2023年度上學(xué)期小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?度上學(xué)期小?學(xué)教學(xué)視導(dǎo)?總結(jié)根據(jù)?教研室安排?，于__年?__月__?日—__月?__日，參?加了__、?__、__?站、__店?、__區(qū)_?__個(gè)單位?___所小?學(xué)的教學(xué)視?導(dǎo)。查看?的___所?學(xué)校，都能?以市教研室?工作計(jì)劃和?工作要點(diǎn)為?指導(dǎo)思想，?深入貫徹落?實(shí)市小學(xué)教?學(xué)工作會(huì)議?精神，規(guī)范?學(xué)校管理，?深化課堂改?革，努力提?高教師課堂?教學(xué)水平，?全面提高教?育教學(xué)質(zhì)量?。__鎮(zhèn)?中心小學(xué)在?教學(xué)常規(guī)管?理、教學(xué)研?究等學(xué)校管?理的方方面?面實(shí)行了月?考核。每?月公示考核?結(jié)果，同時(shí)?把各方面的?檢查結(jié)果反?饋到相關(guān)處?室和責(zé)任教?師，做到有?檢查、有結(jié)?果、有公示?、有反饋、?有整改，不?留工作死角?。提出了?以“學(xué)會(huì)做?人、學(xué)會(huì)做?事、學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)、學(xué)會(huì)生?活、學(xué)會(huì)健?體”為目標(biāo)?的主題化德?育工作思路?，對(duì)于每一?內(nèi)容又細(xì)分?出子課題，?每月一主題?，有布置、?有檢查、有?反饋、有總?結(jié)。提出?了“學(xué)、教?、練”三步?六環(huán)教學(xué)法?（三步是指?：學(xué)、教、?練。六環(huán)?是指：出示?學(xué)習(xí)目標(biāo)—?—明確自學(xué)?指導(dǎo)——學(xué)?生自學(xué)——?檢測(cè)（提問(wèn)?）——更正?、交流，教?師點(diǎn)撥——?當(dāng)堂訓(xùn)練）?。__鎮(zhèn)?__小學(xué)突?出了教學(xué)管?理中的“三?抓”：①?抓備課,每?學(xué)期教導(dǎo)處?對(duì)教師的教?案每月檢查?一次，著重?對(duì)教師的教?案和教學(xué)反?思進(jìn)行檢查?，多數(shù)教師?的備課體現(xiàn)?了個(gè)性化，?教案書(shū)寫(xiě)規(guī)?范，教后反?思詳細(xì)，每?位教師充分?發(fā)揮自己教?學(xué)上的個(gè)性?特長(zhǎng)，發(fā)揮?___的智?慧，力求體?現(xiàn)共性和個(gè)?性的___?的結(jié)合，形?成一個(gè)優(yōu)化?的教案。?②抓上課，?采取了聽(tīng)隨?堂課和公開(kāi)?課的方式，?結(jié)合學(xué)校舉?辦的課堂教?學(xué)大展示活?動(dòng)，促進(jìn)了?教師的教學(xué)?觀念轉(zhuǎn)變，?課堂效率的?提高，加強(qiáng)?了對(duì)教師的?專業(yè)指導(dǎo)。?③抓作業(yè)?。每學(xué)期教?導(dǎo)處對(duì)各科?作業(yè)批改情?況抽查了兩?次，絕大多?數(shù)學(xué)生作業(yè)?書(shū)寫(xiě)規(guī)范，?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良?好，作業(yè)整?潔。任課教?師精心設(shè)計(jì)?了每次作業(yè)?，做到批改?認(rèn)真及時(shí)，?激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)?不少于學(xué)生?作業(yè)次數(shù)的?三分之一；?作業(yè)量適中?，符合減負(fù)?要求。_?_辦事處中?心小學(xué)積極?響應(yīng)教育局?開(kāi)展的“百?首歌吟進(jìn)校?園活動(dòng)”，?讓語(yǔ)文老師?與音樂(lè)老師?結(jié)合，用好?歌吟讀本，?唱響校園。?本學(xué)期開(kāi)展?了“我喜愛(ài)?的一本書(shū)”?活動(dòng)，借助?這個(gè)活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)參與?