班主任工作計劃七年級上學期

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班主任工作方案七班級上學期3篇

班主任要討論同學的共性特征(包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是樂觀分子，哪些是特殊需要留意的同學等等，面對全新的教育模式，班主任不僅會教書還要會育人。你是否在找正預備撰寫“班主任工作方案七班級上學期”，下面收集了相關的素材，供大家寫文參考！

班主任工作方案七班級上學期篇1

本學期伊始，由于教職工工作調(diào)動，班主任消失空缺，學校支配我擔當七班級四班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素養(yǎng)構成的開頭階段，其對人生進展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是同學各種良好的習慣養(yǎng)成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七班級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，進展同學的共性，培育同學各方面較高的綜合素養(yǎng)，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責重大。有鑒于此，我將仔細觀看同學詳細狀況，虛心向老班主任老師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培育起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班!

現(xiàn)依據(jù)本班詳細狀況特制定方案如下：

一、指導思想

1、仔細學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，把握班主任工作的藝術，結合詳細狀況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主公平、團結協(xié)作、專心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增加群眾的分散力。

二、同學基本狀況分析

三、工作目標

我們七四班的班群眾建設主題：“讓優(yōu)秀成為一種習慣”。

這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優(yōu)秀是一種習慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從今刻起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的其次天性。

我們班的班群眾建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!

據(jù)此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干伍;培育同學良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的群眾。

四、詳細措施

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好同學的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規(guī)的管理，實施培育同學良好習慣的養(yǎng)成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣揚欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、透過各種校會、班會，組織同學學習《中同學日常行為規(guī)范》、《中同學守則》，促進良好的班風、學風的構成。

4、透過學校和班級的各種活動，培育同學自信念和仆人翁意識，增加班級分散力。

5、結合常規(guī)教育，培育同學的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進同學共同進步，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使同學的身心得到健康全面的進展。

7、切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，制造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。

8、利用班會課、墻報、宣揚欄等途徑對同學進行各項平安教育，如交通平安、用電、防火、自我愛護、食品衛(wèi)生等平安。

9、定期召開班干部會議，培育一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的同學擔當班干部。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧猓苿影嗳罕姷倪M展。

9、加強與科任老師的聯(lián)系溝通，準時發(fā)覺問題、解決問題，共同教育好同學。

10、學校教育與家庭教育相結合。平常透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請家長幫助鼓舞或幫忙同學，作好同學的思想工作。

11、多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀看同學的動向，把握同學的狀況。

班主任工作方案七班級上學期篇2

今年我擔當七班級(7)班的班主任工作，應對這些對將來滿懷向往、滿懷期望、渴望學問、追求新穎的學校新生，我將開頭新學期全新的班主任工作。這學期對我來說，也最重要的是如何學會當一名合格的班主任，所以我務必打破原有傳統(tǒng)思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。

一、指導思想

以學校本學期德育工作方案為指導，全面落實《中同學日常行為規(guī)范》等相關制度，專心參與學校開展的各項同學活動，加強對同學的思想教育，以此促進良好班風的構成。

二、工作重點

本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫忙同學順當從學校過渡到中學，邁好學校第一步。核心工作是對同學進行養(yǎng)成教育，養(yǎng)成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班群眾。詳細工作如下：

(一)建立良好班級風氣，緊抓常規(guī)管理不松懈

從學校升入學校，對于同學來說，是一次重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一班級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一班級的這個適應時期，邁好中學第一步非常重要。而建立團結向上的班群眾將會幫忙同學更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育，逐步構成良好的班級風氣。

1、緊抓常規(guī)促養(yǎng)成教育從入學之初就緊抓班級常規(guī)管理不松手，結合學校的綜合素養(yǎng)評價手冊，建立新的同學評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化并以此來管理同學常規(guī)，既能有效促進同學朝著評價目標前進，又能以同學本學期的日常表現(xiàn)作為最終綜合評價的依據(jù)。兩者相互促進，相得益彰。讓同學在平常的自我管理中逐步養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

