2023年學(xué)年江蘇省淮安市淮陰中學(xué)初中集團(tuán)校九年級(jí)(下)期中化學(xué)試卷

2023-2023〔下〕期中化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題〔220〕1．華夏造物歷史悠久〔〕A．織衣布 B．釘木舟 C．曬海鹽 D．燒石灰2．以下試驗(yàn)操作中正確的選項(xiàng)是〔〕3．2023年2月在北京舉辦了第24屆冬季奧運(yùn)會(huì)。以下做法從微觀角度解釋不合理的是〔〕4．2023年4月16日神舟十三號(hào)返回艙成功著陸，3的是鋁合金材料，它屬于〔〕A．開(kāi)幕式上舞臺(tái)云霧——干冰升華，分子間隔發(fā)生轉(zhuǎn)變B．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用水造冰——溫度降低，分子停頓運(yùn)動(dòng)4．2023年4月16日神舟十三號(hào)返回艙成功著陸，3的是鋁合金材料，它屬于〔〕A．加熱液體B．A．加熱液體B．稱取氯化鈉C．稀釋濃硫酸D．鐵絲在氧氣中燃燒

合成材料D．無(wú)機(jī)非金屬材料6．甲和乙在肯定條件下反響，生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，以下推斷正確的選項(xiàng)是〔〕6．甲和乙在肯定條件下反響，生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析，以下推斷正確的選項(xiàng)是〔〕7．List〕和美國(guó)科學(xué)家大衛(wèi)?W?C麥克米蘭，以嘉獎(jiǎng)他們?cè)诓粚?duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域的奉獻(xiàn)。如圖是不對(duì)稱有機(jī)催化領(lǐng)域中手性分子的好玩構(gòu)造，面人體中的氨基酸就具有手性構(gòu)造，如甘氨酸，其化學(xué)式為C2023年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了德國(guó)科學(xué)家本杰明?李斯特〔BeniaminHON。以下有關(guān)說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔2 5 2〕5〔珍惜地下水，珍視隱蔽的資源。以下有關(guān)水的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕the2023322Groundwater-MakingA．水是一種常見(jiàn)的溶劑B．使用無(wú)磷洗滌劑可削減水體污染C．電解水試驗(yàn)將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D．凈化水的方法有沉降、過(guò)濾、吸附、蒸餾、加肥皂水等A．參與反響的甲、乙分子個(gè)數(shù)比為1：1B．反響前后各元素的化合價(jià)都沒(méi)有轉(zhuǎn)變C．反響生成的丙、丁物質(zhì)的質(zhì)量比為23：9D．此反響涉及四種化合物A．甘氨酸中含有氧分子B．甘氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最C．甘氨酸中碳、氫元素養(yǎng)量比為24：5D2個(gè)碳原子、5個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子、1個(gè)氮原子構(gòu)成8．以下關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法正確的選項(xiàng)是〔〕A．家用電器著火時(shí)，應(yīng)先切斷電源B．可燃物的溫度到達(dá)著火點(diǎn)即可燃燒C．吹滅蠟燭的滅火原理是隔絕氧氣D．甲烷和葡萄糖完全燃燒產(chǎn)物均為水和二氧化碳，說(shuō)明二者均為碳、氫兩種元素組成的化合物A．t℃時(shí)，AC的溶解度相等1B．上升溫度，可以使C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊．t℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1：21D．t℃時(shí)、等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t℃，所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為C＞B＞A2 110．以下試驗(yàn)操詐能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰?0．以下試驗(yàn)操詐能到達(dá)試驗(yàn)?zāi)康牡氖恰病尺x項(xiàng)試驗(yàn)?zāi)康脑囼?yàn)操作A除去N中的O22通過(guò)炎熱的碳粉比較鋅、欽與稀鹽酸酸反把等量的鋅塊和鐵粉放入等B應(yīng)量速率快慢等濃度的稀鹽酸中高溫加熱至固體質(zhì)量不再減CCaCOCaO3小取樣，加熟右灰研磨，聞氣DNaNO和〔NH〕SO34 2 4味A．A

