高三語文一輪復(fù)習(xí)第1部分語言文字運用專題六擴展語句壓縮語段2從答題角度尋求突破方法課件

第二板塊從答題角度尋求突破方法

-2-一二三四五掌握擴展語句的五種題型“擴展語句”即以試題所提供的語句為基礎(chǔ),運用聯(lián)想、想象,借助修辭手法等來豐富語言表達(dá)內(nèi)容的一種考查形式。常見的考查形式有聯(lián)詞成句型、句意豐富型、話題擴展型、續(xù)寫補充型和詩意聯(lián)想型。-3-一二三四五典例方法點撥一、聯(lián)詞成句型聯(lián)詞成句就是把所給的幾個詞語串聯(lián)起來,擴展成意思豐富、意境豐滿的一段話,或通過合理的聯(lián)想和想象,描寫某種情景或闡述某種道理。-4-一二三四五典例方法點撥典例(2012·浙江高考)使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零參考答案:初冬時節(jié),銀杏樹經(jīng)霜的黃葉在風(fēng)中凋零,吟唱著飄向大地。一陣疾風(fēng)驟雨過后,銀杏樹只剩下光禿禿的枝干,如劍直指蒼穹。

解析:解答本題時,首先要根據(jù)所給詞語展開豐富的想象,創(chuàng)設(shè)出一個具體的情境,然后對它進(jìn)行描寫。創(chuàng)設(shè)情境時,還必須顧及試題給出的四個詞語之間的相互關(guān)系,“初冬”點明季節(jié),“疾風(fēng)驟雨”是“銀杏樹”“凋零”的原因。在描寫時,必須根據(jù)試題要求運用比喻、擬人的修辭手法。-5-一二三四五方法點撥聯(lián)詞成句擴展要注意兩點1.要抓住所給詞語的特點展開聯(lián)想。聯(lián)詞成句型擴展,所給的幾個詞語往往具有“類”的特點,如上面題目中給的四個詞語,是“初冬的景物”,可據(jù)此聯(lián)想到初冬疾風(fēng)驟雨后銀杏樹凋零的畫面。2.確定擴展點,安排擴展的順序。如上面的題目,確定寫景,而景物描寫要有主有次,有層次感。構(gòu)思時看哪些可作為背景,哪個可作為重點描寫的對象。據(jù)此發(fā)揮聯(lián)想和想象,緊扣題目中的要求,進(jìn)行擴展。典例-6-一二三四五典例方法點撥二、句意豐富型這種題型是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子,采用記敘、描寫等的表達(dá)方式,通過添加修飾成分或運用修辭手法等,使之具體生動、內(nèi)容充實。一般或在句子的各個成分上擴展,或在句子的后面擴展。-7-一二三四五典例方法點撥典例(2013·天津高考)閱讀《春暖花開》歌詞片段,按要求作答。春暖花開,這是我的世界。每次怒放,都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白。其實幸福,一直與我們同在。

春暖花開,這是我的世界。生命如水,有時平靜,有時澎湃。穿越陰霾,陽光灑滿你窗臺。其實幸福,一直與我們同在。將“風(fēng)兒吹來,是我和天空的對白”這句話擴寫為一段散文,限60字內(nèi)。-8-一二三四五典例方法點撥答案示例:柔柔的風(fēng)兒帶著草的生機、花的歡樂、果的嬌羞,輕輕吹來,這溫柔甜美的風(fēng)中,有我的憧憬與期待,我知道,這是我與天空的對白。

解析:本題考查擴展語句的能力。完成此類題的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種情境?！帮L(fēng)”體現(xiàn)季節(jié)特點,“我”是抒情的主體,“天空”是情境表達(dá)的背景,是和“我”對話的對象。表述時,運用描寫、抒情等手法,合乎情理地表達(dá)一個主題。注意語意完整,符合字?jǐn)?shù)要求,語言優(yōu)美。-9-一二三四五方法點撥句意豐富型擴展兩法1.添加枝葉法。就是在原句的基礎(chǔ)上增加定語、狀語、補語等,從數(shù)量、范圍、程度、狀態(tài)、性質(zhì)等方面對句子主干進(jìn)行形容、修飾、限制、補充,也可以增加時間、地點、人物等,使事情完整化。2.形象描寫法。對要表現(xiàn)的人物進(jìn)行語言、動作、心理等描寫,使人物更富有神采;對要表現(xiàn)的事物進(jìn)行外觀描寫,可使事物更具體。另外在擴寫中要注意巧妙使用修辭手法,這樣既可以增加所寫內(nèi)容的形象性,又能夠使所寫內(nèi)容具有含蓄美。典例-10-一二三四五典例方法點撥三、話題擴展型圍繞一個“話題”或“中心句”對其進(jìn)行闡發(fā),也是擴展語句的一種考查形式。這類擴展就是根據(jù)題目提供的一個話題作為擴展的中心,并圍繞這一話題進(jìn)行補充拓展,使之明確、飽滿,形成語意完整的語句或語段。-11-一二三四五典例方法點撥典例我們每天都在親近漢字,使用漢字,感受著漢字的無窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結(jié)合,請圍繞漢字的表意性特點,以“山”“明”“旦”為例,寫一段文字。要求:①運用兩種以上的修辭手法;②60字左右。參考答案:中國的漢字,既有動人的音韻,又有優(yōu)美的形體,還有豐富的內(nèi)涵?！吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎?“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎?“旦”字不正表明早晨太陽剛剛躍出地平線嗎?漢字就像一個個靈動跳躍的音符,譜寫出了中華文化的華美樂章。

