中國(guó)植被類型及分布教學(xué)提綱

中國(guó)植被類型及分布一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

/一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的483個(gè)生字，掌握75個(gè)常用偏旁，要求會(huì)寫的288個(gè)生字，并能用常用字組詞、說話。

2、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：

1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)時(shí)間：

6月17—25日

復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。一、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6、看圖，寫幾句話。

注意事項(xiàng)：

1、明確復(fù)習(xí)要求，求實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

2、開展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中提高學(xué)生的能力，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。

3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

第一單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

一、《識(shí)字1》

1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、能將詞語連成一段話。

二、《識(shí)字2》

1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運(yùn)動(dòng)。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

三、《識(shí)字3》

1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

2、能把甲骨文翻寫出現(xiàn)代漢字；會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

四、《識(shí)字4》

1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。

2、掌握換偏旁識(shí)字法，舉一反三。

3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

五、《練習(xí)一》

1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

2、會(huì)寫課表上科目的名稱；逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。

3、背誦四個(gè)成語，能填空；背誦《村居》，會(huì)填空。第二單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《春筍》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

快??塊外??處塊??決在??再

二、《雨點(diǎn)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

三、《小池塘》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

波??破吹??次??歡

2、量詞練習(xí)

一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船

四、《春到梅花山》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

休??體

五、《草原的早晨》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、詞語填空?（）的鞭聲（）的草原（）的羊群

六、《練習(xí)2》

1、用“??在??”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空。

3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì)填空。第三單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

練??陳烏??鳥

3、多音字“地、得”辨析。

4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰？為什么？

二、《騎牛比賽》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“只”辨析。

3、詞語填空

（）的公牛（）的騎手（）的掌聲

（）地觀看（）地蹦跳（）地騎牛

4、回答問題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？

三、《小松樹和大松樹》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

拖??托多??都孩??該

四、《練習(xí)3》

1、認(rèn)識(shí)各種車子，能用“??車是用來??的”的句式寫話。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會(huì)填空。第四單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《吃水不忘挖井人》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

士??土以??已井??金

二、《他得的紅圈圈最多》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用“先……再……”寫話。

三、《奶奶的白發(fā)》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

完??玩怎??什

2、回答問題：奶奶的白發(fā)怎樣來的？

四、《陳毅探母》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。

五、《好學(xué)的爸爸》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

進(jìn)??近吃??氣

3、多音字“好”辨析。

六、《練習(xí)4》

1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。

2、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。第五單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫完整、具體。

一、《識(shí)字5》

1、知道夏天臺(tái)風(fēng)、雷雨的特點(diǎn)。

2、說、寫出夏天的水果、動(dòng)物、花兒；

3、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

4、形近字、同音字辨析

逃??桃??跳瓜??爪蛙??娃河??荷

5、多音字“了”辨析。

二、《識(shí)字6》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、用上詞串中的詞組合成句。

3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個(gè)詞。

三、《識(shí)字7》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

四、《識(shí)字8》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、背誦兒歌，會(huì)填空。

4、選字填空。

五、《練習(xí)5》

1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。

2、換偏旁漢字歸類復(fù)習(xí)。

3、背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《傘花》，會(huì)填空。第六單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《鮮花和星星》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

1、形近字、同音字辨析

真??正棵??顆

二、《放小鳥》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

2、多音字“著”辨析。

3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

三、《這兒真好》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、形近字、同音字辨析

坐??座向??象??像

四、《世界多美呀》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

3、形近字、同音字辨析

呼??乎他??她??它

4、仿“藍(lán)湛湛”的結(jié)構(gòu)寫幾個(gè)描寫顏色的詞。

五、《我叫足球》

1、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)1個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。

2、根據(jù)課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時(shí)只有（）過生日時(shí)才踢。現(xiàn)在，足球已經(jīng)成為世界上（）的運(yùn)動(dòng)。

