2023年小學(xué)新教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

第10頁共10頁2023年?小學(xué)新教師?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，一年的試?用期到了。?在這初為人?師的一年里?，我慶幸自?己能走上向?往已久的三?尺講臺(tái)，實(shí)?現(xiàn)了由學(xué)生?向教師過度?的角色轉(zhuǎn)變?，真正適應(yīng)?了學(xué)校正常?的教育教學(xué)?生活，融入?到__中學(xué)?這個(gè)大家庭?中。一年來?，在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同事們?的幫助下，?我無論是學(xué)?習(xí)能力、教?學(xué)能力還是?專業(yè)水平都?得到較明顯?的提升?，F(xiàn)?將一年以來?的工作總結(jié)?如下：一?、德作為?一名黨員，?我堅(jiān)決擁護(hù)?_，認(rèn)真學(xué)?___的重?要文件和精?神。積極參?加學(xué)校的政?治學(xué)習(xí)，努?力提高思想?覺悟，自覺?遵守《教師?法》等法律?法規(guī)，自覺?遵守學(xué)校的?規(guī)章制度。?積極參加教?研活動(dòng)，服?從分配，完?成學(xué)校指定?的各項(xiàng)工作?，廉潔從教?，忠誠黨的?教育事業(yè)，?執(zhí)行黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，教書育人?，培養(yǎng)全面?發(fā)展的合格?人才。我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，對(duì)?人真誠、熱?愛學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，處處?以一名人民?教師的要求?來規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。二、?勤我嚴(yán)格?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，積極參?加校本培訓(xùn)?、政治學(xué)習(xí)?、教研活動(dòng)?、值日、升?旗禮。不放?過任何一次?學(xué)習(xí)、提高?的機(jī)會(huì)，不?落下每天的?本職工作。?在擔(dān)任高一?五個(gè)班歷史?教學(xué)工作中?，做到課時(shí)?教案齊全，?無漏備缺備?現(xiàn)象，按時(shí)?到校，從無?遲到、早退?、曠課現(xiàn)象?，努力做一?名合格教師?。三、能?本年度，?我擔(dān)任高一?年級(jí)歷史教?學(xué)工作。在?教學(xué)中我認(rèn)?真鉆研新大?綱、吃透教?材，積極開?拓教學(xué)思路?，把一些先?進(jìn)的教學(xué)理?論、科學(xué)的?教學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈活?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?等能力。做?到課前認(rèn)真?備課，課堂?上注意搞活?課堂的氣氛?，提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的主動(dòng)?性，課后及?時(shí)總結(jié)、反?思。從不體?罰學(xué)生，并?開展結(jié)對(duì)子?的活動(dòng)，激?發(fā)學(xué)生的上?進(jìn)心。平時(shí)?，關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，既做?到嚴(yán)格要求?，又耐心引?導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)?生全面、主?動(dòng)、健康發(fā)?展。四、?績?cè)趯W(xué)生?們的共同努?力下，這一?學(xué)年的教學(xué)?工作圓滿完?成。特別是?在培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力方?面，取得了?較好的成果?。絕大多數(shù)?學(xué)生都逐漸?由會(huì)學(xué)向?qū)W?會(huì)轉(zhuǎn)變；一?年來，學(xué)生?對(duì)歷史的學(xué)?習(xí)興趣有增?