解析:這是一個話題擴展型題目,給定的話題是“很多漢字都是形與意的完美結(jié)合”,并以“山”“明”“旦”為例進(jìn)行闡釋。解答此題,首先要解釋漢字形與意的關(guān)系,然后要具體分析這三個漢字是如何體現(xiàn)“形與意”的完美結(jié)合的,還要注意恰當(dāng)運用兩種以上的修辭手法。-12-一二三四五方法點撥話題擴展型三法1.把握話題(中心),確定擴展方向。這類題在題干中已限定了擴寫句的中心,答題時必須圍繞這個中心話題去擴展。2.理清“思路”,確定語段層次。由于擴寫是由少到多,由簡單到豐富的過程,所以在確定擴展方向之后,應(yīng)當(dāng)合理安排段落層次?？梢允强偡?、總分總、分總的結(jié)構(gòu)形式,也可以是類比、遞進(jìn)等內(nèi)在的邏輯關(guān)系。3.圍繞話題,確定“手法”,組織語言作答。要嚴(yán)格圍繞給定的話題,不能另立話題,既可以考慮修辭手法,也可以借助一定的表達(dá)技巧或表現(xiàn)手法。典例-13-一二三四五典例方法點撥四、續(xù)寫補充型該題型常提供一句話或一段話,要求考生能根據(jù)試題提供的具體語言環(huán)境續(xù)寫或補寫一段話。要求表意前后一致,語言形式前后一致,使前后形成一個有機的整體。典例(2015·湖南高考)根據(jù)首尾語句,發(fā)揮想象,有創(chuàng)意地補寫中間一段文字。100字左右。蒼天有裂,補天迫在眉睫;蒼生有苦,女媧憂心如焚!面對萬民翹盼,

。

只見,青冥浩蕩,四海升平,萬物回春,人們載歌載舞。-14-一二三四五典例方法點撥答案示例:女媧端坐于云間,雙手合十,凝神靜氣,聚天地萬物之正氣,凝結(jié)五彩之石以補蒼天,頓時山呼地應(yīng),正氣升騰,逆氣下沉,彩石凝結(jié)。正氣凝結(jié)愈快,蒼天裂痕愈大,最后關(guān)頭,女媧用銀河之心堵住裂口,天地澄澈。(所補寫文字須聯(lián)系上下文提供的情境并銜接自然)解析:補寫必須緊扣前后文語境,并注意句子與句子之間的銜接。這是一道根據(jù)文意填空的題目,實際填入的應(yīng)該是具體事件的展開,注意段首和段尾的句子,段首說的是“蒼天有裂”,“女媧憂心如焚”,結(jié)尾是一派美好的景象,中間應(yīng)該插入“女媧補天”拯救蒼生的具體細(xì)節(jié),注意句式的選擇。-15-一二三四五典例方法點撥續(xù)寫補充型擴展要注意三點1.明確擴展方向。這類題目在題干中已限定了擴展的中心,明確了擴展的內(nèi)容是補充例證還是闡釋觀點,是正面舉例還是反面對比。2.確定語段層次。由于擴展是由少到多、由簡單到豐富的過程,所以在確定了擴展方向之后,應(yīng)該合理安排段落層次,并考慮與前文的銜接問題。3.組織語言作答。這類擴展,除恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法外,還往往需要借用對比、映襯等表現(xiàn)手法,有時還要注意例證法和闡釋法。-16-一二三四五典例方法點撥五、詩意聯(lián)想型這類題型是提供一兩句詩,然后根據(jù)試題提供的信息要求充分展開想象和聯(lián)想,運用一定的表現(xiàn)手法,將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。對意境的描摹是擴展的中心。典例(2010·四川高考)“采菊東籬下,悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象,進(jìn)行生動描寫,表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi))答案示例:我在那東籬下采摘著那盛開花枝、洋溢清香的菊花,心情豁然開朗,久久沉浸其中,徜徉不愿離去,猛地一抬頭,看見那煙雨南山,勝景妙絕,美不勝收。

