如何做好一名護(hù)士長(zhǎng)課件

如何當(dāng)好一名護(hù)士長(zhǎng)

——《護(hù)士長(zhǎng)必讀》讀后感護(hù)士長(zhǎng)必讀護(hù)士長(zhǎng)是護(hù)理團(tuán)隊(duì)中的重要力量，在臨床、教學(xué)、科研、管理等多方面發(fā)揮著表率和引領(lǐng)作用。本書(shū)兼顧知識(shí)性與實(shí)用性，嚴(yán)謹(jǐn)性與活潑性，作為一名新任護(hù)士長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀后，切實(shí)提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，本書(shū)成為了我最喜愛(ài)的“口袋書(shū)”。護(hù)士長(zhǎng)的角色是護(hù)理管理系統(tǒng)中的基層管理者，起著溝通上下信息的橋梁作用；協(xié)調(diào)科室內(nèi)外關(guān)系，擔(dān)負(fù)者科室以及所屬病房管理和專(zhuān)科護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)直接指導(dǎo)的任務(wù)，為提高醫(yī)院整體護(hù)理水平起著重要作用。護(hù)士長(zhǎng)自身素質(zhì)要求盡快適應(yīng)角色要求以身作責(zé)有寬闊的容人胸懷應(yīng)具備愛(ài)才之心、用才之方善于協(xié)調(diào)關(guān)系具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力護(hù)士長(zhǎng)的職責(zé)護(hù)士長(zhǎng)作為護(hù)理管理體系中最基礎(chǔ)的管理者，病區(qū)管理的第一責(zé)任人，擔(dān)負(fù)著專(zhuān)業(yè)護(hù)理服務(wù)與行政管理的雙重職責(zé)。1、營(yíng)造護(hù)理安全文化，保障病人安全2、重視細(xì)節(jié)，控制環(huán)節(jié)，落實(shí)職責(zé)3、落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，提升護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)能力4、穩(wěn)定護(hù)士隊(duì)伍，創(chuàng)建和諧團(tuán)隊(duì)適應(yīng)護(hù)士長(zhǎng)角色護(hù)理管理者傳達(dá)和宣傳者示范者沖突處理者資源調(diào)配者護(hù)士長(zhǎng)角色的期望主要有：嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)樹(shù)立良好的護(hù)理專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀滿足患者的需要滿足護(hù)士群體利益的需要加強(qiáng)與護(hù)理相關(guān)部門(mén)、科室、人員的有效溝通與合作等。心理素質(zhì)

穩(wěn)定的職業(yè)心態(tài)和諧的人際關(guān)系心胸開(kāi)闊自我控制能力強(qiáng)。有寬闊的胸懷搞好團(tuán)結(jié)，包括曾經(jīng)反對(duì)過(guò)自己的人要傾聽(tīng)意見(jiàn)：病人與家屬醫(yī)生與護(hù)士他科人員檢查者領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)改進(jìn)自己的工作管理應(yīng)具備愛(ài)才之心、用才之方本科畢業(yè)護(hù)士理論知識(shí)扎實(shí)，接受能力強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)較高，要充分發(fā)揮她們的作用，給她們加任務(wù)，逐步把她們培養(yǎng)成科室骨干。充分發(fā)揮每個(gè)護(hù)士的專(zhuān)長(zhǎng)以誠(chéng)相待，對(duì)她們多鼓勵(lì)、少指責(zé)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，幫助她們解決工作及生活中的一些困難。公平對(duì)待每一位護(hù)士：評(píng)優(yōu)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)均等正確處理護(hù)士之間的爭(zhēng)端尊重、關(guān)心、理解和信任護(hù)士善于協(xié)調(diào)關(guān)系取得領(lǐng)導(dǎo)支持光明磊落出于公心和愛(ài)心愛(ài)護(hù)青年護(hù)士，尊重老護(hù)士善于談心交友，溝通感情教育大家揚(yáng)長(zhǎng)避短。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷思考，想法解決結(jié)合實(shí)際，為病人創(chuàng)造出盡可能完善的護(hù)理環(huán)境，提供高質(zhì)量、高水平的護(hù)理服務(wù)。善于管理時(shí)間時(shí)間是重要資源，并且與金錢(qián)、人才等其他資源相比，時(shí)間資源具有公平、不可再生的特點(diǎn)。美國(guó)管理學(xué)家德魯克強(qiáng)調(diào)：不會(huì)管理時(shí)間你就不能管理一切。

