溝通中外文明的“絲綢之路”課件 【知識建構(gòu)+拓展延伸】部編版七年級歷史上冊

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麻胡蒜溝通中外文明的"SilkRoad"ConnectingChineseAndForeignCivilizations統(tǒng)編版七年級上冊第三單元第14課張騫出使西域示意圖兩漢時期，人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更遠的地方，稱為西域。西域自然環(huán)境：描述西域的地理位置。閱讀教材P67頁第一段，每年八級以上的大風(fēng)多達80次一、鑿空之旅——張騫通西域西域的地理位置玉門關(guān)陽關(guān)荒涼、惡劣、險阻夏季酷熱，氣溫高達攝氏50度冬季嚴寒，常在零下20多度材料一：

材料二：文景時期，繼續(xù)與匈奴和親。并厚與饋贈，但匈奴仍然不斷侵犯邊境，搶走人畜，毀壞莊稼。到漢武帝時期，匈奴和漢朝的矛盾更加激化。

——翦伯贊《中國史綱要》西域社會狀況：西漢和匈奴關(guān)系：一、鑿空之旅——張騫通西域閱讀材料，分析西域的社會狀況、西漢與匈奴的關(guān)系。

漢初西域有36國，后來匈奴征服烏孫、樓蘭等小國，“斂稅重刻，諸國不堪命”。“至匈奴單于，殺月氏（ròuzhī）王，以其頭為飲器”。

——《后漢書》小國林立，被匈奴奴役。匈奴嚴重威脅著西漢邊境。

招賢令

我大漢王朝，民殷國富，兵強馬壯。吾皇漢武大帝雄才大略，志在四方。為保境安民，徹底根除匈奴之患，擬聯(lián)絡(luò)西域的大月氏(dàròuzhī)國，夾擊匈奴?，F(xiàn)招募使者一名，代表大漢王朝出使大月氏國。事成，賞良田美宅、黃金百兩。有此勇士者，望速來應(yīng)募。欽此。從“招賢令”可以看出漢武帝招賢的目的是什么？誰勇敢應(yīng)募了呢？聯(lián)合大月氏，夾擊匈奴張騫一、鑿空之旅——張騫通西域張騫出使西域壁圖（敦煌壁畫）張騫漢武帝一、鑿空之旅——張騫通西域小組合作：根據(jù)課本P68頁，在地圖上講解張騫出使西域的經(jīng)過。被匈奴捉住，扣留了十余年。又被匈奴捉住，扣留了一年多。到達大月氏。材料二：“初,騫行時百余人,去十三歲(年),惟二人得還?！薄稘h書·張騫傳》材料一：于是西北國始通于漢矣，然張騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯?！酚?/p>

古代稱對未知領(lǐng)域的探險為“鑿空”。張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來，所以稱為“鑿空”。

不怕困難，百折不撓，勇于探索進取，為國家利益不顧個人安危、堅定信念不辱使命。一、鑿空之旅——張騫通西域自主探究：閱讀材料，你能從張騫身上學(xué)到什么精神？材料一：公元前119年，漢進軍漠北，匈奴向西北退卻，依靠阿爾泰山以南各國的人力、物力，和漢朝對抗。這一年，張騫建議再次出使西域聯(lián)絡(luò)烏孫。于是漢武帝任命張騫為中郎將，率領(lǐng)三百多隨員，攜帶金幣絲帛巨萬，牛羊萬頭向西域進發(fā)，張騫到達烏孫時，正遇上其國內(nèi)亂，烏孫無意東歸。原定目的雖未達到，但他派副使分別訪向了中亞的大宛、康居、大月氏、大夏等國，擴大子政治影響，最后順利返回長安。烏孫還派了數(shù)十名使者攜帶禮物到長安答謝。目

的時

間結(jié)

果第一次第二次一、鑿空之旅——張騫通西域聯(lián)絡(luò)烏孫夾擊匈奴,加強漢與西域的聯(lián)系公元前119年溝通西域了解西域公元前138年為聯(lián)合大月氏夾擊匈奴自主探究：閱讀材料，完成表格。外交是綜合國力的延伸,綜合國力是決定國家對外行為方式的基本因素，國家的強弱直接影響外交的成敗。