六、《練習(xí)6》

1、背誦四個(gè)成語和諺語，會(huì)填空。

2、用幾句話說說“六一”那天的活動(dòng)。

第七單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。

一、《三個(gè)小伙伴》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、形近字、同音字辨析

二、《螞蟻和蟈蟈》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

3、形近字、同音字辨析

有??由東??冬汗??漢

2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個(gè)個(gè)……

三、《古詩(shī)兩首》

1、背誦課文，會(huì)填空。

2、會(huì)聽寫詞語；組詞、擴(kuò)詞。

1、多音字“種、子”辨析。

四、《練習(xí)7》

結(jié)合課文背誦四個(gè)成語，會(huì)填空；背誦《江上漁者》，會(huì)填空。第八單元復(fù)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會(huì)用一定的句式造句。

一、從后往前復(fù)習(xí)，抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí)

1、練習(xí)8

（1）重點(diǎn)抓住動(dòng)物的家在哪里，首先要學(xué)生知道各種動(dòng)物的家在家里，其次，學(xué)生在寫的時(shí)候不能寫錯(cuò)字和拼音。

（2）讀讀背背里，已經(jīng)學(xué)過的字要會(huì)寫，防止要求填空。

臨危（不）懼（多）謀善斷

（從）容（不）迫（方寸）不亂

2、小松鼠找花生果

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

油??由結(jié)??潔流??留每??母直??真

（2）課文中容易要求天空的字要提醒學(xué)生注意，可以讓學(xué)生聽寫句子。

（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花

3、詠華山

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

間??問與??語代??帶

（2）重點(diǎn)要抓住課文當(dāng)中的詩(shī)，以及每句詩(shī)在課文中所對(duì)應(yīng)的句子。

4、烏鴉喝水

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

渴??可渴??喝辦??力終??中于??干

（2）量詞：一只烏鴉一個(gè)瓶子一顆石子

（3）背誦課文，重點(diǎn)字的填空

5、魯班和櫓板

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

已??己往??住往??網(wǎng)身??聲、生、升

（2）反義詞：吃力??省力前??后

（2）重點(diǎn)字也會(huì)填空

6、司馬光

（1）生字和形近字、同音字的區(qū)別

司??同候??后流??留園??元

（2）量詞：一個(gè)花園一座假山一口水缸一塊石頭

（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）

（4）句式：漸漸……??終于……（造句）

立即下載：新課標(biāo)人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃及單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

春季防火安全教育春季防火安全教育春季防火安全教育七星小學(xué)春季防防火安全教育近段時(shí)間以來，氣溫上升，針對(duì)我校周邊是林區(qū)，經(jīng)果林特別多，而且春季十分干旱，加之清明節(jié)已經(jīng)臨近，特主持此次主題教育活動(dòng)。森林是人類生存的綠色屏障、農(nóng)業(yè)的保姆、水利的源泉，具有經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三大效益。我縣是一個(gè)林業(yè)縣，林業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有重要的位置，人們的日常生活和生產(chǎn)都與森林資源息息相關(guān)?；馂?zāi)是森林的大敵，會(huì)使艱辛培育了幾十年的森林毀一旦，嚴(yán)重危及國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。森林防火是全民應(yīng)盡的義務(wù)，讓我們牢牢記住教訓(xùn)，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)當(dāng)森林防火的楷模。并做到：1、嚴(yán)禁上學(xué)和放學(xué)途中玩火、燒田埂草、燒蜂窩、燒火驅(qū)蟻，造成森林火災(zāi)，追究監(jiān)護(hù)人員責(zé)任。2、嚴(yán)禁借郊游、踏青名義上山野炊?？炯t薯等，造成森林火災(zāi)，追究監(jiān)護(hù)人員相關(guān)責(zé)任。3、節(jié)假日期間上山砍柴、放牧等，不要玩火，引起火災(zāi)追究監(jiān)護(hù)人員相關(guān)責(zé)任。4、清明冬至上山祭祖，不要燒紙，提倡文明祭拜。5、燃放煙花鞭炮時(shí)要注意不要對(duì)著山上引發(fā)森林火災(zāi)，引起火災(zāi)追究監(jiān)護(hù)人員相關(guān)責(zé)任。6、要積極勸阻父母、親人在高森林火險(xiǎn)等級(jí)天氣，不要帶火種上山，不在林區(qū)吸煙，燒荒積肥，燒田埂草等行為，發(fā)生森林火災(zāi)，追究監(jiān)護(hù)人員相關(guān)責(zé)任。7、積極宣傳森林防火，在上學(xué)、放學(xué)途中呼喊森林防火宣傳口號(hào)。8、發(fā)現(xiàn)森林火災(zāi)，及時(shí)勸阻家人在確保安全形勢(shì)下，積極救火。七星關(guān)區(qū)楊家灣鎮(zhèn)七星小學(xué)2017年3月精彩瞬間校長(zhǎng)譚劍在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)校長(zhǎng)譚劍在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)校長(zhǎng)譚劍在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)張敏老師在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)金燕老師在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)邱龍琴老師在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)支騫老師在給學(xué)生講解春季防火安全知識(shí)

