嶺南版小學(xué)美術(shù)教案

嶺南版小學(xué)美術(shù)教案(總16頁(yè))--本頁(yè)僅作為文檔封面，使用時(shí)請(qǐng)直接刪除即可----內(nèi)頁(yè)可以依據(jù)需求調(diào)整適宜字體及大小--10嶺南版小學(xué)美術(shù)教案嶺南版小學(xué)美術(shù)教案114〔全冊(cè)〕嶺南版美術(shù)第十二冊(cè)教案〔全冊(cè)〕嶺南版小學(xué)美術(shù)教案〔第十一冊(cè)〕全冊(cè)嶺南版小學(xué)美術(shù)教案〔10〕全冊(cè)嶺南版美術(shù)〔9〕教案全冊(cè)小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)教案〔全冊(cè)〕嶺南版嶺南版美術(shù)第七冊(cè)教案〔全冊(cè)〕小學(xué)美術(shù)第7教案〔全冊(cè)〕6術(shù)第五冊(cè)教案全冊(cè)嶺南版美術(shù)教案〔第四冊(cè)〕嶺南版小學(xué)美術(shù)教案〔第三冊(cè)〕全冊(cè)嶺南版小學(xué)美術(shù)其次冊(cè)教案〔全冊(cè)〕嶺南版小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)教案〔全冊(cè)〕 嶺南版小學(xué)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)1、了解中國(guó)各式各樣的民居建筑，賞識(shí)獨(dú)特的藝術(shù)造型。2、概括民居的主要特征，并能用繪畫工具表現(xiàn)。3、培育學(xué)生寵愛家鄉(xiāng)，寵愛祖國(guó)建筑文化的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)賞識(shí)民居的獨(dú)特造型及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)抓住主要特征表現(xiàn)。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課中國(guó)各地分布著各種各樣的民居建筑，這些古老的房屋，仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。二、賞識(shí)各種各樣的民居。1、請(qǐng)大家自由地觀看各類民居的特點(diǎn)，挑出你自己最寵愛的那種民居，說(shuō)說(shuō)為什么寵愛？2、比較不同的民居，其建筑材料和造型?！参蓓?、門、窗、外形等〕有什么不同？3、總結(jié)各類民居的特點(diǎn)，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)自己的不同感受。窯洞：取暖溫和傣族竹樓：防潮驚奇北京四合院：寬闊溫和皖南馬頭墻：自由輕松圍合式土樓：安全驚奇三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征：1、自由說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)老房子的特征。2、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征。四、作品展現(xiàn)、展評(píng)1、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子，及其創(chuàng)作思路。2、師生共同評(píng)價(jià)。五、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容走近現(xiàn)代建筑教學(xué)目標(biāo)1、了解近現(xiàn)建筑穎簡(jiǎn)潔的外觀及其鮮亮的共性特點(diǎn)。2、能運(yùn)用幾何形組合的造型方式，畫出自己想像的現(xiàn)代建筑。教學(xué)重點(diǎn)了解近代建筑的穎簡(jiǎn)潔的外觀及共性特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)能應(yīng)用幾何形組合、想像現(xiàn)代建筑。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入課1、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，讓學(xué)生有對(duì)近現(xiàn)代建筑特點(diǎn)的感知。2、出示各式民居，讓學(xué)生比較，得到更為鮮亮的比照感知。3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能，具有鮮亮的共性，那鮮穎簡(jiǎn)潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感猛烈的樂章。二、賞識(shí)，感受1、選擇自己最寵愛的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會(huì)展中心、中華世紀(jì)壇作重點(diǎn)爭(zhēng)論。羅浮宮玻璃金字塔：簡(jiǎn)潔、雄偉、穩(wěn)重。廣州會(huì)展中心：流暢、氣派。中華世紀(jì)壇：莊重、精巧、獨(dú)特。3、對(duì)于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑，選擇適合的詞匯表達(dá)自己的不同感受。4、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量承受工藝及鋼、玻璃、合成材料，突出了輕、光、透、薄的特點(diǎn)，大幅度地延長(zhǎng)空間、表達(dá)高科技的形像。