關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作計劃

Word-14-關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作計劃

關(guān)于英語學(xué)期教學(xué)工作方案范文1

教學(xué)目標(biāo)：

依據(jù)《新課標(biāo)》精神，高中英語教學(xué)要在培育同學(xué)的語言技能、語言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培育綜合語言運用力量。因此，高二學(xué)年的英語教學(xué)將連續(xù)培育和優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。同時，還要關(guān)注同學(xué)的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨自思索和推斷力量，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，增進跨文化理解和交際力量。為培育同學(xué)良好的英語語感和思維力量以及自學(xué)力量，本學(xué)年將利用好導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)配套的練習(xí)和圖書館以及一切可利用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，增加同學(xué)的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好預(yù)備，將連續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作。

一、基本狀況：

高二英語第一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：在高一英語教學(xué)的基礎(chǔ)上，使同學(xué)鞏固，擴大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面運用英語進行交際的力量，側(cè)重培育閱讀力量；進展智力，培育自學(xué)力量。

爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。

由于小高考的存在，教學(xué)進度適當(dāng)快一點，語法重點是名詞性從句的講解和基本的常用句型講解。

二、教學(xué)理念

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野。

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

高二英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強調(diào)力量的敏捷運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

三、詳細措施

面對這些教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方向，對我們的教學(xué)詳細實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

(一)不斷學(xué)習(xí)高中英語新課程的內(nèi)容和探究實施方案。讓自己明白如何在平常的教學(xué)中真正做到具有制造性、開放性、敏捷性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。專心鉆研，仔細備好每一節(jié)課，設(shè)計好每一篇教案，采納任務(wù)型教學(xué)方式，千方百計啟發(fā)同學(xué)進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探究式學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時，我還要留意做到注意同學(xué)的個體差異，因材施教。

(二)上好每一個課，要求同學(xué)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)語言規(guī)律并仔細探討學(xué)法，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成正確的學(xué)習(xí)策略。在教學(xué)過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料關(guān)心同學(xué)改進學(xué)習(xí)方法與策略，促使他們學(xué)習(xí)英語力量的不斷進展。如：①樂觀提倡自主學(xué)習(xí)、分組爭論、合作學(xué)習(xí)方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設(shè)置英語課堂或課后學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)評價表。

如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、同學(xué)自評、小組長評價、老師評價等形式。

輔導(dǎo)同學(xué)能自己準(zhǔn)時地檢測自己的學(xué)習(xí)和進展?fàn)顩r，為教學(xué)供應(yīng)參考尺度。并讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)過程進行評價或反思，學(xué)會熟悉自己，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣以便更好地改進學(xué)習(xí)策略。

(三)“三個統(tǒng)一，一個必需”

統(tǒng)一教學(xué)案

統(tǒng)一練習(xí)試題

統(tǒng)一進度

月考等考試的內(nèi)容必需包含進來所講的90%的重點。

平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的看法和建議。同時自己多積累教學(xué)閱歷與總結(jié)，，上課后寫好教學(xué)反思。使自己在不斷學(xué)習(xí)、積累和反思中充實和提高自己，適時調(diào)整教學(xué)教研進度和難度。

(四)練習(xí)的布置

科學(xué)地布置每單元的作業(yè)，并做到準(zhǔn)時批改與反饋。預(yù)備每一單元做一次練習(xí)，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。

在教學(xué)中盡量根據(jù)高考的學(xué)問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學(xué)在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。

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一、工作目標(biāo)、任務(wù)

1.提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。

2.發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內(nèi)容。

3.能夠進行簡潔的日常用語的溝通。

4.能夠用簡潔的句子進行寫作。

5.嫻熟把握所學(xué)歌曲、chant等。

6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

8.注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨自運用所學(xué)語言去做事情的力量。

9.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫等。

10.重視雙向溝通和中西文化的介紹。

二、實行措施

1.仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.每天給同學(xué)布置適度的家庭作業(yè)。

4.鼓舞同學(xué)大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的同學(xué)），樹立學(xué)會的信念，培育同學(xué)朗讀和書寫的習(xí)慣。

5.每天上交的作業(yè)當(dāng)天批改完，并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地訂正同學(xué)的問題。

6.對差生進行急躁輔導(dǎo)，增加其自信念。

7.課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應(yīng)試力量，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使同學(xué)具有良好的語音、語調(diào)，書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

