幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集（5篇）

幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集?活動目標(biāo)：1、?結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)?，樂于講述吃過哪?些糖果以及吃糖果?的感受。2、試?運(yùn)用“假如我是天?空魔法師……”句?型表達(dá)自己想像的?各種神奇的雨。?3、感知天上下“?糖果雨”的樂趣和?吃糖果的甜蜜。?活動準(zhǔn)備：多媒體?課件活動過程：?一、小朋友，你?們喜歡吃糖果嗎??都吃過哪些糖果??為什么喜歡吃它??(我喜歡吃，因?yàn)?它很甜、我喜歡吃?廣告里的那個彩虹?糖，因?yàn)樗泻芏?種顏色，很漂亮，?一種顏色一個味道?，可好吃啦!我喜?歡吃QQ軟糖，它?軟軟的，味道可好?了。)師：看來?，糖果不僅外觀漂?亮，而且味道很好?，深得大家的歡迎?，要是小朋友剛才?說的那些好吃的糖?果像下雨一樣從天?上落下來，那該多?好呀!今天我們一?起聽一個有趣的童?話故事《糖果雨》?。二、師講述故?事。1、講述故?事第一段，提問：?有一塊云朵飄過，?那是一塊什么云??(教.案出自：屈?老師.教案網(wǎng))這?塊云下了一場什么?雨?有些什么顏色?的糖果?小孩子嘗?的什么顏色的糖果??是什么味道?還?有一個孩子嘗的什?么顏色的糖果?是?什么味道?他們嘗?了糖果后說了什么?話呀?2、講述?故事第二段，所有?的人都到了馬路上?，他們是怎么想的??糖果多不多呀??(理解詞語密密麻?麻)他們看到這么?多糖果是怎么做的??(人們、老奶奶?等等)3、糖果?雨停了后，地上都?是什么呀?糖果就?象地毯一樣鋪滿了?馬路，糖果踩在腳?下發(fā)出了什么聲音?呀?(咯咯咯咯地?響)小孩子的書包?里也都是什么呀??老太太看見這么多?糖果是怎么做的??4、講述故事第?四段，那個城市的?人每天都盼望著下?糖果雨?可是下了?沒?三、啟發(fā)幼?兒想像各種神奇的?雨，運(yùn)用“假如我?是天空魔法師……?”句型表達(dá)自己想?像的各種神奇的雨?。師：他們好失?望呀，那么你們想?不想來幫助他們滿?足愿望呢?師：?如果我是天空魔法?師，我就要下一場?巧克力雨。那么你?們想下什么雨呢??提前一定是假如我?是天空魔法師……?四、感知天上下?“糖果雨”的樂趣?和吃糖果的甜蜜。?師：現(xiàn)在有一個?真正的天空魔法師?，要來我們班級下?一場糖果雨，現(xiàn)在?請你們閉上眼睛，?(師撒糖果)請你?們把眼睛睜開，現(xiàn)?在快去撿吧!撿好?后可以告訴王老師?和客人老師：“撿?到什么顏色的糖果?，吃到嘴里什么味?道?”五、延伸?活動：引導(dǎo)幼兒用?繪畫的方式，畫出?自己喜歡的糖果雨?。師：老師還給?你們準(zhǔn)備了蠟筆和?紙，你們可以把你?們想下的雨畫出來?。幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集（二）【設(shè)計(jì)意圖】?親近動物，喜歡有?生命的小精靈，是?幼兒尤其是小班幼?兒鮮明的心理特征?之一，也是小班生?命教育的一個重要?內(nèi)容，因此，設(shè)計(jì)?本節(jié)課《雞媽媽的?翅膀》，通過欣賞?散文，體驗(yàn)散文中?母雞對小雞的喜愛?，感受媽媽對孩子?的愛?！净顒幽?標(biāo)】1、初步感?受散文的主要內(nèi)容?，感受散文的節(jié)奏?和韻律。(重點(diǎn))?2、初步學(xué)習(xí)朗?誦散文，學(xué)說重疊?詞：烏黑烏黑、金?燦燦、雪白雪白。?(難點(diǎn))3、欣?賞散文，體驗(yàn)散文?中母雞對小雞的喜?愛，感受媽媽對孩?子的愛?！净顒?準(zhǔn)備】1、教學(xué)?