2023年學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)(上)期中生物試卷(附答案詳解)

2023-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市嘉祥縣七年級(jí)〔上〕期中生物試卷一、選擇題〔2040.0分〕從古城荷花灣取一滴水放在顯微鏡下觀看覺(jué)察一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒以下哪項(xiàng)不能作為推斷這些小顆粒是生物的依據(jù)〔 〕有細(xì)胞構(gòu)造 B.呈球形 C.能運(yùn)動(dòng) D.生殖后代“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象表達(dá)了生物的根本特征是〔 〕生物的生活需要養(yǎng)分C.生物能排出體內(nèi)廢物

B.生物能生長(zhǎng)D.生物能呼吸第一支煙，往往是從古怪和仿照開頭的。目前，全世界約有13億煙民，每年消耗約5.5萬(wàn)億支煙，而且吸煙者的數(shù)量還有上升的趨勢(shì)，為把握吸煙者的數(shù)量我們應(yīng)承受的方法是〔 〕模擬試驗(yàn) B.調(diào)查法 C.試驗(yàn)法 D.觀看法以下關(guān)于生物圈的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是〔 〕10000米生物在生物圈內(nèi)是均勻分布的生物圈是由地球上全部生物組成的生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈以下關(guān)于顯微鏡的使用，正確的選項(xiàng)是〔 〕用干凈的紗布擦拭目鏡和物鏡對(duì)光成功的標(biāo)志是要看到光明的圓形光圈繪生物圖時(shí)，對(duì)圖中較暗的局部用橫線條涂黑物象在視野的左下方，假設(shè)將物象移到視野的中心，應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)用顯微鏡觀看英文字母“bd”時(shí)，視野里看到的圖象外形是〔 〕pq B.dp C.qp D.bd在以下鏡頭的組合中，看到細(xì)胞數(shù)目最多的是〔 〕5×5×C.5×10×

B.10×10×D.10×15×制作和觀看人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，以下操作正確的選項(xiàng)是〔 〕119頁(yè)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中心滴一滴清水制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的挨次是：擦→滴→刮→涂→染→蓋→吸使用顯微鏡時(shí)由低倍鏡換為高倍鏡，視野會(huì)變暗觀看裝片時(shí)，假設(shè)物像在視野的右上方，應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)如圖是某同學(xué)觀看人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)在顯微鏡下看到的幾個(gè)視野以下關(guān)于制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的說(shuō)法分析正確的選項(xiàng)是〔 〕該同學(xué)想進(jìn)一步觀看口腔上皮細(xì)胞的構(gòu)造，選用了高倍鏡觀看，在這個(gè)操作過(guò)程中該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤假設(shè)觀看過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡，則觀看視野⑤時(shí)用的物鏡比觀看②時(shí)用的物鏡短制作口腔上皮細(xì)胞時(shí)先進(jìn)展染色，然后蓋上蓋玻片制成臨時(shí)裝片假設(shè)視野中消滅了雜質(zhì)，雜質(zhì)可能存在玻片標(biāo)本或者反光鏡上如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖，以下關(guān)于細(xì)胞分裂的描述正確的選項(xiàng)是〔 〕動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過(guò)程中，變化最明顯的是細(xì)胞核，分裂的結(jié)果都是形成不同的組織動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二，然后細(xì)胞質(zhì)再一分為二動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的分裂方式完全一樣細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞遺傳物質(zhì)是親代細(xì)胞的一半以下生物體的構(gòu)造中，都屬于器官層次的是〔 〕胃和肝臟C.果皮和種子

B.絲瓜花和絲瓜瓤D.葉和花瓣們確定地判定黑藻屬于被子植物，他們最有力的證據(jù)是〔 〕黑藻有根、莖、葉的分化C.黑藻有果實(shí)

B.黑藻有種子D.黑藻有興旺的輸導(dǎo)組織關(guān)于綠色植物的主要類群，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔 〕219頁(yè)海帶呈褐色是由于它的葉片中不含葉綠體藻類植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此適應(yīng)水生力量不強(qiáng)銀杏是裸子植物，它的果實(shí)是“銀杏”，又叫白果被子植物種類多種多樣，在陸地上分布最為廣泛如圖試驗(yàn)中能形成比照試驗(yàn)，證明葉是蒸騰作用的主要器官的是〔 〕A與D B.B與D C.C與A D.B與C以下幾種狀況中，植物蒸騰作用最強(qiáng)的是〔 〕37℃，陰天無(wú)風(fēng)C.37℃，陰天，有風(fēng)

