2023年上半年中小學教師資格考試真題試卷(初級中學)體育

2023年上半年中小學教師資格考試真題試卷《體育與安康學科學問與教課力量》〔初級中學〕題號一〔時間二120分鐘三總分值150分〕四總分核分人題分70303020150本大題共小題，每題2分，共70分〕構(gòu)成人體關(guān)節(jié)的三個主要構(gòu)造是〔〕〔常考〕關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔B.關(guān)節(jié)盤、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔C.關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)唇D.關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔心臟的四個腔室都有血管相連。直接與右心室相連的大血管是〔〕下腔靜脈B.冠狀動脈排球扣球時，達成“壓腕”動作的原動肌群是〔〕上臂前側(cè)肌群B.上臂后側(cè)肌群C.前臂前側(cè)肌群D前臂后側(cè)肌群〔〕〔易混〕區(qū)分顏色B.感覺強光刺激C.區(qū)分微小構(gòu)造D感覺弱光刺激以下哪一選項是人體肩胛骨的主要代表標記〔〕內(nèi)側(cè)緣、下角、肩胛岡、肩峰內(nèi)側(cè)緣、上角、肩胛岡外側(cè)緣、外角、肩胛岡、肩峰外側(cè)緣、下角、肩胛岡在運動生理學中，尋常將運動技術(shù)的形成過程挨次區(qū)分為哪幾個階段〔〕分化、泛化、穩(wěn)固和自動化B.分化、泛化、改進和自動化學生達成800米測試后，多半指標是上漲的，但以下哪一項指標會降落〔〕11/132/13心率B.呼吸頻次人體減壓反射的感覺器是〔〕〔易錯〕頸動脈體、主動脈弓B.頸動脈竇、主動脈弓C.頸動脈體、頸動脈竇D.頸動脈竇、主動脈體足球罰點球時，守門員利用哪一種調(diào)理體制才能做出正確的撲球動作〔〕B.C.D.負反響中長跑競賽中，“其次次呼吸”的消滅標記著哪一種狀態(tài)的完畢〔〕A.賽前狀態(tài)B.進入工作狀態(tài)C.真穩(wěn)固狀態(tài)D.假穩(wěn)固狀態(tài)運動處方的中心因素包含〔〕運動強度、運動時間、運動環(huán)境運動強度、運動時間、運動頻次運動時間、運動頻次、運動環(huán)境運動頻次、運動種類、運動強度以下對于糖酵解系統(tǒng)供能特色，正確的描繪是〔〕〔易混〕A.輸出功率低B.生成CO和H02 2C.消耗氧氣多D.生成很多的乳酸運動飲料尋常不含以下哪一種物質(zhì)〔〕2以下食品中，碳水化合物含量最高的是〔〕A.牛肉B.蘋果饅頭牛奶造成運動性貧血的原由可能是〔〕C.鐵攝取量增加D紅細胞損壞增加慢性閉合性軟組織損害的初期病癥是〔〕A.管腔變窄B.組織變性運動時假設(shè)消滅肘關(guān)節(jié)損害，正確的包扎方法是〔〕〔常考〕2A.環(huán)形包扎法B.螺旋形包扎法C.轉(zhuǎn)折形包扎法D“8”字形包扎法小孩少年身體正處于生長發(fā)育期，不宜過早進展〔〕A.速度性練習B.靈敏性練習C.專項力氣性練習D柔韌性練習“不懂體育的人，不該應當校長”是我國哪一位教育家的名言〔〕在教師的指導下，學生依據(jù)自己條件和需要制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃步驟、達成學習任務，這類學習模式屬于〔〕〔易混〕A.爭論學習B.覺察學習學生經(jīng)過觀看錄像獵取自己的操作特色信息，這類反響方式屬于〔〕A.自然反響B(tài).結(jié)果反響屬于開放性運動技術(shù)的工程是〔〕A.武術(shù)套路B.