技術教研組教學工作總結(jié)

Word-16-技術教研組教學工作總結(jié)

正文：技術教研組教學工作總結(jié)

技術教研組教學工作總結(jié)

技術教研組教學工作總結(jié)1

一轉(zhuǎn)瞬，又到了歲末了。在這一年的信息技術課堂教學中，我們信息技術教研組覺得平常最難掌握的就是課堂的紀律。下面就圍繞信息技術課堂紀律來分析一下，以及說說我們解決的措施。

1、同學自身的緣由

現(xiàn)在同學學習任務重，大部分學科都是在教室進行課堂教學，整日不變的學習場所已經(jīng)使同學失去了愛好，因此同學特別喜愛體育課、信息技術課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！又由于長期以來形成的對信息技術學科的偏見，同學對本學科的熟悉及重視程度有待提高，不少同學甚至老師都有著這樣的偏見：信息技術就是讓同學輕松的學科，讓同學玩一玩是正常的，造成同學只想著玩嬉戲，談天……因而，信息技術課對同學來說就是上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉(zhuǎn)變同學的觀念，仔細對待信息技術課呢？

我們組就從平常教學時時提示同學。如：在信息技術第一課《信息與信息技術》教學時，我們讓同學認清晰我們的課，不是電腦課，而是信息技術課。在同學腦海中，電腦主要用來玩嬉戲的，假如我們把信息技術課說成是電腦課，那就會降低同學的重視程度。

2、學科特點的緣由

同學的水平參差不齊，這就導致了每一堂課總有一小部分同學跟不上教學進度，而老師一個人也不行能照看到他們每一個人，因此需要同學互幫互助，這樣課堂的紀律就很難維持。況且，上過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很簡單錯過老師講的操作，而看老師演示操作，本就很簡單分心。

如何解決學科本身的特點，帶來的困難呢？

經(jīng)過組內(nèi)的爭論，我們的教學模式采納“任務驅(qū)動”，通過“任務”讓同學單獨自主探究。經(jīng)過自己的思索后，再讓同學相互爭論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎上，我們再進行教學。

3、教學設計的緣由

老師假如不了解同學的狀況、同學的'愛好，沒有很好地處理教材，不能把教材內(nèi)容和同學愛好有機地結(jié)合起來，就不能把同學的愛好轉(zhuǎn)移到學習內(nèi)容上。假如老師布置的課堂任務過于簡潔，同學很簡單完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；假如老師布置的課堂任務太難，同學完成不了，忘而卻步，失去了信念，不想做，就會把愛好轉(zhuǎn)移到其他簡單實現(xiàn)的事情上，如嬉戲，上網(wǎng)等。

教學設計時應當留意選擇的“任務”。如何選擇“任務”呢？

我們教研組定時開展教學研討，組內(nèi)老師自主備課，然后上公開課。課后征對選擇的“任務”集體爭論、溝通，一起出謀獻策。經(jīng)過集體爭論后，上課的老師整理、改進，再次上公開課，再次點評、爭論，精益求精。

信息技術與科學老師組成了一個教研組，平常有老師開課，我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且爭論時有的從信息技術考慮，有的從科學考慮。我們也嘗試著用上科學課的方式，來上信息技術課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，有信息技術課，也有科學課，有時還看數(shù)學課堂實錄。理論學問是教學的基礎，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學理念，一起學習，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的談天內(nèi)容，也會圍繞教學中的困難綻開，有時竟會爭得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術教研組在教學中存在的問題，以及解決的措施，還有一些開展的活動。盼望“同志”提點、指正。

技術教研組教學工作總結(jié)2

在學校領導的關懷支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新學問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎上，還為信息技術競賽、學校活動付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

一、立足實際、搞好教學

信息技術是學校的必修課，實行新課改后，做好信息技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體老師參與了培訓工作，仔細學習，樂觀接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，并在教學工作中努力實施新的理念，做同學的良師益友。

備課組根據(jù)學期方案，每周進行集體活動，探討在教學中可能消失的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年老師培訓工作。同學的信息技術原來應當是非零起點的，但由于有些同學來自農(nóng)村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的同學呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的同學，嫻熟地把握最基本的學問，我們進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題，達到共同進步。