B.37℃，晴天，有風(fēng)D.37℃，晴天無(wú)風(fēng)這樣做主要是為了降低樹苗的〔 〕光合作用 B.吸取作用 C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用關(guān)于蒸騰作用的說(shuō)法，表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕蒸騰作用的結(jié)果是把植物體內(nèi)的水全部散失掉炎熱的夏季中午，葉片不會(huì)被烈日灼傷，主要是由于蒸騰作用幫助植物散熱移栽幼苗時(shí)剪去局部枝葉和帶土移栽都是為了降低蒸騰作用土壤濕度越大植物的蒸騰作用越弱養(yǎng)魚缸里常常要放一些穎的水草，這樣做的主要目的是〔 〕水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量穎的水草可以美化養(yǎng)魚缸水草是魚的重要餌料水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量如圖，圖1為銀邊天竺葵的葉片，甲為銀邊局部，乙為綠色局部；圖2表示將葉片沿主脈剪斷，將葉片分成A區(qū)和B區(qū)；圖3表示利用金魚藻產(chǎn)生某種氣體，以下有關(guān)說(shuō)法表達(dá)錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕319頁(yè)圖1利用甲和乙比照，可驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所2利用A區(qū)和B區(qū)比照，可驗(yàn)證水是光合作用的原料3產(chǎn)生的氣體假設(shè)能使快要熄滅的細(xì)木條復(fù)燃，可證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣進(jìn)展相關(guān)試驗(yàn)前，三個(gè)裝置都需要進(jìn)展暗處理入種植戶為提高大棚草莓的產(chǎn)量實(shí)行了以下措施其中不能到達(dá)目的的〔 〕合理密植C.適時(shí)松土、施肥

B.適當(dāng)增加光照時(shí)間D.保持棚內(nèi)溫度恒定二、簡(jiǎn)答題〔338.0分〕如圖，甲圖為動(dòng)、植物細(xì)胞構(gòu)造示意圖，乙圖為草履蟲和衣藻構(gòu)造模式圖，請(qǐng)依據(jù)題目答復(fù)以下問(wèn)題：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中能夠傳遞遺傳由信息的構(gòu)造是[ ] 。和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比，構(gòu)成草履蟲的細(xì)胞在構(gòu)造上缺少了 〔填序號(hào)〕。吃辣椒時(shí)會(huì)感到很辣這些辣味的物質(zhì)存在于甲圖中的[ ] 中穎牡蠣體內(nèi)的鋅含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它所生活的海水，這是由于圖甲中[ ] 的在起作用。乙圖中的草廈蟲和衣藻都是單細(xì)胞生物，它們各項(xiàng)生命活動(dòng)都是在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，這說(shuō)明： 。419頁(yè)如圖是常見的綠色植物，請(qǐng)分析并答復(fù)以下問(wèn)題：在如圖植物中，可以用孢子生殖后代的植物是 ，可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是： 〔填字母〕油松與向日葵的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 ，但油松的種子是 的，沒(méi)有 包被。具有根、莖、葉分化的植物是 〔填字母〕“西湖春色歸春水綠如染春天湖水變綠是水中的 植〔填名稱〕大量生殖的結(jié)果。葵花籽和玉米粒在生物體的構(gòu)造層次上屬于 。如圖，甲圖為葉片的構(gòu)造示意圖，乙圖為葉片的表皮構(gòu)造示意圖，ab是兩種不同類型的細(xì)胞，丙圖為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)依據(jù)題目答復(fù)以下問(wèn)題：圖甲中，植物進(jìn)展光合作用的主要部位是[ ] ，它屬于 組織，植物與外界進(jìn)展氣體交換的通道是[ ] ，它由 構(gòu)成。圖甲中植物體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)[ ] 自下而上運(yùn)輸?shù)倪\(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物的 。三、試驗(yàn)探究題〔222.0分〕519頁(yè)如圖為“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的各試驗(yàn)步驟示意圖，請(qǐng)據(jù)圖答復(fù)：本試驗(yàn)正確的操作挨次為 →C→F。試驗(yàn)步驟A的目的是 ，處理完成后的葉片呈 色，進(jìn)展步驟E的目的是 。在步驟F中，滴加碘液后葉片見光局部是否變藍(lán)？ ，這說(shuō)明 ；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ３惺?