上海市2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷A卷

1012頁(yè)上海市2023年小升初語(yǔ)文模擬試卷〔一〕A卷姓名:

班級(jí):

成績(jī): 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你確定進(jìn)步不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、根底運(yùn)用(共9341.〔1〕拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。diàndēngxìnfēngxiě一、根底運(yùn)用(共9341.〔1〕拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。diàndēngxìnfēngxiězìyuánzhūbǐ2.〔1〕查字典填空。〔1〕“謂”用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ，組詞 〔2〕“琴”用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。用音序查字法應(yīng)查音序 ，再查音節(jié) ，組詞 3.3.〔5〕按要求填空。①我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ①我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“ ， ”這兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和靜靜無(wú)聞。②杜甫，字子美，世稱(chēng)“ ②杜甫，字子美，世稱(chēng)“ ”，又稱(chēng)“杜工部”〔“杜拾遺”，他的詩(shī)被稱(chēng)為“ ”。“李白杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又消滅了兩位著名詩(shī)人，在文學(xué)史上被稱(chēng)為“小李杜”的是 。4.4.〔2〕選擇正確的字音、字形?！?〕〔1〕儀式上，戰(zhàn)士們邁著 〔矯嬌〕健的步伐走過(guò)廣場(chǎng)?！?〕瀑布飛 〔泄瀉〕而下，流入山澗 〔jiānjiàn。〔3〕〔3〕他家里生活很拮 〔jiéjiē〕據(jù) 〔jùjū，家徒四壁。5.5.〔5〕將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋。 不舍 。6.6.〔5〕課文內(nèi)容我知道。本文通過(guò)介紹京劇中“ 本文通過(guò)介紹京劇中“ ”和“ ”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力表達(dá)了作者對(duì)于京劇的 和對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的 。7.7.〔5〕依據(jù)語(yǔ)境，用恰當(dāng)?shù)拿跃涮羁铡！?〕〔1〕姐姐一心一意想成為一名服裝設(shè)計(jì)師，沒(méi)想到最終卻成了模特兒，真是“ ， ”啊！〔2〕〔2〕每當(dāng)我取得進(jìn)步想要炫耀一番時(shí)爸爸總是給我澆一盆冷水我雖然不愉快但我知道這是“ ， ”?！?〕〔3〕直到現(xiàn)在我才覺(jué)察，以前所學(xué)的學(xué)問(wèn)已經(jīng)不能滿(mǎn)足工作的需要，真真實(shí)切地體會(huì)到了“ ， ”。8.8.〔5〕仿寫(xiě)句子：翻過(guò)來(lái)翻過(guò)來(lái)哎！哎！睡不著睡不著那地方的那地方的 真的像真的像 說(shuō)的那么那么 嗎？9.9.〔5〕學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》后，你知道了蔡桓公因小病不準(zhǔn)時(shí)醫(yī)治釀成重病，最終病死。假設(shè)你最初遇到蔡桓公，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)？說(shuō)說(shuō)你的心里話。二、閱讀理解(共34510.10.〔15〕閱讀短文，完成練習(xí)松鼠〔有刪節(jié)〕松鼠〔有刪節(jié)〕①松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物，很討人寵愛(ài)。它四肢靈敏，行動(dòng)靈敏。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小①松鼠是一種秀麗的小動(dòng)物，很討人寵愛(ài)。它四肢靈敏，行動(dòng)靈敏。玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得似乎搽過(guò)油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外秀麗。