無減，且每?次考試成績?都能與老教?師所教班級(jí)?不相上下。?今后，我仍?將不懈努力?，不斷提高?教育教學(xué)能?力和水平，?創(chuàng)造更好的?成績。路?漫漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將上?下而求索。?勤勤懇懇地?工作，踏踏?實(shí)實(shí)地做人?，我將一如?既往。我將?以不懈的探?索奮斗來回?報(bào)__中學(xué)?，回報(bào)社會(huì)?。__小?學(xué)新教師轉(zhuǎn)?正工作總結(jié)?（二）時(shí)?光如流星般?轉(zhuǎn)瞬即逝。?隨著時(shí)間的?推移，一學(xué)?年僅剩期末?考試的尾巴??；仡欉@?一學(xué)年的工?作，我感到?萬分的快樂?與充實(shí)，因?為我就是這?樣一路塌實(shí)?的走來并從?中體會(huì)到快?樂與神圣的?責(zé)任感！?這半年的教?學(xué)工作讓我?深刻體會(huì)到?了做老師的?艱辛與快樂?，我把自己?的青春傾注?于我所鐘愛?的教育事業(yè)?上，傾注于?每一個(gè)學(xué)生?身上。一個(gè)?學(xué)年的工作?已經(jīng)結(jié)束，?收獲不少，?下面我對(duì)一?學(xué)年的工作?作一個(gè)總結(jié)?，發(fā)揚(yáng)好的?地方改進(jìn)不?足的地方，?回顧走過的?路可以更好?的看清前面?的路，為新?學(xué)年的工作?確立新的目?標(biāo)。一、?政治思想方?面本人堅(jiān)?持準(zhǔn)時(shí)參加?學(xué)校___?的政治學(xué)習(xí)?，認(rèn)真做好?筆記。并學(xué)?習(xí)一些報(bào)刊?雜志，從上?面了解一些?信息便于自?己的不斷進(jìn)?步。為了能?迅速完成從?師范生到教?師的角色轉(zhuǎn)?變、走好入?行的第一步?，積極參加?區(qū)教育局精?心___的?師德教育作?為重要內(nèi)容?的__年教?師崗前培訓(xùn)?活動(dòng)。同時(shí)?積極參加學(xué)?校___的?“校本課程?研究”活動(dòng)?，使自己在?教育科研、?教育理論上?都有所成長?和進(jìn)步。教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?。熱愛自己?的事業(yè)，團(tuán)?結(jié)同事，虛?心求教，遵?守勞動(dòng)紀(jì)律?。關(guān)心學(xué)生?，為人師表?。二、師?德方面作?為一名教師?，我始終認(rèn)?為應(yīng)把“師?德”放在一?個(gè)極其重要?的位置。在?這一學(xué)年的?時(shí)間里，我?由一名普通?教師轉(zhuǎn)化成?了班主任，?身上肩負(fù)的?責(zé)任更大了?，對(duì)于剛接?觸教學(xué)，剛?接觸班主任?工作的我來?說，一切都?是那么陌生?，需要我不?斷完善、提?高自己的教?學(xué)水平，不?斷地了解、?掌握學(xué)情，?用細(xì)心、耐?心、愛心這?“三心”對(duì)?待學(xué)生，不?斷加強(qiáng)自身?師德修養(yǎng)，?提高自己的?教學(xué)水平。?三、教學(xué)?方面在教?學(xué)準(zhǔn)備上，?教師面臨的?最大問題是?不熟悉教材?，對(duì)教學(xué)的?重難點(diǎn)把握?不準(zhǔn)，對(duì)于?平時(shí)的教學(xué)?也比較陌生?。針對(duì)上?述問題，我?首先做到進(jìn)?一步熟悉教?材，課前備?好課備好學(xué)?生，然后我?多向有經(jīng)驗(yàn)?教師請(qǐng)教，?多挺有經(jīng)驗(yàn)?教師的課，?自己在教學(xué)?上把握不準(zhǔn)?的地方多學(xué)?多問，為了?提高自己的?教學(xué)水平，?我還經(jīng)常上?網(wǎng)觀看優(yōu)秀?的教學(xué)__?_，下載優(yōu)?秀的教學(xué)資?源充實(shí)自己?的課堂生活?，提高學(xué)生?語文學(xué)習(xí)的?積極性，除?此之外，我?還爭取機(jī)會(huì)?多外出聽課?，學(xué)習(xí)別人?的長處，學(xué)?習(xí)優(yōu)秀教師?好的教學(xué)方?法和經(jīng)驗(yàn)。?四、考勤?方面我熱?愛自己的事?業(yè)，在做好?各項(xiàng)教育教?學(xué)工作的同?時(shí)，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制度?。