94年大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試真題new

94年大學(xué)俄語(yǔ)四級(jí)考試真題ЧАСТЬ1

АУДИРОВАНИЕ(15баллов,15минут)А.прослушайтеследующиедиалогииподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного.1.(Навопрос1)а.Да.б.Нет.в.Неизвестно2.(Навопрос2)а.Линда.б.Надя.в.Оля.3.(Навопрос3)а.Ничегоснимнеслучилось.б.Онпопалвсложнуюситуацию.в.СМаринойслучиласьсложнаяситуация,ионхочетейпомочь.4.(Навопрос4)а.Онабудетзанять.б.Ейтруднодостатьбилет.в.Онаужебылавзоопарке.5.(Навопрос5)а.Еговнутреннеесостояние.б.Еговнешность.в.Егохарактер.Б.Прослушайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрослушанного6.(Навопрос6)а.В1924г.б.В1936г.в.В1960г.7.(Навопрос7)а.Этообсуждениеваудитории.б.Этооткрытыйнаучныйспориборьбапротивразличныхточекзрения.в.Этостолкновениепротивоположностей.8.(Навапрос8)а.Путешествиемпокартеичтениемспециальнойлитературы.б.Безграничнымразнообразиемподводногомира.в.Поездкойнаберегаморей,озер,рек.9.(Навопрос9)а.Вцелинныйсовхоз.б.Вкрасивыйгород.в.Встепь.10.(Навопрос10)а.НакраюКлина.б.НакраюМосквы.в.ВцентреМосквы.11.(Навопрос11)а.Чтениегазет.б.Литератураиискусство.в.Прогулкавсаду.12.(Навопрос12)а.Вокругтесныхкамней.б.Вблизисерыхкамней.в.Насерединетесныхкамней.13.(Навопрос13)а.Цветокисамнезнал.б.Грустыйцветок.в.Одинокийцветок.14.(Навопрос14)а.Нужновыбиратьмузыкупосвоемувкусу.б.Нужнослушатьмузыкуиутромивечером.в.Нужноизучатьсвоимузыкальныереакции.15.(Навопрос15)а.Когдачеловекзанимаетсяработоймеханическоготипа.б.Когдачеловекпринимаетновыерешения.в.Когдаонасопровождаетзанятиечеловека.ЧАСТЬ2

