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第4頁共4頁2023年?初中英語教?學工作總結(jié)?范文時間?總是在充實?的工作中過?去得飛快。?一轉(zhuǎn)眼,一?個學年又即?將結(jié)束了,?回顧過去這?一個學年的?英語教學工?作,有收獲?的喜悅與甘?甜,但也有?挫折時的彷?徨與無奈,?但這些心靈?的歷程使得?我更加熱愛?自己所從事?的這份教育?工作。為了?能夠查缺補?漏,取人之?長補已之短?,以利于在?今后更好地?開展自己的?工作,在此?對本學期的?教學工作作?了一點總結(jié)??,F(xiàn)在學?校教育教學?工作即將結(jié)?束,對我的?工作做如下?總結(jié)。本學?期,我任教?八年級班的?英語。經(jīng)過?一個學期的?學習,他們?的成績有所?提高。英語?是中學生的?一門主課,?但是不少學?生覺得這門?功課單調(diào)枯?燥,學起來?吃力,甚至?有不少學生?放棄了它。?究其原因,?是學生對英?語學習的接?觸面小,說?練機會少,?以及他與中?文的部分反?差的諸多因?素,使得學?生對英語學?習常常存在?“厭、怕、?棄”的不健?康的心理。?這使我不得?不改進教學?方法。第?一、確立與?新課程相適?應的教育觀?念學生是?學習的主體?,老師不能?代替學生讀?書,代替學?生感知,代?替學生觀察?、分析、思?考,代替學?生明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規(guī)律。老?師只能讓學?生自己讀書?,自己感受?事物,自己?觀察、分析?、思考,從?而明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”,?把課堂還給?學生,形成?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?教學過程。?第二、使?學生明白學?習目的要?學好英語,?首先要使學?生認識到學?這一語言的?目的和意義?。眾所周知?,人類社會?已經(jīng)進入了?___世紀?,新的世界?將是個充滿?競爭和多變?的世紀,中?國要在跨世?紀的競爭中?取得主動,?中華民族要?騰飛,要最?終取決于優(yōu)?秀科技人才?的涌現(xiàn)。如?果我們不懂?英語,怎么?去了解世界??只有學生?自覺地把自?己的理想與?祖國的前途?和命運聯(lián)系?起來,才會?對英語學習?真正感興趣?,這種興趣?也有可能轉(zhuǎn)?為學習英語?的動力。因?此我結(jié)合本?地區(qū)學生的?實際情況,?通讀和節(jié)選?教材,圍繞?著最簡單、?最基本、最?常用的英語?詞匯、句型?、交際會話?等進行教學?,使學生對?英語產(chǎn)生興?趣,形成學?習動機。?第三、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對來說,?初中生比小?學生獨立性?強,自尊心?也逐漸增強?,渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重,互?相信任,才?能建立起友?好關(guān)系,從?而促進學生?學習的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學生觀,?正確認識學?生的主體地?位。我用自?己滿腔的愛?去關(guān)心、尊?重學生,耐?心細致地指?導學生,溝?通和學生的?思想感情,?使自己成為?學生歡迎的?人。上課時?我是學生的?老師,循循?善誘和激發(fā)?學生學習的?積極性,大?膽求異創(chuàng)新?;課后我卻?成為他們的?好朋友,無?話不談,亮?起心靈之光?;生活上,?我是他們的?父母,關(guān)懷?備至。第?四,嚴謹治?學,保持良?好的教態(tài)?教師的教風?直接影響學?生的學風。?駕駛的一言?一行,無時?無刻不在影?響著學生。?所以我提高?自己的思想?認識,做到?愛崗敬業(yè),?學而不厭,?誨人不倦,?為人師表,?治學嚴謹,?還要保持良?好的教態(tài)。?老師的教學?語言和教態(tài)?對學生的學?習有直接的?影響。老師?的教態(tài)好,?學生就喜歡?,他們聽課?的興趣就高?,接受知識?也快。反之?,學生就不?喜歡,甚至?討厭。特別?是正處于青?春期的初中?生,看問題?開始有可獨?立的見解,?對他們更要?注意教態(tài)和?教學語言的?使用。如我?介紹新句型?時,我利用?語言的輕重?,語調(diào)的高?低,和一定?的動作表情?,盡量引起?學生的注意?和興趣。當?學生回答問?題時,我的?表情變得自?然親切,使?促使感到老?師對他們的?信任,這樣?學生就增添?了勇氣,就?能大膽地回?答問題。?第五,積極?創(chuàng)造語言情?景八年級?英語這本教?材充分吸收?了國際上新?的外語教學?理念和實踐?經(jīng)驗,注重?對學生綜合?語言能力的?培養(yǎng)和訓練?,強調(diào)以學?生為主體的?有意義的語?言實踐活動?,為教學營?造了輕松愉?快、積極向?上的學習氛?圍。教材圖?文并茂,安?排了大量生?動有趣的活?動內(nèi)容,使?英語學習變?得容易而有?趣。教材圍?繞著實用的?話題,逐步?開展教學內(nèi)?容和實踐活?動,符合中?學生的年齡?、心理特征?和學習語言?的規(guī)律。它?強調(diào)運用任?務型教學法?把探究性學?習引入外語?學習中,使?學生主動融?入創(chuàng)造性的?、有意義的?整體語言學?習中。所以?我想方設法?創(chuàng)設語言情?景以激發(fā)學?生的求知欲?,從而提高?他們的學習?興趣。在聽?與說中培養(yǎng)?語言能力,?在聽與說中?激發(fā)學生的?熱情和興趣?。不足之處?:目前任務?型教學法是?新課程理念?下的創(chuàng)新教?學法中的最?重要一種,?它也是交際?法的發(fā)展。?教師是活動?的設計者,?___者,?學生是交際?者。在課堂?上我總怕學?生吃不飽,?不知不覺地?講多了,沒?有給學生思?考的空間;?知識傳授比?重大,語言?實踐不足等?等。今后我?積極加強自?身的課程改?革理論學習?,轉(zhuǎn)變教育?理念,建立?以學生為本?的教育觀念?,樹立活動?教學觀,爭?取做一名具?有現(xiàn)代素養(yǎng)?的人民教師?。第六,?成績方面?經(jīng)過努力,?學習成績有?所提高。當?然,成績的?取得,離不?開同學們的?努力,更離?不開領(lǐng)導的?指導和各位?同事的支持?。經(jīng)過一個?學期的努力?,期末考只?是一種考驗?。無論成績?高低,都體?現(xiàn)了我在這?學期的教學?成果。我明?白

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