衰弱操教師用手推頂學生髖部，讓學生領(lǐng)悟鉛球技術(shù)的蹬轉(zhuǎn)動作。這一教課手段屬于〔〕A.定向與領(lǐng)先B.助力與阻力C.講解與示范D.保護與幫助1分鐘跳繩100次”，這一體育教課目的屬于〔〕C.身體安康目標D心理安康與社會適應目標學生在體育課上所蒙受的心理負荷，尋常承受以下哪一選項來評定〔〕A.興趣、態(tài)度和習慣B.生疏、感情和意愿C.留意、心情和意志D.興趣、心情和態(tài)度在足球技術(shù)中，要求搖動腿踢球后做出“隨前動作” ，其目的是〔〕〔易錯〕降低球的飛行速度，掌握球的飛行距離3降低球的飛行速度，掌握球的飛行方向進一步提升球的初速度，掌握出球方向的穩(wěn)固性進一步提升球的初速度，掌握飛行的旋轉(zhuǎn)速度籃球競賽中，以下哪一項應判違例〔〕C.戲弄對方球員D無視評判員的警示排球競賽中，3號位隊員參與雙側(cè)攔網(wǎng)時，常用的挪動步法是〔〕行列練習中，屬于“步伐挪動”正確口令的是〔〕C.向前七步——走D向前兩步——走在短跑途中跑階段，上體應保持哪一種姿勢〔〕以下武術(shù)動作中，含有擒拿技法的是〔〕A.摟手勾踢B.砸拳側(cè)踹體育教課中為顯示動作的前后距離，教師應承受〔〕〔?？肌矨.正面示范B.側(cè)面示范“測量到的必定是所測定的屬性和特色”是對以下哪一術(shù)語的講解〔〕A.信度B.效度難度區(qū)分度一節(jié)體育課中各項活動合理運用的時間與實質(zhì)上課總時間的比率為〔〕A.一般密度B.練習密度“問題提出—考證性學習—集體談論—概括問題—得出結(jié)論”的教課過程屬于哪一種教課模式〔〕C.歡快教課模式D情形式教課模式二、簡答題〔本大題共3小題，每題 10分，共30分〕4簡述影響肌肉力氣的生理學因素。〔?？肌丑w育課程有哪些特色？請賜予講解。簡述體育學習評論的目的。三、事例剖析題〔本大題共2小題，每題 15分，共30分〕事例：李教師在跳遠講堂上，只重視動作的示范，而無視了技術(shù)動作的講解與要求，特別是對于助跑起跳的步點測量方法，他不過一帶而過。在考試時，他嚴格依據(jù)考試要求進展，結(jié)果大多學生的成績不抱負，甚至有的學生因犯規(guī)沒有成績。問題：〕剖析李教師的教課存在什么問題?！?分〕〕舉出兩種跳遠助跑步點的測量方法。〔6分〕事例：設(shè)備見以以下圖。王教師讓張同學做動作示范時，他對保護與幫助的方法進展了講解示范，要求其余同學認真聽講、認真觀摩。圖“山羊分腿騰越”教課活動圖示問題：55/13〕剖析該教教案列中存在的問題?！?分〕〕針對問題，提出合理的教課改進方案?！?分〕四、教課方案題〔本大題1小題，20分〕初三〔2〕班學生42人，教材內(nèi)容為“排球正面雙手墊球”。該單元共3次課。本次課為第1次課，場所器材能知足教課需求。該班學生的身體素養(yǎng)優(yōu)秀，體育活動興趣高，局部學生有必定的墊球根底。要求：請指出本次課教課的重點和難點，并按下表的表格格式，設(shè)計根本局部的主要教課步驟與組織方法。表排球正面雙手墊球教課的重點、難點教課步驟與組織方法教課內(nèi)容及步驟 練習及組織方法1234〔請依據(jù)表格格式，在答題卡上作答〕2023年上半年中小學教師資格考試真題試卷一、單項選擇題1.A【分析】關(guān)節(jié)的構(gòu)造包含主要構(gòu)造和幫助構(gòu)造兩局部。關(guān)節(jié)的主要構(gòu)造由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔構(gòu)成。關(guān)節(jié)的幫助構(gòu)造包含韌帶、關(guān)節(jié)唇、關(guān)節(jié)內(nèi)軟骨、滑膜襞和滑膜囊等。【分析】心臟主要由心肌構(gòu)成，是循環(huán)系統(tǒng)的動力，有四個腔，即左、右心66/1310/13房和左、右心室。