三、學(xué)生創(chuàng)作1、運(yùn)用幾何形體組合的造型方式，畫出自己寵愛的現(xiàn)代建筑。2、要求：1、簡(jiǎn)潔、明快、氣派3、用色明媚、透亮。四、作品展評(píng)。3教學(xué)目標(biāo)1、能用線條或顏色畫出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。2、培育學(xué)生大膽的想像創(chuàng)的力量。教學(xué)重點(diǎn)培育學(xué)生大膽的想像力。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)變大變小后的趣事。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程1、賞識(shí)《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。2、賞識(shí)學(xué)生作品《在草叢中旅行》你覺察了什么？二、觀看想像覺察1、假設(shè)你是一只小螞蟻，走進(jìn)教室給你什么感受，開放想像的翅膀。2、假設(shè)你是一只小蟲，爬上樹梢你會(huì)怎么想？3、假設(shè)你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友，又會(huì)發(fā)生什么故事呢三、自由賞識(shí)課本中的范圖，看能給你什么啟發(fā)四、做一做用線條或顏色畫出你變大或變小后發(fā)生的趣事。師巡察指導(dǎo)。五、展一展、評(píng)一評(píng)1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富，最穎。2、誰(shuí)畫的表情、動(dòng)作既夸大又好玩？3、師作小結(jié)4教學(xué)目標(biāo)1、培育學(xué)生對(duì)事物的科學(xué)觀看方法及想像力、制造力。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部構(gòu)造、物與物之間的關(guān)系。3、使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能運(yùn)用簡(jiǎn)潔的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。教學(xué)難點(diǎn)培育學(xué)生科學(xué)的觀看力、豐富的想像力及創(chuàng)力量教學(xué)用具學(xué)具：各種繪畫工具：油畫棒、水彩筆、鉛筆、圖畫紙等。教具：學(xué)生創(chuàng)作的《肚子里的故事》的`作品、創(chuàng)作步驟圖。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課：1、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事？指名講故事。2、激趣：你們想到誰(shuí)的肚子里去旅行呢〔學(xué)生談〕二、賞識(shí)作品，講故事：1、依據(jù)學(xué)生們的愿望展現(xiàn)學(xué)生作品，指名依據(jù)作品講故事。2、賞識(shí)課本中的六幅學(xué)生作品，選擇你最寵愛的作品，依據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽。三、引導(dǎo)想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：1、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：假設(shè)到老虎、大象、螞蟻肚子里去旅行會(huì)發(fā)生什么故事？講給大家聽聽。2、自由創(chuàng)編肚子里的故事，想像會(huì)消滅什么畫面。四、探討繪畫方法：1、學(xué)生講繪畫步驟，師總結(jié)、板書、展現(xiàn)圖片。問：假設(shè)讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來(lái)，你打算分幾個(gè)步驟來(lái)完成呢？〔1〕想像確定故事內(nèi)容；〔2〕勾畫肚子；〔3〕創(chuàng)作故事情節(jié)；〔4〕整理畫面；〔5〕上色。2、在繪畫過(guò)程中還應(yīng)留意哪些問題？學(xué)生說(shuō)，師展現(xiàn)圖片。構(gòu)圖太??；構(gòu)圖太滿；構(gòu)圖不均衡。五、學(xué)生創(chuàng)作：1、創(chuàng)作要求：同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來(lái)，只要求畫出線描搞。2、學(xué)生創(chuàng)作，師巡察指導(dǎo)。六、作業(yè)展評(píng)：1、學(xué)生自由展現(xiàn)作品。2、指名說(shuō)故事及創(chuàng)作思路。3、師生共同評(píng)價(jià)。七、課堂延長(zhǎng)：請(qǐng)同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看，并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。5教學(xué)目標(biāo)、學(xué)問與技能：感知巨人與小短矮人的視覺形象比照與角色變化的想像力；學(xué)會(huì)用變形夸大與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。2、過(guò)程與方法：分別從巨人與小矮人的角度去觀看身邊事物的形象特征；從不同角度觀看覺察意想不到的事物。3、情感與態(tài)度：樂觀收集與表達(dá)相關(guān)的童話故事；共同參與畫家與同齡人作品的賞識(shí)點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。