分析人物心理感悟人物情感教程文件

——如何(rúhé)分析人物心理走進人物情感(qínggǎn)揣摩人物心理第一頁，共19頁。

在文學作品中,對人物的塑造要用到很多方法:肖像描寫,語言描寫,行動描寫,心理描寫,細節(jié)描寫……其中,心理描寫非常重要.精彩的人物心理活動描寫不僅能揭示人物的性格特征,還能反映人物的思想變化,更可以推動情節(jié)的發(fā)展,深化文章的主題……所以,閱讀時一定要準確(zhǔnquè)把握,細膩揣摩人物的心理導言(dǎoyán)第二頁，共19頁。怎樣(zěnyàng)走進人物的內心世界呢？直接描寫式.這是運用最廣泛的一種人物心理描寫法,常含有"想"等關鍵的字眼作為明顯的標志,是活化人物形象的良方之一.它可以直接地,無遮無攔地表現(xiàn)人物的心理狀態(tài),揭示人物的心理活動.如:《最后一課》里小弗朗士上學路上的種種想法,活現(xiàn)了一個頑皮孩子的內心世界.抒情獨白式.用抒情的筆法展示(zhǎnshì)人物的內心矛盾和思想斗爭.把人物心靈深處最隱秘的部分直接展顯出來,引起讀者的共鳴,從而產生強烈的感染力.如:張之路《羚羊木雕》里用"我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了.我做了一件多么不光彩的事呀!可是,這能全怪我嗎"著力刻畫"我"的痛苦心情,揭示了大人的狹隘,重財輕義對孩子心理的嚴重傷害……一,稔熟各種心理描寫的方法(fāngfǎ),做到胸有成竹.第三頁，共19頁。夢境描繪式.這種方法利用夢境,幻覺具體展現(xiàn)人物心理活動.縹緲神奇,似有若無,亦真亦幻,具有較強的藝術表現(xiàn)力.如《賣火柴的小女孩》里小姑娘看見那么多美味和親愛的奶奶依次出現(xiàn),她最后在滿足里離開世界.充分地表現(xiàn)了可憐的孩子內心對生活那微不足道卻無法實現(xiàn)的一點點要求破滅的悲愴!行動表現(xiàn)式.即用一種下意識的動作來表現(xiàn)人物的內心活動.有經(jīng)驗的作者往往(wǎngwǎng)抓住某一人物的某一個鮮明個性的動作,傳神地揭示出這個人物的內心世界.魯迅《社戲》里用"回望戲臺在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了."句中的"回望"一詞,表現(xiàn)了"我"依依不舍,留戀看戲的心理狀態(tài).第四頁，共19頁。環(huán)境映襯式.在小說,戲劇,散文和記敘文中,環(huán)境描寫是不可缺少的.而環(huán)境襯托心理這種方法,能增強文章的表達效果,使讀者產生身臨其境之感,還能增添文章的美感襯托出人物的內心.如:曹文軒《孤獨之旅》中,"小木船趕著鴨子,不知行駛(xíngshǐ)了多久,當杜小康回頭一看,已經(jīng)不見油麻地時,他居然對父親說:"我不去放鴨了,我要上岸回家……"他站在船上,向后眺望,除了朦朦朧朧的樹煙,就什么也沒有了."一處里,當杜小康忽然發(fā)覺自己已經(jīng)"身在異鄉(xiāng)"時,那濃濃的樹煙,使得一種從未有過的孤獨感,在一瞬間就襲遍了他的全身.第五頁，共19頁。

當你在閱讀的時候,請命令你的心,緊緊粘著(zhānzhe)人物,隨著他的遭際來來去去.因為任何作品里,人都是呈現(xiàn)多彩的立體性,不會一覽無余.而情節(jié)的推移,最能展示人物的個性.他的喜怒哀樂總會在特定的情形下才得以宣泄。所以,心隨時移,注重每一次變化中那明顯或者細微的不同,敏銳地捕捉之,那些心靈之門就會向你敞開了.二,跟隨情節(jié)(qíngjié)推移緊緊追蹤人物,體察微妙變化.第六頁，共19頁。

