2023年小學語文工作計劃

Word-21-2023年小學語文工作計劃2023年學校語文工作方案范文

學校語文工作方案怎么寫呢？語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學、語言文化的簡稱，其本義為“語言文字”。下面是給大家?guī)淼?023年學校語文工作方案，盼望能夠幫到你喲!

2023年學校語文工作方案篇1

寒冷的冬天過去了，我們迎來了又一個春天，俗話說“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)，只要種下盼望，我信任到了秋季肯定會碩果累累。現(xiàn)在就結合本班狀況擬定本學期工作方案如下：

一、指導思想

借助新課改的強勁東風，以學校教學要作為指導。以同學進展為根本，堅決

不移的推動教學的轉變。

二、本班基本狀況

本班共有36人，其中優(yōu)等生15人，中等生13人，落后生8人。

三、工作目標

1、在各項訓練中受到相應的愛國教育、思想品德教育、啟蒙教育。陶冶愛美的情趣了。

2、培育獨自識字的力量。本學期學會100個生字。

3、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。并能正確運用，逐步養(yǎng)成積累詞語的習慣。

4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。留意以讀悟情，并能結合課文的學習收集有關的資料。

5、能逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

6、樂觀參與爭論或辨論，在“口語交際”中能主動發(fā)言，講清晰自己的意思，表達有條理。

7、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣。能寫簡潔的記實作文和想象作文，內容詳細，感情真實。有肯定條理，能寫書信和其它常見應用文。練習以內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

四、詳細工作措施

1、充分借助“精讀課文”對同學進行語文基本功訓練。

（1）正確引導同學自覺運用學問自學課文生字。

（2）加強同學詞、句訓練。引導同學通過查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語；通過聯(lián)系上下文和生活實際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進行積累。

（3）連續(xù)重視朗讀的指導和訓練。

努力激發(fā)同學多讀、要在讀中悟情。同學以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓練等時間支配充裕的時間讓同學朗讀課文，堅持多讀少講。

2、留意提高同學學習的樂觀性和主動性。針對同學自生的各方面狀況，努力轉化他們的學習愛好，特殊是對后進生，開展“一幫一”活動，讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點關愛。努力提高其學習的樂觀性。從原來的“厭學”到“愛學”。

3、充分利用“略讀課文”的支配，讓同學將所學運用于其中進行自學，培育獨自閱讀的力量。

4、指導同學自學“讀寫例話”并將所學運用于今后的學習。

5、以作業(yè)、測試等形式進行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質量不放松。

6、留意調動同學觀看思索和練筆的樂觀性，利用周記形式，對同學進行作文訓練，依據(jù)同學的實際，敏捷地運用教材，盡量為同學的自主作文制造條件。要盡量鼓舞同學自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

五、課時支配

第一單元20__年2月20日～3月3日

其次單元20__年3月6日～3月16日

第三單元20__年3月17日～3月31日

第四單元20__年4月1日～4月13日

第五單元20__年4月14日～4月28日

第六單元20__年5月8日～5月20日

總復習20__年5月21日～7月

2023年學校語文工作方案篇2

一、原有狀況分析

本班現(xiàn)有同學x人。通過上一學期的學習，大部分同學已經(jīng)達到了學習目標，養(yǎng)成了基本的學習習慣，對學習漢字有著深厚的愛好，樂于參加到學習活動中，能夠仔細自覺地完成各項作業(yè)，愛閱讀課外書，但讀書的習慣和方法還需要老師多指導。本學期除了連續(xù)抓好同學的基礎學問，還將努力培育同學的語言表達力量以及想象力。

