培智學(xué)前班繪畫與手工教案

K12學(xué)習(xí)教育

培智學(xué)前班繪畫與手工教案第一課裝飾帽子活動(dòng)目標(biāo):1、通過賞識(shí)秀麗的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自涂色，添畫花紋?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。2、美工活3活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。2、幼兒能夠自大膽的添畫花紋和涂色?；顒?dòng)過程：1、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)，“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今日教師帶你們到帽子店看一下好不好？”2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？你最寵愛哪一頂？為什么？有意識(shí)的讓幼兒留意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下根底?！靶∨笥?，剛剛我們都把售貨員的柜臺(tái)弄亂了，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎？這次教師要求你們能夠依據(jù)帽子的特征K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育來(lái)擺，比方依據(jù)帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫助擺帽子的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的學(xué)問。教師小結(jié)：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，格外秀麗，你知道帽子有些什么用處嗎？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)?！跋奶斓拿弊幽苷趽蹶?yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候肯定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的”3提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣?！皠倓偽覀兛吹搅撕芏嗪每吹拿弊樱阏业搅俗约鹤钕矚g的帽子了嗎？別焦急，我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最寵愛的，想不想試一下？”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片，“教師已經(jīng)作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎？”教師簡(jiǎn)潔示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)展裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己寵愛的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你寵愛什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育4、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏。5、作業(yè)講評(píng)：承受幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？我們的帽子都很秀麗，想不想戴上讓大家看其次課 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有掌握的畫圓，生疏紅色、黃色、綠色2、鼓舞畫滿紙活動(dòng)預(yù)備：每人一張漿成金魚缸外形的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚假設(shè)干，固體膠活動(dòng)過程：一、觀看與賞識(shí)：1條小魚？有哪些顏色的小魚？2二、講解和示范：1、教師表演唱歌《很多小魚游來(lái)了》2聽嗎？有沒有輕響？3唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡4、邊唱邊示范三、操作與指導(dǎo)：1、播放《很多小魚游來(lái)了》，有輕響2K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育把金魚缸裝滿34現(xiàn)大小四、溝通和共享：師：小魚吹泡泡吹得可快活啦，我們一起來(lái)做玩耍吧！唱《很多小魚游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？第三課 活動(dòng)目標(biāo)：生疏橡皮泥，感受泥的可變性，寵愛參與泥工活動(dòng)。預(yù)備：？面條是什么外形的？你寵愛吃什么口味的面條？觀看教學(xué)VCD：和我一起搓面條。引導(dǎo)幼兒留意觀看VCD教師出示橡皮泥，請(qǐng)幼兒說知名稱。告知幼兒，今天我們就用橡皮泥做出香噴噴的面條。教師和幼兒一起搓面條：1〕將整塊橡皮泥掰開，選擇大小適合的泥團(tuán)。2〕兩K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育手將泥團(tuán)搓長(zhǎng)。