解析:此題考查詩意聯(lián)想型擴展。解答此題,首先要在全面理解整個詩句的基礎(chǔ)上把握詩歌的內(nèi)容主旨,認(rèn)真領(lǐng)悟其意蘊之美,扣住“不經(jīng)意間所見”這一關(guān)鍵點,對“南山”之景合理想象,進(jìn)行生動描寫。-17-一二三四五典例方法點撥詩意聯(lián)想型擴展四法1.讀懂題干,對“生動描寫”“想象合理”“修辭手法”等具體要求要高度重視,并在答題中落到實處。2.讀透詩歌,全面理解和把握詩歌的內(nèi)容主旨,領(lǐng)悟詩歌的意蘊之美。3.把握詩句,結(jié)合詩歌的內(nèi)容主旨,正確理解詩句本身,找準(zhǔn)詩句的擴展中心。4.想象整合,結(jié)合對詩歌的理解,展開合理的想象,謹(jǐn)慎地選詞造句,完成對答案的整合。-18-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五把握壓縮語段的五個?？紵狳c“壓縮語段”就是將內(nèi)容豐富的長語段,按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。主要考查考生對信息的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。壓縮的關(guān)鍵是分清主次,辨明輕重,既要全面概括,又不能遺漏重要信息。常見的考查熱點有概括內(nèi)容要點、提取關(guān)鍵詞、概括結(jié)論、下定義和新聞類壓縮(擬寫新聞標(biāo)題、導(dǎo)語和一句話新聞)等。-19-典例方法點撥一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五一、概括內(nèi)容要點概括內(nèi)容要點是語段壓縮題中較常見的一種,這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路,又要概括出各層次大意。從設(shè)題材料角度看,主要可分為三類:說明類、議論類和描寫類。高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮。-20-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例1說明類(2015·安徽高考)請根據(jù)示意圖,提取文字材料中的相應(yīng)信息,并用一句話表述出來。要求:簡明、準(zhǔn)確,不超過70字。-21-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥2015年4月15日,亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行的57個意向創(chuàng)始成員國已全部確定。在完成各國審批程序后,亞投行有望在2015年底之前正式成立并投入運行。據(jù)測算,2010—2020年,亞洲每年大約需要8000億美元的基礎(chǔ)設(shè)施投資,而現(xiàn)有的世界銀行、亞洲開發(fā)銀行等國際多邊機構(gòu)都無法滿足需求。亞投行將有效彌補其中的資金缺口,具體方式有貸款、股權(quán)投資以及提供擔(dān)保等?？梢灶A(yù)期,在亞投行的支持下,亞洲各國將掀起新一輪基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)高潮,建設(shè)項目集中在公路、鐵路、港口、通信、電力電網(wǎng)、油氣運輸?shù)确矫?這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。-22-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥答案示例:(1)亞投行將采用貸款、股權(quán)投資等方式,在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域向亞洲各國提供資金支持,這必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。(2)亞投行在交通、通信、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)領(lǐng)域以貸款、股權(quán)投資等方式向亞洲各國提供的資金支持必將帶動亞洲經(jīng)濟未來的強勁增長。解析:此題考查壓縮語段的能力。根據(jù)示意圖的暗示,要以亞投行為陳述對象,從三個方面來概括亞投行的投資情況和意義。注意按照由左到右、從上到下的順序,從第二段文字中摘取“投資方式”、從第三段文字中摘取“投資領(lǐng)域”和“投資對象”,與最后一句話表述的“投資意義”整合。-23-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例2議論類(2012·四川高考)下面是朱光潛《詩論》中的一段文字。請用一句話概括朱光潛對陶淵明的評價,不超過15字。自鐘嶸推淵明為“隱逸詩人之宗”,一般人都看重淵明的隱逸一方面;自顏真卿做詩表白淵明眷戀晉室的心跡以后,一般人又看重淵明的忠貞一方面。淵明是隱士,卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人間煙火氣,像《紅樓夢》里妙玉性格的那種隱士;淵明是忠臣,卻也不是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。淵明還有極實際極平常的一方面,他處處都最近人情,保持著一個平常人的家常便飯的風(fēng)格。參考答案:(陶淵明是)最近人情的隱士與忠臣。