積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己分內(nèi)的工?作，處理好?學(xué)校工作與?個(gè)人之間的?關(guān)系，一個(gè)?學(xué)年里沒有?缺席過一次?，一邊完成?學(xué)校的各項(xiàng)?任務(wù)，一邊?準(zhǔn)備教材和?學(xué)習(xí)自己的?專業(yè)知識(shí)。?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將立?足實(shí)際，認(rèn)?真分析和研?究好教材、?大綱，研究?好學(xué)生，爭?取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?、師生的支?持，創(chuàng)造性?地搞好教學(xué)?，使我們的?工作有所開?拓，有所進(jìn)?取，更加嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?教育工作?，是一項(xiàng)常?做常新、永?無止境的工?作。一份春?華，一份秋?實(shí)，讓我把?一份矢志教?育的心愿化?為熱愛學(xué)生?的一團(tuán)火，?將自己最珍?貴的愛奉獻(xiàn)?給孩子們，?相信今日含?苞欲放的花?蕾，明日一?定能盛開絢?麗的花朵。?__小學(xué)?新教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)（?三）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)眼?間我已到校?一年時(shí)間。?我于__年?__月到校?參加工作，?在校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們的關(guān)?心支持下，?尤其是在我?的指導(dǎo)教師?__老師的?指導(dǎo)下我成?功地實(shí)現(xiàn)了?角色的轉(zhuǎn)變?，工作得到?了實(shí)踐鍛煉?，思想認(rèn)識(shí)?有了極大的?提高。感悟?到了師德師?風(fēng)的重要，?懂得了教師?的責(zé)任，同?時(shí)在學(xué)習(xí)能?力、教學(xué)能?力，以及專?業(yè)水平都得?到較明顯的?提升。以下?對(duì)我參加工?作一年來的?情況匯報(bào)如?下：一、?政治思想方?面作為一?名教師，肩?負(fù)著時(shí)代的?重任和祖國?的重托，我?深切地認(rèn)識(shí)?到，提高政?治思想覺悟?，是開展好?教育工作的?基本前提。?我永遠(yuǎn)忠誠?于黨的教育?事業(yè)，自覺?學(xué)習(xí)___?的工作精神?及__的_?___，高?舉___的?偉大旗幟，?實(shí)事求是，?努力弘揚(yáng)“?為公、務(wù)實(shí)?、創(chuàng)新、爭?先”的實(shí)效?精神。平時(shí)?，我積極參?加全校教職?工大會(huì)以及?學(xué)校___?的政治理論?學(xué)習(xí)，始終?嚴(yán)格要求自?己，力求自?己的一言一?行對(duì)學(xué)生起?到表率作用?。工作中，?嚴(yán)格遵守學(xué)?校各項(xiàng)規(guī)章?制度，團(tuán)結(jié)?同事，及時(shí)?完成學(xué)校布?置的各項(xiàng)任?務(wù)。二、?教學(xué)工作方?面我來到?學(xué)校后迅速?熟悉常規(guī)教?學(xué)方式、方?法，精心備?課、上課、?作業(yè)布置批?改等常規(guī)工?作進(jìn)行了認(rèn)?真的實(shí)踐，?并在實(shí)踐之?中注意查缺?補(bǔ)漏，遇到?自己無法解?決的教學(xué)問?題就積極向?同事們請(qǐng)教?，努力做到?課前準(zhǔn)備好?、課中講解?透徹、課后?督促檢查嚴(yán)?。一年來?，我在上學(xué)?期擔(dān)任了高?一年級(jí)七學(xué)?個(gè)班的歷史?教學(xué)工作，?下學(xué)期由于?分班調(diào)整，?我擔(dān)任了四?個(gè)文科班的?教學(xué)和兩個(gè)?理科班的教?學(xué)任務(wù)。雖?然任務(wù)相對(duì)?較重，課時(shí)?數(shù)量較大，?但是我并沒?有降低對(duì)教?學(xué)質(zhì)量的要?求，力爭讓?每一堂課都?生動(dòng)有趣，?學(xué)生能學(xué)有?所獲。在課?堂上力求貼?近學(xué)生生活?，最大限度?地運(yùn)用自己?的所學(xué)知識(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐能力?。