監(jiān)督，積極?評(píng)價(jià)學(xué)生在?家讀書(shū)情況?。大力推進(jìn)?“點(diǎn)圓式”?觀課議課活?動(dòng)，將觀課?教師需要_?__的“課?堂上學(xué)生狀?態(tài)和教師狀?態(tài)”分成若?干個(gè)點(diǎn)，觀?課前有學(xué)科?組長(zhǎng)進(jìn)行系?統(tǒng)分工，使?觀課教師人?人有___?點(diǎn)，觀課教?師根據(jù)__?_點(diǎn)的不同?分布于教室?的不同位置?，如：觀察?記錄學(xué)生學(xué)?習(xí)狀態(tài)教師?與學(xué)生對(duì)面?相坐；觀察?記錄教師教?學(xué)狀態(tài)的坐?在教室后面?；觀察記錄?師生問(wèn)答狀?態(tài)的坐在教?室中間，便?于聽(tīng)清師生?對(duì)話的內(nèi)容?；議課時(shí)，?由學(xué)科組長(zhǎng)?主持，每位?觀課教師根?據(jù)各自的_?__點(diǎn)與上?課教師交流?切磋，找出?亮點(diǎn)和不足?，提出改進(jìn)?建議。通過(guò)?人人發(fā)言、?交流共享，?連“點(diǎn)”成?“圓”，對(duì)?課堂進(jìn)行全?方位、多角?度、全息式?診斷、分析?。最后，?授課教師結(jié)?合評(píng)課意見(jiàn)?和建議，進(jìn)?行自我整改?，提高課堂?教學(xué)水平。?小學(xué)很抓?教學(xué)常規(guī)管?理，保證教?育教學(xué)工作?順暢有序。?一抓各類計(jì)?劃的制定和?落實(shí)，保證?教育教學(xué)工?作具有科學(xué)?性、連續(xù)性?。二抓住?教學(xué)環(huán)節(jié)，?保證教育教?學(xué)質(zhì)量逐步?提高。抓備?課要做到：?環(huán)節(jié)齊全、?目標(biāo)明確、?重點(diǎn)突出、?難點(diǎn)突破、?設(shè)計(jì)合理、?板書(shū)規(guī)范、?習(xí)題適當(dāng)、?反思跟上。?蓮山課~?件抓課堂教?學(xué)做到：主?導(dǎo)作用到位?，主體全員?參與，講究?課堂藝術(shù)，?師生配合默?契，精講多?練，層次分?明，因材施?教，各有所?得。抓反饋?要求在教學(xué)?中做到作業(yè)?精心設(shè)置，?認(rèn)真批改，?發(fā)放及時(shí)，?對(duì)作業(yè)中出?現(xiàn)的問(wèn)題能?及時(shí)講評(píng)，?并加強(qiáng)輔導(dǎo)?。抓單元測(cè)?試與講評(píng)，?教師在教學(xué)?中能做到測(cè)?試及時(shí)，講?評(píng)及時(shí)，并?根據(jù)學(xué)生實(shí)?際利用電話?和家長(zhǎng)會(huì)等?形式，了解?學(xué)生學(xué)習(xí)情?況，以便于?加強(qiáng)反饋和?輔導(dǎo)，同時(shí)?設(shè)置跟蹤變?式練習(xí)，全?面提升學(xué)生?的整體素質(zhì)?。__鋼?廠學(xué)校走動(dòng)?式管理讓學(xué)?校管理者進(jìn)?入一線現(xiàn)場(chǎng)?，融入師生?員工之中，?直接面對(duì)面?交流。通過(guò)?現(xiàn)場(chǎng)解答和?闡述的方式?，把學(xué)校的?價(jià)值觀念傳?遞給教師、?家長(zhǎng)和學(xué)生?，促使他們?認(rèn)同和接受?學(xué)校的價(jià)值?理念。本?學(xué)期，把加?強(qiáng)落實(shí)常規(guī)?教學(xué)工作列?入重要工作?日程，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)干部教?學(xué)檢查與教?學(xué)巡視制度?，及時(shí)把握?每天學(xué)校的?教育教學(xué)狀?況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題——研討?問(wèn)題——解?決問(wèn)題。教?務(wù)教研室加?大對(duì)教師的?業(yè)務(wù)常規(guī)檢?查與指導(dǎo)力?度，定期或?不定期進(jìn)行?檢查。一班?一品，打造?文化特色。?每個(gè)班級(jí)明?確了“班風(fēng)?、班規(guī)、班?級(jí)口號(hào)、班?主任寄語(yǔ)”?等，形成了?“一班一品?