幼兒園教師發(fā)言稿

Word-7-幼兒園教師發(fā)言稿

恭敬各位家長：

大家下午好！

首先我謝謝各位家長的如約而至，今日我們坐在一起共同研究和溝通關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的問題。我們召開這次家長會(huì)的目的是為了強(qiáng)化教師與家長之間的聯(lián)系，促進(jìn)對(duì)您子女的了解，以便使教師準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié)工作，提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也可以樂觀參加到同學(xué)的教導(dǎo)管理中來，使您們的孩子在今后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、教師共同的心意。

現(xiàn)階段孩子的在校表現(xiàn)做一匯報(bào)：

一、年級(jí)狀況

1、年級(jí)的教學(xué)理念

不拋棄，不放棄，關(guān)注每一位同學(xué)；不看中一是成果，希翼每位孩子都有長進(jìn)。

2、我的工作原則

重視孩子，珍視孩子，享受孩子。

沒當(dāng)伴侶問起：當(dāng)一班級(jí)教師累不累，我說累，但是我情愿。由于有無數(shù)的事惟獨(dú)你自己體味了才會(huì)知道。每當(dāng)孩子從遠(yuǎn)處跑過來抱住你的那一時(shí)刻真的好幸福，每。當(dāng)看著孩子們天真可愛的笑容是真的好幸福，看著他們從您眼里漸漸長大那種感覺真的好幸福。我喜愛?咱們班的孩子，咱們的孩子都很聰慧，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信念。

3、光彩榜

二、存在的問題

有部分同學(xué)組織紀(jì)律松散，下課追趕打鬧，上課不能集中注重力，作業(yè)粗心，拖拉，至今尚沒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。我覺得惟獨(dú)我們形成合力才干協(xié)助他們健康成長。

三、關(guān)于本次期中考試

本次期中考試，全班共有53人參與考試，本次語文考試人均95.49分，100分一人，90--99.5分49人，80分三人。平均分比其他班高3.39分，取得全校：其次名成果?？嫉煤迷俳釉賲?，考的不好也不要灰心，希翼家長們拿著卷子和孩子一起尋覓失誤的緣由，化這次的教訓(xùn)為下次的閱歷，爭取下次考得更好。正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，一次考試不能代表什么，也不是我們開家長會(huì)的終于目的，僅僅是為了讓家長對(duì)孩子這一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)人真切的了解。

看著孩子天天高興的生活，我感到很幸福，我覺得學(xué)習(xí)生活中有比分?jǐn)?shù)更重要的東西，那就是孩子們情愿背著書包高開心興的去上學(xué)，可以與學(xué)生和諧向相處，可以與教師產(chǎn)生感情，情愿逼近教師，情愿接受教師的勸說，可以身心健康的成長等等就夠了，非要一百分才是最好的嗎？不見得吧？

四、關(guān)于家庭作業(yè)

希翼大家重視孩子的家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。

回家的作業(yè)一定有些，但量不是無數(shù)，天天都要給孩子檢查完后在簽字。

一班級(jí)同學(xué)的預(yù)習(xí)要求

1、讀：把課文讀三遍。

2、圈：在文中圈畫誕生字、生詞。

3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。

4、問：在不懂的地方畫個(gè)小問號(hào)。

一定要檢查孩子的作業(yè)完成狀況，再簽已完成。

一、是有無完成，二是有無正確。

孩子的依靠心理和僥幸心理都很強(qiáng)，假如您不當(dāng)心放任了孩子，必定會(huì)導(dǎo)致孩子浮現(xiàn)以下兩種狀況：一不完成作業(yè)，由于家長不過問而使孩子養(yǎng)成了完或看電視，哄騙、隱瞞作業(yè)的習(xí)慣。二字跡潦草，為了玩對(duì)付作業(yè)，會(huì)使孩子形成不僅僅對(duì)家庭作業(yè)。進(jìn)而提高至對(duì)考試對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

五、家庭教導(dǎo)的一些建議

從孩子誕生的那一刻起，家長們已經(jīng)為他們的進(jìn)展做好了各方面的預(yù)備。但是從孩子進(jìn)入一班級(jí)，開頭接受有目的、有方案、有系統(tǒng)的小學(xué)教導(dǎo)，必定引起孩子生活節(jié)奏，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨著許多新的問題。因此，為了使我們的孩子有更大的進(jìn)展，也為了我們攜手教導(dǎo)好我們的孩子，希翼我們的家長支持老師工作“三忌”。