教學(xué)措施

⑴讓同學(xué)每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。⑵仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調(diào)動同學(xué)樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

⑷關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

⑸在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

⑹常常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進步。樂觀參加學(xué)科的相關(guān)課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，仔細學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富學(xué)問，提高專業(yè)理論學(xué)問水平和自身綜合素養(yǎng)。樂觀參與學(xué)科培訓(xùn)活動，更新自己的教學(xué)理念，適時調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參與遠程培訓(xùn)活動?？傊粩嘧晕覍W(xué)習(xí)和接受連續(xù)教育，提高自己，成為教授好同學(xué)的“源頭活水”。

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時間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學(xué)期的工作還沒開頭，但是應(yīng)當(dāng)有一個充分的預(yù)備，就像上個學(xué)期的一樣工作時刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)提前做好預(yù)備，帶初一班我覺得應(yīng)當(dāng)很專心，很急躁，究竟是剛剛來到學(xué)校的同學(xué)，在教學(xué)方面肯定要適當(dāng)，就這個學(xué)期工作我也做一個方案。

一、教學(xué)措施

面對初一的同學(xué)我覺得應(yīng)當(dāng)做好一系列的教學(xué)措施，這是肯定的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個學(xué)期當(dāng)中實行相應(yīng)的一些教學(xué)方式，我準(zhǔn)備開放式教學(xué)，面對即將來到學(xué)校的初一班同學(xué)，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓同學(xué)在課堂上樂觀的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓舞同學(xué)發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式肯定是首要的，我不覺得這是一個簡潔的事情，讓同學(xué)們樂觀發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的同學(xué)是最好的培育對象。

二、教學(xué)目標(biāo)

這個學(xué)期主要就是讓同學(xué)了解學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)問，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好愛好，不管在什么時候我都覺得愛好是很重要的，同學(xué)剛剛來到學(xué)校對這里的教學(xué)方式也需要時間了解，同時對這里很是生疏，需要人來引導(dǎo)，讓同學(xué)在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)方式，這個續(xù)期的教學(xué)目標(biāo)，我覺得要從兩個方面動身，一個就是同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對于數(shù)學(xué)不是每一個人都很感愛好，要通過肯定合適的方式讓同學(xué)感到這個科目的愛好，這是第一點，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好是關(guān)鍵的。

其次點就是同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來到學(xué)校這是特別要緊的，一個正確的好的學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個講究學(xué)習(xí)方式的科目，引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)也是這個學(xué)期的一個目標(biāo)，我不把教學(xué)看做一個很男的東西，讓同學(xué)感受到這一點是關(guān)鍵，讓同學(xué)感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。

三、教學(xué)方式

我會讓自己的教學(xué)獨特起來，許多時候教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，一個有共性的教學(xué)，好玩味的教學(xué)方式能大大的提高，同學(xué)的熱忱度，這個學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作肯定會越來越好，我信任這個全新的學(xué)期很很順當(dāng)?shù)摹?/p>

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本學(xué)期自3月9日開頭至6月末結(jié)束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八班級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊急。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計的頁面。3a側(cè)重于通讀，要求同學(xué)通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測。3c除了有結(jié)合閱讀內(nèi)容的提問，還有聯(lián)系實際的爭論。課本內(nèi)容比較多，難度大。

本學(xué)期還要進行地理生物的中考，因此同學(xué)們課下學(xué)習(xí)英語的時間會相對削減，課堂會成為學(xué)習(xí)英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學(xué)期的詳細課時支配：

兩個早自習(xí)，預(yù)習(xí)或跟讀學(xué)習(xí)單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或?qū)υ挘Ｓ鄷r間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當(dāng)?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時進行SectionA的聽說訓(xùn)練，2d對話講解和操練，GrammarFocus的總結(jié)和練習(xí)。

其次課時進行3a的閱讀、講解、復(fù)述及練習(xí)。

第三課時前半部分用于處理SectionA的練習(xí)核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓(xùn)練。

第四課時最終的大閱讀，通過2c——2e的練習(xí)來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復(fù)述，最終講解語言學(xué)問。

