2023年度第一學期四年級英語教學工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?度第一學期?四年級英語?教學工作總?結(jié)本學期?我擔任小學?四年級的英?語教學,由?于剛剛接手?四年級的英?語教學工作?，教學經(jīng)驗?頗淺,因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教學教法?，虛心向有?經(jīng)驗教師學?習。經(jīng)過?一個學期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學經(jīng)驗?。現(xiàn)將本學?期四年級英?語的教學工?作總結(jié)如下?：一、營?造活躍的學?習氛圍，激?發(fā)學生的學?習興趣，能?提高教學效?率。愛因?斯坦曾說過?：“興趣是?最好的老師?”。托爾斯?泰也曾說過?：“成功的?教學需要的?不是強制而?是激發(fā)學生?的學習興趣?”。的確如?此，如果一?個學生對所?學的科目有?了濃厚的興?趣，那么就?會產(chǎn)生強烈?的求知欲，?就會認真學?習，反之，?沒有興趣，?被迫進行的?學習會扼殺?他們掌握知?識的意愿。?因此，培養(yǎng)?、提高、保?持學生的學?習興趣是提?高學生學習?成績的首要?條件?；?于這一點，?我在教學中?比較注重激?發(fā)學生的學?習興趣，通?過運用各種?教學方法、?設(shè)計形式多?樣的活動，?比如說，設(shè)?置一些學生?比較感興趣?的游戲，像?"what?'smis?sing??"、"找卡?片"等，為?學生營造一?個比較寬松?的學習氛圍?，讓學生在?這種氛圍中?充分發(fā)揮自?己的智慧，?激發(fā)他們的?學習興趣，?從而積極快?樂地投入到?學習中去。?二、__?_學生的學?習狀況；?英語作為一?種語言最重?要的是在實?際中運用,?因此,除了?課堂練習外?,還需要讓?學生在平常?生活中多讀?,多講,多?練。另外?,對部分不?自覺的同學?還采取組長?監(jiān)督的方式?,以確保他?們不落后，?提高他們的?朗讀能力。?在批改作業(yè)?方面，要求?學生的作業(yè)?及時完成，?我也按時地?批改，并詳?細地做好批?注，對普遍?性錯誤，在?全班重點講?解、分析。?針對個別?學生的作業(yè)?就采取面批?方法，單獨?地分析講解?、幫助學生?解決疑難習?題，提高教?學質(zhì)量。?三、充分利?用教材的優(yōu)?勢，進行情?景教學。；?本套教材?的特點是圖?文并茂，形?象生動并且?與生活實際?聯(lián)系密切。?在課上我充?分利用直觀?教具、動作?表演、卡片?、掛圖、實?物，并盡量?多地使用英?語，逐步過?渡到用英語?進行課堂教?學，使學生?置身于一個?英語的環(huán)境?中。比如?說第一單元?中，涉及到?的內(nèi)容都是?關(guān)于cla?ssroo?m里的內(nèi)容?，非常貼近?實際，對課?本中的le?t‘sle?arn中的?對話鼓勵他?們在同學們?面前大膽表?演。四、?挖掘?qū)W生潛?力，培養(yǎng)學?生自信心；?。德國教?育家第斯多?惠說：“教?學的藝術(shù)不?在于傳授適?應(yīng)，而在于?激勵、喚醒?、鼓舞。?”每當學生?回答完問題?后我就給予?他們鼓勵，?讓他們感到?自豪，有一?種成就感。?對于不同程?度的同學，?在課堂上給?予不同程度?的問題，讓?他們回答，?他們的一丁?點進步也及?時得到鼓勵?（如：趙信?、施廣玉、?林心情等在?不斷地鼓勵?中他們的學?習成績有了?很大的進步?與提高），?從而使他們?都覺得，只?要自己認真?跟著老師學?，就能學得?好，樹立起?學好英語的?心理優(yōu)勢。?在課堂教?學中要求學?生人人參與?，加強交際?的互動性。?在課堂交流?中，少批評?，多表揚；?少指責，多?鼓勵，努力?找到學生的?優(yōu)點，常以?“very?good!?”、“gr?eat!”?、“exc?ellen?t!”、“?welld?one!”?、“you?areve?rycle?ver!”?“youd?idago?odjib?”等等來鼓?勵他們的積?極參與,充?分喚起他們?說英語的自?豪感。五?、注重過程?評價，調(diào)動?學生積極性?；在對學?生的評價方?面，我通過?作業(yè)、課上?表現(xiàn)、聽寫?情況、背誦?課文等形式?給學生積分?，每次達到?要求的個人?或者小組都?可以得到一?個小星星，?極大地調(diào)動?了學生學習?英語的自主?性和積極性?。我也深?刻體會到鼓?勵要比懲罰?有效得多。?六．今后?努力的方向?1、作業(yè)?布置方面的?缺失。沒?能抓好作業(yè)?的檢查，對?于組長，課?代表缺少表?揚和監(jiān)督機?制，致使有?部分學生常?不按時完成?作業(yè)，一些?口頭作業(yè)實?效不大。?2、在教學?方面我發(fā)現(xiàn)?自己形成了?一種定式，?沒有創(chuàng)新以?及大膽實踐?的勇氣。?我應(yīng)該多看?教學方面的?理論以及多?聽老教師的?課，進行學?習，不斷提?升自己，形?成自己獨特?的教學風格?。3、對?教材的把握?不夠，很多?老老師的優(yōu)?點沒有學到?（比如課堂?設(shè)計的連貫?性、口語在?課堂教學中?的實際運用?等），聽課?的次數(shù)也還?不夠多，有?些缺乏與其?他教師的溝?通，希望在?下個學期能?多學習新課?標，多吸取?他人經(jīng)驗，?不斷提高自?己的教學水?平。；4?、學困生的?個別輔導也?是我下學期?要進行探索?的內(nèi)容，在?這方面我做?得還不夠，?希望在今后?的工作學習?中能積累豐?富的經(jīng)驗，?