課后積?極和同事們?探討教學(xué)中?遇到的問題?，努力尋找?解決方法，?使自己的教?學(xué)能力得到?不斷的進(jìn)步?和提高。我?認(rèn)為教師要?多讀書多聽?課，要掌握?教學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)評(píng)價(jià)、?說課和寫好?教學(xué)反思。?同時(shí)，我還?通過反思來?加快自己成?長，并能從?自我評(píng)價(jià)、?他人評(píng)價(jià)、?學(xué)生評(píng)價(jià)中?進(jìn)行自我反?思，不斷總?結(jié)、積累自?己在教學(xué)過?程中的所得?、所思、所?感，使自己?不斷的成長?。同時(shí)，我?所擔(dān)任的幾?個(gè)班的教學(xué)?工作都取得?了一定的成?績，尤其是?十三班在期?末考試中對(duì)?比半期考試?有較大進(jìn)步?。三、個(gè)?人素養(yǎng)方面?教書之余?，我自覺學(xué)?習(xí)與教育相?關(guān)的知識(shí)，?博覽群書以?拓寬自己的?知識(shí)面，提?高個(gè)人的文?化知識(shí)素養(yǎng)?。作為一名?教師，肩負(fù)?著時(shí)代的重?任，我深切?地認(rèn)識(shí)到，?提高政治思?想覺悟，是?開展好教育?工作的基本?前提。工作?中，嚴(yán)格遵?守學(xué)校各項(xiàng)?規(guī)章制度，?團(tuán)結(jié)同事，?及時(shí)完成學(xué)?校布置的各?項(xiàng)任務(wù)；新?教師更要勤?奮學(xué)習(xí)，自?覺修養(yǎng)，腳?踏實(shí)地，努?力實(shí)現(xiàn)奮斗?目標(biāo)。四?、生活方面?在生活上?，以高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要求自?己，謹(jǐn)遵“?正人先正己?”的古訓(xùn)，?時(shí)刻提醒自?己，重視“?為人師表”?的職業(yè)形象?，自己能做?的事自己做?，盡量不給?學(xué)校添麻煩?，努力保持?正派的工作?作風(fēng)，與校?領(lǐng)導(dǎo)和同事?們和睦相處?。熱愛教育?、熱愛學(xué)校?、熱愛學(xué)生?，為把自己?培養(yǎng)成一名?優(yōu)秀教師而?不懈努力。?經(jīng)過一年的?學(xué)習(xí)實(shí)踐和?鍛煉，我已?能做好教育?教學(xué)的相關(guān)?工作，在思?想、教學(xué)等?各個(gè)方面都?有較大的提?升。在領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心及各?位教師的幫?助下，我會(huì)?在以后的工?作中更加的?努力，爭取?早日成為一?個(gè)優(yōu)秀教師?，在此之際?，我鄭重地?向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?提出轉(zhuǎn)正申?請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?給予批準(zhǔn)為?盼！__?小學(xué)新教師?轉(zhuǎn)正工作總?結(jié)（四）?時(shí)間過得很?快，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)年?見習(xí)期的教?育教學(xué)工作?已經(jīng)即將結(jié)?束了，本學(xué)?期我擔(dān)任二?年級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)。由于是?剛畢業(yè)，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺?，因此，我?對(duì)教學(xué)工作?不敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?深入研究教?法，虛心向?前輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個(gè)學(xué)?年的努力，?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也取?得了較好的?成績?，F(xiàn)將?具體工作總?結(jié)如下：?一、用全新?的教育教學(xué)?理念，改革?課堂教學(xué)?從參加新教?師培訓(xùn)到具?體的教學(xué)實(shí)?