（1）忌過分庇護(hù)。一根獨(dú)苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴里，樣樣事情包辦代替（背書包，拿水杯），要讓孩子知道，自己已經(jīng)長大，已經(jīng)是一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能徹低依賴父母或教師。能自己的事情自己做，碰到問題和困難自己想方法解決。參與一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)容易的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗、掃地、抹桌椅等。培養(yǎng)孩子生活自理本事，逐漸削減父母或另外成人的照看，逐步培養(yǎng)孩子自立生活的本事。

（2）忌過分寵愛?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著她。從而導(dǎo)致孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長的現(xiàn)象?？墒沁M(jìn)入小學(xué)以后，是有約束和壓力的，或許孩子會(huì)在成長過程碰到挫折或批判，做為家長，對(duì)于孩子不合理的行為，要讓孩子受一些批判。

（3）忌過分期望。父母都都希翼孩子成龍成鳳，希翼孩子樣樣都的第一，心意是好的，但要提示家長，不與幼兒園比，幼兒園學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與一班級(jí)截然不同，次次測驗(yàn)的一百分不行能，孩子努力了就行，關(guān)鍵是幫孩子找出失誤的緣由，并在以后的學(xué)習(xí)中常常提示。

最后送給家長伴侶兩句話，與大家一起共勉：

教導(dǎo)孩子言傳身教，孩子是家長的鏡子。

細(xì)節(jié)打算教導(dǎo)的成敗，教導(dǎo)孩子從細(xì)節(jié)做起，關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，長進(jìn)就越大。

今日我就說到這兒，今后還會(huì)和大家常溝通，也希翼大家給我提出珍貴看法和建議。

幼兒園老師發(fā)言稿篇二

大家好！

我是一名幼兒老師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊全部的人。

當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)拘束路上戲耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告知他讓他離開危急地帶，或許無數(shù)人都會(huì)不屑一顧，但我不可，由于我是一名幼兒老師，我比其他的人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太便利的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自我也暈車，但我還是會(huì)這樣做，由于我是一位幼兒老師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我越發(fā)的擁有這一份愛心。

每一天早晨我踏著輕盈的步伐來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完善，她們教會(huì)我以真心去應(yīng)對(duì)全部的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有方法不去愛她們，我不能由于他長得不行愛就不愛他，我也不行能由于他的邋遢而放下他，我將我的心融進(jìn)全部的角落，不管自我開不高興，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕呐?，我?huì)在他們不舒適時(shí)，給談們最精心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能開心地吃完自我的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，由于日常在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開頭先喂，再漸漸的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學(xué)會(huì)自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫忙其他的小伴侶好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓將來的世界彌漫更多的愛，當(dāng)又一個(gè)老師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了學(xué)校的孩子特意的給我送來祝愿時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在必需的程度上我勝利了。

我慶幸我是一名幼兒老師，由于作為一位幼兒老師，我比別人更多了一份愛。

幼兒園畢業(yè)典禮上的老師講話篇三

恭敬的各位家長，小伴侶們：

鮮花朵朵，綻放在無眠的夜晚；星光閃耀，璀璨著孩子們的張張笑臉，離別的鐘聲鏗然響起，我深深感觸到那份與你們依依不舍的傷感，今日是一個(gè)令我們每一位小伴侶和教師們都十分難忘的日子，今日也是一個(gè)共享孩子們成長和歡樂的日子！今日更是一個(gè)見證孩子們?nèi)松锍瘫娜兆樱?/p>

孩子們?cè)谶@即將分離的日子里，我有許多話想說給你們聽：幾年的朝夕相處我們從生疏到認(rèn)識(shí)，從抗拒到和諧，看到你們的健康成長，我是由衷的開心，還記得嗎？當(dāng)爸爸媽媽拽著你的小手，步入幼兒園時(shí)，那歇斯底里的哭叫聲劃破了長空，那不斷揮舞著的小手撥動(dòng)著無聲的琴弦，那著急跺著的小腳擂起了戰(zhàn)鼓，滿臉掛著鼻涕，淚珠和汗滴，又抓又打，這就是你，你用那獨(dú)特的方式迎接著新生活的開頭……

友愛的孩子們從此后再難看到你們睡夢(mèng)中甜美的笑臉，再難看到你們無憂無慮高興的模樣；再難看到你們憤怒時(shí)撅起的小嘴；再難看到你們說再見時(shí)在風(fēng)中搖晃的幼稚的小手，再難聽到你們叫聲：教師媽媽