方法〔答一種即可〕。n能萌發(fā)嗎？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)來(lái)查找答案。提出問(wèn)題：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)嗎？作出假設(shè)：用含鹽量較高的水浸泡種子會(huì)影響種子的萌發(fā)。器具材料：正常的大豆種子100粒、清水、10%食鹽水。試驗(yàn)步驟：①將大豆種子平均分為A、B兩組，其中A10%的食鹽水中，B組浸泡在 6h左右。②將浸泡后的A、B兩組種子分別用濕紙巾包起來(lái)并放入塑料袋中，注明A與B。再將A、B塑料袋放置在溫和的地方并留意保濕。在A、B兩組試驗(yàn)中除了試驗(yàn)變量外，其余的一樣，這樣的兩組試驗(yàn)叫做 試驗(yàn)。③兩天后，翻開塑料袋觀看并統(tǒng)計(jì)兩袋中已經(jīng)萌發(fā)的種子數(shù)。推測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論：假設(shè)種子萌發(fā)數(shù)A＞B，說(shuō)明10%的食鹽水可以 大豆種子的萌發(fā)：假設(shè)種子萌發(fā)數(shù)A＜B，說(shuō)明10%的食鹽水可以 大豆種子的萌發(fā)；假設(shè)種子萌發(fā)數(shù)A與B相差無(wú)幾說(shuō)明10%的食鹽水對(duì)大豆種子的萌發(fā) 。619頁(yè)1019頁(yè)答案和解析【答案】B【解析】解：依據(jù)生物的根本特征，身體呈球形不屬于生物的特征，如鵝卵石。有細(xì)胞構(gòu)造、能運(yùn)動(dòng)〔動(dòng)物〕、能生長(zhǎng)和生殖、都說(shuō)明這些小顆粒屬于生物。應(yīng)選：B。生物的特征：1、生物的生活需要養(yǎng)分。2、生物能夠進(jìn)展呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)456、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。【答案】A【解析】解：生物具有一下特征：12、生物能夠進(jìn)展呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。45、生物能夠生長(zhǎng)和繁6螳螂捕蟬，是為了獵取養(yǎng)分，維持生存；黃雀捕食螳螂也是為了獵取養(yǎng)分物質(zhì)，維持生要養(yǎng)分。應(yīng)選：A。此題考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是生物的特征。解答時(shí)可以從生物的特征方面來(lái)切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征?！敬鸢浮緽【解析】解：A、用模型來(lái)做試驗(yàn)，或者仿照試驗(yàn)的某些條件進(jìn)展試驗(yàn)，叫模擬試驗(yàn)。A錯(cuò)誤。B、調(diào)查一般是在自然的過(guò)程中進(jìn)展的，通過(guò)訪問(wèn)、座談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)和查閱書面材料的調(diào)查方案。調(diào)查過(guò)程中有時(shí)由于調(diào)查的范圍很大，不行能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一局部調(diào)查對(duì)象作為樣本。調(diào)查過(guò)程中要照實(shí)記錄。對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)展整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展統(tǒng)計(jì)。為把握吸煙者的數(shù)量，應(yīng)承受的方法是調(diào)查法。B正確。C、試驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的試驗(yàn)操作和觀看、記錄分析，覺(jué)察或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在難以直接拿爭(zhēng)論對(duì)象做試驗(yàn)時(shí)，有時(shí)用模型來(lái)做試驗(yàn)，或者仿照試驗(yàn)的某些條件進(jìn)展試驗(yàn)，叫模擬試驗(yàn)。C錯(cuò)誤。D、觀看法是在自然狀態(tài)下，爭(zhēng)論者依據(jù)肯定的目的和打算，用自己的感官外加關(guān)心工D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。科學(xué)探究常用的方法．觀看法、試驗(yàn)法、調(diào)查法．模擬試驗(yàn)可以解決不能或不便用直接試驗(yàn)方法解決的難題．【答案】A【解析】解：A10千米的1020千米左右的圈層，A正確；B、生物在生物圈內(nèi)不是均勻分布的，B錯(cuò)誤；C、生物圈是由地球上全部的生物及其生存的全部環(huán)境的統(tǒng)一體，C錯(cuò)誤；D、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表。D錯(cuò)誤。應(yīng)選：A。生物圈是地球上的全部生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表三個(gè)局部．解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握生物圈的概念和范圍．