-24-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥解析:該文段列舉了一般人對陶淵明的評價,朱光潛同意陶淵明“是隱士”“是忠臣”,又用“卻”點明了自己認(rèn)識的與眾不同,“還有……的一方面”即“處處都最近人情”,然后根據(jù)字?jǐn)?shù)限制刪掉非重要詞語,把三個方面概括到一句話中即可。-25-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例3描寫類閱讀下面的語段,用一句話概括六朝古都建康的發(fā)展變遷。要求:不超過50字。589年,隋滅了陳,統(tǒng)一全國。隋文帝下令將六朝古都建康(今南京)的城邑和宮殿全部毀掉,改為耕地,以免有人繼續(xù)稱帝。隋煬帝大業(yè)二年(606年),又將建康、同夏、秣陵三縣并入江寧,廢臨沂、丹陽、湖熟三縣,屬地也并入江寧,建康被降到了一般州縣的地位。此時的王謝顯族早已敗落,秦淮河也失去了往昔的流光溢彩。不久,隋為唐所滅,連年的戰(zhàn)亂把六朝的古跡摧毀得所剩無幾,原本繁華的都城斷垣殘瓦,滿目瘡痍。烏衣巷的高府華第遍地野草,焦土昏鴉,顯赫輝煌的王謝高貴門第也幾乎蹤影無存,一片荒涼。答案示例:建康在隋時城邑和宮殿被毀,降級為一般州縣;唐時六朝古跡全被摧毀,連烏衣巷都只剩一片荒涼。

-26-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥解析:這段文字寫的是建康的變遷,主要是從建康在隋朝、唐朝的變化來敘述建康的變遷的。其次要根據(jù)時間分層。第一部分,寫建康在隋朝統(tǒng)一后的變遷,其城邑和宮殿被毀,改為耕地,并被并入江寧,降級為一般州縣;第二部分,寫唐朝時建康的變化,戰(zhàn)亂把六朝古跡摧毀,連著名的烏衣巷都成為荒涼之地。-27-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥概括語段要點3方法1.說明類語段——層次切分法說明類語段往往層次清晰,結(jié)構(gòu)分明。因此,在壓縮語段時為確保全面,不遺漏要點,要運用“層次切分法”,把語段的層次劃清后,提煉各層次的要點,然后各要點相加,最后進(jìn)行比較整理,使之符合題干的要求即可。2.議論性語段——關(guān)鍵語句突破法對議論性語段壓縮必須運用“關(guān)鍵語句突破法”,中心句即語段的主要內(nèi)容;如果沒有中心句,就必須找出對語段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句,再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。-28-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥3.描寫類語段——舍偏取正法對描寫類語段壓縮,首先要弄清描寫的對象,然后運用“舍偏取正法”從句法和語法兩個角度對語段進(jìn)行分析,保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語,舍棄一些修飾、限制或補充性的句子或詞語。對于寫景的語段來說,一些時間、地點、方位等狀語和對事物本身描繪性的定語都屬于應(yīng)舍棄的東西。-29-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥二、提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指一篇文章或一段文字中最重要的詞語,一般放置在文段的前面,讓讀者了解文段的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中,指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞語,是在對主要內(nèi)容概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。-30-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例(2013·安徽高考)某校利用宣傳櫥窗舉辦關(guān)于“蛟龍”號的專題展覽,展覽包括四個板塊。請根據(jù)下面的材料,為展覽擬寫總標(biāo)題和各板塊標(biāo)題。要求:簡明生動,每個標(biāo)題不超過8個字。“蛟龍”號是我國第一臺深海載人潛水器。“蛟龍”號完全由我國工程技術(shù)人員自主設(shè)計,除少數(shù)非核心零部件之外,絕大部分零部件都是“中國制造”,總裝也由我國獨立完成?！膀札垺碧柤夹g(shù)上擁有三個優(yōu)勢,即先進(jìn)的近底自動航行和懸停定位功能、高速水聲通信功能、強大的續(xù)航供電功能;與國際上現(xiàn)有的大深度載人潛水器相比,其綜合性能穩(wěn)居前列。2012年6月24日,“蛟龍”號順利下潛到馬里亞納海溝7062米的深處,全世界為之矚目。此次深海作業(yè)的成功,證明這條“中國龍”具備了在全球99.8%的海域潛航的能力,標(biāo)志著海底資源寶庫向中國人敞開了大門。-31-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥總標(biāo)題:中國蛟龍!(或:中國龍,我驕傲!)