用手輕輕壓著橡皮泥在桌上搓成面條狀；或用兩手將泥塊夾在中間，來(lái)回搓成面條狀。啟發(fā)幼兒想想，除了又細(xì)又長(zhǎng)的面條，還能做出什么樣的面條？鼓舞幼兒自己做出來(lái)。如：寬寬的掛面、彎彎曲曲的便利面等等。第四課給小樹穿上衣裳活動(dòng)目標(biāo)12、生疏并學(xué)會(huì)使用綠色。活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前帶幼兒觀看四周的樹，讓幼兒說說樹葉的顏色，感知樹的整體外形。2、油畫棒人手一份，范圖一張?；顒?dòng)建議1、引導(dǎo)幼兒說說，所觀看到的樹的外形特征，樹葉的2、引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)包中樹的畫面，以“給小樹穿上衣裳”為題，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用左右、上以下圖畫的方法添畫樹葉。3、共享活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)享受涂色的歡快，提高小手肌肉的協(xié)調(diào)性。第五課 活動(dòng)目標(biāo)K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育1、生疏紅、黃、綠三原色。2、體驗(yàn)用棉簽進(jìn)展涂色的歡快。活動(dòng)預(yù)備1、紅、黃、綠三種顏色的皮球?qū)嵨铩?、每人三根棉簽、水彩顏料?；顒?dòng)建議1、引導(dǎo)幼兒生疏紅、黃、綠三種顏色。師出示三種顏色的皮球，讓幼兒識(shí)別紅、黃、綠三種顏色。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽涂色的方法。師示范：將棉簽輕輕地蘸上水彩顏料后，給彩旗涂上漂亮的顏色。3、幼兒練習(xí)，師指導(dǎo)。4、讓幼兒溝通自己給皮球涂上哪幾種顏色，穩(wěn)固對(duì)顏色的生疏。第六課 活動(dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)自己的意愿進(jìn)展繪畫。2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡快。活動(dòng)預(yù)備糖果假設(shè)干、油畫棒人手一份?；顒?dòng)過程1、出示糖果，觀看糖果的外形。師：瞧！這是什么？是什么樣子的？2、教師示范。教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的留意點(diǎn)。3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提示幼兒使用油畫棒的留意點(diǎn)。4．展現(xiàn)評(píng)價(jià)。第七課 畫糖果K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠大膽制作糖果，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。2、豐富泥塑技能閱歷，探究制作不同外形的糖果的方3、觀看糖果的外形，嘗試用油泥制作糖果。活動(dòng)預(yù)備：12動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：師幼共同賞識(shí)各種各樣的糖紙，激發(fā)幼兒的制作興趣。教師：今日教師帶了一樣好吃的東西，你們看是什么？教師：這些糖果都是什么樣子的？有哪些外形？你見過什么樣子的糖果？教師出示各種顏色的糖紙，請(qǐng)幼兒通過顏色、外形認(rèn)真觀看。請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽表達(dá)自己觀看到的結(jié)果。圓形的、心形的等；也有不同顏色的，如：紅色的、黃色的、白色的、咖啡色的等等。2、教師介紹制作糖果方法。想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫助做糖果。教師介紹制造材料：出示各種顏色的油泥制作糖果，介紹玩油泥的方法。教師：我們?cè)谀笙鹌つ嗟臅r(shí)候，泥團(tuán)能不能很大？我們K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育要比糖紙捏的小一些。那到底怎么制作糖果呢？制作方法：先拿一小塊泥團(tuán)放在手心里，兩手并攏把泥團(tuán)在手心里搓一搓，搓成圓圓的或長(zhǎng)長(zhǎng)的、方方的外形，最終拿張包裝紙把捏好的糖果抱起來(lái)，一塊糖果就做好了。鼓舞幼兒大膽想象并激發(fā)幼兒制造的樂觀性。3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽制作各種各樣的糖果，并將做好的糖果放進(jìn)小盤子里。提示幼兒依據(jù)自己意愿制作和同伴不一樣的4、作品展現(xiàn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。大家記得來(lái)買糖果哦！活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒玩開糖果超市的玩耍。第八課 蘿卜的秀麗衣裳活動(dòng)目標(biāo)：1、能用長(zhǎng)條紙撕成小塊，并初步地把握粘貼的技能，進(jìn)展小肌肉的協(xié)調(diào)性；2、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)1、物質(zhì)預(yù)備：畫有蘿卜外形的紙張452、學(xué)問閱歷預(yù)備：小朋友已有肯定的故事表演閱歷，有肯定的撕貼閱歷?