初中數(shù)學教師教學工作計劃

Word-17-初中數(shù)學教師教學工作計劃

學校數(shù)學老師教學工作方案5篇

老師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，細心、急躁、負責是做好老師的基礎。方案只是給將來工作設定的一個大體框架，當然還是需要每個月、每一周、每一天的合理支配和詳細實施。以下是整理的學校數(shù)學老師教學工作方案，歡迎大家借鑒與參考！

學校數(shù)學老師教學工作方案篇1

一、班情分析

經(jīng)過七班級一期的數(shù)學教學，發(fā)覺班上的同學數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴峻。尤其是女生的數(shù)學成果普遍偏低，男生狀況稍好，但是相當一部分同學解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。

二、指導思想

完成七班級下冊數(shù)學教學任務，樂觀落實《數(shù)學新課程標準》的改革觀，通過教育教學，結(jié)合同學的實際狀況，讓同學親歷將實際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學模型，并進行解釋與應用的過程。使同學獲得對數(shù)學學問理解的同時，強化基本計算力量和歸納的力量。培育其探究精神和創(chuàng)新思維。同時提高學問應用的力量，使同學的綜合力量得到較大的提升。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步學問。

第6章：一元一次方程本章的內(nèi)容是在同學學習了有理數(shù)的運算，整式的加減之后的學習內(nèi)容，是初等數(shù)學的基礎學問，也是同學進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數(shù)學學問解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數(shù)學建模思想和類比、化歸、歸納等數(shù)學思想方法，是同學今后學習和工作必備的數(shù)學修養(yǎng)和素養(yǎng)，增加同學學數(shù)學、用數(shù)學的意識。

第7章：二元一次方程組本章是在一元一次方程學習的連續(xù)學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數(shù)學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化簡單為簡潔的思想，同學通過經(jīng)受列方程、解方程的探究過程，培育同學提出問題，解決問題的力量，增加用數(shù)學的意識。提高同學學習的樂觀性。

第8章：多邊形本章是在學習了相交線與平行線的基礎上的深化學習，是對圖形的進一步熟悉。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關系。本章的重點是三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)的概念，三角形外角的性質(zhì)及外角和，三角形三邊的關系，多邊形內(nèi)、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關系的應用和說理。本章由瓷磚的鋪設導入，討論一般三角形、多邊形的性質(zhì)，到運用相關性質(zhì)探究拼地板的問題結(jié)束，體現(xiàn)了數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐的特點，采納“問題――探究――發(fā)覺”的討論方法，讓同學多探究學習，自主探究，合作學習。

第9章：軸對稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質(zhì)，觀賞并體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探究等腰三角形等簡潔圖形的性質(zhì)。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，“線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等”，“角平分線上的點到角兩邊的距離相等”及其逆定理，探究軸對稱的基本性質(zhì)，能夠按要求畫軸對稱圖形并利用軸對稱進行圖案設計，探究并把握等腰三角形的性質(zhì)與判定，等邊三角形的性質(zhì)與判定，并能進行說理。其難點是說理。在教學的過程中，充分挖掘有關的說理題，使同學能得到較為充分的訓練，過好說理的入門關。教材的教學內(nèi)容上，呈現(xiàn)力求生動好玩、貼近現(xiàn)實生活，對學問的陳述，不僅注意結(jié)果，而且盡量給同學供應肯定的探究空間和手段，讓同學自己去發(fā)覺結(jié)論，教學中要充分應用好教材，實現(xiàn)教材編寫者的意圖，讓同學在探究過程中，培育同學的各種力量。教學中要依據(jù)教材內(nèi)容設計相應的讓同學動手操作實踐的內(nèi)容，利用軸對稱進行圖案設計這一內(nèi)容，是讓同學在動手操作的過程中體現(xiàn)軸對稱變換和數(shù)學美在現(xiàn)實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過折紙、觀看、歸納等方法去探究和發(fā)覺等腰三角形的相關性質(zhì)，教學中要充分進行試驗。通過本章的教學，讓同學體會數(shù)學的和諧與美感，提高審美情趣。

第10章：統(tǒng)計的初步熟悉本章是在上學期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎上的連續(xù)，主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式，抽樣調(diào)查與普查，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機大事中偶然中的必定，體驗隨機大事發(fā)生氣會的均等與不等。重點是平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機大事發(fā)生氣會的均等與不等，體驗偶然中的必定，學習用分析或試驗的方法推斷嬉戲規(guī)章的公正性。難點是熟悉隨機大事偶然中的必定，熟悉大數(shù)定律，分析隨機大事中勝利的概率，熟悉平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用與陷井。通過本章的教學使同學明白所學學問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增進同學對數(shù)學價值的熟悉，從而激發(fā)他們的學習愛好，提升他們自主探究與合作學習的力量，教學中特殊重視開展活動，讓同學的愛好在了解探究任務中產(chǎn)生，讓同學的思索在分析真實的數(shù)據(jù)中形成，讓同學的理解在集體爭論中加深，讓同學的學習在合作探究中進行。

