者的弊政，反映人民疾苦，深刻揭露社會矛盾，他又是中唐新樂府運(yùn)動的主要倡導(dǎo)人。白居易的敘事詩如《長恨歌》《琵琶行并序》，描寫細(xì)膩，生動感人，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，影響極為廣泛。在詩歌創(chuàng)作理論上，他提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的主張?，F(xiàn)存詩3000多首，有《白氏長慶集》存世。eq\a\vs4\al([探背景])唐憲宗元和十年(815)，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)有勾結(jié)的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，長安城頓時一片混亂。白居易當(dāng)時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政，但他壓抑不住自己的憤怒，上疏請求緝捕兇手，終以越職言事的罪名被貶為江州司馬。第二年秋天，白居易送客湓浦口，遇到琵琶女，聽了琵琶女的彈奏，深有感觸，遂創(chuàng)作出這一傳世名作。[整體·感知]本文描寫了琵琶女的不幸遭遇，寄托了詩人對琵琶女悲慘命運(yùn)的深切同情，并借琵琶女的身世來觀照自己被貶受屈的不幸境遇，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，抒發(fā)了壯志難酬的才子之悲。[文脈·梳理]①__________________②__________________【答案】①銀瓶鐵騎②感傷自己遭貶[文本·層析]一、閱讀詩歌前的小序，回答后面的問題。1．對詩歌前面小序的作用分析，不正確的一項是()A．交代時間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過。B．概述琵琶女的身世。C．點(diǎn)明寫作動機(jī)。D．定下全文歡快恬淡的感情基調(diào)?！窘馕觥緿項，“歡快恬淡的感情基調(diào)”錯，應(yīng)是定下全文凄切傷懷的感情基調(diào)?！敬鸢浮緿二、閱讀詩歌1、2兩節(jié)，回答后面的問題。2．對下面的詩句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。A．第一句概括地介紹了時間、地點(diǎn)、人物和事件(主人送客人)。B．第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．第四句中的“無管弦”三字為琵琶女的出場和彈奏張本。D．第五、六句寫出了與朋友分別時的悲慘心情?！窘馕觥緿項，“慘”是悲傷的意思，而不是悲慘之意。【答案】D3．下面描寫樂曲演奏的語句，解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．“大弦”“小弦”兩句既用“嘈嘈”“切切”這樣的疊詞摹聲，又用“如急雨”“如私語”比喻，使樂曲旋律形象化。B．“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，意思是即使大弦小弦一起奏響，那聽上去雜亂無章的樂音也如珠玉之聲一樣清脆悅耳。C．“間關(guān)”之聲，婉轉(zhuǎn)流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽覺形象的優(yōu)美。D．“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”寫的是當(dāng)樂曲休止時，另外傳達(dá)出深藏心底的愁思，這無聲時刻的感染力更勝過有聲之樂?！窘馕觥緽項，“一起奏響”錯，應(yīng)是粗弦細(xì)弦交錯彈奏，“雜亂無章”錯，并非“雜亂無章”?！敬鸢浮緽4．下面全部屬于從正面描寫琵琶彈奏的一項是()①轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語③間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難④曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛⑤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白A．