板塊標(biāo)題:①真正中國造(或:中國制造大顯神威)

②世界第一流(或:技術(shù)性能世界一流)

③蛟龍潛深海(或:蛟龍潛海世界矚目)

④探寶四大洋(或:海底寶庫敞開大門)

解析:此題采用為展覽擬寫標(biāo)題的形式來考查提取關(guān)鍵詞的能力。形式新穎、靈活。材料具體介紹了“蛟龍”號深海載人潛水器的設(shè)計、制造、國際地位、深海作業(yè)以及深海作業(yè)的意義。總標(biāo)題可以圍繞“中國龍”來擬寫。板塊的標(biāo)題可以根據(jù)材料的敘述順序,圍繞“真正的中國制造”“綜合性能居世界前列”“深海下潛成功”“海底資源探采”等擬寫。-32-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥提取關(guān)鍵詞需“四步走”第一步,仔細(xì)研讀原文提供的信息,弄清其內(nèi)在關(guān)系,明確材料所陳述的對象或議論的中心觀點,然后盡可能簡練地概括文段的主要內(nèi)容。第二步,對原文內(nèi)容有了初步認(rèn)識后,將相同或相近的信息進(jìn)行歸類總結(jié),提取概括原文最主要的信息,可用一句話將材料的內(nèi)容概括出來。第三步,在概括出來的主要信息中做進(jìn)一步的篩選,從中提煉出最能反映材料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。一般情況下,關(guān)鍵詞就“鑲嵌”在主要信息之中,只需以“壓縮語段”的能力結(jié)構(gòu)為“濾網(wǎng)”,將關(guān)鍵詞按題目要求的順序、數(shù)量逐一提取出來即可作答。第四步,對所選關(guān)鍵詞來一個回頭看。先看一下關(guān)鍵詞中內(nèi)容有無重復(fù)之處,再看一下信息要點全不全,最后將關(guān)鍵詞連綴起來看意思是否連貫,是否準(zhǔn)確地反映了原語段的中心內(nèi)容。-33-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥三、概括結(jié)論概括結(jié)論題一般是給出一則寓言材料或其他針對性很強的材料,要求提煉出有一定哲理或抽象意義的文字。-34-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例(2014·浙江高考)根據(jù)下面的情境,補寫答話。不超過30字。師父訓(xùn)練徒弟爬樹,徒弟爬到高處時,師父喊道:“小心,小心!”第二次,徒弟爬到高處時,師父一言不發(fā),等徒弟下到低處時,他才說:“小心,小心!”徒弟問:“師父,為什么上次在高處時提醒我,這次下到低處才提醒我?”師父回答:“沒經(jīng)驗時,容易在難處出錯;有經(jīng)驗了,往往在易處出錯

?！?35-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥解析:解答此題,首先要理解師父的回答是針對徒弟的提問“為什么上次在高處時提醒我,這次下到低處才提醒我”;其次是分析,問題暗含著兩方面的內(nèi)容,即第一次沒經(jīng)驗時在高處小心和第二次有經(jīng)驗時在低處小心;最后是概括,概括時要結(jié)合上述兩層內(nèi)容,準(zhǔn)確地揭示表象背后的意義?；卮饡r要注意結(jié)合自己的生活經(jīng)驗。-36-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥概括歸納結(jié)論的3個方法1.把握關(guān)鍵語句。要由語句本身這個“點”連及語境這個“面”,在整體把握的基礎(chǔ)上去挖掘、領(lǐng)會語句所要表達(dá)的深刻含義和豐富感情。對于警策句或隱晦句要聯(lián)系人物的感情傾向和說話背景來理解。2.抓住材料主旨。閱讀時既要弄清字面上的意思,又要努力獲取字里行間的隱含信息;既要注意文中隱藏情感的文字、闡述觀點的句子、傳遞知識的語段,還要特別注意超出常規(guī)的新思維。3.注意歸納概括。有些材料的主旨比較含蓄,難以把握,只能在理解和分析材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上,獲取相關(guān)文字信息,層層概括,綜合歸納,然后運用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。-37-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥四、下定義下定義,就是用簡潔的判斷句的形式對事物的本質(zhì)特征加以揭示的方法。它要求在理解所給內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取必要信息,把握概念的本質(zhì)屬性,組織成定義的形式。-38-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例(2012·安徽高考)請篩選、整合下面文字中的主要信息,擬寫一條“年畫”的定義。要求:語言簡明,不超過40字。年畫是民間很常見的一種圖畫,大多于農(nóng)歷新年到來時張貼。年畫畫面線條單純,色彩鮮明。傳統(tǒng)年畫多為木版水印制作,主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等;現(xiàn)代年畫則多為機器印制。年畫的常見題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等,也有以神話傳說和歷史故事為題材的,多含有吉祥喜慶的意義。年畫歷史悠久,早在宋代就有相關(guān)記載;清代中期,年畫尤為盛行;至今還深受人民群眾喜愛。參考答案:年畫是春節(jié)時張貼的,畫面線條單純、色彩鮮明,含有吉祥喜慶意義的圖畫。