最常用英語口語100句最常用英語口語100句最常用英語口語100句最常用英語口語_日常英語口語對(duì)話100句1.Isee．我明白了。2.Iquit!我不干了!3.Letgo!放手!4.Metoo．我也是。5.Mygod!天哪!6.Noway!不行!7.Comeon．來吧、趕快8.Holdon．等一等、堅(jiān)持。9.Iagree。我同意。10.Notbad．還不錯(cuò)。11.Notyet．還沒。12.Seeyou．再見。13.Shutup!閉嘴!14.Solong．再見。15.Whynot?好呀!為什么不呢?16.Allowme．讓我來。17.Bequiet!安靜點(diǎn)!18.Cheerup!振作起來!19.Goodjob!做得好!20.Havefun!玩得開心!21.Howmuch?多少錢?22.I’mfull．我飽了。23.I’mhome．我回來了。24.I’mlost．我迷路了。25.Mytreat．我請(qǐng)客。26.Sodo(am)i.我也一樣、我也是。27.Thisway。這邊請(qǐng)。28.Afteryou．您先。29.Blessyou!祝福你!30.Followme．跟我來。31.Forgetit!休想!算了!忘記它！32.Goodluck!祝好運(yùn)!33.Idecline!我拒絕!34.Ipromise．我保證。35.Ofcourse!當(dāng)然了!36.Slowdown!慢點(diǎn)!37.Takecare!保重!38.Theyhurt．(傷口)疼。39.Tryagain．再試試。40.Watchout!當(dāng)心。41.What’sup?有什么事嗎?42.Becareful!注意!43.Bottomsup!干杯(見底)!44.Don’tmove!不許動(dòng)!45.Guesswhat?猜猜看?46.Idoubtit我懷疑。47.Ithinkso．我也這么想。48.I’msingle．我是單身貴族。49.Keepitup!堅(jiān)持下去!50.Letmesee．讓我想想。51.Nevermind．不要緊。52.Noproblem!沒問題!53.That’sall!就這樣!54.Timeisup．時(shí)間快到了。55.What’snew?有什么新鮮事嗎?56.Countmeon算上我。57.Don’tworry．別擔(dān)心。58.Feelbetter?好點(diǎn)了嗎?59.Iloveyou!我愛你!60.I’mhisfan。我是他的影迷。61.Isityours?這是你的嗎?62.That’sneat．這很好。63.Areyousure?你肯定嗎?64.Doihaveto非做不可嗎?65.Heismyage．他和我同歲。66.Hereyouare．給你。67.Nooneknows.沒有人知道。68.Takeiteasy．別緊張。69.Whatapity!太遺憾了!70.Anythingelse?還要?jiǎng)e的嗎?71.Tobecareful!一定要小心!72.Domeafavor?幫個(gè)忙，好嗎?73.Helpyourself．別客氣。74.I’monadiet．我在節(jié)食。75.Keepintouch．保持聯(lián)絡(luò)。76.Timeismoney．時(shí)間就是金錢。77.Who’scalling?是哪一位?78.Youdidright．你做得對(duì)。79.Yousetmeup!你出賣我!80.Canihelpyou?我能幫你嗎?81.Enjoyyourself!祝你玩得開心!82.Excuseme，sir．先生，對(duì)不起。83.Givemeahand!幫幫我!84.How’sitgoing?怎么樣?85.Ihavenoidea．我沒有頭緒。86.Ijustmadeit!我做到了!87.I’llseetoit我會(huì)留意的。88.I’minahurry!我在趕時(shí)間!89.It’sherfield．這是她的本行。90.It’suptoyou．由你決定。91.Justwonderful!簡(jiǎn)直太棒了!92.Whataboutyou?你呢?93.Youowemeone．你欠我一個(gè)人情。94.You’rewelcome．不客氣。95.Anydaywilldo．哪一天都行夕96.Areyoukidding?你在開玩笑吧!97.Congratulations!祝賀你!

