高中語文人教版《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》第五單元苦難的琴音精讀（區(qū)一等獎(jiǎng)）

《雪白的墻》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)考查1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A．?dāng)z制(shè)執(zhí)拗(niù)橫豎(hénɡ)長歌當(dāng)哭(dānɡ)B．窗欞(línɡ)吮吸(yǔn)露馬腳(lòu)遂心如意(suì)C．輯錄(jí)恪守(kè)干細(xì)胞(ɡàn)數(shù)見不鮮(xiān)D．骯臟(ānɡ)腦髓(suī)文縐縐(zhōu)睚眥必報(bào)(zì)解析：選C。A項(xiàng)，“長歌當(dāng)哭”的“當(dāng)”應(yīng)讀“dànɡ”；B項(xiàng)，“吮吸”中的“吮”應(yīng)讀“shǔn”；D項(xiàng)，“腦髓”中的“髓”應(yīng)讀“suǐ”。2．下列各組詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．鞭影豎琴五線譜飼養(yǎng)B．虐待晚禱辱罵饑饉C．驟然粉刷骯臟溫和D．風(fēng)箏扯斷粗暴閃鑠解析：選D。“閃鑠”應(yīng)為“閃爍”。3．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．父親收藏的那些產(chǎn)于不同時(shí)代、具有不同造型、來自不同國家的玩具汽車，把小小的書房擠得滿滿當(dāng)當(dāng)，間不容發(fā)。B．我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用嗣绹鳱BA，就妄自菲薄地說，我國的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國抗衡了。C．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。D．我倆考慮問題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。解析：選A。A項(xiàng)，間不容發(fā)：中間容不下一根頭發(fā)，指事物之間距離極小，另外也比喻與災(zāi)禍相距極近，情勢(shì)極其危急。本題取第一個(gè)義項(xiàng)。B項(xiàng)，妄自菲?。褐高^分地看輕自己。與句子的表達(dá)意圖不吻合。C項(xiàng)，名噪一時(shí)：指在一個(gè)時(shí)期很有名。D項(xiàng)，南轅北轍：比喻行動(dòng)跟目的相反。4．下列各句中有語病的一項(xiàng)是()A．這首詩在語言的運(yùn)用上很自然，詩人追求一種語勢(shì)的舒緩和語境的清晰，控制了詩歌的速度。B．臧克家十分重視語言的精練和形象化，往往為了一句詩甚至一個(gè)字嘔心瀝血。C．國學(xué)是以儒家的尊重先祖，進(jìn)德修業(yè)，內(nèi)圣外王，兼有道家的逍遙獨(dú)立、禪宗的心靈自由的精神氣質(zhì)的一種多元和諧的精神文化體系。D．這是首以兒童的視角、感受和語言為背景的詩，景淡筆也淡，但詩情詩趣詩意從這輕松的情緒中流露出來，使我們看到了詩人的期望和追求，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沁人心脾。解析：選C。成分殘缺，應(yīng)為“以……為主”或“以……為主干”。二、類文閱讀(一)閱讀下面這首詩，完成5～7題。相信未來食指當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，在凄涼的大地上寫下：相信未來。我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿。用孩子的筆體寫下：相信未來。我之所以堅(jiān)定地相信未來，是我相信未來人們的眼睛——她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，她有看透歲月篇章的瞳孔。不管人們對(duì)于我們腐爛的皮肉，那些迷途的惆悵、失敗的苦痛，是寄予感動(dòng)的熱淚、深切的同情，還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷。我堅(jiān)信人們對(duì)于我們的脊骨，那無數(shù)次的探索、迷途、失敗和成功。一定會(huì)給予熱情、客觀、公正的評(píng)定，是的，我焦急地等待著他們的評(píng)定。朋友，堅(jiān)定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕，相信未來、熱愛生命。5．用象征手法表現(xiàn)殘酷的現(xiàn)實(shí)，詩人選取了哪些意象？這些意象蘊(yùn)涵了怎樣的情感？答：________________________________________________________________________答案：被蛛網(wǎng)查封的爐臺(tái)、灰燼的余煙、凝露的枯藤、凄涼的大地、紫葡萄化為露水、鮮花依偎在別人懷中等意象。蘊(yùn)涵了那個(gè)時(shí)代青年人的失望與悲哀，凄涼與迷惘的情感。6．“相信戰(zhàn)勝死亡的年輕”這句話應(yīng)該怎樣理解？答：________________________________________________________________________答案：相信年輕的生命經(jīng)過無數(shù)次的迷途、探索、失敗，一定會(huì)正視殘酷的現(xiàn)實(shí)，克服困難，創(chuàng)造出新的生命。7．反復(fù)詠唱“相信未來”，對(duì)表達(dá)詩人的感情起到了怎樣的作用？答：________________________________________________________________________答案：①反復(fù)詠唱，一唱三嘆，以熱情與執(zhí)著去面對(duì)迷途的惆悵、失敗的痛苦，突出地強(qiáng)調(diào)“相信未來”，相信未來客觀公正的評(píng)定，相信未來的美好，相信理想一定能實(shí)現(xiàn)。②反復(fù)詠唱“相信未來”，一唱三嘆，不斷強(qiáng)化堅(jiān)定的信念，給人以強(qiáng)烈的震撼，具有崇高的悲劇感。(二)閱讀下面的詩歌，完成8～11題。義勇軍田間在長白山一帶的地方中國的高粱正在血里生長。在大風(fēng)沙里一個(gè)義勇軍騎馬走過他的家鄉(xiāng)。他回來了：敵人的頭掛在鐵槍上。8．本詩的思路：先描寫________，然后寫義勇軍回到家鄉(xiāng)，最后突出________?！敬鸢浮凯h(huán)境掛在義勇軍鐵槍上敵人的頭顱9．詩歌講究用詞含蓄、生動(dòng)，“正在血里生長”的含義是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】戰(zhàn)爭的殘酷。10．前面的寫景和后邊的人物情節(jié)之間有什么關(guān)系？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】奮勇殺敵正是出于對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。11．本詩不去展現(xiàn)戰(zhàn)斗的過程，而只突出勝利歸來的場景，這樣寫的好處是什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①使情節(jié)高度凝練；②給讀者留下再創(chuàng)造的空間；③突出義勇軍的英勇無比。三、表達(dá)交流12.仿照下面的例句，在橫線上續(xù)寫兩個(gè)句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。就像險(xiǎn)峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟；________________，__________