無論接觸的是長文節(jié)選還是完整短文,一定在理解時注意整體意識,要立足于全文的高度,迅速抓住人物瞬息萬變的情緒中占據(jù)主流地位,最能體現(xiàn)其性格特征的那一面.最好的方法就是設身處地(shèshēnchǔdì),以"我"之情揣度對方之心,這樣,在"己所不欲,勿施于人."的原則下,就能夠正正反反地自由"出,入"文章了.三,立足整體,設身處地,洞悉人物(rénwù)主流情感.第七頁，共19頁。1、從題目中抓關鍵。有的文章題目是關鍵，也是全文的靈魂。這類文章，我們可以抓住“題眼”，作為學習文章的探究點。通過“題眼”，總體把握文章的主要內容。如《回自己的祖國去》一文，講述的是我國著名愛國數(shù)學家華羅庚先生在得知祖國解放的消息后，毅然選擇回國的感人故事。題目“回自己的祖國去”就是文章的關鍵句，讀了題目后，就應該抓住這一關鍵，在文中準確體會(tǐhuì)到華羅庚分要回到自己的祖國去的堅定決心。要怎樣分析(fēnxī)人物的內心情感呢？第八頁，共19頁。2、借助人物和歷史背景，把握情感例如，學習描寫周總理事跡的文章，要對他的革命生涯、對國家的貢獻、國際地位與影響、高尚的人格魅力，以及聯(lián)合國破例為他逝世降半旗致哀等方面，對周總理進行較全面的了解，從而獲得(huòdé)對周總理光輝形象的整體印象。閱讀時，我們就能更好地把握作者內心的悲痛、景仰和懷念之情。3、抓住文中具體的人物描寫，揣摩情感。外貌描寫呈現(xiàn)的是人物的外在形象；語言、動作、心理活動描寫刻畫的是人物的內在性格和思想。只要牢牢抓住人物的各種描寫，深入分析，就能揣摩出人物豐富的內心情感。第九頁，共19頁。4、聯(lián)系上下文，全面把握情感文學作品中的人物，是作者精心塑造的。因此，閱讀時，聯(lián)系上下文，關注作者對作品及人物的整體運思和表現(xiàn)手法，就能全面把握人物的心路歷程。5、調動生活積累，品讀情感文學作品源于生活但又超越生活，其中的人物大多是生活中的典型他們是我們(wǒmen)中的某一類人的縮影，他們也和常人一樣，有著豐富的情感和思想。因此，閱讀時應該充分調動自己的生活積累，才能真正走進人物的內心世界。第十頁，共19頁。描寫心情的詞語一、激動：悲喜交集百感交集感人肺腑動人心弦心潮澎湃激昂慷慨慷慨激昂二、感激：感激涕零感恩戴德謝天謝地沒齒不忘感同身受三、懊喪：垂頭喪氣灰心喪氣心灰意冷萬念俱灰自暴自棄黯然銷魂四、悲痛哀悼：心如刀割切膚之痛哀毀骨立悲天憫人五、憤怒：怒不可遏怒形于色怒火中燒忍無可忍六、歡喜：歡天喜地歡欣鼓舞喜從天降大喜過望興高采烈興致勃勃樂不可支心花怒放七、憂愁：愁眉不展愁眉苦臉愁眉緊縮憂心忡忡憂心如焚心急如火郁郁寡歡八、煩亂：局促不安忐忑不安心煩意亂(xīnfányìluàn)六神無主神魂顛倒心亂如麻若有所失惘然若失第十一頁，共19頁。

兩年前,父親在街上散步,被一個騎自行車的女工撞倒,摔斷了右大腿骨.給他洗澡,便成了我每日晚間的必修課.我家房子小,沒有專門的衛(wèi)生間,洗澡在廁所里,面積不足兩平方米.我感覺到,人越是年老,皮膚感覺越敏銳,洗澡就越不能馬虎.洗澡令人愉快,想必父親是深有感受的.這套功課,從準備到完成,大約需要十五到二十分鐘.熱氣騰騰的廁所里溫度當在四十度以上,運作之中感受如何,只有我自己清楚.若與人言,只道是父親洗的熱水澡,我洗的是桑拿浴.大約到了去年夏天,父親已經(jīng)能扔下雙拐,憑一根單手杖幫忙走路了.那天晚上,我放下手中活計,照例準備赤膊上陣時,父親突然(tūrán)說:"今天我自己洗."父親是認真的,說這話時帶著笑,但語氣并不十分肯定,眼中流露出征詢,試探,無奈,歉然,而又分明帶著幾分凄涼的神情.一般酸楚的眼淚突然(tūrán)涌上了我的眼眶,我強忍著沒讓它掉下來.父親視力極差,不會看見的;他的聽力也極差,我什么都不必說,一如既往地只是履行自己的職責.不能松手(sōngshǒu)第十二頁，共19頁。"我自己洗"這句話,很久很久以前,我也曾大聲地對父親說過.小時侯,父親肯定給我洗過澡,但怎樣洗的,已毫無記憶.至今記憶猶新的是,那次在大河洗澡的情景.那時很多人說的洗澡,其實就是游泳.大概是七歲那年夏天,父親帶我去洗澡,河里人很多,父親牽著我沿一處石階下河,水剛淹過他的膝蓋就漫過我的胸脯,我浮起來了,開始拼命撲騰,父親緊緊抓住我的雙手不肯(bùkěn)放開.我于是一邊撲騰,一邊大聲喊叫:"我自己洗".無奈父親不但不松手,反而開心地大笑起來,笑得我莫名其妙,撲騰變成了掙扎.因為我感到了屈辱和憤怒."我自己洗"這句話,兒子也對我說過.兒子從小就喜歡我給他洗澡,因為可以邊洗邊講故事,邊取笑逗樂,總是洗得滿廁所歡聲笑語.兒子也怕我動作太快,說是一快就癢,就笑就躲.有時笑聲變成了尖叫,她媽媽就吼:你爺倆在瘋啥呢!不知不覺一瘋就到兒子七歲了.有天洗澡前,他突然對我說:"爸爸,我自己洗."愣怔之間,我發(fā)覺兒子是認真的,除了兒子的羞澀外,他已經(jīng)產生一種朦朧的自立意識.我知道,為人之父者,已到了應該松手的時候……第十三頁，共19頁。眼淚終于落下來,滴在父親的肩上.他不會感覺到的,搓擦著父親瘦骨嶙峋的身軀,我仿佛看到里面那顆已發(fā)生過多次梗阻的心臟,還在頑強不息地搏動.那膽囊中的結石,到底有多大有多少顆能不能有朝一日(yǒuzhāoyīrì)突然化了去我想看看前列腺肥大到底是怎么回事,為什么男人到了中老年大多遭受這種病的折磨我想弄清楚心血管是怎樣硬化的,高血脂到底能不能治好可是我什么都沒能看見,眼前只是一張樹皮一樣的臉,和一段枯樹般彎曲的身軀.洗好澡站起身來的時候,父親突然打了個趔趄,被我緊緊抓住雙臂,也就在這一瞬間,我明白,我的雙手也是決不能松開的了.前天給父親洗澡時,我出的汗卻明顯地比去年多.畢竟已人到中年,我時時感到自己像一個挑擔子趕路的腳夫,擔子兩頭都很重.但不管是頭頂烈日還是刮風下雨,不管是身強力壯還是力不從心,我都得往前走,我想自己能一直走下去.當然,許多年以后,我也會變得雞皮鶴發(fā),疾病纏身.到那時,怎么洗澡卻是個未知數(shù).想到這個,我總是在給父親洗澡時,走走神,將目光投向正做家庭作業(yè)的兒子.第十四頁，共19頁。

