一年級班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流課件

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一年級班主任班級管理經(jīng)驗(yàn)交流課件一年級班級管理閱歷交流為了每一位學(xué)生的進(jìn)展，這是教導(dǎo)的核心理念。為人師者，應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，對學(xué)困生尤其理應(yīng)關(guān)注。一、樹立自信，賞識自己（學(xué)寫名字）我們班級男生比女生多，每次課上淘氣的孩子大多是男生。其中，封同學(xué)和孫同學(xué)最為頑皮。每當(dāng)課下女生打小報告，所告之人必有其中一個。寫字慢，學(xué)習(xí)態(tài)度不專心，面對七八歲的他們，有時真不知道該怎么辦？一次班會上，我要求學(xué)生將自己的感受寫下來，并標(biāo)上自己的名字。當(dāng)我一一檢閱時，察覺了一張拼音版的名字。經(jīng)過調(diào)查得知是孫同學(xué)的作業(yè)。為了養(yǎng)護(hù)他的自尊心，我抉擇利用課余時間找他談話。一天晚飯后，恰好他一個人在教室，我主動與他閑聊。給他講名字對于一個人的重要。然后，我在黑板上寫了他的名字。激勵他寫會寫自己的名字。老師夢想你像孫悟空一樣聰明，由于你們是同一個姓。老師相信你是一個聰明的孩子。你更理應(yīng)相信自己。以后，每天下課我都會請他寫幾遍名字。經(jīng)過一段時間的努力。他終究會寫了。在一節(jié)活動課上，我組織寫名字比賽，看誰寫的最美麗。當(dāng)叫到他的名字時，他在黑板上工工整整的寫下了三個大字。同學(xué)們都鼓掌。他笑了。我報告他，其實(shí)學(xué)習(xí)也像寫名字一樣，只要你努力了，你就會告成。放學(xué)了，當(dāng)家長來接孩子時，我對他的媽媽說，今天孩子表現(xiàn)分外棒，我看到了孩子眼中的喜悅，也看到了家長臉上的笑容。二、激發(fā)興趣，主動參與（分層設(shè)計(jì)任務(wù)）在學(xué)困生心中，已經(jīng)習(xí)慣了自己落后，每當(dāng)布置完學(xué)習(xí)任務(wù)，他們都不會積極主動完成。為了調(diào)動學(xué)習(xí)興趣，我將學(xué)習(xí)任務(wù)分層設(shè)計(jì)。最初將任務(wù)分成AB兩檔。B檔相對來說內(nèi)容少，簡樸易完成。主要是讓他們主動參與學(xué)習(xí)，感覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)不難，只要努力就能完成。當(dāng)習(xí)慣形成了，再根據(jù)實(shí)際處境一點(diǎn)點(diǎn)提高完成量。接近與其他學(xué)生的距離。一次，我布置了書寫任務(wù)，針對封同學(xué)和候同學(xué)這樣的學(xué)困生，我只要求他們專心書寫一遍，其它同學(xué)寫兩遍。封同學(xué)專心完成了任務(wù)，是學(xué)困生中最快最好的一個，我當(dāng)著全班同學(xué)的面激勵他。通過這件事，他（體會）到了學(xué)習(xí)的喜悅。以后在布置完任務(wù)，他都會主動去完成。三、培養(yǎng)責(zé)任心，樹立仆人翁意識（清潔衛(wèi)生）班級中學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣，就會將大片面留神力用在打鬧上。不僅影響學(xué)習(xí)，還會影響同學(xué)團(tuán)結(jié)。為了樹立責(zé)任心，我將班內(nèi)幾個頑皮的同學(xué)聚在一起，請他們針對如何保持班級室內(nèi)衛(wèi)生出謀劃策，有的同學(xué)說，下課要有人檢查，有的同學(xué)說，要經(jīng)常清潔。于是我借機(jī)說，那為了班級能有一個明凈的環(huán)境，誰容許課下檢查，并促使同學(xué)清潔呢？幾個人你看看我，我看看你，都舉起手說容許做這件事。于是，我讓他們自己分工。這樣，每天課下看不到他們打鬧的場面了，而看到的是在促使同學(xué)留神衛(wèi)生。利用隊(duì)會課，我在班級表揚(yáng)了他們，并號召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，并主動扶助他們，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。為了讓今日的學(xué)困生不再成為明日的