①②⑤ B．①③⑤C．②③④ D．③④⑤【解析】⑤屬于側(cè)面描寫?！敬鸢浮緾三、閱讀詩歌3～5節(jié)，回答后面的問題。5．下面對詩句及詞語的理解，不正確的一項是()A．“終歲不聞絲竹聲”——“絲竹聲”借指美妙的音樂。“絲竹”是借代修辭格，詩人用原來終年聽不到的令人心醉的音樂，來襯托聽了琵琶女的演奏后“耳暫明”的神奇感受。B．“春江花朝秋月夜”——寥寥七字，其容量極大。它濃縮了春秋兩季，又融進(jìn)了江花月三景，足見詩人的煉字功夫爐火純青。C．從“五陵年少爭纏頭”到“門前冷落鞍馬稀”，詩人選取了具有典型意義的兩個細(xì)節(jié)，從巨大的落差中形象地反映出人物命運(yùn)的突變。這種描寫的審美價值在于以點(diǎn)帶面凸現(xiàn)她沉淪的社會根源。D．“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是全詩的“詩眼”，是全詩的主旨句。詩人把對琵琶女的無限同情和自己被貶不得志的悲憤融在一起，揭露了封建社會的冷酷與黑暗?！窘馕觥緽項，以偏概全，詩歌不僅濃縮春秋兩季，還有朝夜兩時。【答案】B6．下列對白居易《琵琶行并序》描繪的形象的分析中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．琵琶女是演奏技藝精湛卓絕，身世悲涼令人心酸的被污辱和被損害者的形象。B．作者寫自己的遭遇，是為了襯托琵琶女的形象。C．詩中琵琶女和作者這兩個形象感情上的共鳴之處是“同是天涯淪落人”。D．詩中對琵琶女身世的描述，主要是通過琵琶女的傾訴表現(xiàn)的。【解析】B項，寫琵琶女的形象是為了襯托自己的遭遇。【答案】B[話題·互動]話題：宋人洪邁認(rèn)為白居易夜遇琵琶女未必可信，詩人是通過虛構(gòu)的情節(jié)，抒發(fā)“天涯淪落之恨”。對此，你有何看法？學(xué)生甲：洪邁的觀點(diǎn)我們是不認(rèn)可的。從詩前的小序來看，白居易夜遇琵琶女一事當(dāng)屬事實。因為小序的作用就是介紹寫作的緣起和背景，小序所陳述的內(nèi)容應(yīng)是真實可信的。也正是因為夜遇琵琶女，詩人才有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨，才有了這首千古經(jīng)典之作。我的觀點(diǎn)：【參考答案】洪邁的觀點(diǎn)我們是認(rèn)可的。虛構(gòu)的情節(jié)客觀意義來說，抒發(fā)了“長安倡女”的“天涯淪落之恨”。詩歌中，琵琶女的形象被塑造得異常生動真實，具有高度的典型性。這個形象深刻地反映了封建社會藝人們的悲慘命運(yùn)。詩人把來自封建社會底層的琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識分子的遭遇相提并論，相互映襯，相互補(bǔ)充，作如此細(xì)致生動的描寫，并寄予無限同情，這在以往的詩歌中是罕見的。[寫法·借鑒]1．寫作特色恰到好處的環(huán)境烘托定義：指作者通過環(huán)境描寫，展現(xiàn)出一幅生動的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界。對中心表達(dá)起到“綠葉扶紅花”的作用。作用：①交代故事的背景；②渲染氣氛；③烘托人物性格。本課成功地運(yùn)用了環(huán)境烘托的寫法。篇首的“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”，敘述了江邊送客時的環(huán)境。秋夜的江頭、楓葉、荻花，構(gòu)成了清晰如畫的意境，令人頓感秋涼襲人，為全詩奠定了感情基調(diào)。2．寫法指導(dǎo)環(huán)境烘托描寫“三注意”使用環(huán)境烘托時，要注意三個方面：①目的明確——寫景不能游離于中心，要為表達(dá)中心思想服務(wù)；②具體生動——要給人身臨其境之感；③抓住特征——要寫出獨(dú)具特色的景物。3．遷移應(yīng)用以“考試失敗后”為題，運(yùn)用環(huán)境烘托寫法，寫出失敗后的狀態(tài)與心情，200字左右?！緟⒖际纠吭鹿鈶K淡，如流水一般，靜靜地瀉在地上，映得我的臉色發(fā)白。窗外，月亮已經(jīng)升得老高了；窗內(nèi)，依舊如故。