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)引入：師：今日我們班來(lái)了一個(gè)好朋友，小朋友想不想知道它是誰(shuí)啊，好，現(xiàn)在我們一起把它變出來(lái)！K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育兔子：小朋友們，下午好，今日我又來(lái)你們班做客了，上次你們撕了好多的紅蘿卜請(qǐng)我吃，我吃得真快活，今日你們有什么好吃的東西要請(qǐng)我嗎？二、教師出示蘿卜，并示范如何撕帖。師：小朋友知道小兔子最寵愛吃什么嗎？好，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)大蘿卜請(qǐng)小兔子。三、教師講解活動(dòng)的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒要遵守規(guī)章。1、小朋友要先把這條長(zhǎng)長(zhǎng)的紙撕下來(lái)，要一點(diǎn)一點(diǎn)漸漸2、在活動(dòng)的過程中要坐在自己的座位上面，并保持安靜。3、假設(shè)小手弄到漿糊了，要用麻布把手擦干凈，保持大蘿卜干凈。4、粘的時(shí)候，不行以超過輪廓線。四、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友要先將長(zhǎng)條紙撕成小塊，然后粘貼，特別指導(dǎo)力量弱的幼兒。五、教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒作品。主要總結(jié)幼兒在活動(dòng)中是否有依據(jù)教師的規(guī)章進(jìn)展活動(dòng)。六、完畢活動(dòng)。第九課 活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏紅色，學(xué)習(xí)一種涂色方法。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、把握正確的涂色方法，有規(guī)律、均勻地涂、不出輪3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：動(dòng)物圖片蔬菜圖片油畫棒圖畫紙活動(dòng)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。教師：今日我們班又來(lái)了很多個(gè)蔬菜娃娃，你們看都來(lái)了什么蔬菜娃娃？咦、這還有一個(gè)蔬菜寶寶沒出來(lái)，你們看它是誰(shuí)？它為什么不敢出來(lái)呢？原來(lái)它沒穿衣服，不好意思啦，我們快給大蘿卜穿上秀麗的衣服好嗎？二、學(xué)習(xí)涂色。1、提問：你見過的大蘿卜它是什么樣子的？什么外形的？都穿什么顏色的衣服？上面還有什么？什么顏色的？2、教師出示范例“這么秀麗的大蘿卜被小白兔覺察了,饞得它口水都流出來(lái)了.我們來(lái)涂一個(gè)大蘿卜送給它吃好嗎”請(qǐng)幼兒拿出二種顏色，并說一說二種顏色的名稱。、示范講解涂色的方法：拿起紅色的蠟筆，在紙的圓形里面有規(guī)律的涂不出輪廓，不出邊緣，不漏白紙、全部把圓形涂滿。3、組織幼兒涂色：、首先拿起紅色的筆，請(qǐng)幼兒來(lái)說知名稱和顏色。、請(qǐng)幼兒隨教師來(lái)涂色不出輪廓的涂，要把圓形和綠葉K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育涂滿。4、評(píng)價(jià)作品：首先請(qǐng)小白兔來(lái)說一說最寵愛吃哪個(gè)大蘿卜？為什么作品展出，相互觀看。三、教師總結(jié)1、教師：小朋友，過一段時(shí)間，冬天就要來(lái)了，小白兔要儲(chǔ)存很多過冬的食物，我們把這些蘿卜送給它好嗎？2、小白兔可快活了，它想和你們做朋友，那我們和它一起唱支歌吧，齊唱《幼兒園里朋友多》完畢。第十課 活動(dòng)目標(biāo)：1.生疏三原色，嘗試用珠子進(jìn)展?jié)L畫并觀看珠子滾畫的2.能開心地參與玩色活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：12.鞋盒蓋子人手一個(gè)，1.教師出示珠子。今日我請(qǐng)珠子來(lái)畫畫，猜猜珠子可以怎么畫畫呢？可以2材料，并演示講解操作方法1、教師介紹材料2、示范珠子蘸色作畫的方法。將珠子放到顏料盤里滾動(dòng)，它就會(huì)傳奇彩色衣服把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育始畫畫啦。沒有顏色了，還可以到其他顏料盤里滾一下，連續(xù)畫畫。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)1.鼓舞幼兒大膽進(jìn)展各種嘗試，保持桌面和衣服的干凈2賞識(shí)作品1.賞識(shí)自己和同伴的作品，說說珠珠畫了一幅什么樣的2.教師帶著幼兒整理材料。第十一課 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)有掌握的畫圓，生疏紅色、黃色、綠色2、鼓舞畫滿紙活動(dòng)預(yù)備：每人一張漿成金魚缸外形的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚假設(shè)干，固體膠活動(dòng)過程：一、觀看與賞識(shí)：1條小魚？有哪些顏色的小魚？2二、講解和示范：1、教師表演唱歌《很多小魚游來(lái)了》2聽嗎？有沒有輕響？3唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡4、邊唱邊示范三、操作與指導(dǎo)：K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育1、播放《很多小魚游來(lái)了》，有輕響2把金魚缸裝滿34現(xiàn)大小四、溝通和共享：師：小魚吹泡泡吹得可快活啦，我們一起來(lái)做玩耍吧！