課件PPT、視頻?2、雞媽媽和小?雞的頭飾。雞媽媽?的翅膀【活動過?程】一、出示圖?片(請幼兒欣賞圖?片)1、提問：?圖片中有誰?(雞?媽媽、小雞)2?、引導(dǎo)幼兒觀察小?雞的顏色。二、?欣賞課件，初步理?解散文內(nèi)容。1?、教師有感情的朗?誦散文，幫助幼兒?了解詩歌內(nèi)容。?2、提問：雞媽媽?的翅膀是什么樣的??翅膀下藏的小花?花是什么?3、?提問：小黑花是怎?樣的?小黃雞和小?白雞呢?三、幼?兒跟著教師有感情?的朗誦散文。四?、情感體驗(yàn)，表演?散文。1、提問?：雞媽媽為什么要?翅膀下藏著許多小?花花?媽媽是怎樣?保護(hù)你們的?2?、請個別幼兒帶頭?飾：小黑雞，小黃?雞，小白雞。學(xué)說?重疊詞：烏黑烏黑?、金燦燦、雪白雪?白。3、教師扮?演雞媽媽，邊跟隨?老師朗誦散文，邊?自由做動作表演。?【活動反思】?本節(jié)課我運(yùn)了PP?T讓幼兒能理解散?文的內(nèi)容，并出示?了字寶寶讓幼兒學(xué)?習(xí)重疊詞：烏黑烏?黑，金燦金燦，雪?白雪白?；顒又羞€?采用了游戲的形式?，進(jìn)一步鞏固理解?散文的內(nèi)容。游戲?活動中，幼兒表現(xiàn)?得積極有趣，能跟?著老師念散文，并?能大膽地舉手回答?問題，大膽地參與?到游戲中。不足的?是：教師的引導(dǎo)語?還有待加強(qiáng)。如：?通過語言讓幼兒更?能理解重疊詞：烏?黑烏黑，金燦金燦?，雪白雪白?？梢?通過參照物讓幼兒?理解。本次活動?我把握好活動的重?難點(diǎn)，通過多媒體?圖片和結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，初步讓?幼兒了解散文內(nèi)容?，并學(xué)習(xí)重疊詞烏?黑烏黑，金燦金燦?，雪白雪白。通過?師幼互動問答，幼?兒對顏色和形容詞?了解比較好。最后?環(huán)節(jié)，采用了游戲?的形式，進(jìn)行了分?組及集體教學(xué)，進(jìn)?一步鞏固理解散文?的內(nèi)容。游戲活動?中幼兒表現(xiàn)積極。?可以改善的是：教?具方面：雞媽媽的?翅膀可以做大一點(diǎn)?，讓幼兒感覺真的?像藏在媽媽的翅膀?下面。幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集（三）活動目標(biāo):?1.感受兒歌的?語流節(jié)奏和韻腳的?重復(fù),讀準(zhǔn)“sh?”(閃)。2.?通過觀看、傾聽學(xué)?習(xí)兒歌,進(jìn)而仿編?兒歌。3.萌發(fā)?表演的興趣,愿意?用完整的句子表達(dá)?自己的想法?；?動準(zhǔn)備:用布和?盒子做成一個小小?的表演臺放在桌子?上。小手、星星?、風(fēng)車、小狗和小?花的圖片?；顒?過程:(一)教?師手指游戲?qū)??學(xué)說“我有一雙小?小手”“我有十個?手指頭”。1?.表演臺上玩手指?游戲然后伸出手問?幼兒。教師:這?是什么?幼兒:?兩只手。教師:?我有幾只手?幼?兒:兩只手。教?師:兩只手也叫一?雙手,我有一雙手?。你有幾雙手??幼兒:我有一雙手?。教師:什么樣?的手?幼兒:小?小的。教師:我?有一雙小小手。我?們一起來學(xué)學(xué)。?2.繼續(xù)學(xué)習(xí)句式?“我有十個手指頭?”。教師:我有?幾個手指頭?一起?來數(shù)數(shù)。幼兒:?十個手指頭。教?師:我有十個手指?頭。一起學(xué)學(xué)。?3.通過玩“開火?車”的游戲,大家?一起學(xué)說“我有一?雙小小手”、“我?有十個手指頭”。?(二)啟發(fā)幼兒?通過做動作來學(xué)習(xí)?兒歌。1.教師?邊做動作邊朗誦兒?歌(兩遍)。_?__個別幼兒回答?,教師出示相應(yīng)的?圖片。教師:我?的小手不得了,會?變魔術(shù)。剛才它變?成了什么呢?幼?兒:變成星星。?