二、努力做好服務工作

盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，做好學校網(wǎng)站和站建設，服務教學，充分利用好現(xiàn)有資源，發(fā)揮最大的功效。本學期又有多個教室安裝了多媒體，為能更好的讓老師使用這些資源，我們教研組特地對老師進行了多媒體使用的培訓，手把手地教老師使用。由于校內(nèi)網(wǎng)絡不夠穩(wěn)定，特為廣闊老師開設了ftp文件服務；對教學和工作中消失的問題，只要我們知道了，都能準時去給以解決。對老師做課件遇到困難時，總能賜予幫熱忱指導；在每年一次的大型教育教學研討會活動中，我們信息技術組的老師就是悄悄地做好多媒體的服務保障工作，假如有老師參與省市級賽課，我們信息技術組的老師也能給預相應的保障。

三、加強學習，提高業(yè)務水平

組內(nèi)老師平常注意自己的業(yè)務學習，自學一些軟件的使用，了解最新的信息技術動態(tài)，這也和信息技術本身這門前沿學科相關，只有準時把握最新的技術和思想，才能更好的為教學服務。比如，操作系統(tǒng)的.更新和漏洞的補丁，病毒庫的準時更新等等。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術更是如此。組內(nèi)老師參與信息技術老師教學研討會，另有課題討論。

四、嬉戲入門，學習指法。

學校生對嬉戲特殊感愛好，而計算機正具有能玩嬉戲的特點。依據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學習寓于嬉戲之中，激發(fā)同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。

例如對于最基礎的學習內(nèi)容學習指法。這個內(nèi)容的學習是特別枯燥的，假如一開頭直接講解手指的擺放要求和指法要點，同學不但學的很累，而且很不愿學，更加不能強迫其練習了。我在教學中就實行嬉戲引入的方法，先讓同學玩《金山打字》，競賽誰的成果好或者與老師競賽。同學在“吃蘋果”“打地鼠”等嬉戲的實踐中發(fā)覺，要取得好成果就必需練習好指法。在這種狀況下，再講解指法練習，同學學得就很仔細。經(jīng)過一段時間的練習后，同學們再玩這個嬉戲時就感到輕松自如了。這樣，就保持了同學學習計算機的熱忱。

在教學鼠標的使用時，有些同學不敢握鼠標，或是操作不敏捷，怎么解決這些問題呢，我實行的是嬉戲結(jié)合的方法。首先讓同學對鼠標的操作有肯定的了解，然后支配一些拖箱子（訓練拖動）、紙牌（單擊、雙擊）和掃雷等嬉戲，通過嬉戲，同學的操作嫻熟程序把握得好快

五、做好同學課外輔導工作。

輔導老師克服生源少和其他一些困難，犧牲自己的休息時間，利用周末給同學進行輔導。

六、為了強化老師在工作中電腦的使用力量，能獨立自主的通過網(wǎng)絡查找資料，溝通作業(yè)，完成課題，本學期開展了老師電腦力量培訓工作，在上課時，對老師們的要求不統(tǒng)一。

老師可以依據(jù)所學學問與自己平常積累的學問，發(fā)揮自己的想像，大膽創(chuàng)新，有些老師設計出了很好的個人作品。有些老師有很好的基本功，在學習時能很好的完成任務并有獨特的創(chuàng)新。當然，在教學中我也發(fā)覺了自己某些方面的不足。在下學期的工作中，我將發(fā)揚特長，彌補不足，努力使下學期的師訓課上一個新的臺階。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的信息技術教學水平，取得了肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學年度為提高我校同學的電腦操作水平以及信息素養(yǎng)，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力，在今后的工作和學習中不斷提高自身素養(yǎng)，把信息技術教育教學工作做得更好。

技術教研組教學工作總結(jié)3

這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校內(nèi)網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的.鼓舞。

在學校領導的關懷支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新學問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水。現(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的同學在信息技術方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學，與其它學科不同

