關于英語學期教學工作計劃

Word-14-關于英語學期教學工作計劃

關于英語學期教學工作方案范文1

教學目標：

依據(jù)《新課標》精神，高中英語教學要在培育同學的語言技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上培育綜合語言運用力量。因此，高二學年的英語教學將連續(xù)培育和優(yōu)化同學的英語學習方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的力量。同時，還要關注同學的情感，提高他們的人文素養(yǎng)，提高他們獨自思索和推斷力量，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，增進跨文化理解和交際力量。為培育同學良好的英語語感和思維力量以及自學力量，本學年將利用好導學案和相關配套的練習和圖書館以及一切可利用的網絡教學資源，增加同學的課外閱讀量和寫作量。為來年高三做好預備，將連續(xù)落實好“培優(yōu)補差”工作。

一、基本狀況：

高二英語第一學期的教學目標是：在高一英語教學的基礎上，使同學鞏固，擴大基礎學問；培育口頭和書面運用英語進行交際的力量，側重培育閱讀力量；進展智力，培育自學力量。

爭取在原有基礎上有所提高。

由于小高考的存在，教學進度適當快一點，語法重點是名詞性從句的講解和基本的常用句型講解。

二、教學理念

1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，關心他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學主體，敬重個體差異，讓同學在老師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野。

3、讓同學在使用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

高二英語既注意基礎學問的考查，又強調力量的敏捷運用。為了適應這一趨勢，提高高二英語的教學質量，在高二英語教學中我將常抓基礎學問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學學習的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進一步提高英語成果。

三、詳細措施

面對這些教學目標和教學方向，對我們的教學詳細實施也帶來了更高的要求和挑戰(zhàn)。

(一)不斷學習高中英語新課程的內容和探究實施方案。讓自己明白如何在平常的教學中真正做到具有制造性、開放性、敏捷性、能夠針對性地使用教材，而不是照本宣科地去教教材。專心鉆研，仔細備好每一節(jié)課，設計好每一篇教案，采納任務型教學方式，千方百計啟發(fā)同學進行自主學習、合作學習及探究式學習，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。同時，我還要留意做到注意同學的個體差異，因材施教。

(二)上好每一個課，要求同學在學習中不斷總結語言規(guī)律并仔細探討學法，關心同學養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習策略。在教學過程中，老師也要開動腦筋，查閱資料關心同學改進學習方法與策略，促使他們學習英語力量的不斷進展。如：①樂觀提倡自主學習、分組爭論、合作學習方式。②發(fā)揮評價的檢查和促進作用，設置英語課堂或課后學習行為表現(xiàn)評價表。

如以作業(yè)批改、小測、課堂提問、寫作、角色扮演、聽寫、朗讀等項目來進行評價。利用小組互評、同學自評、小組長評價、老師評價等形式。

輔導同學能自己準時地檢測自己的學習和進展狀況，為教學供應參考尺度。并讓同學對自己的學習過程進行評價或反思，學會熟悉自己，轉變不良的學習習慣以便更好地改進學習策略。

(三)“三個統(tǒng)一，一個必需”

統(tǒng)一教學案

統(tǒng)一練習試題

統(tǒng)一進度

月考等考試的內容必需包含進來所講的90%的重點。

平常多聽取公開課和示范課，多虛心聽取來自各方面的看法和建議。同時自己多積累教學閱歷與總結，，上課后寫好教學反思。使自己在不斷學習、積累和反思中充實和提高自己，適時調整教學教研進度和難度。

(四)練習的布置

科學地布置每單元的作業(yè)，并做到準時批改與反饋。預備每一單元做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容,間或分塊測試，習題的訓練在于精而不在于多。

在教學中盡量根據(jù)高考的學問體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓同學在書本中找到解決問題的源泉，學會思索、整理和歸納。

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一、工作目標、任務

1.提升同學學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。

2.發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點內容。

3.能夠進行簡潔的日常用語的溝通。

4.能夠用簡潔的句子進行寫作。

5.嫻熟把握所學歌曲、chant等。

6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7.強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注意同學語言應用力量的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓同學在做中學，在唱中學，在玩中學。

8.注意力量培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育同學自主學習和獨自運用所學語言去做事情的力量。

9.突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等。

10.重視雙向溝通和中西文化的介紹。

二、實行措施

1.仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當內容當堂把握。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來幫助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓同學在輕松的氛圍中學習英語。