ЧТЕНИЕ(30баллов,30минут)Прочитайтеследующиемикротекстыиподчеркнитеответ,соответствующийсодержаниюпрочитанногоМикротекст1Проблемапроисхожденияжизниявляетсяоднойизосновныхпроблеместествознания,таккакбезеёразрешенияостаётсянедоступнойпониманиюисамаясущностьжизни.ОднакоещевначалеXXвекасредиестество——испытателейпроблемапроисхожденияжизнисчиталасьпроблемой,недопускающейэкспериментальногоподхода.Проблемупроисхожденияжизниотносилискореекобластиверы,чемкестественнымнаукам.16.Почемупроблемупроисхожденияжизниотнеслискореекобластиверы?а.Таккакэтупроблемусчиталинедоступнойпониманиюб.Таккакэтапроблеманедопускалаэкспериментальногоподхода.в.Таккакэтупроблемубылоневозможноразрешить.Микротекст2Впроблемегородабудущегопомимосоциальногоитехническогоаспектов(方面),естьещеодинважныйаспект——географический.Городабудущегонедолжныбытьоднообразными,повторяющимидругдруга.Крометого,городабудущеговзначительнойстепенирисуютсянамгородаминовыхрайонов,кудасмелошагнётчеловечество.Возникнутопределённыегеографическиетипыгородов.Например,городапутынь,городаКрайнегоСевера,городавысокогорий.17.Чемупосвящёнэтотмикротекст?а.Типамгородовбудущего.б.Градостроительствувновыхрайонах.в.Географическимособенностямгородов.Микротекст3ОднаждывечеромРезерфорцзашелвлабораторию.Хотябылопоздно,влабораториипродолжалработатьодинизегомногочисленныхучеников.——Чтовыделаететакпоздно?——спросилРезерфод.——Работаю,——последовалответ.——Ачтовыделаетеднем?——Работаю,разумеется,ответилученик.——Ираноутромтожеработаете?——Да,профессор,иутромработаю.Резерфордмрачноспросил:——Послушайте,когдажевыдумаете?18.КакРезерфодоценилповедениесвоегоученика?а.Резерфордбылдоволенипохвалилего.б.Резерфордбылнедоволеникритиковалего.в.Резерфордбылудивленизадалемувопрос.Микротекст4Однажды,когдаЗабавинусрочнопонадобилосьпослатьтелеграммувКиев,онпошелнарадиостанцию.Поднявшисьнакрыльцо,Забавиннетерпеливопостучал.Емуниктонеответил.Тогдаоноткрылдверьивошелвдом.Изкомнатыбылоещетрииличетыредвери.Однаизнихвдруграскрылась,иоттудавыглянулпарень.Узнав,зачемпришелЗабавин,онсказал,чторадиосвязьсКиевомбудеттольковечером.Забавиндоговорился,чтозайдетвечером,ивышелнакрыльцо.Погодабылахорошая,иЗабавинрешилнемногопобродитьпоострову.Когдаонподнялсякбелойбашнеиогляделся,тозаметилвпервые,какторжественнокрасивоморе,какгоритоноичуть-чутьтуманитсяподсолнцем.19.КогдаЗабавинзашелнарадиостанцию?а.Вечером.б.Днем.в.Утром.20.ЧтоЗабавинвидел,когдаонподнялсякбелойбашне?а.Прекрасныйпейзажнаморе.б.Туманноенебо.в.Горящеесолнце.Микротекст5Говорят,чтоталант——это99%труда.Всегдалимыумеемраспоряжатьсясвоимиспособностями,ивкакойстепениэтозависитотнас?Поговоримобэтомскандитатомфизико-математическихнаукАлександромГорчаковым.——Каквысчитаете,Александр,можноли"зарыть(埋沒(méi))свойталант"?——Слово"талант"янесталбыупотреблятьзря.Когдамывходимвэтотмир,мывсеодинаковы,поканепроявятсяспособностикчему-тоодному.Унекоторыхэтаспособностьвыраженаособенноярко.Одинотличаетсялогическиммышлением,другой——прекрасныйорганизатор.Этоиестьталант.А"зарыть"егочасто"помогают"ребенкуродители,амногиеизнас——исамисебе.Сколькоталантливыхребятбылоунас?Лишьнемногиедостигаютнаучногопризнанияк25-27годам.Основнуюмассупредставляютпростоспособные,честноделающиесвоёделолюди.Себяотношуктаким.21.Кточащевсегомешаетнампроявитьсвойталант?а.Родители.б.Мысами.в.Многиеизнас.22.Когдаучеловекапроявляетсяталант?а.Когдапроявляютсяспособностиккакой-тоработе.б.Когдаондостигаетнаучногопризнания.в.Когдаончестноделаетсвоедело.Микротекст6Студенческаяжизньвсегдаоченьполна:лекции,семинары.Плюснадоещестуденческийвечер,свидание,втеатр,кино,атакжевдесятокдругихмест.