的是這些轉(zhuǎn)同學之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的同學呢？已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的同學，嫻熟地把握最基本的學問，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是特別正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，樂觀參與教研組的課堂教學專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

3、加強學習，提高業(yè)務水平

組內(nèi)三位老師平常注意自己的文化、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參與了20xx年浙江省信息技術骨干老師備課會，參與了溫州市低班級信息技術備課會，組內(nèi)三位老師參與了市信息技術老師教學研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

4、競賽輔導成果較好

本學期我組組織同學競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中，吳明麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成果獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參與溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作競賽，競賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參與溫州市現(xiàn)場手操報制作競賽，競賽未果。但本身能參與就是一種榮譽，說明白市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分確定。

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

技術教研組教學工作總結(jié)4

這個學期，我們信息技術教研組的教學工作得到了學校領導的大力支持，先后花費資金十幾萬元為學校新添置了一個擁有三十臺微機的電子閱覽室，為一個擁有四十三臺微機的舊機房從10m帶寬的集線器升級到100m帶寬的交換機，從而實現(xiàn)了我校兩百多臺電腦全部接入校內(nèi)網(wǎng)的愿望，撤除電子備課室，新置課件制作中心，為每個學科辦公室配備一臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題，并為三個計算機教室配備了新椅子，中學信息技術教研組工作總結(jié)。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

在學校領導的關懷支持下，我們信息技術組的老師也在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新學問、提高自身素養(yǎng)，在這個基礎上，還為各級信息技術競賽付出了辛勤的汗水?，F(xiàn)將這個學期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實際、搞好教學。

我校的同學在信息技術方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學，與其它學科不同

的是這些轉(zhuǎn)同學之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的.用法，不知道開關機的方法，而其他的同學呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的同學，嫻熟地把握最基本的學問，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是特別正常的，每個月都有教研組工作小結(jié)，集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，樂觀參與教研組的課堂教學專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

3、加強學習，提高業(yè)務水平

組內(nèi)三位老師平常注意自己的文化、業(yè)務學習，能攻記一本教學理論書，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學論文，卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術更是如此。在學校領導的支持下，筆者參與了XX年浙江省信息技術骨干老師備課會，參與了溫州市低班級信息技術備課會，組內(nèi)三位老師參與了市信息技術老師教學研討會。筆者制作的兩個課件被市電教館評為兩個一等獎，在該次評比中一等獎僅十三名，為我校爭得了榮譽。

4、競賽輔導成果較好

本學期我組組織同學競賽輔導八十余次，合計八百余人次，溫州市信息學奧賽中，吳明麗老師指導的朱蕾同學以溫州市第十四名的成果獲得了瑞安市唯一的三等獎，為我校及我市爭得了榮譽。我校的周允慶同學被市電教館選撥為瑞安市三個之一的選手參與溫州市青少年現(xiàn)場網(wǎng)頁制作競賽，競賽未果，我校的胡玉樹同學被市電教館選撥為瑞安市五個之一的選手參與溫州市現(xiàn)場手操報制作競賽，競賽未果。但本身能參與就是一種榮譽，說明白市教育局、電教館對我校信息技術教學的充分確定。

依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進步。

技術教研組教學工作總結(jié)5

擁有四十臺電腦的新微機室，為一個擁有五十臺設備陳舊的電腦的全部更換了配置高、運行速度快的主機，從而實現(xiàn)了同學在上課時每生一臺電腦，為每個學科辦公室配備兩臺微機，解決了老師做課件、查找獵取信息不便利的難題。使我們信息技術教研組的老師得到了莫大的鼓舞。

本學期以來，我們組堅持以教學工作為中心，以重實際，求實效為工作原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，仔細落實課程方案，堅持以同學為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式，努力提高教學質(zhì)量。