【答案】B【解析】解：A、擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛，用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭，又可以避開損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上，影響觀看效果。A錯(cuò)誤；BB正確；CC錯(cuò)誤；D、在觀看物像時(shí)，物像移動(dòng)的方向與標(biāo)本移動(dòng)的方向是相反的，所以把視野中偏左下方的物像移動(dòng)正中心的話，玻片標(biāo)本應(yīng)往左下方移動(dòng)，物像才能向右上方移動(dòng)，到達(dá)視野中心。D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。才能完成此類題目。嫻熟把握顯微鏡的操作使用方法。【答案】A【解析】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個(gè)小訣竅，就180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了。應(yīng)選：A。依據(jù)在顯微鏡下看到的物像是實(shí)物的倒像分析解答。答復(fù)此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡的成像特點(diǎn)。【答案】A【解析】=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大，看到的細(xì)胞數(shù)目越少；放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多。選項(xiàng)A25倍，B100倍，C50倍，D150倍。因此放大倍數(shù)最小的是A25倍。故要使視野中觀看到的細(xì)胞數(shù)目最多，應(yīng)中選用的鏡頭組合A、5X和5X。應(yīng)選：A。物像之間的關(guān)系方面來(lái)切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多?！敬鸢浮緾【解析】解：A、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片中心應(yīng)滴一滴生理鹽水，A不正確；B、制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的挨次是：擦→滴〔生理鹽水〕→〔漱〕刮→涂→蓋→染〔碘液+吸水紙〕，B不正確；C、使用顯微鏡時(shí)由低倍鏡換為高倍鏡，視野會(huì)變暗，C正確D、顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的則是向左移動(dòng)的。較抱負(fù)的圖象位于視野右上方，要想把它移到視野中心，應(yīng)當(dāng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本。D不正確應(yīng)選：C。此題考察的是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟，據(jù)此解答。正確使用顯微鏡和制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作步驟是初中生必需具備的根本操作技能，尋?？隙ㄒ鄤?dòng)手，多思考，做到?！敬鸢浮緼【解析】解：A、使用顯微鏡，該同學(xué)先后看到的視野依次③對(duì)光、④視野不抱負(fù)、②將物象移到視野中心、①換高倍鏡、⑤調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象更加清楚，A正確；B、物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；②到⑤，細(xì)胞變大，假設(shè)觀看過(guò)程中沒(méi)有更換目鏡，則觀看視野⑤時(shí)用的物鏡比觀看②時(shí)用的物鏡長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟簡(jiǎn)潔記憶為：擦、滴、刮、抹、蓋、染。應(yīng)先蓋蓋玻片，再染色，C錯(cuò)誤；D、用顯微鏡進(jìn)展觀看時(shí)，視野中消滅了的污點(diǎn)，污點(diǎn)的位置只有三種可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，推斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡，不動(dòng)就不在目鏡；移動(dòng)載玻片，污點(diǎn)移動(dòng)就在裝片，不動(dòng)就不在裝片；假設(shè)不在目鏡和裝片，那就肯定在物鏡上。雜質(zhì)不行能存在反光鏡上，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：A。顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀看、整理存放，解答即可。顯微鏡的使用是考察的重點(diǎn)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式消滅，難度一般。【答案】B【解析】解：A、動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)最明顯的變化是細(xì)胞核，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先復(fù)制然后再平均安排到兩個(gè)細(xì)胞中，分裂的結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多，A錯(cuò)誤。