-39-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥解析:該題考查壓縮語段的能力。下定義屬于嚴(yán)格的解釋,從句式上必須是一個判斷性的單句,還要搞清屬概念(被定義概念)與種概念(定義概念)的關(guān)系。如本題首先擬定“年畫是……圖畫”的主干句子,然后將相關(guān)體現(xiàn)年畫特點的內(nèi)容概括進(jìn)去即可,但要注意各個定語的順序。-40-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥下定義:牢記公式,遵循三步下定義的基本“公式”是“被定義概念=被定義概念的本質(zhì)特點+鄰近屬概念”。“被定義概念”是小概念,暫且用“小”來代替,“鄰近屬概念”是“被定義概念”的上一級概念,暫且用“大”來代替;“被定義概念的本質(zhì)特點”,也用一個字“特”來代替。那么,下定義的公式也可以簡化為“小=特+大”。運用“公式”下定義一般按以下三個步驟進(jìn)行:第一步:找“大”,即找到被定義概念的鄰近屬概念。如“創(chuàng)造”的最恰當(dāng)?shù)膶俑拍钍恰八季S和行為活動”。第二步:找“特”,即找到被下定義概念的本質(zhì)特點?！皠?chuàng)造”的本質(zhì)特點“首次”“精神的”“物質(zhì)的”“成果”。第三步:連接“小”與“‘特’加‘大’”,以“被下定義概念=被下定義概念的特點+鄰近大概念”這一“公式”來表述。-41-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥五、新聞類壓縮新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力,它是一種實用性、實踐性很強的語言表達(dá)技能題,涵蓋了多方面的知識點,體現(xiàn)了多方面的能力,并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下三種類型:擬寫新聞標(biāo)題、擬寫新聞導(dǎo)語、擬寫一句話新聞。-42-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例1擬寫新聞標(biāo)題標(biāo)題,是新聞的“眼睛”,它提挈全篇,濃縮文意。因此,新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒目,即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容,點明其意義并富有吸引力。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實;副標(biāo)題用以補充說明情況或指出內(nèi)容范圍,做出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題,有的要求同時擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題,但單獨擬寫副標(biāo)題的題目不大常見。根據(jù)下面所給的文字材料,擬寫一則新聞標(biāo)題。(20字以內(nèi))-43-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥從今年7月1日起,人力資源和社會保障部和財政部將在全國范圍內(nèi)啟動城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全面覆蓋工作,計劃年底前完成。包括職工養(yǎng)老、新農(nóng)保、城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老在內(nèi)的養(yǎng)老保險制度的全覆蓋,意味著我國基本養(yǎng)老保險制度體系將在今年初步形成,幾千年來中國人“老有所養(yǎng)”的愿望初步實現(xiàn)。截至今年3月底,納入國家試點的1914個新農(nóng)保試點縣、1902個城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險試點縣和4個直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)參保人數(shù)達(dá)到3.43億人,其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡人數(shù)9543萬人。在國家試點的基礎(chǔ)上,還有18個省份的345個縣自行開展新農(nóng)保試點,11個省份的181個縣自行開展城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險試點,16個省份已經(jīng)實現(xiàn)制度全覆蓋,10個省份統(tǒng)一實施了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險制度。國家試點加上地方自行試點,城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險總參保人數(shù)達(dá)到3.76億人,其中達(dá)到領(lǐng)取養(yǎng)老金年齡人數(shù)1.07億人。-44-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥參考答案:城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全覆蓋7月1日啟動