1、政治學習，提高思想覺悟

組內(nèi)老師仔細學習政治教育理論，不斷提高自己的思想覺悟，以解放思想大爭論活動為契機,切實增加解放思想、轉(zhuǎn)變觀念增加自身謀進展、求進展、促進展的緊迫感,進一步解放思想,為更好的開展教育教學工作奠定了思想基礎。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的教研組工作是特別正常的，每周都有教研組活動，有集中研訓、分組研訓。集中學習的時間、地點，內(nèi)容落實，并有記載，每兩周有一次專題性理論學習，內(nèi)容針對強，且有帶頭中心發(fā)言，樂觀參與教研組的課堂教學專題性討論。每月組內(nèi)至少開出兩節(jié)討論課，每月至少聽課四節(jié)以上。并做好聽課筆記。

3、加強學習，提高業(yè)務水平

任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線，信息技術更是如此。組內(nèi)四位老師平常注意自己的文化、業(yè)務學習，攻讀教學理論書籍，泛讀兩種以上雜志，撰寫肯定質(zhì)量、教學論文，寫好教學反思。學校信息技術工作總結(jié)

4、立足實際、搞好教學。

我校的同學在信息技術方面的狀況比較特別，由于擁有一些轉(zhuǎn)同學，與其它學科不同的是這些轉(zhuǎn)同學之前從沒有學過信息技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的`方法，而其他的同學呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找嬉戲，知道怎么將一個文件夾共享、隱蔽、給共享加訪問權限，有的時候老師都拿他沒有方法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術學問的同學，嫻熟地把握最基本的學問，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。

5、競賽輔導成果較好

本學期我組組織同學參與縣市級中學校生電腦作品制作競賽，為我校爭得了榮譽。在縣電教站組織的學校生信息技術考核中，成果突出，以優(yōu)異的成果位局學校組榜首。依據(jù)上述總結(jié)，我們深深感到，只要立足實際，仔細分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

技術教研組教學工作總結(jié)6

本學期愛崗敬業(yè)，盡職盡責，團結(jié)同志，遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀參與各級教研活動。對所教學科具有系統(tǒng)的教育教學理論基礎和計算機專業(yè)學問，教學效果較好。在教書育人、管理育人、服務育人方面成果顯著，受到師生普遍好評。在仔細做好本職工作的同時，樂于接受各項臨時性工作，始終滿工作量工作。

在教學方面,擔當七、八班級信息技術學科教學，能獨立把握教學大綱、教學方法，熟知教材的`重難點及處理方法。課前仔細備課，課上以同學為本實施分層次教學，強調(diào)共性化輔導，效果較好。課下充分利用同學課余時間，抓基礎、重落實。每學期在學校范圍開設一節(jié)公開課。

在同學教育方面，連續(xù)擔當20xx級1班班主任工作。樹立班集體和同學的正氣，從紀律、衛(wèi)生、學習、集體活動等各方面培育同學的團隊意識和習慣養(yǎng)成。每天早來晚走，課間進班找同學談話，為班級建設付出大量的時間和精力。

在擔當教學工作同時，連續(xù)擔當信息技術學科教研組長、電教組長，電教管理員、網(wǎng)絡管理員。樂觀組織組內(nèi)學科老師進行集體教研及備課，做好學期初工作方案支配及學期末工作總結(jié)，取得較好效果。負責學校電教設備、計算機及網(wǎng)絡的日常維護。對學校各類電教設備進行仔細整理與維護，保證正常教育教學的需要。在維護老師電腦工作中，總是不計時間、不計得失，千方百計進行修理，為老師工作供應最大限度的關心。在維護學校網(wǎng)絡工作中，克服機器多、人手少的困難，在網(wǎng)絡平安、防控病毒等到方面做了大量工作，盡最大努力保障學校網(wǎng)絡的暢通，為教育教學工作制造樂觀有利的條件。

擴展資料：20227通用技術教研組工作總結(jié)

通用技術教研組工作總結(jié)

本學期，通用技術教研組的團體老師根據(jù)年初的工作方案開展了各項工作，現(xiàn)已圓滿完成本學期的各項任務?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、常規(guī)工作扎實有效：

在日常教學工作中，高一備課組在備課組長老師的帶領下，切實執(zhí)行了集體備課、聽課、評課制度，課堂教學中的優(yōu)秀案例、資源和方法實現(xiàn)了溝通和共享，提高了課堂教學的有效性。

在通用技術實踐課活動方面，