唱《很多小魚游來(lái)了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的是什么顏色的小魚？第十二課 活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在拍拍打打的玩泥過程中，初步生疏泥的性能，并逐步學(xué)會(huì)團(tuán)聚、搓長(zhǎng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)潔的技能，激發(fā)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)預(yù)備每人一塊墊板、一團(tuán)橡皮泥。活動(dòng)過程1、生疏橡皮泥教師告知幼兒這是橡皮泥，請(qǐng)幼兒團(tuán)一團(tuán)、搓一搓、聞一聞，放在墊板上自擺布，然后說說自己的感受。教師提示幼兒不要把橡皮泥掉在地上，以免弄臟。2、操作教師和幼兒一起玩橡皮泥。團(tuán)聚：比一比誰(shuí)團(tuán)的橡皮泥像皮球。壓扁：皮球變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。搓長(zhǎng)：皮球變筷子，比一比誰(shuí)的筷K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育子長(zhǎng)。讓幼兒自己來(lái)變一變，說一說變成了什么。3、整理送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。第十三課 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用各種顏色，承受平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈在線上，表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。2、進(jìn)展幼兒手的掌握力量。31、珠子項(xiàng)鏈一條。21、小朋友你們知道明天是什么日子嗎？媽媽的節(jié)日就2、幼兒自發(fā)表觀點(diǎn)。3、教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn)，教師也想了一個(gè)好點(diǎn)子，我們送媽媽一條好看的珍寶項(xiàng)鏈怎么樣？4好，今日我們就來(lái)動(dòng)手為媽媽們畫一條秀麗的珍寶項(xiàng)鏈。二、講解示范作畫方法1、小朋友你們看看珍寶項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?？這些珍寶2、教師為大家預(yù)備好了串珍寶的繩子，我們依據(jù)挨次把一顆一顆彩色的珍K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育珠串上去，就像這樣。3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn)：繩子肯定要從珍寶的中間穿過，要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更秀麗。三、幼兒作畫教師1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓舞尋常不太情愿動(dòng)手和繪畫力量不是很好的孩子樂觀大膽動(dòng)手作畫，提示幼兒保持評(píng)價(jià)展現(xiàn)幼兒作品1、集中展現(xiàn)幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍寶的圓潤(rùn)和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面賞識(shí)作品。2、拓展幼兒閱歷：除了珍寶項(xiàng)鏈，你們還看過什么項(xiàng)鏈，它是怎么樣子的？五、祝福好媽媽小朋友們畫的項(xiàng)鏈真秀麗呀！小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串秀麗的項(xiàng)鏈，祝福她們每天快活，永久秀麗。現(xiàn)在一起來(lái)說出對(duì)她們的祝福。第十四課 活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏幾種蔬菜，了解它們的根本特征。2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：活K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育動(dòng)過程：一、生疏蔬菜，激發(fā)興趣1、我這里有個(gè)奇特的袋子，里面裝幾個(gè)珍寶。想知道2、這個(gè)袋子里到底裝了什么珍寶呢？我們一起來(lái)喊它出來(lái)吧。珍寶珍寶快出來(lái)！哈哈它是誰(shuí)呀？看這個(gè)胡蘿卜是什么顏色的？是什么樣子的？師小結(jié)：胡蘿卜是橘黃色的，一頭大，一頭小，圓圓的3、再請(qǐng)一個(gè)寶寶摸一摸你生疏嗎？吃過嗎？4、我的口袋里也有個(gè)珍寶呢！這又是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)說說它是什么顏色的？5、教師小結(jié)：這些胡蘿卜、蓮藕、青椒，它們有個(gè)好聽的名字叫蔬菜，它們的養(yǎng)分可好啦，我們要多吃蔬菜，我們寵愛吃蔬菜，身體安康多歡快。這些蔬菜不僅好吃，我還6、逐一做胡蘿卜、青椒、蓮藕印章。