二、本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材由2個單元的“識字”和6個單元的`“課文”組成，每個單元后面支配了一個綜合練習。本冊教材連續(xù)堅持把培育良好的學習習慣放在重要地位，識字教學的支配兼收了分散識字、集中識字、字族文識字等各家之長，采納識寫分流的方法支配生字，在不增加同學負擔的狀況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的沖突。所選課文26篇，題材廣泛，富有現(xiàn)代意識，內容貼近兒童生活，分為六個單元，各單元內容相對集中，有的描繪了無限美妙的祖國春光；有的意在使同學懂得：刻苦努力，從小打好基礎，是做人、成材的根本；有的贊美了真摯感人的各種親情；有的給同學以的“勞動光榮，懶散可恥”的教育；有的意在對同學進行益智教育；有的意在反映科技進展和社會文明。語言文字規(guī)范生動，適應同學的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習愛好，有利于讓同學從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，關心同學在學習語文的過程中學習做人。每單元后面的綜合練習內容包括字詞句練習、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨自，又各自形成系列，這樣既能關心同學鞏固所學學問，又能促使其語文力量的進展，還能讓同學學得生動好玩，激發(fā)他們喜愛祖國語文的情感。

重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

難點：理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。

三、本學期教學目標（包括學問、智能、情意）

1、連續(xù)把握正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

2、培育用心傾聽、勇于發(fā)言的良好習慣。

3、連續(xù)把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

4、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音關心識字和學習一般話。

5、能正確抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

6、精確?????認讀483個生字。

7、把握本冊課本支配的76個常用偏旁。

8、能按筆順正確書寫、默寫生字298個，做到書寫正確、規(guī)范、姿態(tài)端正，卷面干凈。

9、能聽懂別人說的一段話和一件簡潔的事。能聽懂老師提問和同學的回答。

10、能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

11、能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

12、能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

13、熟悉句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。能正確讀出長句子中的停頓。

14、朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

15、正確地復述課文，語句連貫。

16、能想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

四、教學措施

1、依據(jù)同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課。

2、加強非智力因素的訓練，培育同學良好的學習習慣，充分發(fā)揮同學的樂觀性和主動性。

3、在平常的教學中，加強朗讀的訓練，培育同學的語感，從而提高他們的語文理解力量。

依據(jù)當前教改形勢，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新，屏棄以往不利于進展同學聽說讀寫力量培育的做法，把輕松開心的氣氛帶入課堂，讓同學樂學、會學、會用。

4、加強讀寫訓練，平常注意培育同學的閱讀愛好，啟發(fā)督促同學多讀課外書，讀好課外書，和好書交伴侶，養(yǎng)成讀課外書的習慣。

5、注意同學書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育同學能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。

6、關注班級中學習落后的同學，給他們以實實在在的、公平的鼓舞和關心。

2023年學校語文工作方案篇3

一、指導思想

語文教學是學校的重要工作，是同學整體素養(yǎng)的重要組成部分，為了快速提高我校的語文成果，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學方案。本方案以提高老師素養(yǎng)為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創(chuàng)業(yè)、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高同學的創(chuàng)新力量和語文綜合素養(yǎng)為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學，為我校語文教學成果的全面提高而努力。

二、工作目標

進一步加強老師培訓與指導，把握肯定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。

完善老師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。

整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。

抓好信息技術與課堂教學整合，提高老師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的力量。

連續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。

確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。

樹立科學的進展觀，提高教學質量。

實行一切可行的方法，提升同學的語文整體素養(yǎng)，包括同學的聽、說、讀、寫的力量，提高同學的語文品位，培育高素養(yǎng)的一代新人。

三、工作內容

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和討論新教材的力度，結合本校存在的問題，有重點的組織專題性學習。

2、連續(xù)加強討論新課改下的課堂創(chuàng)新，這學期我們也要走出校門，借鑒他山之石，討論學校語文精讀課，略讀課，寫作課，口語交際課，，綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。

3、連續(xù)抓好作文教學，搞好同上一節(jié)作文課的活動。同時也抓好活動課教學。語文活動課教學是語文教學的重要組成部分，它包括課外閱讀，課外寫作，聽說活動和參觀訪問活動等。

4、連續(xù)加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高同學的閱讀水平，豐富同學的語言積累。