BC、細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂前首先進(jìn)展遺傳物質(zhì)的復(fù)制，在分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，遺傳物質(zhì)平均分到兩個(gè)細(xì)胞核中，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最終在原來(lái)的細(xì)胞的中心形成的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。B正確。C錯(cuò)誤。D、細(xì)胞分裂后形成的細(xì)胞與親代細(xì)胞具有一樣的遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)。分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞。細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化如圖：。與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)一樣。解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握細(xì)胞分裂過(guò)程和分類過(guò)程中染色體數(shù)目的變化?！敬鸢浮緼【解析】解：A、胃和肝臟都是由不同的組織構(gòu)成的器官，符合題意；B、絲瓜花是器官，但是絲瓜瓤是輸導(dǎo)組織；不符合題意；C、果皮屬于保護(hù)組織，種子屬于生殖器官，不符合題意；D、葉屬于器官，花瓣不是器官，不符合題意。應(yīng)選：A?！M織→器官→位；而組織是形態(tài)、功能相像，構(gòu)造一樣的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群；器官指的是有不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成具有肯定功能的構(gòu)造。解此題的關(guān)鍵是理解把握動(dòng)植物體的構(gòu)造層次及各局部的定義?！敬鸢浮緾由于花、果實(shí)和種子等生殖器官比根、莖、葉等養(yǎng)分器官在植物一生中消滅得晚，生存的時(shí)間比較短，受環(huán)境的影響比較小，形態(tài)構(gòu)造也比較穩(wěn)定。應(yīng)選：C。19頁(yè)1219頁(yè)花、果實(shí)和種子的形態(tài)構(gòu)造，據(jù)此解答。做這題的關(guān)鍵是明確被子植物的分類依據(jù)是花、果實(shí)和種子?！敬鸢浮緿【解析】解：A、海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化是藻類植物，因細(xì)胞中含有葉綠素和藻紅素，故呈褐色，A錯(cuò)誤。B、藻類植物沒(méi)有輸導(dǎo)組織，但適應(yīng)陸生力量不強(qiáng)的最重要緣由是生殖發(fā)育沒(méi)有擺脫水的限制，B錯(cuò)誤。C、銀杏是裸子植物，其沒(méi)有果實(shí)，而“銀杏”，又叫“白果”實(shí)際是它的種子，C錯(cuò)誤。D、被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣，D正確。應(yīng)選：D。30植物可以分成四大類群：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。其中藻類植物構(gòu)造簡(jiǎn)潔，無(wú)根、莖葉的分化。苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，都靠孢子生殖后代，屬于孢子植物。暴露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實(shí)。嫻熟把握各類植物的主要特征，比較出被子植物是最高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣?！敬鸢浮緽【解析】解：A、C兩盆用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是變量是有無(wú)葉．B和D的變量是有無(wú)葉．應(yīng)選：B。〔主要是葉子散失到植物我們?cè)O(shè)計(jì)比照時(shí)應(yīng)有唯一變量--有無(wú)葉．解題的關(guān)鍵是把握比照試驗(yàn)的單一變量原則．【答案】B【解析】解：綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強(qiáng)度和風(fēng)速的影響，在肯定范圍內(nèi)溫度上升氣孔張開，蒸騰作用加強(qiáng)；光照增加，氣孔也張開，蒸騰作用加強(qiáng)；風(fēng)速增大，蒸騰作用加強(qiáng)。依據(jù)環(huán)境因素對(duì)蒸騰作用的影響，氣溫37℃，晴天，有風(fēng)時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度最強(qiáng)?？梢夿正確。應(yīng)選：B。蒸騰作用指的是植物體內(nèi)的水分以氣體的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程。此題主要考察了影響蒸騰作用的環(huán)境因素?！敬鸢浮緾【解析】解：植物在移栽過(guò)程中總會(huì)損傷一些幼根和根毛，導(dǎo)致吸水力量下降。因此為了削減葉片大量蒸騰掉水分，要剪去一局部枝葉，從而保證水分吸取和消耗間的平衡，防止植物萎焉。提高了植物的成活率。