左心房連通肺靜脈，右心房連通上、下腔靜脈；左心室連通主動脈，右心室連通肺動脈。應選D。【分析】直接達成某動作的肌肉叫原動肌。排球扣球的“壓腕”動作中，使腕關(guān)節(jié)屈的肌肉為原動肌?！皦和蟆边^程中，前臂前側(cè)的屈肌群使腕關(guān)節(jié)屈，因此達成“壓腕”動作的原動肌群是前臂前側(cè)肌群?！痉治觥恳暭毎曞F細胞和視桿細胞。視錐細胞能感覺強光和色光的刺激。視桿細胞能感覺弱光的刺激，但不行以鑒別顏色。應選D。5.A【分析】肩胛骨位于胸廓反面脊柱的雙側(cè)，為三角形扁骨，上下平齊第 2、第7肋，可在皮下觸摸到。肩胛骨的骨性標記為內(nèi)側(cè)緣、肩胛骨下角、肩胛岡、肩峰。內(nèi)側(cè)緣長而薄，對向脊柱；肩胛骨下角位于內(nèi)側(cè)緣和外側(cè)緣的聯(lián)合處，相當于第7肋或第7肋空隙的高度，可在皮下觸知，是測量胸圍的骨性標記；肩胛岡為肩胛骨背側(cè)面的橫嵴；肩峰是肩胛岡向外側(cè)延長的扁平崛起，是測量肩寬及上肢全長的骨性標記?！痉治觥吭谶\動生理學中，尋常將運動技術(shù)的形成過程挨次分為泛化階段、分化階段、穩(wěn)固和自動化階段。【分析】短時間、次大強度運動〔如800米跑〕，能量供給以糖酵解系統(tǒng)為主。在學生達成800米測試后，心率與呼吸頻次的指標均上漲，肌肉和血液中乳酸大量聚積，血液pH值降落。應選。8.B【分析】減壓反射是頸動脈竇和主動脈弓壓力感覺性反射。在頸動脈竇和主動脈弓血管壁的外膜下有豐富的感覺神經(jīng)末梢，分別稱為頸動脈竇壓力感覺器和主動脈弓壓力感覺器。感覺器感覺血管壁擴大時的牽拉刺激，發(fā)出感動沿頸動脈竇神經(jīng)和主動脈弓神經(jīng)傳至腦干心血管中樞，使心臟活動和動脈血壓保持正常。B。9.A【分析】〔1〕前饋是指掌握局部在反響信息還沒有抵達前已遇到訂正信息的影響，實時訂正其指令可能消滅的誤差的自動掌握形式。所以，足球罰點球時，守門員尋常利用前饋調(diào)理體制做出正確的撲球動作?！?〕由受控部散發(fā)出的信息反過來影響掌握局部的活動，稱為反響。反響分為正反響和負反響兩種形式。在人體生理機能調(diào)理的自動掌握系統(tǒng)中，假設(shè)受控局部反響信息能減弱掌握局部活動，這類反響稱為負反響。與負反響相反，假設(shè)反響信息能促使或增加掌握局部活動，7這類反響稱為正反響。10.B【分析】“極點”消滅后，經(jīng)過一準時間的調(diào)整，軀體性和植物性動力定型的協(xié)調(diào)關(guān)系獵取恢復，機體不良的反響漸漸削減或消逝，動作變得輕松有力，呼吸平均自如，這類現(xiàn)象稱為“其次次呼吸”。“其次次呼吸”的消滅標記著進入工作狀態(tài)的完畢。11.B【分析】運動處方的中心因素包含運動強度、運動時間與運動頻次?！痉治觥刻墙徒庀到y(tǒng)，又稱乳酸能系統(tǒng)，是猛烈運動中骨骼肌糖原或葡萄糖在無氧條件下酵解，生成乳酸并開釋能量供肌肉利用的能源系統(tǒng)。 A、B、C三項均為有氧供能系統(tǒng)的供能特色。【分析】運動飲猜中含有碳水化合物、維生素及鈉、鎂、鈣等礦物質(zhì)，能夠增補運動出汗流失的這些成分。運動飲猜中的低聚糖能改進血脂代謝，保持血糖濃度。運動飲料不含COCO會致使腹脹，甚至是運動性腹痛。故2 2A。【分析】四個選項中碳水化合物的含量由高到低挨次為饅頭、蘋果、牛奶、牛肉?！?〕血漿容量增加惹起的相對性貧血；〔2〕紅細胞和血紅蛋白生成削減；〔3〕紅細胞損壞增加；〔4〕D?！痉治觥柯蚤]合性軟組織損害的初期病癥是多無不良感覺或僅有局部酸脹感。應選D?！痉治觥俊?〕環(huán)形包扎法合用于頭額部、手段和小腿下部等粗細平均的部位?！