父親,兒時的我,我七歲的兒子都曾經(jīng)說過"我自己洗"這句話,請你找出并概括他們說話時不同的心理活動.父親:害怕(hài〃pà)一直麻煩兒子,不忍心讓兒子受累，所以寧可自己硬撐著.他很心疼兒子兒時的我:覺得自己長大了,父親的幫助成為束縛,一心想擺脫;把父親的幫助看成是屈辱。七歲的兒子:想要自立，已經(jīng)產生一種朦朧的自立意識.由原來喜歡讓父親洗澡，到要自己嘗試。思考(sīkǎo)：第十五頁，共19頁。

1小時候，我家有輛永久牌自行車，是母親買給在大同(dàtóng)煤校上學的舅舅的。買的時候就是舊的，他騎了幾年就更破舊了。后來，舅舅畢業(yè)分配到外地，母親就把車子寄放到村上廟里老和尚住的后大殿。2初中畢業(yè)后的那個假期，我接到省一中的錄取通知書。一中離我家十里地，又沒有(méiyǒu)公共汽車。我很想買輛新的自行車，母親卻說：“讓老師父把大殿的車子取出來，擦洗擦洗騎去吧?！蔽易匀幌訔?。3父親說：“銹了修不好，閘不靈，娃娃出了事兒咋辦？掙錢為啥？不就是為了給俺娃花？爹給俺娃買輛新的?！?那時車子是緊俏商品，沒個關系不好買。他托了好幾個人都沒能買到，只好趁去懷仁打工時給我買。一次來信，說買到了，是一輛綠色的飛鴿車，加重的，還說等有了順路車就給我捎回來。我心想，哪會一下子就有順路車？就寫信對父親說：“懷仁每天都有回家的火車，托運回來多方便。”我還催他說，學校就要開學了，可我還不會騎，我總得(zǒngděi)提前學會才行，學會也還得再練練，練得很熟才行。實際上，那時的我早就會騎，騎得還挺溜。父愛豈止八十里第十六頁，共19頁。5父親倒是把車子給弄回來了?？伤皇墙o托運回來的，他是一步一步地推著，推了八十多里推回來的。6那天半夜，我正睡得香，聽母親說：“好像有人叫咱們?！彼_燈，聽聽，確實有人在敲門。母親說半夜三更的會是誰，穿好衣服就去開門，我也跟在后面。7天啊，是父親！8他正扶著一輛自行車，站在那里，身子搖晃，好像要倒了。我和母親急忙把他攙進屋，他一屁股跌坐在地上。我趕緊去扶他起來，他不讓(bùrànɡ)動，擺著手說：“緩緩，讓爹緩緩?！庇稚焓终f：“給爹倒口水?！蔽夷闷鹋?，他擺手說：“冷水。拿瓢?！蔽覐母桌镆ǔ龆喟肫八f給他。9這時我發(fā)現(xiàn)，他的灰襯衣上全是土，他的褲腿挽著，全是泥。10他喝光了瓢里的水，接著說為了抄近路，他蹚著水過的十里河，可過河的時候把腳給崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。第十七頁，共19頁