這也是人們常常在陰雨天或黃昏移栽植物，以及對(duì)移栽的植物進(jìn)展遮光的緣由?？梢奀符合題意。應(yīng)選：C。進(jìn)展蒸騰作用的主要部位是綠色植物的葉片，削減葉片能降低蒸騰作用，據(jù)此答題．致缺水這一現(xiàn)象．【答案】B【解析】解：A、蒸騰作用能拉動(dòng)植物體對(duì)水分的吸取，而無(wú)機(jī)鹽的吸取與細(xì)胞內(nèi)外溶液的濃度差有關(guān)系，蒸騰作用只是促進(jìn)其運(yùn)輸，不能促進(jìn)其吸取，A錯(cuò)誤。B、在炎熱的夏天，葉片不會(huì)被烈日灼傷，這是由于植物進(jìn)展了蒸騰作用，能降低植物體的溫度并促進(jìn)根吸取水分，B正確。C、移栽幼苗時(shí)剪去局部枝葉，可以降低植物的蒸騰作用，削減水分的散失，有利于移栽植物的成活，帶土移栽是為了保護(hù)幼根和根毛，C錯(cuò)誤。D、當(dāng)植物四周環(huán)境溫度肯定并適宜，土壤中水分和光照強(qiáng)度肯定時(shí)，同一株植物四周環(huán)境的濕度越大，蒸騰作用就越弱，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：B。植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；③蒸騰作用能降低植物體和葉片的溫度；解答即可。把握蒸騰作用的意義是解題的關(guān)鍵?！敬鸢浮緿【解析】解：綠色水草放在金魚缸里可以進(jìn)展光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚供給充分的氧氣以促進(jìn)其長(zhǎng)時(shí)間的存活。因此在金魚缸中放一些穎綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量。應(yīng)選：D。把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。分析答題?；钪??！敬鸢浮緿【解析】解：A、圖1甲為銀邊局部，沒(méi)有葉綠體，不能進(jìn)展光合作用制造淀粉，因此1中比照甲和乙比照，可驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，A正確；B2利用A區(qū)和BB正確；C、氧氣能助燃，能使快要熄滅的細(xì)木條重燃燒，圖3產(chǎn)生的氣體假設(shè)能使快要熄滅的細(xì)木條復(fù)燃，可證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣，C正確；D、假設(shè)葉片內(nèi)殘留有以前光合作用制造的淀粉，試驗(yàn)結(jié)果就會(huì)不明顯，為了排解原有淀粉的干擾，圖1和圖2中試驗(yàn)前要對(duì)植物放到黑暗處一晝夜，而證明金魚藻產(chǎn)生的是氧氣不需要暗處理，D錯(cuò)誤。應(yīng)選：D?！毒G葉在光下制造有機(jī)物》的試驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀看顏色。試驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素。光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。比照試驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)爭(zhēng)論對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)爭(zhēng)論對(duì)象進(jìn)展的除了該條件不同以外，其他條件都一樣的試驗(yàn)。依據(jù)變量設(shè)置一組比照試驗(yàn)，使試驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)試驗(yàn)變量進(jìn)展處理的，就是試驗(yàn)組。沒(méi)有處理且條件適宜是的就是比照組。，有葉綠體?！敬鸢浮緿【解析】解：A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過(guò)密又不能過(guò)稀，種植過(guò)密，使得植物的葉片相互遮擋，影響承受陽(yáng)光，進(jìn)作用，造成光能的鋪張，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物，A正確；B、光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物進(jìn)展光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)，合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，B正確；C、準(zhǔn)時(shí)松土施肥可以增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量，利于植物的生長(zhǎng)，可以增加草莓的產(chǎn)量，C正確；D、適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣D錯(cuò)誤。應(yīng)選：D。植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量．提高作物的產(chǎn)量就要想方法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水．同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用．