教師:變成星星怎?么樣?幼兒:閃?呀閃。教師:你?能把這一句話說完?整嗎?幼兒:變?成星星閃呀閃。?教師:說得真完整?。小星星聽了真高?興。出示星星圖片?。教師:兒歌里?的小手還變成了什?么?幼兒:變成?風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。教?師:你說得又清楚?又完整。出示風(fēng)車?圖片。教師:還?變成什么了?幼?兒:變成小花轉(zhuǎn)呀?轉(zhuǎn)。出示小花圖?片。教師:有沒?有全說出來?幼?兒:還差一句。?教師;誰能記起這?句話?教師動作提?示。幼兒:變成?小狗汪汪汪。出示?圖片。教師:我?們這么厲害啊,全?說出來了。教師?:兒歌全說出來了?,題目有沒有啊??幼兒:沒有。?教師:猜猜這首兒?歌叫什么名字。?幼兒:小手。幼?兒:一雙小小手教?師:已經(jīng)很接近了?。幼兒:會變的?小手。教師:你?真是個會動腦筋的?孩子。這首兒歌的?題目就是會變的小?手。我們在念兒歌?的時候題目也要念?,這樣才完整。?3.師幼一起念兒?歌,在幼兒反復(fù)朗?誦多遍后,引導(dǎo)幼?兒感知“韻”。?4.教師鼓勵幼兒?邊做動作邊念兒歌?。(三)教師鼓?勵幼兒創(chuàng)編,并用?簡筆畫的方式記錄?。教師:你的小?手還能變成什么??幼兒:小兔。?教師:它在做什么?啊?幼兒:跳呀?跳。教師:你能?把變出來的東西完?整地說一遍嗎??幼兒:變成小兔跳?啊跳。教師:說?得真好,我把這句?話用畫記錄下來。?活動延伸:引?導(dǎo)幼兒嘗試將一人?玩的游戲變成兩人?玩的游戲。附:?兒歌:會變的小手?我有一雙小小手,?我有十個手指頭。?變成星星閃呀閃?,變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)?。我有一雙小小?手,我有十個手指?頭。變成小狗汪?汪汪,變成小花轉(zhuǎn)?呀轉(zhuǎn)。幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集（四）【活動設(shè)計(jì)?】動物是自然界?的精靈，他和我們?人類共同生活在這?個地球上，同我們?的生存有著密切的?關(guān)系，孩子們對動?物也很感興趣，因?此我班開展了可愛?的小動物的主題活?動，主題進(jìn)行活動?中的一個早晨，小?朋友們正在做操，?有一只小鳥在旁邊?的空地上跳來跳去?，這引起了孩子們?極大的興趣，有些?孩子停止了作操，?在觀察它，有些孩?子在高興地竊竊私?語，也有的隨手撿?起了地上的小石子?去砸它。在以后的?幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛?來，孩子們也依舊?如此，對于小班的?孩子想跟他單純地?講道理，很難讓他?們理解，即使理解?這種行為不是來源?于自身的情感推動?，而是外在的約束?也很難持久。由此?我想到了這首兒歌?，這首兒歌充滿著?童趣，也體現(xiàn)著小?朋友與小鳥之間朋?友似地親密地感情?。加之___月底?到___月初正逢?一年一度的愛鳥周?的活動，這正是一?個讓孩子了解鳥類?，建立愛護(hù)、保護(hù)?鳥類的好的教育機(jī)?會。因此我以這首?兒歌為藍(lán)本自己設(shè)?計(jì)了本次活動。?【活動目標(biāo)】1?、體會詩歌中小鳥?和“我”之間的親?密關(guān)系，知道要保?護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類?。2、能在圖示?的提醒下，學(xué)習(xí)朗?誦兒歌。3、能?根據(jù)角色的變換，?做出相應(yīng)的動作，?進(jìn)行游戲?！净?動準(zhǔn)備】小鳥紙偶?、圖示一副?！?活動過程】一、?出示紙偶，引起幼?兒興趣。1、出?示紙偶，引起幼兒?興趣“小鳥你好!?歡迎你，你有什么?