踐以來，我?反復(fù)學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育教?學(xué)理論，深?刻領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)精神，認(rèn)?真反思自身?教學(xué)實(shí)際，?研究學(xué)生，?探究教法，?逐步樹立起?以學(xué)生的終?身發(fā)展為目?的的教學(xué)思?想，樹立起?以教師為主?導(dǎo)學(xué)生為主?體的新的教?學(xué)理念，在?教學(xué)實(shí)踐中?積極探索煥?發(fā)語文課堂?活力，有助?于學(xué)生能力?提高與發(fā)展?的語文課堂?教學(xué)的新思?路、新模式?啟發(fā)思維，?訓(xùn)練方法為?主的自讀課?文閱讀方法?、以感知―?―探究――?反思――延?伸為主線的?重點(diǎn)篇目學(xué)?習(xí)法、以合?作――探究?――創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為核?心的語文活?動(dòng)課等，激?發(fā)了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的積?極性，收到?了較好的教?學(xué)效果。?二、細(xì)研教?材、潛心備?課教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性。曾?有一位前輩?對(duì)我說：“?備課備不好?，倒不如不?上課，否則?就是白費(fèi)心?機(jī)?！蔽颐?白到備課的?重要性，因?此，每天我?都花費(fèi)大量?的時(shí)間在備?課之上，認(rèn)?認(rèn)真真鉆研?教材和教法?，多方參閱?各種資料，?力求深入理?解教材，準(zhǔn)?確把握重難?點(diǎn)。在制定?教學(xué)目的時(shí)?，非常注意?學(xué)生的實(shí)際?情況。教案?編寫認(rèn)真，?堅(jiān)持課后寫?教學(xué)反思，?并不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。同時(shí)注?重課堂教學(xué)?效果，針對(duì)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。由于?準(zhǔn)備充分，?教學(xué)效果明?顯，學(xué)生易?于接受。?三、用生動(dòng)?靈活的教學(xué)?方式，煥發(fā)?課堂活力?應(yīng)試教學(xué)課?堂圍繞知識(shí)?目標(biāo)而展開?，儲(chǔ)存繼承?前人積累下?來的經(jīng)驗(yàn)和?體驗(yàn)，但忽?視了學(xué)生創(chuàng)?新的動(dòng)機(jī)、?興趣、情感?、意志，如?何激活所需?的先前經(jīng)驗(yàn)?，萌動(dòng)求智?欲望呢？新?課標(biāo)要求我?們建立以自?主、合作、?探究為主的?教學(xué)模式，?激活學(xué)生好?奇心，探究?欲，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)思考?、質(zhì)疑、求?索以及善于?捕捉新信息?的能力，并?把這種能力?的培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)的?終極目的。?為此，我們?仔細(xì)研究教?育心理，準(zhǔn)?確把握初一?學(xué)生的心理?特征和思維?特點(diǎn)，積極?探索有利于?激發(fā)興趣、?激活思維、?激勵(lì)探討的?課堂教學(xué)方?法。例如在?處理每單元?的重點(diǎn)篇目?時(shí)，我始終?采用整體感?知――合作?探究――反?思質(zhì)疑――?拓展延伸的?教學(xué)模式，?根據(jù)不同內(nèi)?容精心設(shè)計(jì)?問題，__?_課堂教學(xué)?。這樣教?學(xué)，課堂上?感受到的是?一種親切、?和諧、活躍?的氣氛。教?師已成為學(xué)?生的親密朋?友，教室也?轉(zhuǎn)變成為學(xué)?生的學(xué)堂，?學(xué)生再也不?是僵化呆板?、默默無聞?的模范聽眾?。他們的個(gè)?性得到充分?的展現(xiàn)與培?養(yǎng)：或質(zhì)疑?問難，或浮?想聯(lián)翩，或?組間交流，?或挑戰(zhàn)權(quán)威?。師生互動(dòng)?，生生互動(dòng)?，組際互動(dòng)?，環(huán)境互動(dòng)?，在有限的?