金屬及其化合物知識(shí)點(diǎn)框架圖金屬及其化合物知識(shí)點(diǎn)框架圖

/金屬及其化合物知識(shí)點(diǎn)框架圖1．鈉及其重要化合物(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(2)重要反應(yīng)必練寫出下列反應(yīng)的離子方程式①Na和H2O的反應(yīng)2Na＋2H2O===2Na＋＋2OH－＋H2↑②Na和CH3COOH的反應(yīng)2Na＋2CH3COOH===2CH3COO－＋2Na＋＋H2↑③Na2O2和H2O的反應(yīng)2Na2O2＋2H2O===4Na＋＋4OH－＋O2↑④NaH和水的反應(yīng)NaH＋H2O===Na＋＋OH－＋H2↑⑤向NaOH溶液中通入過量CO2OH－＋CO2===HCO3－⑥將Na2CO3溶液與石灰乳混合CO32－＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋2OH－⑦向Na2CO3溶液中通入過量CO2CO32－＋CO2＋H2O===2HCO3－⑧將Na2CO3和Ca(HCO3)2混合CO32－＋Ca2＋===CaCO3↓⑨將NaHCO3溶液和NaOH溶液等物質(zhì)的量混合HCO3－＋OH－===CO32－＋H2O⑩將NaHCO3溶液與澄清石灰水等物質(zhì)的量混合HCO3－＋Ca2＋＋OH－===CaCO3↓＋H2O?將NaHCO3溶液與少量澄清石灰水混合2HCO3－＋Ca2＋＋2OH－===CaCO3↓＋CO32－＋2H2O?向飽和Na2CO3溶液中通入過量CO2氣體2Na＋＋CO32－＋CO2＋H2O===2NaHCO3↓2．鋁及其重要化合物(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(2)重要反應(yīng)必練寫出下列反應(yīng)的離子方程式?Al和NaOH溶液的反應(yīng)2Al＋2OH－＋2H2O===2AlO2－＋3H2↑?Al(OH)3和NaOH溶液的反應(yīng)Al(OH)3＋OH－===AlO2－＋2H2O?Al(OH)3和鹽酸的反應(yīng)Al(OH)3＋3H＋===Al3＋＋3H2O?Al2O3和NaOH的反應(yīng)Al2O3＋2OH－===2AlO2－＋H2O?Al2O3和鹽酸的反應(yīng)Al2O3＋6H＋===2Al3＋＋3H2O?NaAlO2和過量鹽酸的反應(yīng)AlO2－＋4H＋===Al3＋＋2H2O?向NaAlO2溶液中通入過量CO2氣體AlO2－＋CO2＋2H2O===Al(OH)3↓＋HCO3－?將NaAlO2與NaHCO3混合AlO2－＋HCO3－＋H2O===Al(OH)3↓＋CO32－

eq\o(○,\s\up1(21))

將NaAlO2與AlCl3溶液混合3AlO2－＋Al3＋＋6H2O===4Al(OH)3↓

eq\o(○,\s\up1(22))

向AlCl3溶液中加入過量NaOH溶液Al3＋＋4OH－===AlO2－＋2H2O

eq\o(○,\s\up1(23))

向AlCl3溶液中加入過量氨水Al3＋＋3NH3·H2O===Al(OH)3↓＋3NH4＋

eq\o(○,\s\up1(24))

將AlCl3溶液與NaHCO3溶液混合Al3＋＋3HCO3－===Al(OH)3↓＋3CO2↑3．鐵及其重要化合物(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(2)重要反應(yīng)必練寫出下列反應(yīng)的方程式，是離子反應(yīng)的寫離子方程式。

eq\o(○,\s\up1(25))

Fe和過量稀HNO3的反應(yīng)Fe＋4H＋＋NO3－===Fe3＋＋NO↑＋2H2O

eq\o(○,\s\up1(26))

Fe高溫下和水蒸氣的反應(yīng)3Fe＋4H2O(g)

eq\o(=====,\s\up7(高溫))