3.每天給同學布置適度的家庭作業(yè)。

4.鼓舞同學大膽說英語，確定他們的進步（尤其是英語基礎不好的同學），樹立學會的信念，培育同學朗讀和書寫的習慣。

5.每天上交的作業(yè)當天批改完，并做好批改記錄，以便有針對性、有目的地訂正同學的問題。

6.對差生進行急躁輔導，增加其自信念。

7.課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試力量，對每一單元的內容力爭人人過關。

8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使同學具有良好的語音、語調，書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

教學措施

⑴讓同學每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。⑵仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調動同學樂觀性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。

⑷關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

⑸在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹常常進行教學反思，適時調整教學方法，符合同學的真實狀況，利于同學的有效性學習。從所任課班級實際狀況和本身條件動身，仔細進行思索和改正。多關注學科教研的進展，多多聽課向有閱歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事溝通探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。樂觀參加學科的相關課題討論，撰寫論文，參與教研組，備課組的教研活動。

在教學之余，多關注教育網站、多閱讀教育書籍和刊物等，仔細學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富學問，提高專業(yè)理論學問水平和自身綜合素養(yǎng)。樂觀參與學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參與遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受連續(xù)教育，提高自己，成為教授好同學的“源頭活水”。

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時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接著又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開頭，但是應當有一個充分的預備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應當提前做好預備，帶初一班我覺得應當很專心，很急躁，究竟是剛剛來到學校的同學，在教學方面肯定要適當，就這個學期工作我也做一個方案。

一、教學措施

面對初一的同學我覺得應當做好一系列的教學措施，這是肯定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中實行相應的一些教學方式，我準備開放式教學，面對即將來到學校的初一班同學，這是一個挑戰(zhàn)，對于來講也是一個挑戰(zhàn)，我會讓同學在課堂上樂觀的發(fā)言，數(shù)學本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓舞同學發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式肯定是首要的，我不覺得這是一個簡潔的事情，讓同學們樂觀發(fā)言這需要一個時間的積累，初一就是一個個很好的時機，這個時候的同學是最好的培育對象。

二、教學目標

這個學期主要就是讓同學了解學校數(shù)學的學問，培育同學對數(shù)學的愛好愛好，不管在什么時候我都覺得愛好是很重要的，同學剛剛來到學校對這里的教學方式也需要時間了解，同時對這里很是生疏，需要人來引導，讓同學在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養(yǎng)成一個良好的學習方式，這個續(xù)期的教學目標，我覺得要從兩個方面動身，一個就是同學的學習愛好，對于數(shù)學不是每一個人都很感愛好，要通過肯定合適的方式讓同學感到這個科目的愛好，這是第一點，培育同學對數(shù)學的愛好是關鍵的。

其次點就是同學的學習方式，引導同學的正確的去學習，剛剛來到學校這是特別要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學是一個講究學習方式的科目，引導同學正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓同學感受到這一點是關鍵，讓同學感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。

三、教學方式

我會讓自己的教學獨特起來，許多時候教學方式，是關鍵的，這影響著同學對學習的愛好，一個有共性的教學，好玩味的教學方式能大大的提高，同學的熱忱度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作肯定會越來越好，我信任這個全新的學期很很順當?shù)摹?/p>

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本學期自3月9日開頭至6月末結束，除去周末節(jié)假日和生物地理中考，八班級在校上課時間僅有13周左右，因此時間比較緊急。

本冊教材共10個單元，每個單元均為八頁，比八上多了一整頁，這頁是以短篇閱讀為核心整體設計的頁面。3a側重于通讀，要求同學通過整體快速閱讀回答問題。3b著重對閱讀的細節(jié)信息進行檢測。3c除了有結合閱讀內容的提問，還有聯(lián)系實際的爭論。課本內容比較多，難度大。