事嗎”(傾聽的樣?子)“哦!小鳥說?它今天早上在學(xué)我?們做操，而且他把?它畫了下來，請小?朋友們看，他都學(xué)?了些什么?”(自?評：小班孩子的想?象力豐富，在他們?的眼里一切都是有?生命的，哪怕是一?個紙偶，一個虛構(gòu)?的角色都會引起他?們的情感共鳴，因?此在這里我將小鳥?從兒歌中提出作為?整個活動的主角，?引起下文)二、?看圖示，學(xué)習(xí)兒歌?1、出示圖示，?分句學(xué)習(xí)?！鞍?呀!畫的真好，誰?來說說小鳥學(xué)了那?些動作，它是怎么?學(xué)的?”分句說說?。(幼兒回答)?2、教師完整地朗?誦兒歌。“我把?你們的話和在一起?編了一首兒歌，就?叫做小鳥學(xué)做操，?念給你們聽一聽”?。(教師完整朗誦?一遍)“我念得?好不好?小鳥親了?我一下，我真得意?。你想讓小鳥親親?你嗎?現(xiàn)在請你在?下面看著圖示自己?說說”3、幼兒?自己看圖示嘗試?yán)?誦。(自評：在?這個環(huán)節(jié)中我選擇?圖示來幫助幼兒記?憶兒歌，因?yàn)樵谶@?之前我上過兩節(jié)兒?歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)?是《牽?；ㄅ栏邩?》一節(jié)是《春天》?，同樣都是兒歌學(xué)?習(xí)，且兒歌的難易?程度差不多，為什?么幼兒掌握情況卻?相差很多，前者采?用的是簡單的提示?，而后者是一副完?整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫?，可是幼兒掌握卻?不好，我反思后想?是不是因?yàn)榍罢咛?示有一定的順序性?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖?的需要，出現(xiàn)的景?物沒有順序，一會?看左，一會看右，?一會下，一會上，?因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)?移而分散了幼兒對?兒歌內(nèi)容的關(guān)注，?為了證實(shí)我的想法?，我在這節(jié)課中采?用了圖示的提示，?讓孩子通過有序的?場景排列，重點(diǎn)部?分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來?幫助幼兒自己學(xué)習(xí)?。)三、圍繞課?題，提升主題。?“小鳥為什么喜歡?跟我們做朋友呢??”(幼兒回答)?小結(jié)幼兒的話：因?為我們愛護(hù)小鳥所?以小鳥才愿意和我?們一起游戲。(?自評：這節(jié)課的主?題內(nèi)涵—就是讓幼?兒體會兒歌中小朋?友與小鳥之間親密?的伙伴關(guān)系，通過?問題的提出讓幼兒?思考應(yīng)該采用什么?樣的方式同小鳥相?處，通過自己講述?和傾聽同伴講述讓?幼兒相互了解保護(hù)?鳥類的好辦法，進(jìn)?而了解要保護(hù)鳥類?同鳥類成為好伙伴?。)四、游戲?游戲：“小鳥學(xué)作?操，你們來做小鳥?，我來當(dāng)這個小朋?友，一起游戲?！?師生分角色游戲。?結(jié)束：小鳥飛吧?飛吧飛到外面去吧?!幼兒園小班語言教學(xué)活動方案合集（五）活動目標(biāo)1、?讓寶寶們知道我們?也是幸福的。2?、通過語言表達(dá)和?動作相結(jié)合的形式?充分感受故事的童?趣。3、能仔細(xì)?傾聽故事，理解主?要的故事情節(jié)。?4、引導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。5、?鼓勵幼兒大膽的猜?猜、講講、動動。?活動準(zhǔn)備1、?《幸福的小狐貍》?2、小狐貍布偶?活動過程1、?小狐貍布偶——?我是一只幸福的小?狐貍，寶寶們和我?一起去感受幸福吧?!2、聽《幸福?的小狐貍》——?我每天生活的很高?興