Fe3O4＋4H2

eq\o(○,\s\up1(27))

Fe2O3和Al的反應(yīng)Fe2O3＋Al

eq\o(=====,\s\up7(高溫))

2Fe＋Al2O3

eq\o(○,\s\up1(28))

Fe2O3高溫下和CO的反應(yīng)Fe2O3＋3CO

eq\o(=====,\s\up7(高溫))

2Fe＋3CO2

eq\o(○,\s\up1(29))

FeCl3溶液和Cu的反應(yīng)2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋

eq\o(○,\s\up1(30))

FeCl3與KSCN的反應(yīng)Fe3＋＋3SCN－===Fe(SCN)3

eq\o(○,\s\up1(31))

向FeCl2溶液中加入等物質(zhì)的量的Na2O24Fe2＋＋4Na2O2＋6H2O===4Fe(OH)3＋8Na＋＋O2↑

eq\o(○,\s\up1(32))

向FeCl2溶液中加入NaClO2Fe2＋＋ClO－＋4OH－＋H2O===2Fe(OH)3↓＋Cl－

eq\o(○,\s\up1(33))

Fe(OH)2長(zhǎng)時(shí)間置于空氣中4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3

eq\o(○,\s\up1(34))

Fe3O4和HCl的反應(yīng)Fe3O4＋8H＋===2Fe3＋＋Fe2＋＋4H2O

eq\o(○,\s\up1(35))

Fe3O4和稀HNO3的反應(yīng)3Fe3O4＋28H＋＋NO3－===9Fe3＋＋NO↑＋14H2O

eq\o(○,\s\up1(36))

FeO和HCl的反應(yīng)FeO＋2H＋===Fe2＋＋H2O

eq\o(○,\s\up1(37))

FeO和稀HNO3的反應(yīng)3FeO＋10H＋＋NO3－===3Fe3＋＋NO↑＋5H2O

eq\o(○,\s\up1(38))

Fe(OH)2和HCl的反應(yīng)Fe(OH)2＋2H＋===Fe2＋＋2H2O

eq\o(○,\s\up1(39))

Fe(OH)2和稀HNO3的反應(yīng)3Fe(OH)2＋10H＋＋NO3－===3Fe3＋＋NO↑＋8H2O

eq\o(○,\s\up1(40))

Fe(OH)3和HI的反應(yīng)2Fe(OH)3＋6H＋＋2I－===2Fe2＋＋I(xiàn)2＋6H2O

eq\o(○,\s\up1(41))

FeBr2和少量Cl2的反應(yīng)2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－

eq\o(○,\s\up1(42))

FeBr2和Cl2等物質(zhì)的量反應(yīng)2Fe2＋＋2Br－＋2Cl2===2Fe3＋＋Br2＋4Cl－

eq\o(○,\s\up1(43))

FeBr2和過量Cl2的反應(yīng)2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－4．銅及其重要化合物(1)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建(2)重要反應(yīng)必練寫出下列反應(yīng)的方程式，是離子反應(yīng)的寫離子方程式。

eq\o(○,\s\up1(44))

Cu在硫蒸氣中燃燒2Cu＋S

eq\o(=====,\s\up7(△))

Cu2S

eq\o(○,\s\up1(45))

銅在空氣中生成銅綠2Cu＋O2＋CO2＋H2O===Cu2(OH)2CO3

eq\o(○,\s\up1(46))

用惰性電極電解CuSO4溶液2Cu2＋＋2H2O

eq\o(=====,\s\up7(通電))

2Cu＋4H＋＋O2↑

eq\o(○,\s\up1(47))

Cu和濃HNO3的反應(yīng)Cu＋4H＋＋2NO3－===Cu2＋＋2NO2↑＋2H2O

eq\o(○,\s\up1(48))

Cu和稀HNO3的反應(yīng)3Cu＋8H＋＋2NO3－===3Cu2＋＋2NO↑＋4H2O

eq\o(○,\s\up1(49))

Cu和濃H2SO4的反應(yīng)Cu＋2H2SO4(濃)

eq\o(=====,\s\up7(△))

Cu2＋＋SO42－＋SO2↑＋2H2O

eq\o(○,\s\up1(50))

膽礬受熱分解CuSO4·5H2O

eq\o(=====,\s\up7(△))