教學(xué)難點(diǎn)如何以四周環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學(xué)用具1、顏色筆。2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課你認(rèn)為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？二、賞識(shí)感知1、賞識(shí)課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。引導(dǎo)學(xué)生觀看，指名講故事。2、賞識(shí)《我變大了，老虎變小了》，感受兇狠的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面比照猛烈的顏色。3、賞識(shí)《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸大比照。4、賞識(shí)《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡消滅呢？三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像想一想，我變大或變小后有何奇遇〔如檔我們變大或變小后走在深圳的大路上會(huì)消滅什么狀況〕說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。四、小組創(chuàng)作1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。2、小組合作創(chuàng)作，要集中表達(dá)本組同學(xué)的主要設(shè)想，發(fā)揮集體的才智，合作完成。五、作品展評(píng)自由展現(xiàn)作品，評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的想像力最豐富、最穎？誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸大又好玩？誰(shuí)的畫面表現(xiàn)得最美？課后反思6教學(xué)目標(biāo)1、能從四周環(huán)境的顏色中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。2、感受三原色與間色給人的不同感覺，感受顏色變幻之美。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)出三原色與三間色，調(diào)出三間色。教學(xué)難點(diǎn)感受不同顏色給人的不同感受。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)范例1、賞識(shí)妮古羅莉的《夏日》：A、先在左邊的圖片中找一的大自然中不同的顏色，你能說(shuō)出這些顏色的名稱嗎？B、這幅畫用了多少種顏色，你看得出來(lái)嗎？C、你能否給我幅畫取個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)畫給你什么感覺。D、看了畫家的一，你還有什么感受？二、顏色玩耍1、師展現(xiàn)三個(gè)裝有顏色試管。假設(shè)把兩個(gè)試管的顏色倒在一起會(huì)發(fā)生什么變化呢？2、讓學(xué)生自由地進(jìn)展顏色的調(diào)配，看兩兩調(diào)，會(huì)發(fā)生什么變化？3、學(xué)生匯報(bào)調(diào)色結(jié)果，師板書三、畫一畫1、我們身邊的物體都是什么顏色的？2、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來(lái)嗎？3、學(xué)生分小組進(jìn)展調(diào)色、創(chuàng)作。四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)1、自由展現(xiàn)自己調(diào)色創(chuàng)作的作品2、學(xué)生自由評(píng)價(jià)3、師小結(jié)。課后反思教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從以下三方面進(jìn)展評(píng)價(jià)：1、能否對(duì)觀看大自然顏色及裝扮生活的顏色產(chǎn)生興趣。2、是否能用顏色大膽地表達(dá)自己觀看得到的顏色印象。3、我覺察了什么學(xué)會(huì)了什么7教學(xué)目標(biāo)1、生疏中國(guó)畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能把握粗細(xì)、干濕和濃淡的比照畫法。2、在水墨玩耍中體驗(yàn)中國(guó)畫材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。3、嘗試各種水墨技法，寵愛在玩耍中體驗(yàn)水墨情趣。教學(xué)重點(diǎn)生疏水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條。教學(xué)難點(diǎn)把握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)導(dǎo)入：賞識(shí)吳冠中的《水鄉(xiāng)》1、你覺得這幅畫簡(jiǎn)潔還是簡(jiǎn)單你覺得這幅畫生動(dòng)還是呆板好玩還是沒趣味2、這一幅畫有哪些外形有哪些線條有哪些顏色3、這貼畫是誰(shuí)畫的你寵愛嗎二、生疏工具材料：1、猜一猜，教師的畫是怎樣畫出來(lái)的？2、出示各種工具，讓學(xué)生生疏中國(guó)畫的工具材料。