《可愛的汽車》教學反思 (3篇)

《可愛的汽車》教學反思(3篇)身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那么什么樣的教學反思才是好的呢？以下是小編為大家收集的《可愛的汽車》教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。《可愛的汽車》教學反思1本課屬于造型表現(xiàn)學習領域，學生通過對汽車的回憶、觀察，大膽的把自己所見所聞、所想所思的事物表現(xiàn)出來，從而培養(yǎng)學生造型表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，使其體驗成功的喜悅。整體教學設計力圖體現(xiàn)，學生由興趣出發(fā)到回憶生活中的事物，再到概括事物的特征，最后運用這些特征表現(xiàn)自己的創(chuàng)造性想法。這節(jié)課的教學方法是用觀察——分析——學習探究——直觀演示——欣賞評述。這幾個環(huán)節(jié)貫穿始終的。比如，開始利用汽車玩具來吸引學生的興趣，同時在參觀汽車的模型過程中，對各種汽車的立體有個全方位的印象，加上老師以解說員身份簡單的講解，給學生一個直觀的感受。然后讓學生觀看各種汽車圖片，開拓學生的視野很思維。并問：這些汽車種類一樣嗎？形狀有什么不同，都是什么顏色？設置這樣的問題，是讓學生分析，討論并探究，給以后學生如何畫汽車做好鋪墊。由于前一課時已經(jīng)學過汽車的基本車法，本節(jié)課沒有對汽車的表現(xiàn)方法進行過多的講解面是注重在引導學生進行汽車的設計。通過欣賞各種汽車的`優(yōu)秀作品，擴展學生畫汽車的思維，啟發(fā)學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。從學生創(chuàng)作作品來看，學生獨特創(chuàng)意的作品比較多，但表述能力比較弱，應給予更多的耐心，以便于他們的審美創(chuàng)作力的培養(yǎng)。《可愛的汽車》教學反思2《可愛的汽車》教學反思本課圍繞“汽車”這一主題安排了兩個相關的活動，畫自己喜歡的汽車，側重立體組合造型的學習。在本科教學中，我注重引導學生從不同角度觀察汽車模型，正面和側面，教材中的學生線描作業(yè)和欣賞圖片做了明確的提示。這部分我引導學生自主探究，提醒學生注意汽車和各個部件的特征和細節(jié)，比如車輪、反光鏡、前后車燈、車窗、刮雨器等。課前我讓學生收集了有關車的圖片和模型，相互觀察后，請學生談談自己最喜歡的車具有哪些特色？另外我認為本節(jié)課比較好的教學點有：運用對比教學方式：對正、側面汽車進行汽車進行對比觀察，感受其外形特征的變化；對平面繪畫作品與立體制作作品的對比觀察，讓學生了解藝術學習的各種表現(xiàn)形式、方法；對比觀察學生作品，將組拼合理的作品與過于堆砌的作品對比，引導學生進行審美選擇。學生是記憶繪畫，先把握車的整體外形，再以車為主體，適當添加人物、動物、場景，注意畫面的構圖和色彩處理。學生在線條上把握的還不夠，學生都是用細線條畫，不夠流暢，另外線條粗細對比不夠強烈，需要強調這一點給學生。在構圖問題上，也是一個比較常見的問題，還是有部分同學不能夠把主體物畫大，畫飽滿。今后，可以通過教師示范的方式，多觀察，多臨摹的方式讓學生掌握?！犊蓯鄣钠嚒方虒W反思3針對這次優(yōu)質課，我有以下幾方面的反思和亮點:一.課前和學生做好了溝通，課堂流程還挺順利的。二.課前用《汽車總動員》影片作為開頭，吸引了孩子們的眼球。三.整節(jié)課下來，對孩子們的不同問題，不同答案，做了有針對性的評價。我覺得在直播時有以下值得討論1.是否露臉，我在直播時沒有露臉，因為露臉會遮擋ppt的部分內容，學生在發(fā)言時，露臉會影響課程的講解，網(wǎng)速不好的同學聽到的聲音和看到的畫面是不完成的，易導致直播畫面不流暢。2.直播時是否連麥。我在直播時采用了連麥，并且提醒孩子們也可以在對話框中將想說的答案打出來，連麥是因為能夠及時與孩子們溝通問題，也能檢查孩子們聽課是否認真，整節(jié)課下來，孩子們的課堂參與度還是很高的，相互之間的互動也比較多。3.關于課堂20分鐘學生上傳作業(yè)的數(shù)據(jù)。講完課之后我給同學們留了20分分鐘的時間進行創(chuàng)作，我們班有一部分孩子繪畫能力較強，速度較快，在20分鐘已完成作業(yè)，其他學生大部分同學在課下完成了作業(yè)，并上傳作業(yè)。從批改作業(yè)來看，學生的作業(yè)還是比較認真的，有的同學畫了兩幅作品，作業(yè)的形式也很多樣。四.對于學生作業(yè)的評價，我是對給每一個孩子的評價語都不一樣，主要是有針對性的評價，以鼓勵性的評價語為主，并且，