2、建立良好班級風氣

要努力構成專心向上，布滿活力的班級風氣。使每一個同學都能充分展現(xiàn)他們的才華和獨特的魅力，使他們關懷并喜愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙同學建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，全部同學共同努力才能實現(xiàn)最終成功。

(二)發(fā)揮同學工作主動性，讓同學自己管理自己

在做好班級整體穩(wěn)定工作的基礎上，加強同學自我管理理念。采納“幫，帶，放”的方式逐步培育一批能自主管理的同學干部和優(yōu)秀同學。讓每位同學都參加到班級管理之中，每個同學都有班級職務，每個同學都是班級的仆人，同時也是相互管理的對象，以此來培育同學的職責感和職責心，帶動全部同學學習態(tài)度的進步，群眾意識的進步。在本學期我會嘗試部分放手讓同學自我管理。先從詳細班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做支配值日，收查作業(yè)，管理自習課等等，再逐步轉(zhuǎn)到獨自主持班會，做個別同學思想工作。同學透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好協(xié)作老師開展工作。同學之間做工作，有時還能起到很好的深化效果，其他同學也簡單理解并快速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關懷支持同學，在工作細節(jié)上賜予詳細幫忙和細心引導。

(三)開展以學?；顒?、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增加班級分散力

(1)制定班級公約、班風，讓同學快速融入到新群眾中。

(2)布置教室環(huán)境。設立班級宣揚欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文觀賞”等欄目，讓它成為班級展現(xiàn)的窗口。使同學在參加活動中，溝通互助，拓展?jié)摿?，不斷成長。

(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習閱歷溝通等活動，促進班級成果的提升。

(4)專心參與學校各項活動，展現(xiàn)班級特色。

(四)協(xié)作各學科任課老師開展教學工作

做好班級穩(wěn)定工作，加強同學紀律常規(guī)教育。常常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協(xié)調(diào)工作。走進班級，走進課堂，對同學各學科的學習狀況熟識把握，準時調(diào)整管理方式。平常要盡可能幫助各科老師做好作業(yè)收發(fā)、成果統(tǒng)計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課老師做好溝通溝通工作，指導同學寫好學習反思。

總之，要全力以赴幫助各科老師的工作，為他們制造好的教學環(huán)境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

(五)贏得同學家長的支持與協(xié)作

班級的工作需要同學家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、班級、班級和全部老師的理解和感謝轉(zhuǎn)化為對孩子更加細致的監(jiān)督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙同學提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響同學。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對全部同學進行一次普訪，深化家中了解同學全面狀況，與家長共同做好同學的教育工作。此外，把家校聯(lián)系本切有用起來，運用日常與家長每一天的溝通溝通，長期堅持下去，來促進同學在家學習的效果，連續(xù)在校的教育。

三、詳細措施：

1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課、課間吵鬧等現(xiàn)象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、利用班級宣揚欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對同學進行思想教育，發(fā)揮同學的主觀能動性，激勵同學。

3、透過組織班級活動培育同學的群眾觀念，增加班級分散力。

4、定期開展學習活動，培育同學良好的學習態(tài)度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使同學的身心健康進展。

6、組織同學專心參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

7、定期與同學談心溝通，了解同學的思想動態(tài)，準時疏導解決同學的問題。

班主任工作方案七班級上學期篇3

一、班級基本狀況

初一(4)班是一個平行班，共有47位同學?？偟膩碚f，4班算是平行班中比較不錯的班級，班上不乏勤奮好學的同學，有不少聰慧卻不主動學習的同學，同時，后進生也不少，經(jīng)常犯點小錯誤，影響班級的進步。另一方面，4班是個比較團結的班級，班上的同學集體榮譽感特別劇烈。每位同學都不情愿拖班級的后腿，只是學校生仍缺乏自制力。

初一(4)班的班干部、科代表特別稱職。班干部不僅是老師的得力助手，更是班上同學的楷模。值日班干部在早讀午休期間，充分發(fā)揮了領頭羊的作用，帶領班上同學做好該做的事，管好紀律;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用，準時向科任老師反映班里同學的學習狀況;體育在做課間操、升旗的集隊過程貢獻非凡。