解析:答題時,要思考新聞的結(jié)構(gòu)和語言特點,新聞“標(biāo)題”要生動,能吸引讀者;語言要簡潔,標(biāo)題是對主體的高度概括。在組織答案時,可結(jié)合六要素對導(dǎo)語部分進(jìn)行刪減。如找到事件的主體“城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險全覆蓋”;時間是7月1日;事件的結(jié)果是啟動。-45-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例2擬寫新聞導(dǎo)語導(dǎo)語一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時間、地點、人物、事件等概述出來?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語雖短,新聞的要素要齊全,以便讀者可從導(dǎo)語中得到整個新聞的總印象。對于擬寫導(dǎo)語的題目,要根據(jù)新聞主體內(nèi)容,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。認(rèn)真閱讀下面的材料,為這則新聞擬寫導(dǎo)語。(50字左右)-46-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥今年,我市針對生態(tài)建設(shè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、旅游行業(yè)等急需緊缺人才缺乏的實際,決定面向全國公開引進(jìn)80名急需緊缺人才,其中全日制博士、碩士研究生24名,“985”“211”工程全日制普通高校本科畢業(yè)生56名。通過資格審查、實踐能力測試、體檢考察等公開、公平、公正的選拔程序,最終確定引進(jìn)了研究生21人,其中博士研究生4人、碩士研究生17人,本科生27人。為加大對年輕干部的培養(yǎng)力度,引進(jìn)的5名研究生將選派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),其他16名研究生和27名本科生按專業(yè)或研究方向安排到市直部門單位,博士研究生掛任市直部門單位行政副職,碩士研究生掛任市直部門單位行政助理。參考答案:近日,我市今年引進(jìn)的急需緊缺人才結(jié)束崗前培訓(xùn),最終確定引進(jìn)的48名急需緊缺人才到崗上任。

-47-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥解析:首先要弄清什么是導(dǎo)語,其次要仔細(xì)閱讀主體部分,從中提煉出各個要素,然后加以連綴。在主體材料中,時間是今年,地點是我市,事件是最終確定引進(jìn)的48名急需緊缺人才到崗上任。將此有關(guān)內(nèi)容加以概括總結(jié),即可得出導(dǎo)語的內(nèi)容。-48-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥典例3擬寫一句話新聞一句話新聞,就是運用一句話,采用簡潔的語言表達(dá)形式,最大限度地完成報道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求,“一句話新聞”必須包含的答題要點是:①時間;②地點;③人物(對象);④事件(過程、結(jié)果);⑤原因(目的)。但在實際操作中,不一定面面俱到,可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句,但不一定是單句,短復(fù)句亦可。根據(jù)下面這段文字提供的信息,擬一條一句話新聞。(15字以內(nèi))-49-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥根據(jù)北京市公布的中高考改革方案,2016年開始,高考英語由150分減為100分,其中聽力占30分。實行社會考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內(nèi)有效;中考英語由120分減為100分,其中聽力增加到50分。有關(guān)負(fù)責(zé)人說,我們的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué),學(xué)習(xí)英語這么多年,但效果并不很好。許多學(xué)生的英語還是“啞巴英語”,張不開嘴,不敢交流。此外,英語教育越來越趨向應(yīng)試化、畸形化,亟須改革。參考答案:2016年開始北京中高考英語將改革。