ОднакоэтонемешаетстудентамМосковскогогосударственногоинститутаиностранныхязыковпосвящатьчастьсвободноговремениблагороднойработе:ввузедействуетслужбаодинокимпенсионаерам(退休者).Ихотязаботаотакихлюдяхлежит,преждевсего,наорганахсоциальногообеспечения,здравоохранения,другихорганизациях,студентысчитаютважнымоказатьсобственнуюпосильную(力所能及的)помощь.Каковаконкретнаяпомощьмолодежи?Этопреждевсегоповседневныебытовыедела:студентыпокупаютпродуктыилекарства,помогаютприготовитьобед,убратьквартиру.Ребятахорошопонимают,чтодаженеэтоглавное.Старомуодинокомучеловекунужнывпервуюочередьвнимание,участи,ведьодиночествовстарости——страшнаявещь.23.Ктообязанзаботитьсяободинокихстариках?а.СтудентыМосковскогогосударственногоинститутаиностранныхязыков.б.Службаодинокимстарикам.в.Органысоциальногообеспечения,здравоохранения,другиеорганизации.24.Чегобольшевсегобоятсястарики-пенсионеры?а.Одиночества.б.Старости.в.Страшнойвещи.Микротекст7Мызаблудились.Составнашейкомпаниибылопределён:Таня,яитрисобаки.Втотразмынавелосипедахездилисобиратьдикуютраву.Травмыненабрали,зашливлесзагрибами.Пойдяпонезнакомойдорожке,иушлинеизвестнокуда.Впередивиднелсясвет-но,увы,этоказалосьнепроходимоеболото(沼澤).Пошлинаслышныйстукивышликпосёлку.Кнашемуудивлению,осуществованиинашегопосёлказдесьнезнали,однако,каквыйтинашоссе,подсказали.Мыпоехалипошоссе.КилометрачерездваГошасталотствать.Пошлишагом,потомпоехали.ИсноваГошасталотставатьи,наконец,встал(站住)совсем.Япопыталасьсдвинутьегосместа,онповалилсяназемлю.Мыиспугались!Чтоделать?Решилиегонестинаруках.Долгошлипешком.Наконец,мыоказалисьвзнакомыхместах.Гошапотянулсяназемлюи,веселоподнявхвост,побежалзнакомойдорогой.25.Кудасначалапопалакомпания,заблудившись?а.Нашоссе.б.Наболото.в.Влес.26.ПочемуГошаповалилсяназемлю?а.Таккаконнехотелдальшеидти.б.Таккаконбылболен.в.Таккаконхотелехатьнавелосипеде.Микротекст8Ялюблюсвоюпрофессию.Сначаламнеказалось:любимоедело——работатьартистом,художником,фотографом.Ародителихотели,чтобыясталинженером,какотец,иливрачом,какмать.Нояначалработатьвгазете.Этобылослучайно.Однаждыянаписалмаленькуюстатью.Её,кмоемуудивлению,напечаталиипопросилипринестиещёчто-нибудь.Черезмесяцвысокийпожилойредакторпозвалменявкабинетиспросил,нехочулияработатьвгазете.Мнепоказалось,чторедакторшутит.Шловремя.Яполучилпервуюзарплатувгазете.Матьсосчиталаеёиположиланастол.Пришелотец.Идолгояещёслышалихразговорзастеной.Матьнемоглаповерить,чтоможнозаработатьстолькоже,сколькоиотец,"писанием".27.Какяпрофессияуавтора?а.Онписатель.б.Онредактор.в.Онжурналист.28.Сколькоонзарабатывает?а.Столько,сколькоиинженер.б.Столько,сколькоиврач.в.Столько,сколькоиартист.Микротекст9Хлеб——гениальноеизобратениечеловечеста.Этотруднарода,трудпоколений.Маловмиреценностей,которые,какхлеб,нинадень,ниначаснетерялибысвоегозначения.Хлебсвязываетпрошлое,настоящееибудущее,итемонвелик.Хлебвсегдарядомсчеловеком,верныйегоспутник.Путьхлебаначинаетсянаполях,гдерастетпшеница.Затемзерноубираютивезутнамельницу,аоттуд——муку——назаводы,чтобывыпеклиизнеехлебсамыхразнообразныхвидов.Хлеб——исключительныйпродукт.Мывстречаемсяснимкаждыйдень.Безнегонеобходитсянискромныйзавтракиобед,нипраздничныйстол.Онсопровождаетнасотрожденияпоглубокойстарости.Хлебпредставляетсянамвечнымсимволомблагополучияидостатка.Этоодинизценнейшихпродуктовпитания,средствозащитылюдейотголода.29.Чемвеликхлеб?а.Маловмиреценностей,которые,какхлеб,никогданетерялибысвоегозначения.б.Хлебсвязываетпрошлое,настоящееибудущеечеловечества.в.Этоценнейшийпродуктпитания,средствозащитылюдейотголода.30.Почемухлебсчитаетсяисключительнымпродуктом?а.Потомучтопутьхлебначинаетсянаполях,азаканчиваетсянанашемстоле.б.потомучтовхлебенетоднообразия,еговыпекаютсамыхразнообразныхвидов.в.Потомучтонанашемстолечто-томеняется,анетхлебузамены.ЧАСТЬ3