四、教學任務

(一)在學問與技能方面

1.在“一元一次方程”與“二元一次方程組”中，使同學了解方程是反映現(xiàn)實世界數(shù)量關系的有效的數(shù)學模型，體現(xiàn)了學問與生活的親密相關，學會查找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關系，把握基本的解決方法;會正確嫻熟的解一次方程(組)，實踐與探究中，與同學一起分析、嘗試解決問題，逐步提高各種力量。

2.“多邊形”與“軸對稱”中，把握一般三角形邊、角和多邊形邊、角的關系，并會運用解決實際問題，熟悉特別的圖形――軸對稱圖形中隱含著的數(shù)學不變量之間的關系，同學能應用相關學問合理的推理，把握等腰三角形的特征與性質(zhì)。

3.“統(tǒng)計的初步熟悉”中，學會數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法，使同學學會統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，警惕平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的誤用，讓同學體會隨機大事的內(nèi)在規(guī)律，體會隨機大事中偶然中的必定，會分析簡潔的機會均等與不等的問題，會嬉戲規(guī)章是否公正。

(二)在過程與方法方面

1.讓同學經(jīng)受從詳細問題中的數(shù)量相等關系，列出方程的過程，探究方程(組)的解法，經(jīng)受和體會解方程(組)中“轉(zhuǎn)化”的過程與思想，通過實踐與探究經(jīng)受“問題情境—建立數(shù)學模型—解釋應用與拓展”的過程，體會消元化歸思想。

2.體驗探究、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數(shù)學思想方法，經(jīng)受“問題—探究—發(fā)覺”的討論過程得到相關性質(zhì)。

3.在軸對稱中，經(jīng)受動手操作和直觀感知，通過自主學習，提高學習力量，增加合作意識，提高解決問題的意識與力量，經(jīng)受通過折紙、觀看、歸納等方法去探究和發(fā)覺等腰三角形的有關性質(zhì)。

4.在統(tǒng)計的熟悉中，經(jīng)受抽樣調(diào)查，數(shù)據(jù)的分析處理，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的選用，體驗隨機大事中偶然中的必定。同學的解決問題的力量，動手實踐力量，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量在同學的自主探究、合作、溝通中得到熬煉與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，感受數(shù)學來源于實踐，又應用于實踐，提高同學審美情趣，體驗數(shù)學的和諧與美感，這是情感與態(tài)度目標。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，細心備課，做好教案，上好新課。同時認真批改作業(yè)，作好輔導，發(fā)覺問題準時解決作仔細總結(jié)勝利與失敗的閱歷和緣由。

2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結(jié)合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導同學主動加入課堂學習和爭論，樂觀參加學問的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、營造民主、和諧、公平、自主的學習氛圍，引導同學進行合作探究、溝通和共享發(fā)覺的歡樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)同學的學習熱忱。

4、細心設計探究主題，引導同學學會發(fā)散思維，培育同學制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。

5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步。

學校數(shù)學老師教學工作方案篇2

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

九班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，同學特別活躍，但也有不少數(shù)同學不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

1、熟悉一元二次方程及其有關概念，把握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)受分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本力量。

2、通過學習二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的熟悉和應用力量。

3、通過詳細實例熟悉旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。探究圖形之間的變換關系，敏捷運用軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設計。

4、理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質(zhì)特征，進一步培育同學的合情推理力量。

5、通過實例進一步豐富對概率的熟悉，并解決一些實際問題。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學工作。把教學工作為提高成果的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)同學的愛好，給同學介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)同學的愛好。

3、引導同學樂觀參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。

學校數(shù)學老師教學工作方案篇3

一、指導思想

本學期數(shù)學科組教研工作要在教學處、教研室的指導下，以優(yōu)化提高同學數(shù)學素養(yǎng)、促進同學全面進展為目標，以提高老師自身的專業(yè)化水平為基礎，關注新課改的走向，關注常規(guī)教學和教研，培優(yōu)輔差，初一連接好，初二穩(wěn)定好，畢業(yè)班復習備考預備好。做好聽課、教案作業(yè)工作的檢查。全面開展以教帶研，以研促教的教研活動，開拓創(chuàng)新，形成特色教學。