5、結合學科特點，建立能促進老師和同學個體進展的學科評價方案，進一步推動學校語文教學常規(guī)的改革創(chuàng)新。

四、工作措施

1。狠抓課堂教學。堅決反對老師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給同學，讓同學自讀自悟，老師精講點撥，樂觀引導，培育同學的語文力量。課堂氣氛要活潑，使同學的思維活躍，避開死氣沉沉。低班級語文老師肯定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓同學真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高班級的作文教學打好基矗中高班級的語文老師肯定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的實行有效的措施提高同學的閱讀力量和寫作水平。

2。加大教材的鉆研力度，要求全部的語文老師盡快熟識學校階段自己所教的各班級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而精確?????、全面的指導自己的語文教學，預防消失教學的疏漏。

3。加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓同學在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導同學保值保量的完成任務，切實提高同學的語文綜合素養(yǎng)。

4。語文老師要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)。重點包括閱讀水平和寫作水平。要給同學一滴水，老師必需有一桶水，而且必需是一桶活水。語文老師要把提高同學的語文學習愛好放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養(yǎng)感化同學，讓同學喜愛你，從而喜愛你所教的語文課。

5。各個班級階段的語文老師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學工作，努力使同學的學問不消失虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6。加大周記寫作力度?？梢砸笸瑢W養(yǎng)成周周寫周記的習慣。周記的范圍，老師要告知同學可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使同學產生懼怕感。（對于周記的批改，對五十人以下的同學，老師每周要批班級人數(shù)的三分之一，對五十人以上的同學，老師每周要批班級人數(shù)的四分之一。這樣輪番批改，讓每位同學都能得到批改。）對于二班級同學，可以開頭學寫周記，盡量每周一個。

7。加大閱讀教學力度。對講讀課文，老師肯定要指導同學學會分析課文，切實教給同學學習的方法。對略讀課文，老師不講，由本級部的語文老師依據(jù)考試時閱讀題的模式，發(fā)揮集體的才智，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發(fā)給同學，讓同學獨自完成，然后老師集體訂正，以此訓練同學的閱讀力量。老師不要再寫具體的教案，只把訓練題目附上，即可作為本課的教案。

8。加大作文教學與批改力度。學校要求每一名語文老師每學期要上一節(jié)寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教育處，教育處做好記錄，并要求語文組全部成員進行聽課，并做好聽課和評課預備。同時，語文老師對每一單元的作文教學，要求同學的作文人人過關。同學的作文要求兩周之內完成，學校教育處、督導及教研組長每隔兩周檢查一次作文。如：三、五、七等周的周一至周五時間檢查。對不按學校要求工作的老師，教研組長先與該老師進行看法交換，督促其立刻完成。如兩天后再檢查，還沒有完成任務，學校將通報批判。同時要擴高校生閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課，讓同學廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數(shù)量求質量，努力使每一名同學的任何一篇作文都達到課標要求。

9。同上一節(jié)課活動專題化”。依據(jù)我校語文教學中作文教學是一個難點的問題，本期語文組連續(xù)進行“作文教學有效性的活動”。同一班級老師同上一節(jié)作文課的討論專題的活動。我們方案在9—11月期間上完，每位老師必需聽，“同上一節(jié)課”活動由各教研組老師共同討論本班級的習作教學的重難點，各位老師再依據(jù)各班的實際狀況，上出自己的作文風格，讓大家取長補短。

10。續(xù)落實每周、每月的周記和月記，鼓舞老師們在每個月的月記中，寫寫自己在教學中鮮活的案例。

11。于朗讀教學，盼望每位老師在備課之時要備朗讀。注意同學的朗讀力量。

2023年學校語文工作方案篇4

一、指導思想

以學校教科研工作方案為指導，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化進展，以進一步提高教育教學質量和效率為目標，組織老師仔細學習《語文課程標準》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地推動課程改革。樂觀開展集體備課，加強對教材的培訓、討論;深化課堂，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，以強化老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作