СЛОВАИГРАММАТИКА(30баллов,30минут)А.Прочитайтепредложенияиподчеркнитесамоеподходящеесловодляподставки.31.Проблемаответственностиученогопередобществомужедавно

ксебевнимание.а.отвлекаетб.привлекаетв.увлекает32.Ежегодноэтипредприятия

ввоздухбезмалого600тысячтоннвредныхвеществ.а.выбрасываютб.забрасываютв.сбрасывают33.Городскаяреформа

нетолькопромышленностьиторговлю,ноинауку,просвешениеивседругиесферы.а.входитб.охватываетв.содержит34.Внашевремямеждуисследователемиобществом

своеобразныеотношения.а.вкладываютсяб.складываютсяв.укладываются35.Очевидно,чтопрогресстехники,появлениеееновыхформ

надостиженияхнауки.а.держатсяб.опираютсяв.основываются36.Занескольколетонвуниверсите

тезнания,опытобщения,формируютсяегоубеждения.а.достаетб.получаетв.приобретает37.Сейчасмыразрабатываетспособыисредствадляизмеренияиконтролянад

почвы.а.обстановкойб.положениемв.состоянием38.Унасмногосделанодляразумного

различныхприродныхресурсовнаЗемле.а.использаванияб.примененияв.употребления39.Раскрытиесущностивещейиявлений——достаточно

исложныйпроцесс.а.длинныйб.длительныйв.долгий40.Нашрассказпосвещенчеловекусамойобычнойпрофессии,нос

судьбой.а.необыкновеннойб.необычайнойв.необычной41.Чембольше

гипотезыбудетсобранофактов,темболеевероятнойонастановится.а.наблагоб.впользув.всторону42.Изкомнатытянулозапахомчаяиеще

слабымиспецифическимзапахом.а.каким-тоб.каким-нибудьв.кое-каким43.Заместительзаболел,вместонего

послатьнасовещание.а.никогоб.некогов.кое-кого44.Всем,ктопомогалвработе

книгой,авторвыражаетискреннуюидружескуюблагодарность.а.надб.передв.с45.Положения,выдвигаемыеавтором,

подтверждаютсяфактами.Ихможносчитатьдоказанными.а.вполнеб.совершеннов.целиком46.Многиеученыеиобразованныелюдиразвивалисвоюпамятьнасколько,

этопоказалосьбытеперьчудом.а.какб.настольков.когда47.Судновдругпрекратилодвижение,

машинаработаланаполнуюмощность.а.хотяб.еслив.такчто48.Силавоздействиямузыкиналюдейстольвелика,

онаможетсплачиватьмассыединойволей.а.чтоб.какв.сколько49.Сейчасважновнедрятьдостижениянаукивнародноехозяйство,

будетспособствоватьускорениюэкономическогоразвития.а.какоеб.котороев.что50.Социалистическоеобществостремитсяктому,

свойственныйемуобразжизнибылусвоенвсемиегочленами.а.какойб.чтов.чтобыБ.Прочитайтетекстипоставьтесловавскобкахвнужнойформе(употребитепредлоги,гденужно).Количествоводы,(51.находиться)наЗемлевразличномсостоянии:жидком,твердомигазообразном,оцениваетсяпосовременнымданным(52.огромнаяцифра)——1386млн.Кубическихкилометров.ПритакомпостоянствеиобилииводынаЗемлепредставляетсянапервыйвзгляднесколько(53.неожиданный)возникновениеводнойпроблемывпоследниегодывомногихстранахмира.Водакакодинизвидовприродныхресурсовнаходитсявпостоянномдвижении,количествоикачестворазныхвидовводыменяютсявовремениипространстве.Пришлидождиилирастаялснегиводысобилием,анаступилазасуха——и(54.вода)нехватило.Вода,испаряющаясяподдействиемсолнечнойэнергии(55.поверхность)Мировогоокеана,поступаетватмосферуизатемвозвращаетсявокеанввидедождей.Частьиспарившейсяводы(56.воздушныетечения)переноситсясокеананасущуи(57.выпадать)ввидедождей,являетсяосновнымисточникомформированияводсущи——рек,озер,подземныхвод.Всевидывод——озерные,речные,подземные——впроцессекруговоротаводывприроде(58.связать)междусобой,переходятодинвдругой.Каждыйвидприродныхводнепрерывнорасходуетсяивозобновляется.Однакопродолжительностьтакоговозобновленияразлична.Речныеводы,имеясравнительнонебольшойобъем,возобновляютсяпримерно(59.каждые10суток).Продолжительностьвозобновленияозерныхводсильнозависитотихобъема:всреднемводатакихозер,как(60.КаспийилиБайкал),возобновляетсявтечение200-300лет.51.____________________52.______________________53.____________________54.______________________55.____________________56.______________________57.____________________58.______________________59.____________________60.______________________ЧАСТЬ4