二、詳細措施

1、深化鉆研教材，抓好集體備課。

教研組長加強對教學流程中的備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等環(huán)節(jié)的檢查和指導，每月末對各種教學簿冊(備課本、作業(yè)本、作業(yè)批改記錄本等)進行全面檢查。

2、組織同科組老師相互學習。

(1)加強校本教研，促進老師專業(yè)化進展，主動協(xié)作學校的制度化學習。

(2)每周組織科組老師進行業(yè)務學習。內(nèi)容包括：新課程標準、課程標準解讀、課堂教學技巧、教學設計、教學反思等等。

(3)學習試驗教材案例，依據(jù)本級的實際狀況評價案例，取長補短。

(4)學習試驗教科書數(shù)學教材分析與介紹，弄清各單元的要求，把握好各學問點的重點、難點及深度。

3、相互聽課，共同進步。

(1)組織科組老師集體備課，仔細討論教材，敏捷使用教材，充分挖掘教材資源，設計優(yōu)質(zhì)的教案。

(2)開學第一周即落實備課組老師的中心發(fā)言內(nèi)容，合理支配人員負責。要求中心發(fā)言人要仔細閱讀《數(shù)學課程標準》，結(jié)合同學的實際狀況和要求，收集預備相關資料進行備課。

(3)中心發(fā)言的老師周三前將下一周的教學內(nèi)容的中心發(fā)言稿預備好，在集體備課時間交科組老師爭論并加以修訂，確定最佳教學方案，星期五將修訂結(jié)果印發(fā)給科組的老師。

(4)中心發(fā)言內(nèi)容包括：課時支配、教學目的、重點、難點、課題引入、例題、課堂練習、課外作業(yè)等等。要真正做到本級部各班的“五統(tǒng)一”，即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一課外作業(yè)、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一評卷。

(5)相互聽課，準時總結(jié)，完善課堂教學。

(6)爭取外出聽課，準時汲取外界信息，改進教學方法，提高教學水平。

學校數(shù)學老師教學工作方案篇4

一、指導思想

依據(jù)同學的實際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細心設計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實同學的基礎，提高同學的基本技能，培育同學學習數(shù)學學問和運用數(shù)學學問的力量，關心同學初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七班級下冊數(shù)學教學任務。

二、狀況分析

通過上學期考試狀況，發(fā)覺本班同學的數(shù)學成果不甚抱負?；A學問不扎實，計算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，尤其是解難題的力量低下?？傮w上來看，低分許多，兩極分化較為嚴峻。

三、教學目標

學問與技能目標：熟悉實數(shù)和相交線及平行線，理解平行線的判定及其證明;把握平面直角坐標系;學會解二元一次方程組以及不等式的詳細解法。

過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，進展幾何思維模式。培育同學的觀看和思維力量，尤其是自主探究的力量。

情感與態(tài)度目標：培育同學學習數(shù)學的愛好，熟悉數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則，并將它們應用到解決實際問題和計算中。

第六章、實數(shù)：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第七章、平面直角坐標系：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第八章、二元一次方程組及不等式組：本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

五、教學措施

1、潛心鉆研教材，結(jié)合同學實際狀況，進行針對性的備課，細心設置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向同學介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)同學的學習愛好，挖掘同學的潛能，培育數(shù)學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的同學學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

學校數(shù)學老師教學工作方案篇5

一、基本狀況分析

1、同學狀況分析：

本學期我連續(xù)擔當七(1)(2)兩班的數(shù)學教學，兩班同學進行了一個學期的學習，雖然期末考試成果可以，但是發(fā)覺兩班同學尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多同學不仔細，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，同學整體基礎參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)同學來說，簡潔的基礎學問還不能有效把握，成果稍差。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成果，適時補充課外學問，拓展同學的學問面，抽出肯定的時間強化幾何訓練，培育同學良好的學習習慣。全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的基礎上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應用。

第六章、實數(shù)：了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系，能估量無理數(shù)的大小，能進行實數(shù)的計算。本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應的關系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應的關系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程(組)及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式(組)的解法及簡潔應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式(組)的解法與簡潔應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式(組)解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

(一)學問與技能

1、獲得數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進行應用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的基本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

(二)過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進行教學;

2、發(fā)揮同學的主體作用，作好探究性活動;

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)同學的學習的樂觀性，培育同學的類比、歸納的力量。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的基礎。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1、本學期教學工作重點仍舊是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的同學都學到有用的數(shù)學。

2、依據(jù)課程標準、教材要求和同學實際，設計出突出重點，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的同學的學習樂觀性，有利于培育同學的自學力量、思維力量和解決問題的力量。

實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等，增加