——）西域歐洲河西走廊中亞西亞張騫通西域后，中國的物產(chǎn)源源不斷地運往西域各國。輸出的商品以絲綢最具代表性。德國地理學(xué)家李?；舴沂状螌⑺Q為“絲綢之路”。陸上絲綢之路石榴苜蓿核桃葡萄天馬汗血馬、樂器、

歌舞、

佛教等鑄鐵、開渠、鑿井等技術(shù)絲綢、漆器、金屬工具、四大發(fā)明等鐵器絲綢二、溝通之旅——絲綢之路合作探究：如果你是西漢（西域）的商人，你將攜帶哪些物品，如何去往西域（中原）？朝鮮日本中南半島馬六甲海峽山東沿岸孟加拉灣印度半島錫蘭海上絲綢之路中原輸出品以手工業(yè)品和技術(shù)為主西方輸出品以物種和文化為主張騫通西域之路絲綢之路自主探究：對比分析《張騫出使西域路線圖》和《絲綢之路路線圖》，思考張騫出使西域的意義？為開辟“絲綢之路”奠定基礎(chǔ)。二、溝通之旅——絲綢之路材料一：西域都護統(tǒng)管著大宛以東、烏孫以南的50多個國家，各國“自譯長、城長、君、監(jiān)、吏、大祿、百長、千長、都尉、且渠、當(dāng)戶、將、相至侯王，皆佩漢印綬”。

——《漢書·西域傳》

西域都護的設(shè)置，標志著西域正式歸屬中央政權(quán)。西域都護府復(fù)原圖新疆成為中國不可分割的一部分！三、暢通之旅——西域都護西漢疆域圖自主探究：閱讀材料，思考西漢如何加強對西域的管理,有何意義？中華人民共和國疆域時間人物事件意義東漢經(jīng)營西域重建西域與漢朝聯(lián)系出使大秦開辟通往西亞的路線班超甘英東漢明帝永平時（公元75年），墨山國與焉耆、龜茲等因懼匈奴而叛漢。歷史又造就一偉大人物出現(xiàn)……班勇三、暢通之旅——班超、甘英、班勇出使西域閱讀教材P71頁，完成表格。班超甘英絲綢之路，是一條無數(shù)先人血汗鑄就的路。材料二：

——季羨林東亞儒家文明南亞佛教文明西亞伊斯蘭文明歐洲基督教文明材料一：使者相望于道，商旅不絕于途?！妒酚洝ご笸鹆袀鳌?/p>

“世界上影響深遠的文化體系只有四個：中國、印度、希臘、伊斯蘭……而這四個文化體系匯流的地方只有一個，就是中國敦煌和新疆地區(qū)……”。絲綢之路是古代東西方經(jīng)濟文化交流的橋梁，對于中國同其他國家與地區(qū)的貿(mào)易和文化交流，起到了極大的促進作用。絲綢之路，從古代走來，實現(xiàn)了東西方互利共贏。四、傳承之旅——一帶一路

2013年，習(xí)近平提出共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”（簡稱“一帶一路”）的戰(zhàn)略構(gòu)想。2021年1-3月，我國企業(yè)在“一帶一路”沿線對52個國家非金融類直接投資286.6億元，新簽合同額2032.2億元。一帶一路，煥發(fā)絲路新活力，中國攜手世界共建美好未來。做絲路上的追夢人，筑夢絲路！一古道——一都護——一個人——課堂小結(jié)張騫絲綢之路西域都護1.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！币陨瞎旁娭械摹坝耖T關(guān)”和“陽關(guān)”以西的地區(qū)在漢代被稱為（）

A.關(guān)西B.月氏C.西域D.西藏C隨堂訓(xùn)練2.張騫第一次出使西域被稱為中國古代的第一次外交活動，張騫此次出行的最大收獲是(

)

A.了解了西域各國的情況

B.把佛教從西域傳到了內(nèi)地

C.聯(lián)絡(luò)大月氏打敗了匈奴

D.西域各國開始歸屬漢朝的管轄A3.19世紀末，德國地質(zhì)學(xué)家李?；舴覍⑽覈鳚h以來逐漸形成的貫穿歐亞的陸上通道稱為“絲綢之路”。下面對絲綢之路的表述，錯誤的是（）

A.“絲綢之路”的起點是玉門關(guān)B.從河西走廊向西最遠到達歐洲C.絲綢是通道上運輸?shù)闹饕唐稤.促進了東