考試的失敗，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，我看到了它——白楊。那白楊曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強(qiáng)地生存下來，它比以前更高，更直了。一陣?yán)滹L(fēng)吹來，樹葉沙沙作響，我打了一個冷戰(zhàn)，腦子清醒了許多。一次失敗并不意味著我是最終的失敗者，我決不能退卻，我要奪第一。窗外，皎潔的月光一瀉千里，一兩顆星星也不知什么時候鉆了出來，還眨著調(diào)皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。[素材·應(yīng)用]1．課內(nèi)素材同情弱者白居易是一位關(guān)心下層人民，同情人民疾苦的詩人，他在《琵琶行并序》一詩中塑造了一個在封建社會中被玩弄、被侮辱的婦女形象，概括了冷酷的封建社會中下層婦女特別是歌女的不幸遭遇，表達(dá)了詩人對琵琶女這類弱者的同情，同時也喚起了人們對弱者的關(guān)注。我們也應(yīng)該像白居易一樣，同情、幫助弱者，即使不能幫助也要包容?？鬃又v“仁”，老子講“道”，墨子講“博愛”，歸根結(jié)底，都是為了讓貧弱的人得到更多的福利，讓不幸的人得到更多的快樂。弱勢群體理應(yīng)得到社會的關(guān)愛。任何時候，任何場合，我們都要給他們提供幫助?！緫?yīng)用角度】“同情”“和諧”“關(guān)注弱者”等。2．精彩應(yīng)用我眼中的白居易，是一朵同情百姓疾苦、憂國憂民的傷感之花。他可憐琵琶女的悲慘身世，同情琵琶女的凄婉人生。于是，用“楓葉荻花秋瑟瑟”的筆觸寫出了“別時茫茫江浸月”的傷感之情，情感的蘆花在秋夜的涼風(fēng)中瑟瑟著?！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識?！笔前?，此時的白居易也是身處被遺忘的角落里的人，處境悲涼，所以“江州司馬青衫濕”。他在官場的伸張正義抵不住小人的讒言獻(xiàn)媚，數(shù)年的心血免不了被貶斥的厄運(yùn)。讀了白居易的詩，我多了一份同情心，多了一份對世事的哀嘆。(選自《我眼中的白居易》)[佳作·領(lǐng)悟]白居易的長歸①皈依龍門是一代清官官場失意之后的人生選擇，是一代詩人仕途絕望之后的人生歸宿。②唐文宗大和三年，一個秋天的傍晚，長安古道之上，中國文學(xué)史上的頂級大師——白居易默默地坐在一匹老馬牽拉的破車?yán)?，一路顛簸朝洛陽的龍門而來，古道兩旁的老樹緩緩地向后退去，幾只烏鴉在頭頂盤旋，發(fā)出凄厲的長鳴。這就是公元826年白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來，從此歸隱田園、沉湎山水。③當(dāng)看到白居易的這副滿臉沮喪、窮困潦倒的模樣，誰會想到他曾在廟堂之上和腐敗勢力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣？那個29歲就進(jìn)士及第，34歲成為翰林學(xué)士，35歲擔(dān)任左拾遺，38歲升為戶曹參軍，仕途上可謂春風(fēng)得意的白居易哪里去了？那個連續(xù)上書提出廣開言路、懲貪倡廉、舉賢任能等十大改革主張的斗志昂揚(yáng)的白居易哪里去了？那個用詩歌作為“補(bǔ)察時政”“泄導(dǎo)人情”的武器，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，寫出大量諷喻詩，義憤填膺地揭露貪官權(quán)貴丑惡和人民大眾疾苦的剛正不阿的白居易哪里去了？是的，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的白居易已不復(fù)存在，眼下，他坐在破車之上，或許還在慢慢回想著唐憲宗元和六年的那次對他的致命一擊吧？④恐怕文學(xué)史要好好地感謝唐憲宗的忠奸不辨，也要感謝貪官權(quán)貴的陰險狠毒——他們把白居易從廟堂之高打入江湖之遠(yuǎn)，反而把他推上了文學(xué)藝術(shù)之巔。如果白居易不是淪落江州，也就創(chuàng)作不出讓千古陶醉、讓歷史定格、讓世界喝彩的《琵琶行》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”⑤然而，白居易因為《琵