解析:本題以擬一句話新聞的形式考查壓縮語段。材料共兩段話:第一段介紹2016年開始北京市高考、中考英語考試改革,第二段介紹改革背景。第一段是主要信息,擬一句話新聞要圍繞這一主要信息進(jìn)行。-50-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五典例方法點撥1.擬標(biāo)題。擬標(biāo)題要能夠概括最主要最核心的信息,新聞類語段的標(biāo)題可以抓住導(dǎo)語來擬寫。抓住新聞五要素,即何人、何時、何地、何事、何結(jié)果這五方面來擬寫標(biāo)題。2.擬一句話新聞。一句話新聞(標(biāo)題新聞)通常采用陳述句式:人物+事件+時間+地點+原因。人物和事件構(gòu)成主謂句,時間地點安排于狀語位置,原因或作狀語或安排于分句中,也可用對偶句。3.擬寫導(dǎo)語。圍繞新聞導(dǎo)語的要素,時間、地點、主體事件、簡約過程、結(jié)果等信息進(jìn)行整合即可。導(dǎo)語與標(biāo)題不同,不能概括得太抽象,大致的事件應(yīng)該講清楚,字?jǐn)?shù)一般比標(biāo)題或一句話新聞略多。-51-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五準(zhǔn)確壓縮語段必須走好三壓縮語段是將較長篇幅的文章(文段)內(nèi)容,根據(jù)需要,在不改變原本內(nèi)容的前提下,壓縮成較短文字的能力題型。壓縮語段的能力實際上就是分析概括能力、總結(jié)歸納能力以及用準(zhǔn)確簡潔的語言敘述的表達(dá)能力,我們將之概括為“三步”:分析——確認(rèn)——整合。-52-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五一、分析。指把一件事情、一種現(xiàn)象、一個概念分成較簡單的組成部分,找出這些部分的本質(zhì)屬性和彼此之間的關(guān)系單獨進(jìn)行剖析、分辨、觀察和研究的一種能力。在語言類題目中,最典型的分析能力表現(xiàn)在對語段層次與關(guān)系的劃分上。如下面的題目:閱讀下面這段文字,用四個短語概括出美元貶值有利于中國經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn),不超過20字。①由于人民幣兌美元的匯率浮動幅度較小,美元匯率下跌,人民幣兌非美元貨幣匯率也隨之下調(diào),這將會促進(jìn)中國對非美元地區(qū)的出口。②相應(yīng)地,中國對美元區(qū)的出口,則因為對非美元區(qū)出口商品的價格優(yōu)勢而得到間接促進(jìn),美元貶值使得歐元、日元和英鎊等貨幣能兌換更多的人民幣在中國進(jìn)行投資,還會促進(jìn)中國國際貿(mào)易順差的擴大,外匯儲備增長加快。③這樣,央行需要相應(yīng)地投放更多的基礎(chǔ)貨幣,若不在公開市場上進(jìn)行對沖操作,則這些高能的基礎(chǔ)貨幣可望產(chǎn)生克服通貨緊縮的效果。-53-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五該語段共三句話,要概括出四個短語來,則必有一句會有兩個答題點。從第①句中直接提取出“促進(jìn)出口”答題點,第③句則提取出“克服通縮(‘通貨緊縮’的簡寫)”。而對第②句來說,句子較長,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,又包含兩個答題點,該如何提取概括呢?首先分清層次。該句以“間接促進(jìn)”為界分為兩個層次,第一層次為“促進(jìn)(美元區(qū))出口”,這一點與第①句要點相同,可以合并;第二層次是一個遞進(jìn)關(guān)系,又包含兩小層:前一小層提取為“吸引外資”,后一小層又包含兩小點——擴大貿(mào)易順差和加快增長外匯儲備。依據(jù)題干、字?jǐn)?shù)、要點要求,只能取兩層之間內(nèi)在的因果關(guān)系中的“果”——加快儲備。答案為:促進(jìn)出口、吸引外資、加快儲備、克服通縮。-54-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五二、確認(rèn)。即判斷的能力。一般情況下,在一個看似復(fù)雜的語境中,考生經(jīng)過理性思維的梳理后,會準(zhǔn)確全面地指出有效信息,這就是我們所說的確認(rèn)能力。如下面的題目:請用簡明的語言概括下面文字的主要內(nèi)容,不超過25字。2015年12月16日,世界銀行集團(tuán)與聯(lián)合國難民事務(wù)高級專員發(fā)布聯(lián)合報告稱,根據(jù)聯(lián)合國難民署援助標(biāo)準(zhǔn),在約旦的敘利亞登記難民中近90%是窮人或者預(yù)計不久后會成為窮人,50%左右的難民是兒童,大多數(shù)難民是婦女。14歲或以上的敘利亞難民兒童中,約46%的男童和14%的女童每周要工作44小時以上,而約旦的合法工作年齡是16歲。這段文字共兩句話,第一句話報道了在約旦的敘利亞難民的返貧情況,第二句話報道了敘利亞難民中的童工現(xiàn)象。概括這段文字的主要內(nèi)容,就要兼顧兩者。答案為:在約旦的敘利亞難民絕大多數(shù)是窮人且童工現(xiàn)象嚴(yán)重。-55-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五三、整合。整合是指將獲取的信息進(jìn)行篩選分析、優(yōu)化組合、加工創(chuàng)新的一種能力。在語言表達(dá)題中,這種能力體現(xiàn)為將獲取的有效信息準(zhǔn)確規(guī)范地表達(dá)出來。如下面的題目:閱讀下面的語段,用一句話概括“丹書鐵券”在明代的發(fā)展變化。(不超過55字)-56-一二三四審答規(guī)范尖子生錯題本補救訓(xùn)練五

“丹書鐵券”是古代帝王頒授給功臣、重臣的一種特權(quán)信物。之所以稱“丹書鐵券”,是因為早期的鐵券是以朱砂填涂其上的文字。用朱砂填涂文字,可使顏色純正,又能使色彩經(jīng)久不褪;以鐵為券,取其堅固、久存之意。明初,朱元璋創(chuàng)建了歷史上最完備的鐵券制度,從法律上規(guī)范了“丹書鐵券”的有關(guān)內(nèi)容。如其頒授對象,僅限于立有軍功,被封為公、侯、伯的勛臣;至于權(quán)限范圍,僅限于本人和后代犯罪不加刑。洪武三年(