②松鼠寵愛(ài)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去 格外靈活 ②松鼠寵愛(ài)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去 格外靈活 只要有人觸動(dòng)一下樹(shù)干 它們就躲在數(shù)枝底下 或連蹦帶跳地逃到別的樹(shù)上去 晴朗的夏夜 松鼠在樹(shù)上愉快地跳著叫著 相互追趕玩耍 它們似乎怕猛烈的日光，白天常常躲在窩里乘涼，只在樹(shù)枝被風(fēng)刮得亂搖擺的時(shí)候，它們才到地面上來(lái)。但是從來(lái)不接近人的住宅。③松鼠寵愛(ài)住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)叉中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，穿插著放在一③松鼠寵愛(ài)住在高大的老樹(shù)上，常常把窩搭在樹(shù)叉中間。它們搭窩的時(shí)候，先搬來(lái)一些小樹(shù)枝，穿插著放在一起，再找一些干苔蘚鋪在上面，然后把苔蘚壓緊，踏平。窩搭好了，還在上面加一個(gè)蓋，把整個(gè)窩遮擋起來(lái)，這樣就不怕風(fēng)吹雨打了。她們帶著兒女住在里邊，又溫存〔huo he〕又安全。④松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時(shí)候也吃鳥(niǎo)蛋。它們吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)枝上，用④松鼠常吃的食物是松子，榛子和橡栗，有時(shí)候也吃鳥(niǎo)蛋。它們吃東西的時(shí)候，常常直著身子坐在樹(shù)枝上，用前爪捧著往嘴里送。秋天，松鼠就貯存〔cáng zàng〕過(guò)冬的食物，把它塞〔sāi sè〕到老樹(shù)的縫隙里，塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。冬天，它們有時(shí)候也用爪子扒開(kāi)厚厚的積雪查找雪底下的食物。得滿(mǎn)滿(mǎn)的。冬天，它們有時(shí)候也用爪子扒開(kāi)厚厚的積雪查找雪底下的食物。〔1〕〔1〕選擇劃線字正確的讀音。溫存 〔huohe〕貯存 〔cángzàng〕塞 〔sāisè〕到〔2〕〔2〕讀描寫(xiě)小松鼠外貌的段落，用“ ”畫(huà)出這一段的中心句。并指出作者的描寫(xiě)挨次〔四肢〕- → → → 〔3〕在其次自然段中加上標(biāo)點(diǎn)?！?〕在其次自然段中加上標(biāo)點(diǎn)。松鼠寵愛(ài)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去松鼠寵愛(ài)在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去 格外靈活 只要有人觸動(dòng)一下樹(shù)干 它們就躲在數(shù)枝底下 或連蹦帶跳地逃到別的樹(shù)上去 晴朗的夏夜 松鼠在樹(shù)上愉快地跳著叫著 相互追趕玩耍 〔4〕〔4〕松鼠搭窩的挨次是： → → 〔5〕〔5〕松鼠常吃的食物是： → → 11.11.〔15〕閱讀課文，完成練習(xí)。守株待兔守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！?〕〔1〕這則寓言選自〔〕AA.《孟子》BB.《韓非子》CC.《戰(zhàn)國(guó)策》DD.《論語(yǔ)》〔2〕〔2〕按事情的進(jìn)展挨次完成下面的思維導(dǎo)圖〔填序號(hào)〕 〔起因〕 〔經(jīng)過(guò)〕 〔結(jié)果〕A．兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑A．兔不行復(fù)得，而身為宋國(guó)笑B．田中有株。兔走觸株，折頸而死。B．田中有株。兔走觸株，折頸而死。C．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。C．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！?〕〔3〕以下不是農(nóng)夫被宋國(guó)人笑話的緣由是〔〕A.得到了間或撞死在樹(shù)樁上的兔子。A.得到了間或撞死在樹(shù)樁上的兔子。B.對(duì)于意外的收獲心存幸運(yùn)。B.對(duì)于意外的收獲心存幸運(yùn)。C.把偶然發(fā)生的事當(dāng)必定來(lái)對(duì)待。C.把偶然發(fā)生的事當(dāng)必定來(lái)對(duì)待。D.夢(mèng)想不勞而獲，結(jié)果一無(wú)所獲。D.夢(mèng)想不勞而獲，結(jié)果一無(wú)所獲?！?〕〔4〕我想對(duì)農(nóng)夫說(shuō)： 12.12.〔15〕閱讀短文，完成練習(xí)。磨難的作用磨難的作用在我上大學(xué)的時(shí)候，遇到一個(gè)教俄國(guó)文學(xué)的教師。