本學期還要進行地理生物的中考，因此同學們課下學習英語的時間會相對削減，課堂會成為學習英語的主陣地，課堂容量會很大，因此需要打造高效課堂。

以下是本學期的詳細課時支配：

兩個早自習，預習或跟讀學習單詞發(fā)音，記憶單詞拼寫，跟讀兩遍課文或對話，剩余時間自己支配，或讀或背課文，時間允許的話，適當?shù)穆爩憽?/p>

每單元第一課時進行SectionA的聽說訓練，2d對話講解和操練，GrammarFocus的總結和練習。

其次課時進行3a的閱讀、講解、復述及練習。

第三課時前半部分用于處理SectionA的練習核對和講解，后半部分SectionB的聽說訓練。

第四課時最終的大閱讀，通過2c——2e的練習來進行閱讀，利用同步表格進行理解和復述，最終講解語言學問。

第五課時處理剩余練習題并進行寫作訓練。

第六課時單元檢測，利用課活時間反饋。

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一、同學現(xiàn)狀分析

經過高一學年的學習熬煉，20xx級全體同學就要步入高二班級，開頭新學期的學習與生活。他們在各個方面都發(fā)生了較大的變化。

首先是非智力方面的變化比較明顯。勤奮刻苦、嚴厲?仔細是這一級同學的主要特點。他們不僅端正了生活和學習的態(tài)度，以樂觀向上的精神完成英語學習任務，還漸漸養(yǎng)成了良好的聽說讀寫的學習習慣，并且對學校產生了認同感和驕傲感，與老師和同學和諧相處，相互關心，相互關愛。除此之外，他們在高一學年中仔細學習，取得了良好的英語成果，打下了堅實的基礎。

但是，另一種現(xiàn)象也相當明顯。個別同學紀律意識淡薄，學習松懈，跟不上正常的學習進度，落在了全級隊伍的后面。這些同學盡管只占少數(shù)，但是他們簡單影響整體教學工作，尤其是在今后的選課走班過程中，很可能是教學與學習環(huán)境的不和諧因素。

二、英語教學目標與任務

高二學年的英語教學面臨新的目標、新的任務。

首要的工作，是我們全體英語老師要管理好選課走班教學模式中英語教學班的課堂教學活動和課后自學活動。我們要盡快熟悉并熟識教學班上的每一個同學，了解他們的性格、學習力量和學習水公平基本狀況，關心他們盡快適應選課走班的教學與學習模式，指導他們形成良好高效的選課走班的習慣。

主要的工作，是教育同學連續(xù)打好基礎，做足基本功。詞匯教學是本學期甚至本學年的重點工作之一，不僅由于它是聽說讀寫的基礎，而更重要的是這項工作關系到高三學年英語總復習是否順當。寫的教學也是今學期和今學年的一項重點工作。假如在高二學年寫的教學開展不到位，就會錯失良機，那么到了高三學年就會發(fā)覺我們的`時間和精力都會捉襟見肘，疲于應付，根本無法開展足量的寫的教學活動。由于寫的教學不僅僅是指導同學寫出好的句子和段落，還包括工整清晰的書法。書法熬煉和英語基礎學問的寫的實際運用是需要長期堅持的工作。另外，聽、讀等教學工作并不是不重要，只是在這里特殊強調詞匯和寫的教學，是由于這兩個方面相對而言是多數(shù)同學的弱項。只有突出弱項同時優(yōu)化強項才能取得優(yōu)異的英語教學成果，培育出大批優(yōu)秀的高中生。

另一項主要的教學工作，是連續(xù)培育提高同學的英語自主學習力量，形成高效的學習習慣。良好的學習習慣包括諸多因素，勤奮刻苦是自主學習活動的關鍵因素。培育同學勤奮刻苦的學習態(tài)度與精神，雖然是英語教學工作中最困難的事情，但也是最有意義的事情，是衡量一個英語老師的教育教學水平的重要標準。有方案的完成英語學習任務，也是自主學習活動的重要因素。指導同學做好每天、每周和每月等各個時間段的英語學習方案，是英語教學與學習活動有條不紊，步步提高，這是我們全體英語老師本學期必需重視的一項工作。

與此同時，我們英語老師應當連續(xù)促進英語薄弱的同學的轉化。盡管這項工作特別麻煩，但是作用強大。差生轉化后，這不僅優(yōu)化英語課堂環(huán)境，還能促進優(yōu)秀同學連續(xù)奪取進步，使教學班的英語學習氣氛更加深厚。

擺在我們英語老師面前的常規(guī)教學工作，是開好每周的英語教研會，開展好集體備課。仔細討論英語必修五和選修六兩本教材，適量補充課外材料，保質保量地完成這兩個模塊的教學任務。

三、英語教學原則與策略

1、遵循先學后教、以學定教的原則，嚴格執(zhí)行課課清、周周清和月月清，每個單元不留漏洞。

2、根據(jù)教學班的特點，確定教學目標和方案，不同層次的教學班要確定不同的教學目標和方案。

3、堅持以同學為主體，不斷改善師生關系，促進教學質量，提高學習成果。

4、以常規(guī)教學為主線，優(yōu)化強項，強化弱項，全面提高聽說讀寫譯等各方面的力量。

5、在傳授學問培育力量的同時，對同學進行德育教育，培育同學優(yōu)秀的品質、良好的性格和高尚的情操。

6、在開展好教研活動和集體備課的同時，建立教學互助小組，開展組內和組與組的相互關心和對比，促進全體英語老師的英語教學水平，更好地為同學們服務。

四、英語教學方案進度