(一)加強理論學習，增加課程改革的意識

1、利用業(yè)余學習時間，連續(xù)組織組內老師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，多讀《學校語文老師》《學校語文教學討論》《學校語文教學》等刊物，本學期至少讀一本教育理論著作，逐步領悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。樂觀參與學校、學區(qū)組織的各種培訓、觀摩活動

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”，即通曉教學大綱;清晰教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備同學、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

2.針對教學中存在的問題重點討論，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

3、開展集體備課，真正做到集老師們的才智于一體，做到有組織、有方案、有支配、定時間、定內容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的詳細落實。

4.開設組內教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課，并仔細做好聽課、評課工作，通過語文組內互聽互學、關注常態(tài)課教學等方式，促進語文教研工作的開展。

5、仔細做好課外輔導工作，本著“急躁、細心、用心”的原則，因材施教，落實對每位同學，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質量。

(三)加強課題討論，注意同學素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育同學的言語力量。這就要求我們在語文教學中準時轉變過去以傳授學問為主的舊教育，而到著眼于培育同學應變力量和創(chuàng)新力量的新奇教育。為此，我們要加強課題討論，注意培育同學的語文素養(yǎng)。

2023年學校語文工作方案篇5

新的一個學期開頭了，對我來說也是一個全新的開頭，思考良久，我制定以下方案：

1、抓日常交往契機，進行觀看力量培育。

低段同學缺乏觀看四周生活的習慣，不會從生活中發(fā)覺和積累素材。我可以抓住日常交往契機，如課前五分鐘說話，讓同學說說自己看到、聽到或經(jīng)受的新奇事。由于學校生大多喜愛爭強好勝，盼望自己所說的都是其他同學喜愛聽的，自己能比其他同學說得好，很自然就引導同學把目光投向寬闊的生活空間，去捕獲和觀看生活中遇到的有意義的和好玩的事。另外，抓住學校生喜愛接近老師的心理特點，利用課余時間與同學交談，示意同學老師也喜愛聽新奇事，啟發(fā)同學留意觀看自己四周的人和事，學會搜集相關的有用的信息。這里重點要激發(fā)同學觀看的愛好，培育觀看的敏感性；教給同學觀看的方法，培育觀看的條理性；啟發(fā)同學邊觀看邊思索，培育觀看的全面性。慢慢地，同學就能養(yǎng)成隨機觀看的習慣，發(fā)覺和捕獲生活素材的力量得到提高，頭腦里的貯存也會增多，精神生活也越來越豐富。

2、抓課外導讀契機，開展競賽進行滲透。

有些同學喜愛看一些兒童課外讀物，也有些同學沒有看課外書的習慣，更有些同學該看些什么都不知道。老師利用種種機會給同學講些美麗悅耳的故事，引發(fā)同學的閱讀愛好。當同學愛好漸濃經(jīng)常纏著老師給他們談故事時，老師就拿出早就預備好的課外讀物告知同學，老師知道的那么多都是書里邊有的，你們自己去看不是更好嗎？并且協(xié)作開展講故事競賽等各種活動，讓同學在活動中一展風采，強化積累意識。

3、培育同學聽、讀促說，口語交際的力量

口語交際與試用本的聽、說訓練不同，不僅要求訓練同學口頭表達力量，還要注意培育同學與人溝通的意識、力量和習慣。通過同學口語交際力量的培育，要以說促寫，促進同學書面表達力量的提高。因此，我們利用語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培育同學的聽說力量；在課內外創(chuàng)設多種多樣的交際情境，讓每個同學無拘無束地進行口語溝通，鼓舞同學在日常生活中樂觀主動地熬煉口語交際力量，

4、引導同學利用語文教材外的書籍識字

識字教學需要課本，這是由于語文教學需要憑借。然而識字僅僅靠幾冊課本是遠遠不夠的，這是由于課本所能容納的東西實在是太有限了。盡管大部分生字要在課本上消失幾次，但絕大部分仍達不到讓同學形成永久性記憶的次數(shù)。至于生字的多義性，要在有限的課文中體現(xiàn)出來，更是不行能的了。因此，老師必需引導同學走出教材，走向課外，把引導同學讀語文教材外的書籍當作一項重要活動來抓。