第五課時處理剩余練習(xí)題并進行寫作訓(xùn)練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

經(jīng)過高一學(xué)年的學(xué)習(xí)熬煉，20xx級全體同學(xué)就要步入高二班級，開頭新學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴(yán)厲?仔細是這一級同學(xué)的主要特點。他們不僅端正了生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度，以樂觀向上的精神完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，還漸漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且對學(xué)校產(chǎn)生了認(rèn)同感和驕傲感，與老師和同學(xué)和諧相處，相互關(guān)心，相互關(guān)愛。除此之外，他們在高一學(xué)年中仔細學(xué)習(xí)，取得了良好的英語成果，打下了堅實的基礎(chǔ)。

但是，另一種現(xiàn)象也相當(dāng)明顯。個別同學(xué)紀(jì)律意識淡薄，學(xué)習(xí)松懈，跟不上正常的學(xué)習(xí)進度，落在了全級隊伍的后面。這些同學(xué)盡管只占少數(shù)，但是他們簡單影響整體教學(xué)工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境的不和諧因素。

二、英語教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

高二學(xué)年的英語教學(xué)面臨新的目標(biāo)、新的任務(wù)。

首要的工作，是我們?nèi)w英語老師要管理好選課走班教學(xué)模式中英語教學(xué)班的課堂教學(xué)活動和課后自學(xué)活動。我們要盡快熟悉并熟識教學(xué)班上的每一個同學(xué)，了解他們的性格、學(xué)習(xí)力量和學(xué)習(xí)水公平基本狀況，關(guān)心他們盡快適應(yīng)選課走班的教學(xué)與學(xué)習(xí)模式，指導(dǎo)他們形成良好高效的選課走班的習(xí)慣。

主要的工作，是教育同學(xué)連續(xù)打好基礎(chǔ)，做足基本功。詞匯教學(xué)是本學(xué)期甚至本學(xué)年的重點工作之一，不僅由于它是聽說讀寫的基礎(chǔ)，而更重要的是這項工作關(guān)系到高三學(xué)年英語總復(fù)習(xí)是否順當(dāng)。寫的教學(xué)也是今學(xué)期和今學(xué)年的一項重點工作。假如在高二學(xué)年寫的教學(xué)開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學(xué)年就會發(fā)覺我們的`時間和精力都會捉襟見肘，疲于應(yīng)付，根本無法開展足量的寫的教學(xué)活動。由于寫的教學(xué)不僅僅是指導(dǎo)同學(xué)寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法熬煉和英語基礎(chǔ)學(xué)問的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學(xué)工作并不是不重要，只是在這里特殊強調(diào)詞匯和寫的教學(xué)，是由于這兩個方面相對而言是多數(shù)同學(xué)的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學(xué)成果，培育出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學(xué)工作，是連續(xù)培育提高同學(xué)的英語自主學(xué)習(xí)力量，形成高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵因素。培育同學(xué)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神，雖然是英語教學(xué)工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語老師的教育教學(xué)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。有方案的完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)，也是自主學(xué)習(xí)活動的重要因素。指導(dǎo)同學(xué)做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學(xué)習(xí)方案，是英語教學(xué)與學(xué)習(xí)活動有條不紊，步步提高，這是我們?nèi)w英語老師本學(xué)期必需重視的一項工作。

與此同時，我們英語老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)促進英語薄弱的同學(xué)的轉(zhuǎn)化。盡管這項工作特別麻煩，但是作用強大。差生轉(zhuǎn)化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀同學(xué)連續(xù)奪取進步，使教學(xué)班的英語學(xué)習(xí)氣氛更加深厚。

擺在我們英語老師面前的常規(guī)教學(xué)工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。仔細討論英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質(zhì)保量地完成這兩個模塊的教學(xué)任務(wù)。

三、英語教學(xué)原則與策略

1、遵循先學(xué)后教、以學(xué)定教的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。

2、根據(jù)教學(xué)班的特點，確定教學(xué)目標(biāo)和方案，不同層次的教學(xué)班要確定不同的教學(xué)目標(biāo)和方案。

3、堅持以同學(xué)為主體，不斷改善師生關(guān)系，促進教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)成果。

4、以常規(guī)教學(xué)為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的力量。

5、在傳授學(xué)問培育力量的同時，對同學(xué)進行德育教育，培育同學(xué)優(yōu)秀的品質(zhì)、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學(xué)互助小組，開展組內(nèi)和組與組的相互關(guān)心和對比，促進全體英語老師的英語教學(xué)水平，更好地為同學(xué)們服務(wù)。

四、英語教學(xué)方案進度