ABC時(shí)間管理法

每天工作開(kāi)始時(shí)對(duì)全天的工作日程列出清單對(duì)清單上的工作進(jìn)行歸類(lèi)，并按程序辦理根據(jù)事件的特征、重要性、以及緊急程度，確定ABC順序按ABC類(lèi)別分配工作項(xiàng)目、各項(xiàng)工作、預(yù)計(jì)的時(shí)間安排實(shí)施每日進(jìn)行自我訓(xùn)練，并不斷總結(jié)評(píng)價(jià)幾點(diǎn)體會(huì)1、護(hù)理質(zhì)量控制中注意點(diǎn)根據(jù)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量自評(píng)手冊(cè)進(jìn)行逐項(xiàng)質(zhì)量控制每月重點(diǎn)查幾條，總結(jié)有共性的問(wèn)題并分析總結(jié)，提出改進(jìn)措施，督促執(zhí)行，并再檢查評(píng)估2、彈性排班了解每個(gè)護(hù)士的工作能力分組管理，周期性排班強(qiáng)弱搭配、能力互補(bǔ)、新老配合人性化排班，合理滿足護(hù)士對(duì)休息排班的選擇4、護(hù)士相關(guān)崗位安排責(zé)任組長(zhǎng)：頭腦清晰、組織能力較強(qiáng)、有號(hào)召力、技術(shù)精、文書(shū)好辦公護(hù)士：表達(dá)能力強(qiáng)、反應(yīng)快、處事冷靜、善于處理糾紛教學(xué)組長(zhǎng)：表達(dá)能力強(qiáng)，善于與同學(xué)進(jìn)行溝通文書(shū)管理員：責(zé)任心強(qiáng)，文書(shū)能力強(qiáng)5、如何對(duì)待不配合工作的護(hù)士找出她的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：肯定，表?yè)P(yáng)缺點(diǎn)：找出她的缺點(diǎn)，指出改進(jìn)對(duì)她的好處，不配合工作對(duì)她的負(fù)面影響明確態(tài)度，反對(duì)拉幫結(jié)派，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)角色互換的討論，換位思考假如我是護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做?假如我是護(hù)士，我將會(huì)有什么樣看法?希望護(hù)士長(zhǎng)怎樣?6、如何了解護(hù)士間的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)表格，民意調(diào)查找出主要優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)談話8、如何使用護(hù)士人才了解每個(gè)護(hù)士的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是人才的護(hù)士，不一定是你所喜歡的性格類(lèi)型，不一定是聽(tīng)話的護(hù)士有的護(hù)士反應(yīng)慢，但較穩(wěn)妥，不容易犯錯(cuò)有的護(hù)士反應(yīng)快，但容易犯錯(cuò)：需常提醒9、如何對(duì)待護(hù)士間的矛盾老護(hù)士間的矛盾——相互間不賣(mài)帳了解矛盾的根源分別談話強(qiáng)調(diào)老護(hù)士的骨干作用老護(hù)士與新護(hù)士間的矛盾新護(hù)士嫌老護(hù)士管的多，受指使老護(hù)士嫌新護(hù)士不尊敬強(qiáng)調(diào)尊老愛(ài)幼小結(jié)總而言之，護(hù)士長(zhǎng)在群體人際關(guān)系的建立與協(xié)調(diào)中占主導(dǎo)地位，應(yīng)經(jīng)常不斷吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，善于溝通，協(xié)調(diào)好各方面的人際關(guān)系，建立良好的醫(yī)護(hù)、護(hù)患關(guān)系及兄弟科室、輔助科室、后勤、器械維修等系統(tǒng)的關(guān)系，使各方面均處于良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，這樣才能提高效率，取得事半功倍的效果。

誓言：余謹(jǐn)于上帝及公眾前