以上是我的教學工作方案，我將盡力一項項落實。

2023年學校語文工作方案篇6

教材內容

本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各支配了一次綜合性學習，分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。

教學目標

1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富裕的物產，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情。

2、熟悉200個字，會寫300個字。累計熟悉20__個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨自識字力量，開頭練習用鋼筆書寫正楷字。

4、用一般話正確流利有感情的朗讀課文。

5、連續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。

6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。

8、開頭學習略讀、粗知文章大意。

9、積累課文中的美麗詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習復述課文。

10、開頭練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，情愿將自己的習作讀給他人聽，與他人共享習作的歡樂。

學情分析

本班共有同學他們喜愛語文，上課樂觀仔細，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習力量較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，把握學問與別人距離較大，這學期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動每一個孩子的語文愛好，全面提高教學質量。

教學措施

(一)、精讀課文的教學

1.連續(xù)重視字的教學。識字仍舊是三班級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使同學能比較嫻熟地查字典，自同學字，具有初步的識字力量。注意培育同學認仔細真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中留意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠常常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、干凈，行款符合要求；用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面潔凈。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。

2.連續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個學校階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中班級的詞句訓練可從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，要避開以詞解詞，要鼓舞同學結合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的力量，逐步做到能自行理解；二要鼓舞同學摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學。語文園地重視引導同學自主學習，獨自思索，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學習表達相結合，培育整體把握和綜合運用的力量。采納多種形式引導同學積累語言，努力體現(xiàn)讓同學自主選擇，主動積累。

4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最常常、最重要的閱讀基本功，課上肯定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導同學入境入情，而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導同學學會一邊讀，一邊想，在獨自閱讀和思索中培育閱讀力量。

（二）、略讀課文的教學：略讀課文的教學，著重指導同學把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐。教學略讀課文，老師更應當放手讓同學自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導同學讀書、思索、爭論，不要把略讀課文上成精讀課文。

（三）、口語交際的教學：明確教學要求，培育他們交際的力量，創(chuàng)設情境，讓他們在詳細的交際情境中進行讓同學大膽溝通，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參加，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

（四）、習作教學：重視培育習作愛好，使同學樂于表達，加強習作與閱讀，口語著急、綜合性學習的聯(lián)系，多給他們供應說的機會，寫的機會，多鼓舞多表揚。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)同學的自主性，激發(fā)同學主動探究的愛好，培育團結合作的精神，在實踐活動中提高同學的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內語文學習的擴展，是語文力量的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，制造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

授課進度支配

周次教學內容周次教學內容

1）大海的歌、帽子和鳥窩12）群眾也在淋雨、寶貴的教科書

2）吹泡泡、沙灘上的童話、百花園一13）神童的秘訣、說話算數(shù)、百花園六

3）山雀、蝸牛14）古詩兩首，父親、樹林和鳥

4）寓言兩則、好伙伴、百花園二15）一個小山村的故事、南極，一片凈土

5）電腦棋手、走馬燈的神秘16）百花園七、炎帝創(chuàng)市、年的來歷

6）國慶放假17）阿凡提的故事、哪吒鬧海

7）孩子考科學家、空氣在哪里、百花園三18）百花園八、復習

8）古詩兩首、廬山的云霧19）期末復習

9）錫林郭勒大草原、趙州橋、百花園四20）期末復習

10）七顆鉆石、平分生命21）期末復習、考試

11）傾斜的傘、一顆小豌豆、百花園五22）期末工作

2023年學校語文工作方案篇7

一、指導思想：

以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，仔細貫徹落實小語新課程標準為契機，仔細貫徹落實學校新學期工作看法，以學校辦學目標為指針，以“制造適合老師進展的管理”和“制造適合同學進展的教育”為目標，以培育同學良好的學習習慣和深厚的愛好為重點，著眼于老師和同學創(chuàng)新意識的提高，著力于老師和同學自主進展機制的建立，加強語文教學流程管理，深化語文課