學(xué)習(xí)分類目標(biāo)表述方法培訓(xùn)資料

學(xué)習(xí)分類(fēnlèi)目標(biāo)表述方法第一頁，共7頁。

一、知識目標(biāo)(mùbiāo)表達(dá)用“‘能’+動(dòng)作要求+動(dòng)詞+操作對象的格式”。行為動(dòng)詞：描述、列舉、列出、了解、熟悉解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調(diào)查分析、設(shè)計(jì)、制訂、評價(jià)、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會(huì)、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)(fāxiàn)、歸納、確定、判斷第二頁，共7頁。二、能力目標(biāo)(mùbiāo)表達(dá)應(yīng)分別專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三方面撰寫應(yīng)當(dāng)(yīngdāng)使用“能做----”“會(huì)做----”“具備（有）---能力-”等語言，且應(yīng)當(dāng)(yīngdāng)和知識目標(biāo)相呼應(yīng)。第三頁，共7頁。1、專業(yè)能力(nénglì)是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)）應(yīng)達(dá)到的與專業(yè)技術(shù)相關(guān)的能力(nénglì)。常用動(dòng)詞:操作類：操作、采集、配置、標(biāo)定、使用、挑選等程序類：排序、連接、編譯、調(diào)試、安裝等解決問題類：查閱、計(jì)劃、設(shè)計(jì)、排除、估算、計(jì)算、選擇、布置等管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控等第四頁，共7頁。2、社會(huì)能力是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)(duìyìng)）應(yīng)達(dá)到的適應(yīng)社會(huì)的必備能力。如：溝通和協(xié)調(diào)能力，協(xié)作精神，心理素質(zhì)、誠信品格、社會(huì)責(zé)任感，工作態(tài)度等。3、方法能力是指通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在職業(yè)中（與專業(yè)對應(yīng)(duìyìng)）應(yīng)達(dá)到的“會(huì)學(xué)習(xí)”，“會(huì)工作”的能力。以表現(xiàn)性目標(biāo)方式規(guī)范方法能力的培養(yǎng)。第五頁，共7頁。三、素質(zhì)目標(biāo)(mùbiāo)表達(dá)素質(zhì)目標(biāo)主要體現(xiàn)在情感和道德的學(xué)習(xí)，即學(xué)生能夠進(jìn)行正確的自我認(rèn)識，對自己行為能夠采取負(fù)責(zé)(fùzé)任的態(tài)度，能夠形成積極的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則，具有一定的判斷和決策能力。第六頁，共7頁。常用行為動(dòng)詞：親歷、體驗(yàn)、感受、交流、討論、觀察、（實(shí)地(shídì)）考察、參觀