B．B

C．C D．D9．如圖是三種常見(jiàn)固體物質(zhì)〔不含結(jié)晶水〕的溶解度曲線，以下說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是〔〕二、非選擇題〔840〕11．用符合要求的物質(zhì)的序號(hào)填空。④生石灰③氯化鈉②氮?dú)猗傺鯕狻?〕可用作食品枯燥劑的是〔1〕可用作食品枯燥劑的是?！?〕可用于急救病人的氣體是。〔3〕可用于配制生理鹽水的是。12．生活中處處有化學(xué)。請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)解決以下問(wèn)題?！?〕早晨，樂(lè)樂(lè)戴著口罩走出了家門，口罩可以在肯定程度上防止懸浮顆粒吸入鼻腔，起到了與化學(xué)試驗(yàn)中操作類似的作用?！?〕中午，樂(lè)樂(lè)用洗滌劑去除碗上的油污，是由于洗滌劑具作用。〔3〕下午，樂(lè)樂(lè)在進(jìn)展英語(yǔ)人機(jī)對(duì)話操作前，用75%醫(yī)用酒精濕巾擦拭鍵盤、耳機(jī)等。用75%醫(yī)用酒精消毒的原理?！?〕晚上，回到家中，媽媽為她預(yù)備了以下食物，其中能為人體供給能量的是〔填字母序號(hào)。A.米飯B.紅燒肉C.黃瓜300題作出的莊承諾。請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕掌握CO的排放，目的是減緩2效應(yīng)?！?O22在水中的溶解度〔?！?〕寫出日常生活中中學(xué)生能做到的一種“低碳”行為：。15．我國(guó)是燃煤大國(guó)。煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的粉煤灰〔15．我國(guó)是燃煤大國(guó)。煤燃燒時(shí)產(chǎn)生的粉煤灰〔主要成分為AlO、SiO及少量FeO等〕也是一2 322 3種可利用的資源。以粉煤灰為原料制取AlO的局部工藝流程如圖：2 3【資料】①SiO既不溶于水也不溶于酸2高②煅燒時(shí)發(fā)生的反響為：2AlCl?6HO32AlO+6HCl+9HO2 32〔1〕操作Ⅰ中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和?！?〕AlO發(fā)生反響的化學(xué)方程式2 3?！?“除鐵”時(shí)發(fā)生的反響為lHOH↓OX的化學(xué)式為34342。〔4〕流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)為〔填化學(xué)式。〔4〕利用一種型“人造樹(shù)葉”在光照條件下進(jìn)展光合作用可將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為乙醇〔CHOH〕和2 5氧氣，請(qǐng)寫出該反響的化學(xué)方程式。14．金屬材料與生活和社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系格外親熱?！?〕鐵制品外表刷漆，主要是為了防止其與等物質(zhì)接觸而銹蝕?！?〕請(qǐng)你寫出該反響的化學(xué)方程武：，某根本反響類型是?！?〕將m克Zn參加含32gCusO和15.2gFeSO的混合溶液中，充分反響后過(guò)濾。假設(shè)反響后得到兩種濾44渣，則m的取值范圍是。2 3 2 〔5〕高溫?zé)Y(jié)的AlO又稱人造剛玉可用于制機(jī)械軸承耐高溫坩堝高強(qiáng)度陶瓷等由此可推知AlO性質(zhì)為 〔在寫一種2 3 2 16．化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的科學(xué)。依據(jù)以下試驗(yàn)情境，答復(fù)以下問(wèn)題。〔〕A試驗(yàn)中假設(shè)紅磷燃燒后緩慢塞緊橡皮塞〔其它操作均正確，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水量偏 〔填“大”或“小?！?〕B試驗(yàn)是探究影響物質(zhì)溶解性因素的試驗(yàn)。通過(guò)①試管與②試管試驗(yàn)進(jìn)展比照，得到影響物質(zhì)溶解性的因素是 。假設(shè)想證明同物質(zhì)在同一溶劑中的溶解性是不同的，小明同學(xué)將①試管試驗(yàn)與③試管試驗(yàn)進(jìn)展比照，則取的藥品X不行以是 〔填序號(hào)。A.高錳酸飾B.碳酸鈣C.氯化鈉〔3〕關(guān)于C試驗(yàn)，取2.09g氧化鐵粉末進(jìn)展試驗(yàn)，試驗(yàn)完畢后稱得裝置中剩余固體質(zhì)量為1.6g。以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是 〔填字母。A.加熱前應(yīng)先通入一氧化碳以排盡裝置內(nèi)的空氣B.試驗(yàn)完畢后，玻璃管內(nèi)黑色粉末變成紅色C.該試驗(yàn)需要添加尾氣處理裝置D1.6g17．化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)展氣體制備，答復(fù)以下問(wèn)題。標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱是 。寫出試驗(yàn)室用KMnO4

制取氧氣的化學(xué)方程式 ；用E裝置收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完， 再留神地把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。假設(shè)用D裝置收集二氧化碳，驗(yàn)滿的方法是 。試驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體甲烷極難溶于水密度比空氣小。則制取并收集較純潔豹甲烷氣體應(yīng)選擇的裝置是 〔填字母。218．很多化學(xué)反響無(wú)明顯現(xiàn)象，CO與NaOH溶液的反響就是其中之一。2【提出問(wèn)題】怎樣證明CO2

與NaOH溶液發(fā)生了反響？【試驗(yàn)設(shè)計(jì)】同學(xué)們依據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，推想CO2

與NaOH反響的化學(xué)方程式為 ，并從不同的角度分別設(shè)計(jì)了試驗(yàn)加以驗(yàn)證?！驹囼?yàn)驗(yàn)證】從壓強(qiáng)變化的角度探究。①利用圖甲裝置進(jìn)展試驗(yàn)，先擠壓膠頭滴管，再翻開(kāi)止水夾，觀看到燒瓶?jī)?nèi)形成紅色“噴泉，緣由是燒內(nèi)壓強(qiáng) 〔填“大于”或“小于〕外界大氣壓；②利用圖乙裝置進(jìn)展試驗(yàn)，將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中，過(guò)一會(huì)觀看到氣球鼓起，認(rèn)為二者發(fā)生了反響。同學(xué)們經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論認(rèn)為該試驗(yàn)不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是 。于是同學(xué)們將該裝置中NaOH溶液換成 ，做了比照試驗(yàn)，證明二者發(fā)生了反響。從物質(zhì)生成的角度探究。利用圖丙裝置進(jìn)展試驗(yàn)將氫氧化鈉溶液全部推入集氣瓶中過(guò)一會(huì)翻開(kāi)止水夾觀看到 ，也證明二者發(fā)生了應(yīng)。利用“數(shù)字化試驗(yàn)”探究。CO2

的化學(xué)方程式： 。②試驗(yàn)測(cè)得燒杯中溶液的pH隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖丁所示，由圖可推知反響過(guò)程中濃度不斷削減的離子是 〔填離子符號(hào)。【拓展延長(zhǎng)】氯堿工業(yè)生產(chǎn)的燒堿樣品