本學期4班的任課老師都很盡責，關愛同學，同學的學習熱忱不斷高漲。

二、主要任務

對于初一(4)班的同學，我預備本著我教育孩子的“兩心”即“愛心”、“急躁”來對待他們，本人認為這“兩心”是最起碼的師德。愛心，即要關愛每個同學，首先是記住每個同學的姓名及特征，讓同學知道他們是受到老師關注的。其次是愛惜同學，關懷同學的成長。一個好的班主任肯定要對同學的成長記錄負責，要負責記錄下同學的成長中的每一次感動和勝利的喜悅，并與同學一起共享!急躁，在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點和特長，并以深厚的感情來對待和教育他們，要信任同學都有樂觀的一面。即使在4班這樣的平行班，也有不少努力向上的好同學，實習老師更應當對同學的問題做到不厭其煩。人非草木，孰能無情?我信任，只要對同學付出了真心，同學肯定能感覺到，肯定會不負我的盼望。

對于初一(4)班全體同學的奮斗目標，我想用兩個短語概括，就是教會他們“學會做人，學會學習”。學會做人，定位于小欖二中的同學狀況而言，小欖鎮(zhèn)經(jīng)濟較發(fā)達，不少同學家庭經(jīng)濟狀況較好，但是同學家長普遍奔波于生計，對孩子較少關愛。另一方面，小欖二中不是很好的學校，同學在外面簡單受輕視。因此，不少同學存在被忽視從而對四周的人和事缺少關注甚至漠不關懷。這種心情對學校生的成長是極其不利的，我想利用在同學身邊的兩個月時間，盡量讓他們感受到老師及家長對他們的關愛，以及社會對他們的期盼，讓他們充分確定自己的價值。學會做人包括方方面面的內(nèi)容，兩個月的時候不能轉(zhuǎn)變許多，我只盼望能對這群孩子產(chǎn)生一點點影響，對他們有一點點觸動，便心滿足足了。而我的詳細立足點，就是同學與同學間的關系，同學與老師間的關系。通過以身作則、言傳身教影響他們。學會學習，初一(4)同學的學習力量有待加強，無論是上課還是自習課上，總要老師推一把才能步入正軌，這對于以后的深造是不利的。但是不行否認，不少同學是喜愛學習的，每次我去到班上，總有不少同學問我各個科目的問題，有的同學已經(jīng)問到學習方法及復習方法的問題，這是個很好的趨勢。由于他們已經(jīng)懂得摸索規(guī)律，查找適合自己的學習方法了。因此，我預備在適當?shù)臅r機，對孩子們做一些學習方法指導，讓他們學習自主、主動學習。

同時，我有一個設想，“以先進帶動后進”，充分發(fā)揮班上學習成果優(yōu)異的同學的作用，讓他們關心成果稍遜一籌的同學，使全班形成一股樂觀向上的風氣，促進班級團結。詳細的方案還得征求班主任指導老師的看法后方能實施，主要形式是成立學習小組。

三、日常工作

早讀前的工作：檢查值日衛(wèi)生(課室桌椅是否擺放整齊，課室及走廊地板是否拖潔凈，負責包干區(qū)域的同學是否到位、黑板是否擦潔凈、講臺是否整理整齊、垃圾是否倒?jié)崈舻?，監(jiān)督同學完成作業(yè)，并杜絕抄襲作業(yè)現(xiàn)象。

早讀7：20—7：35

1、要求全部同學開口讀書、不行以在這段時間做作業(yè)

2、對于遲到、未到的同學要特殊留意【對于未到的同學，應當將其名字登記了，直接找對應的班主任報告狀況，以防上學路上消失意外】

大課間活動8：20—8：45【總體要求：集隊要快速，排隊整齊】

星期一：升旗儀式

星期二到五(做操)：要督促同學盡快趕到操場集隊，不能遲到;

督促同學們都要做、仔細做

要保證出勤率

午休前工作(與早讀前工作一樣)

午休13：30—14：15

1.提前15分鐘到達課室