沒(méi)上課之前，同學(xué)們只知道教師早年經(jīng)受過(guò)很多的曲折，一在我上大學(xué)的時(shí)候，遇到一個(gè)教俄國(guó)文學(xué)的教師。沒(méi)上課之前，同學(xué)們只知道教師早年經(jīng)受過(guò)很多的曲折，一生坎坷，等上課后，方才見(jiàn)他滿(mǎn)頭白發(fā)。教師格外有魅力。在我的記憶里，那是我一生中最敬重的教師了。上他的課，我總把他想象成俄國(guó)流亡詩(shī)人。那是我上得最認(rèn)真的課，也是我考得最好的一門(mén)課，在那半年里，我想我真正學(xué)會(huì)了如何閱讀，如何把我的專(zhuān)業(yè)與教師格外有魅力。在我的記憶里，那是我一生中最敬重的教師了。上他的課，我總把他想象成俄國(guó)流亡詩(shī)人。那是我上得最認(rèn)真的課，也是我考得最好的一門(mén)課，在那半年里，我想我真正學(xué)會(huì)了如何閱讀，如何把我的專(zhuān)業(yè)與我的內(nèi)心生活結(jié)合起來(lái)。在寒假里，教師為我補(bǔ)習(xí)英文，他雖然不教英文，卻有很好的英文功底，為此，我常到他的家里去。于是我們有了一次關(guān)于磨難的談話。靜生活。但教師說(shuō)：“假設(shè)沒(méi)有那么一次磨難，或許我會(huì)像一帆風(fēng)順的人一樣淺薄無(wú)知?！膘o生活。但教師說(shuō)：“假設(shè)沒(méi)有那么一次磨難，或許我會(huì)像一帆風(fēng)順的人一樣淺薄無(wú)知。”這句話使我很震撼。過(guò)了很多年，經(jīng)受了很多事，我漸漸明白了教師的話，那就是：每一份磨難，在不屈的人面前都會(huì)化為一種禮物，一種人格上的成熟和偉岸，一種對(duì)人生和生活的深刻生疏。這句話使我很震撼。過(guò)了很多年，經(jīng)受了很多事，我漸漸明白了教師的話，那就是：每一份磨難，在不屈的人面前都會(huì)化為一種禮物，一種人格上的成熟和偉岸，一種對(duì)人生和生活的深刻生疏。這就是那種磨難帶給你的一份禮物，是由人的品質(zhì)凹凸打算了的。一個(gè)人的尊嚴(yán)之處，也在于不愿輕易被磨難這就是那種磨難帶給你的一份禮物，是由人的品質(zhì)凹凸打算了的。一個(gè)人的尊嚴(yán)之處，也在于不愿輕易被磨難壓倒，不讓磨難弄灰自己蓬勃向上的心靈?！?〕教師經(jīng)受了怎樣的磨難？這次磨難對(duì)教師有何影響？〔1〕教師經(jīng)受了怎樣的磨難？這次磨難對(duì)教師有何影響？〔2〕短文中說(shuō)“磨難帶給你的一份禮物”，那么，磨難帶給我們的是一份什么樣的禮物呢？〔2〕短文中說(shuō)“磨難帶給你的一份禮物”，那么，磨難帶給我們的是一份什么樣的禮物呢？〔3〕讀了短文，你明白了什么？〔3〕讀了短文，你明白了什么？三、習(xí)作(共1513.13.〔5〕習(xí)作。你尋常寵愛(ài)玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別愉快、印象特別深刻？回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩的，當(dāng)你玩的過(guò)程寫(xiě)清楚。請(qǐng)你以“那次玩得真愉快”為題，寫(xiě)一篇不少于你尋常寵愛(ài)玩什么？有沒(méi)有哪次玩得特別愉快、印象特別深刻？回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩的，當(dāng)你玩的過(guò)程寫(xiě)清楚。請(qǐng)你以“那次玩得真愉快”為題，寫(xiě)一篇不少于300字的作文。答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、答案：2-2、考點(diǎn)：參考答案答案：1-1、考點(diǎn)：答案：2-1、答案：2-2、考點(diǎn)：一、根底運(yùn)用(共一、根底運(yùn)用(共934解析：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點(diǎn)：答案：5-1、考點(diǎn)：答案：6-1、答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考點(diǎn)：答案：5-1、考點(diǎn)：答案：6-1、解析：解析：解析：解析：考點(diǎn)：考點(diǎn)：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考點(diǎn)：答案：8-1、考點(diǎn)：答案：9-1、考點(diǎn)：考點(diǎn)：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考點(diǎn)：答案：8-1、考點(diǎn)：答案：9-1、解析：解析：解析：解析：考點(diǎn)：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、考點(diǎn)：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：1