陈菪伟ㄓ糜诎媳?、大腿下段和手指等肢體粗細相差不大的部位?！侈D(zhuǎn)折形包扎法用于包扎前臂、大腿和小腿等粗細相差較大的部位。【分析】小孩少年正處于生長發(fā)育期，骨骼系統(tǒng)中軟骨成分很多，水分和有機物質(zhì)〔骨膠原纖維〕很多；無機物〔磷酸鈣和碳酸鈣〕少，骨密質(zhì)較差，骨有彈性而結(jié)實缺乏，不宜完好骨折而易發(fā)生曲折和變形。所以，小孩少年不宜過早進展大強度的專項力氣性練習。張伯苓是將奧運觀點帶入中國的前驅(qū)人物，被譽為“中國奧運第一人”。他也是8中國奧林匹克運動的最早建議者和奧林匹克精神的最早流傳人，是知名的奧林匹克教育家?！痉治觥孔灾鲗W習法〔主動性教課〕是為了實現(xiàn)體育教課目的，在體育教師指導下，學生依據(jù)自己條件和需要制定目標、選擇內(nèi)容、規(guī)劃學習步驟、達成學習任務的體育學習模式?！痉治觥拷?jīng)過觀察錄像獵取操作特色信息的反響方式屬于績效反響?！痉治觥块_放性運動技術(shù)需依據(jù)外面環(huán)境因素的變化來調(diào)理和掌握運動動作，以與外面環(huán)境相適應。抗衡性工程屬于開放性運動技術(shù)，如球類運動中的傳接球、散打中的攻擊與防守等技術(shù)。應選D?！痉治觥恐εc阻力是指借助外力的幫助和抗衡的阻擋， 使學生經(jīng)過觸覺和肌肉的本體感覺，直接體驗正確的用勁機遇、大小、方向、時空等特色 ,進而正確把握動作的一種直觀方法。應選 B?！痉治觥矿w育與安康課程標準將學習領(lǐng)域目標區(qū)分為運動參與目標、運動技術(shù)目標、身體安康目標、心理安康與社會適應目標。運動技術(shù)目標包含：〔1〕學習體育運動學問；〔2〕把握運動技術(shù)和方法；〔3〕增加安全意識和防范力量。題干中“1分鐘跳繩100次”屬于運動技術(shù)目標?！痉治觥啃睦碡摵墒侵溉俗鼍毩晻r所蒙受的心理負荷量，它一般包含留意、心情和意志三方面的負荷?！痉治觥孔闱蚣夹g(shù)中的“隨前動作”能夠進一步提升球的初速度，同時也有助于掌握出球方向的穩(wěn)固性。撤消競賽資格的犯規(guī)，也不屬于技術(shù)犯規(guī)的違犯規(guī)章的行為。 A項屬于違犯體育道德的犯規(guī)。C、D兩項屬于技術(shù)犯規(guī)。B項腳踢球和拳擊球?qū)儆谶`例。【分析】穿插步一般指側(cè)向挪動時兩腳穿插挪動。 當來球距身體3米左右時，適合承受穿插步。穿插步主要用于達成防守、一傳、攔網(wǎng)等。應選 A。【分析】前進中“立定”的要求是右腳聚攏左腳，所以只好向前一、三、五步走，假設(shè)向前二、四步走，就成了左腳聚攏右腳，不切合“立定”的要求。而向前五步以上能夠直接進展“齊步走——立定”的口令。應選 B。30.A【分析】在短跑途中跑階段，上體稍前傾，頭部應正直并與上體保持全都，9頸部放松。【分析】擒拿技法包含卷腕、纏腕、擰臂別肘、撅腕及抓肩壓肘。纏腕沖拳動作中含有擒拿技法，應選C。【分析】教師側(cè)向?qū)W生站立所進展的示范是側(cè)面示范。 側(cè)面示范有益于呈現(xiàn)動作的側(cè)面和按前前方向達成的動作，如跑步中擺臂動作和腿的后蹬動作。【分析】〔1〕效度即有效性，是指一個測試能夠正確地測出它所要測量的事物的特色及程度?！?〕信度又稱測試的靠譜度，是指一個測試經(jīng)過屢次測量所得結(jié)果的全都性程度，以及一個測試所獵取的測試結(jié)果的靠譜性和穩(wěn)固性。 〔3〕難度是指測試的難易程度。〔4〕區(qū)分度是指測試對學生水平凹凸的區(qū)分程度。 應選B?！痉治觥俊?〕一般密度〔也稱綜合密度〕是指一節(jié)體育課中，各項活動合理運用的時間與實質(zhì)上課總時間之比。〔2〕練習密度是指在一節(jié)體育課中，學生練習的總時間與上課的總時間之比。