ПЕРЕВОД(10баллов,15минут)Переведитеподчеркнутыепредложениянакитайскийязык.61.Естьлипреимуществавработескомпьютеромпосравнениюсработойпоучебнику?Судитесами.Преждевсего——Этосамоеглавное——компьютеросуществляетсвамиобратнуюсвязь.62.Онможетспрашиватьиоцениватьвашиответы,контролироватьвас,помогать,подсказывать.Ничегоэтогоучебникнеможет.Учебникчитаетсвоймонологнезаботясьослушателе,тогдакаккомпьютерведётсвамидиалог,входекоторогоидетобучение.Ничегоиговорить,чтотакоеобучениеиэффективнее,иинтереснее.63.Крометого,компьтерэкономитнашевремя:онберетнасебянеприятнуюработупоотысканиюнужнойинформации.Есливучебникенужнопорыться,чтобынайтинеобходимое,токомпьютерсамдаетвамвсезнаниядаещеиподчеркивает,начтоследуетобратитьособоевнимание.Ещеодинважныймомент:дляуспешнойработывашейпамяти.64.Оченьсущественнотакжеито,чтокомпьютерсразужереагируеткакнаправильноерешение,такинаошибки.65.Кромевсегопрочего,онработаетсвамииндивидуально,подбираетматериал,согласноименновашимнедостаткамвзнаниях.Нуаучебник,понятно,направленна"ученикавообще".61._________________________________________________62._________________________________________________63._________________________________________________64._________________________________________________65._________________________________________________ЧАСТЬ5

ПИСЬМО(15баллов,30минут)Напишитемикротекств80-100словнатему《Летниеканикулы》.(短文可有兩個(gè)主要部分，第一部分寫去年如何過(guò)暑假，第二部分寫今年打算如何過(guò)暑假。)Часть1АУДИРОВАНИЕА.1.б2.в3.б4.а5.бБ.6.б7.а8.б9.а10.а11.б12.в13.а14.в15.бЧАСТЬ2ЧТЕНИЕ16.Б17.А18.Б19.В20.А21.А22.А23.В24.А25.Б26.А27.В28.А29.Б30.ВЧАСТЬ3СЛОВАИГРАММАТИКА31.Б32.A33.Б34.Б35.В36.В37.В38.А39.Б40.А41.Б42.А43.Б44.А45.А46.Б47.А48.А49.В50.В51.находящейся52.согромнойцифрой53.неожиданным54.воды55.споверхности56.путёмвоздушныхтечений57.выпадает58.связаны59.черезкаждые10суток60.КаспийилиБайкалЧАСТЬ4ПЕРЕВОД61.計(jì)算機(jī)工作和書(shū)面工作相比有什么優(yōu)勢(shì)嗎？請(qǐng)您評(píng)論一下。62.它可以詢問(wèn)和評(píng)估您的回答，檢查，幫助和提醒您，這是書(shū)本所做不到的。63.除此之外，計(jì)算機(jī)還節(jié)省時(shí)間：它在尋找我們所需信息方面承擔(dān)了不愉快的工作。64.最本質(zhì)的是：計(jì)算機(jī)無(wú)論對(duì)正確還是錯(cuò)誤都立刻反應(yīng)。65.除了這一切，他還與您單獨(dú)工作，恰恰是依據(jù)你們?cè)谥R(shí)上的不足去選擇材料。五、