是什么蔬菜呀？蓮藕變變變，變成蓮藕印章。這是什么蔬菜呀？青椒變變變，變成青椒印章。二、賞識(shí)圍巾、示范印畫圍巾。1、今日，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾?？?！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，秀麗嗎？什么地方秀麗呀？2、小結(jié)：圍巾真秀麗，有花朵的圖案，有圓形圖案，K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育有紅色的黃色的綠色的真秀麗，這些秀麗的圖案是用蔬菜寶寶印出來(lái)的。3、教師示范：我們一起來(lái)看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，親一親，親親這里，親親那里，這里是白的也要親親，送回家。換個(gè)印章蘸蘸顏料，親親這里，親親那我的圍巾做好啦，好秀麗呀，趕快送到這里吧。待會(huì)寶寶做的圍巾也要送到這里來(lái)。三、孩子操作寶寶也想用印章來(lái)做花圍巾嗎？我為你們預(yù)備了長(zhǎng)方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你寵愛的外形去做。在印的時(shí)候小印章呀要大家一起用，你讓我，我讓你，用好了把它送回家。手臟了要用小毛巾擦一擦。寶寶門快去找個(gè)位子動(dòng)手吧。四、評(píng)價(jià)開火車去賞識(shí)花圍巾。第一課裝飾帽子活動(dòng)目標(biāo):1、通過賞識(shí)秀麗的帽子，引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。2、在裝飾帽子的活動(dòng)中，穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏，并鼓勵(lì)幼兒大膽的自涂色，添畫花紋?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。2、美工活3活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育2、幼兒能夠自大膽的添畫花紋和涂色?；顒?dòng)過程：1、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室，“冬天就要到了，我們?cè)撛鯓舆^冬呢？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)，“可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢，今日教師帶你們到帽子店看一下好不好？”2、帶幼兒參觀帽子店，教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒賞識(shí)各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的？你最寵愛哪一頂？為什么？有意識(shí)的讓幼兒留意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下根底?！靶∨笥眩瑒倓偽覀兌及咽圬泦T的柜臺(tái)弄亂了，我們?cè)侔阉鼣[整齊好嗎？這次教師要求你們能夠依據(jù)帽子的特征來(lái)擺，比方依據(jù)帽子的顏色或者制作的材料，能做到嗎？”讓幼兒在幫助擺帽子的過程中，學(xué)習(xí)關(guān)于分類的學(xué)問。教師小結(jié)：“小朋友，帽子店的帽子真是多種多樣呀，好多帽子上都有好看的花紋，有的上面有各種顏色的直線，象彩虹一樣，有的是有一個(gè)很可愛的圖案，還有的是有好多的點(diǎn)，五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨，還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花，格外秀麗，你知道帽子有些什么用處嗎？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)。“夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光，冬天的帽子能保暖，冬天就要到了，我們出去玩的時(shí)候肯定要戴好帽子，要不會(huì)感冒的”3提出課題要求，引起幼兒裝飾帽子的興趣。K12學(xué)習(xí)教育K12學(xué)習(xí)教育“剛剛我們看到了很多好看的帽子，你找到了自己最喜歡的帽子了嗎？別焦急，我們可以來(lái)自己動(dòng)手做一頂最寵愛的，想不想試一下？”出示已經(jīng)作好的空白帽子圖片，“教師已經(jīng)作好了好多，但是好看嗎？為什么？下面請(qǐng)小朋友來(lái)幫助我好嗎？”教師簡(jiǎn)潔示范裝飾用的方法，小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)展裝飾，也可以用各種顏色的小雨點(diǎn)，還可以用自己寵愛的動(dòng)物圖案，自己想怎樣裝飾，就大膽的去做，裝飾完后你寵愛什么顏色可以用棉簽涂好，一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏。4、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓舞幼兒大膽添畫，掌握涂色的方法，穩(wěn)固對(duì)三原色的生疏。5、作業(yè)講評(píng)：承受幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式，教師可提出以下問題：你的帽子好看嗎？為什么？你覺的誰(shuí)的帽子也很漂亮？為什么？我們的帽子都很秀麗，想不想戴