〔3〕在一節(jié)體育課中，某項活動合理運用的時間與上課總時間之比，即該項活動的密度，如講解密度、練習密度等。應選 【分析】覺察式教課模式是指在教師的啟迪引誘下， 學生經(jīng)過對一些事實〔事例〕和問題的獨立爭論，覺察并把握相應原理和結(jié)論的一種教課模式。應選 B。二、簡答題簡述影響肌肉力氣的生理學因素?！緟⒄沾鸢浮俊?〕肌肉生理橫斷面積；〔2〕肌纖維種類和運動單位；〔3〕肌肉縮〔4〕肌肉初長度；〔5〕中樞神經(jīng)系統(tǒng)的喜悅狀態(tài)；〔6〕運動中樞對肌肉活動的協(xié)調(diào)解掌握力量?！?〕其余因素：①年紀；②性別；③激素；④訓練。體育課程有哪些特色？請賜予講解?！緟⒄沾鸢浮矿w育課程是整個學校教育課程的一個有機構(gòu)成局部。體育課程與一般的科學文化學問課程比照較擁有以下鮮亮的特色?！?〕體育課程是運動認知性課程。體育課程在很大程度上屬于運動認知。體育課程主假設(shè)進展運動活動與身體練習，并經(jīng)過這些運動活動與身體練習實現(xiàn)體育課程的目標。運動學習與練習的過程在很大程度上打算了體育課程的特色。10〕體育課程是生活教育課程。體育課程不僅為學生將來從事某一專業(yè)或職業(yè)直接供給專業(yè)學問的，更重要的是為學生制造一個歡快、安康、幸福的生活環(huán)境，使學生充分感覺到人的生命力，體驗感情效勞。體育課程對于增加學生的體能，增進學生的安康，提升學生的生活質(zhì)量，感覺生命的奇特與幸福都是格外重要的?！丑w育課程是情義性課程。情義性課程是指經(jīng)過課程體驗改造人的主觀世界的一個過程。體育課程包含運動認知，但體育課程在進展運動認知的過程中大批涉及了人的感情、心情、態(tài)度、價值觀等，特別是對人的意志力的培育擁有其余課程沒法代替的作用。〕體育課程是綜合性課程。體育課程不單涉及體育、生理衛(wèi)生、安康、環(huán)境、消遣等領(lǐng)域的理論與方法，還涉及身體進展、人際關(guān)系、運動技術(shù)技巧等實質(zhì)活動方面的內(nèi)容，擁有綜合性特色，適應了素養(yǎng)教育的進展。簡述體育學習評論的目的?！?〕生疏學生的體育學習狀況與表現(xiàn)，以及到達學習目標的程度；〔2〕推斷學生在體育學習中存在的缺乏；〔3〕為學生供給〔4〕培育學生正確生疏和評論自己與別人的力量，到達自我教育和相互教育的成效。三、事例剖析題【參照答案】〔1〕事例中，李教師的教課方法不夠完善。在體育課教課過程中，要用不一樣的方法幫助學生把握技術(shù)動作，而李教師無視了對技術(shù)動作的講解，致使學生不行以夠明確跳遠技術(shù)的數(shù)學目標、動作要領(lǐng)、動作方法和要求，影響學生學習和把握跳遠的根本學問和技術(shù)練習等?！?〕跳遠助跑步點的測量方法有走步法、測量法等，具體方法以下。①走步法。在尋常狀況下，承受自己的便步走，助跑步數(shù)乘22等于走步數(shù)，增加走兩步的距離，如助跑×復助跑進展調(diào)整，最終確立起跳線。②測量法。先把自己要跑的步數(shù)告知伙伴，而后從起跑點向起跳區(qū)加快助跑，數(shù)11步的同學站在起跳區(qū)鄰近一側(cè)，數(shù)助跑人一側(cè)〔左或右〕腿跑至起跳區(qū)鄰近落腳的步數(shù)，看清最終一步的正確落腳處，馬上做出標記，最終將步數(shù)乘以2即是他的實質(zhì)正確落腳處。經(jīng)過幾次練習調(diào)整好步點，確立起跳線?！緟⒄沾鸢浮俊?〕事例中消滅的問題：①教師示范時的組織方式不合理，不利于全部學生觀看教師的示范動作。②教師示范的地點距離學生太遠，不切合示范的考慮距離因素原則。③練習器材部署較少，不利于調(diào)整運動量和運動負荷