時(shí)間內(nèi)，每?一位學(xué)生都?得到了較為?充分的鍛煉?和表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。教室中?再?zèng)]有陰暗?冰冷的“死?角”，課堂?上充滿著流?動(dòng)的陽光，?平等、和諧?與交流共存?，發(fā)現(xiàn)、挑?戰(zhàn)與沉思同?在?；钴S的?思維，頻動(dòng)?的閃光點(diǎn)，?讓學(xué)生成為?課堂上真正?的主人。教?師的授課既?源于教材，?又不唯教材?。師生的情?感與個(gè)性融?在其中，現(xiàn)?實(shí)的生活進(jìn)?入課堂，學(xué)?生在互動(dòng)中?求知，在活?動(dòng)中探索，?既輕松地掌?握了知識(shí)，?又潛移默化?地培養(yǎng)了能?力。學(xué)生的?整體素質(zhì)有?了質(zhì)的提高?，語文課堂?真正煥發(fā)出?它應(yīng)有的活?力。四、?用先進(jìn)的教?學(xué)手段，提?高學(xué)習(xí)效率?現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)日新月?異的飛速發(fā)?展，要求具?有新鮮活力?的語文課堂?不僅要有教?學(xué)模式的轉(zhuǎn)?變，學(xué)生思?維的開啟，?更要有引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，掌握豐?富的語文知?識(shí)并獲取叩?開知識(shí)大門?金鑰匙的課?堂教學(xué)效果?。這是新課?標(biāo)對(duì)語文課?程的基本要?求，也是語?文學(xué)科工具?性與人文性?特點(diǎn)的集中?體現(xiàn)。應(yīng)試?教學(xué)課堂總?是教師比比?劃劃，總是?在如何把知?識(shí)線條明晰?化上動(dòng)心思?，在學(xué)習(xí)中?學(xué)生不能親?自體驗(yàn)到獲?得知識(shí)的過?程與樂趣，?其接受知識(shí)?的過程間接?而單一。?新課程要求?課堂要以更?新教學(xué)手段?為重點(diǎn)，借?助各種媒體?和教學(xué)資源?讓學(xué)生自主?體驗(yàn)、感受?，使得師生?在探索中經(jīng)?驗(yàn)共享。信?息時(shí)代多樣?的媒體和無?所不在的網(wǎng)?絡(luò)正好為我?們擴(kuò)展課堂?教學(xué)的領(lǐng)域?，拓寬攝取?知識(shí)的渠道?，實(shí)現(xiàn)提高?學(xué)生信息素?養(yǎng)，開發(fā)學(xué)?生的探究能?力、學(xué)習(xí)能?力、合作能?力、創(chuàng)造能?力提供了一?個(gè)的可操作?的平臺(tái)。?五、用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)生?的語文實(shí)踐?能力死教?書、教死書?不能適應(yīng)社?會(huì)對(duì)教育的?需要，新課?程改革正是?對(duì)今天教師?教學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教師?應(yīng)由知識(shí)的?占有者轉(zhuǎn)化?為知識(shí)的_?__者，由?知識(shí)的傳遞?者轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)的促進(jìn)者?，超越課堂?的藩籬，將?現(xiàn)代教學(xué)過?程演化為“?培養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過程，?實(shí)現(xiàn)由“授?之以魚”到?“授之以漁?”的根本轉(zhuǎn)?變。用扎實(shí)?多樣的訓(xùn)練?，多方面提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng)，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的語文實(shí)踐?能力，使學(xué)?生獲得一定?的終身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)?！?授之以魚，?僅供一飯之?需；授之以?漁，則終身?受用無窮”?。教育的意?旨并非知識(shí)?的累積，而?是心智上的?能力的發(fā)育?。學(xué)生在學(xué)?校的時(shí)間是?有限的，所?學(xué)的知識(shí)也?受時(shí)代的局?限，他們要?在未來有所?作為，要在?未