3、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)分。三、畫一畫：1、用各種工具在自己的紙上試試筆，感受各種方法畫出的各種線條。2、談?wù)動(dòng)脟?guó)畫工具使用的不同感受。3、自由地進(jìn)展各種濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨玩耍。四、比一比：1、誰(shuí)畫的線條種類多，誰(shuí)畫的水墨效果豐富。五、課堂延長(zhǎng)：1、想一想各種不同濃淡、干濕、粗細(xì)的水墨可以用來(lái)表現(xiàn)什么效果？2、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。課后反思教學(xué)過(guò)程中應(yīng)留意提示學(xué)生留意：1、蘸墨時(shí)毛筆先蘸水，只用筆尖蘸墨。2、墨水和水不要一次加得太多。3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。4、留意環(huán)境衛(wèi)生。8教學(xué)目標(biāo)利用點(diǎn)、線要、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。能把握粗細(xì)、干濕和濃淡的比照畫法能運(yùn)用種墨法教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。教學(xué)難點(diǎn)如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。教學(xué)用具常用國(guó)畫工具教學(xué)過(guò)程一、課湔激趣找一找：上完“好玩的水墨玩?！斑@一課后，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的四周進(jìn)展觀看、查找并記錄看到的小蟲子，觀看時(shí)要留意安全，并能專注、安靜地觀看，有興趣的可自飼養(yǎng)小昆蟲。二、賞識(shí)、評(píng)述供給大師、小朋友的昆蟲水墨畫。想一想：你知道有哪些畫家比較擅長(zhǎng)畫昆蟲，他們是用了什么表現(xiàn)法。說(shuō)一說(shuō)：談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c(diǎn)、線、面和墨色的干、濕、濃、淡表現(xiàn)的。你知道的昆蟲還有哪些？動(dòng)手繪畫。畫一畫：獎(jiǎng)你寵愛的昆蟲以水墨的開式表現(xiàn)出來(lái)。三、評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)一評(píng)：大家一起以水墨特點(diǎn)的爭(zhēng)論來(lái)開展師生評(píng)、學(xué)生之間互評(píng)。課后反思學(xué)生能對(duì)同的昆蟲產(chǎn)生觀看的興趣。能用水墨畫的用色、用筆方法，大膽表現(xiàn)昆蟲。9教學(xué)目標(biāo)1、利用點(diǎn)、線、面組成豐富的色調(diào)來(lái)表現(xiàn)對(duì)象。2、嘗試各種水墨畫法，體驗(yàn)水墨情趣。3、學(xué)會(huì)應(yīng)用各種線條，顏色來(lái)表現(xiàn)蝸牛的美。教學(xué)重點(diǎn)連續(xù)體驗(yàn)水墨材質(zhì)特性。教學(xué)難點(diǎn)把握毛筆的水墨濃淡干濕來(lái)表現(xiàn)蝸牛。教學(xué)用具常用國(guó)畫工具教學(xué)過(guò)程一、賞識(shí)導(dǎo)入：賞識(shí)學(xué)生作品，感受水墨情趣。賞識(shí)作品，看你感受到了什么，覺察了什么？二、生疏蝸牛：1、你們知道蝸牛是什么樣的嗎？指名板演。2、有什么方法把它變得秀麗些、得意些？指名板演。3、師小結(jié)。三、指導(dǎo)創(chuàng)作：1、用水墨來(lái)表現(xiàn)蝸牛與粉筆是差不多，但還應(yīng)留意一些問題，有誰(shuí)知道？要勾好線條。留意把握好筆上的水分。留意顏色的搭配。2、畫好蝸牛后還應(yīng)再畫些什么〔還要給蝸牛添加背景〕3、學(xué)生創(chuàng)作，師巡察指導(dǎo)。四、作品展現(xiàn)，評(píng)價(jià)。教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)筆墨較感興趣，能在玩中學(xué)，玩中有所收獲，特別在掌握水份方面有較好的表現(xiàn)。課后反思自然界中的昆蟲的品種繁多，形態(tài)各異，顏色斑斕，為自然界境添了不少的情趣，他們通過(guò)表現(xiàn)蝸牛，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種昆蟲的特征。10教學(xué)目標(biāo)1、能運(yùn)用線條、顏色畫出自己的形象；2、能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的共性特征。3、在觀看比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律，通過(guò)描繪將來(lái)的我，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。教學(xué)重點(diǎn)1、生疏人物臉型、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征。2、運(yùn)用線條、顏色等繪畫元素描繪現(xiàn)在或?qū)?lái)自己的形象。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料來(lái)表現(xiàn)將來(lái)的我。教學(xué)用具教學(xué)過(guò)程一、