植物的三大作用是重點(diǎn)內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)，要嫻熟把握三大作用的原理，沉著應(yīng)對(duì)此類題目．【答案】④細(xì)胞核①⑤⑤液泡②細(xì)胞膜細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位【解析】解：〔1〕④細(xì)胞核是遺傳的掌握中心，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中能夠傳遞遺傳信息的構(gòu)造是細(xì)胞核?！?〕植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，葉綠體只存在植物的綠色局部，洋蔥表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體，所以①細(xì)胞壁和⑤液泡。⑤液泡中有細(xì)胞液，里面溶解有多種物質(zhì)，吃辣椒時(shí)會(huì)感到很辣，這些辣味的物生活的海水，這是由于圖甲中的細(xì)胞膜的選擇作用。細(xì)胞不僅是構(gòu)造的根本單位，也是生命活動(dòng)的根本單位。乙圖中的草廈蟲和衣藻都是單細(xì)胞生物，它們的各項(xiàng)生命活動(dòng)都是在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成的。故答案為：〔1〕④細(xì)胞核?！?〕①⑤。⑤液泡；②細(xì)胞膜。細(xì)胞是生命活動(dòng)的根本單位。圖中的①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì)、⑦線粒體。圖乙中的草履蟲和衣藻都是單細(xì)胞生物。解答此題的關(guān)鍵是明確動(dòng)植物細(xì)胞的構(gòu)造和功能?！敬鸢浮緼CFC種子暴露果皮ABDEF器官【解析】解：〔1〕B油松是裸子植物，D向日葵和E玉米是被子植物，它們都用種子來(lái)生殖后代，屬于種子植物；A腎蕨屬于蕨類植物，C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，F(xiàn)水綿屬C葫蘆蘚的葉很薄，只有一層細(xì)胞，有害氣體可以從背腹兩面侵入，所以可作為檢測(cè)空氣污染的指示植物。，所以稱為裸子植物。具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子的器官是D向日葵和E玉米；具有根、莖、葉分化的植物是ABDE?！?〕F水綿沒(méi)有根、莖、葉的分化，是藻類植物，春天湖水變綠是由于藻類植物大量生殖的結(jié)果?！?〕葵花籽和玉米都是果實(shí)，外面有果皮，在構(gòu)造層次上屬于器官。故答案為：〔1〕ACF；C。種子；暴露；果皮。ABDE。F。器官。括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)生殖后代，包括裸子植物和被子植物。種子植物又包括裸子植物和被子植物。圖中A腎蕨屬于蕨類植物，B油松屬于裸子植物，C葫蘆蘚屬于苔蘚植物，D向日葵屬于被子植物，E玉米屬于被子植物，F(xiàn)水綿屬于藻類植物。答復(fù)此題的關(guān)鍵是明確植物的分類依據(jù)和各種植物的特點(diǎn)?！敬鸢浮竣廴~肉養(yǎng)分⑤氣孔保衛(wèi)細(xì)胞①葉脈蒸騰作用【解析】解：〔1〕光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；由圖示可以看出：靠近上表皮的葉肉細(xì)胞呈圓柱形，排列整齊，細(xì)胞里有較多的葉綠體；接近下表皮的葉肉細(xì)胞外形不規(guī)章，排列疏松，細(xì)胞里含葉綠體較少；因此葉綠體主要集中在也是植物體與外界進(jìn)展氣體交換的“窗口”。所以，它由乙圖中的b保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成?！?〕圖甲的①葉脈中有輸導(dǎo)組織，其中導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物。水分由下向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力來(lái)自植物的蒸騰作用。故答案為：〔1〕③葉肉；養(yǎng)分；⑤氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞?！?〕①葉脈；蒸騰作用。蒸騰作用是指植物體把由根吸取來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程。光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。圖甲中①葉脈、②上表皮、③葉肉，④下表皮、⑤氣孔；圖乙中a表皮細(xì)胞、b保衛(wèi)細(xì)胞；圖丙中A表示呼吸作用、B表示蒸騰作用、C表示光合作用。解答此類題目的關(guān)鍵是理解把握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點(diǎn)以及正確識(shí)圖。

E→B→D→A使葉片脫色黃白把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗變藍(lán)見光局部進(jìn)展光合作用制造了淀粉間作套種〔或合理密植〕【解析】解：〔1〕“綠葉在光下制造有機(jī)物”的試驗(yàn)步驟方法：E暗處理→B局部遮光→D幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片→A脫色→C漂洗、滴碘→F觀看幾個(gè)步驟。試驗(yàn)步驟A酒精脫色：光照數(shù)小時(shí)后，摘下葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片漸漸由綠色