CuSO4＋5H2O↑

幼兒園法制安全教育講稿幼兒園法制安全教育講稿

/幼兒園法制安全教育講稿幼兒園安全教育尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友，下午好！根據(jù)教育局每學(xué)期或每學(xué)年安全教育課的安排，今天來到我們幼兒園和家長(zhǎng)及小朋友們就安全這一話題，共同進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，其實(shí)這次的安全教育課從三月初園里就有安排，但是由于我們派出所在位人員少，年初工作頭緒多，平時(shí)值班備勤等影響，一直沒有抽出時(shí)間，今天我就小朋友這一特殊的群體，結(jié)合我們平時(shí)遇到的可能影響小朋友安全的常識(shí)問題進(jìn)行簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)和討論。1、首先我們家長(zhǎng)要教小朋友記住幾個(gè)重要的電話號(hào)碼。電話除記住爸爸媽媽的電話以外，還有警察110，火警119，急救中心120。同時(shí)，我們也要教育孩子不亂撥亂打這些特殊號(hào)碼。2、自覺遵守交通法規(guī)，維護(hù)交通秩序，聽從交警叔叔的指揮，服從管理。這一點(diǎn)其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中我們的孩子做的比我們大人好，所以我們做父母的要做給孩子看，在教育孩子的同時(shí)，要用自己的言行做好表率。我們家長(zhǎng)一定要注意以身作則，千萬不可酒后駕車。小朋友們，你們都來當(dāng)小小監(jiān)督員，管好自己的爸爸媽媽，告訴他們喝酒后不開摩托車、電瓶車、汽車等，如果看見爸爸媽媽喝酒了還開車，那就堅(jiān)決不坐他們的車。3、外出游玩或到公共場(chǎng)所玩耍時(shí)，特別是夏季來了以后，我們經(jīng)常帶孩子到室外活動(dòng)，散步時(shí)盡量靠人行道的右則走，我人多或天黑后盡量拉著孩子的手，不要讓孩子離開自己的視線范圍。在公共場(chǎng)合要遵守安全規(guī)則，并采取安全保險(xiǎn)措施，如乘坐公共汽車時(shí)不把頭、手伸出車窗外等。散步時(shí)注意引導(dǎo)孩子盡量靠路右邊走，或牽手走，在切莫因?yàn)楹⒆雍闷婊蜇澩娑韬?，還有天熱，或購(gòu)物時(shí)容易將孩子的手松開，我們?cè)谏虉?chǎng)，超市等人多聚集的地方一定要牽著孩子的手。4、防拐騙，防偷盜。我們生活當(dāng)中近些年似乎拐騙兒童的案件聽到的不多了，發(fā)生的就更少了，為什么？我認(rèn)為一是我們國(guó)家對(duì)拐賣婦女兒童的案件打擊的力度較大，另一點(diǎn)就是我們的防范意識(shí)增強(qiáng)了。盡管這樣，我們也能放松防范的意識(shí)，要時(shí)刻教育孩子要有防拐騙的意識(shí)。特別是教育孩子一個(gè)人在家時(shí)要鎖好門窗，不能給不認(rèn)識(shí)的人開門。即使門外的人自稱是熟識(shí)的人，也千萬不可開門，可以請(qǐng)他等爸爸媽媽回家后再來。接到陌生人的電話時(shí)，要告訴他爸爸媽媽現(xiàn)在不方便接電話，不要讓他知道你一個(gè)人在家，以免被犯罪分子找到可趁之機(jī)。還要切記，不可與陌生人交談，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人去玩，小朋友，這些都要記牢羅！我們家長(zhǎng)盡量避免盡孩子一個(gè)人留在家里，如果有特殊情況，將孩子單獨(dú)留在家中時(shí)要教育孩子聽到有陌生人敲門時(shí)，要注意問是誰，不認(rèn)識(shí)的人一定要等到爸爸媽媽回來再開門，不問不理也不對(duì)，隨便開門也不對(duì)，小朋友主動(dòng)回答也不對(duì)，謊稱是爸爸媽媽認(rèn)識(shí)的人也不對(duì)。5、打火機(jī)不是玩具，天氣火熱或太陽(yáng)照曬的時(shí)候容易引發(fā)爆炸，不僅會(huì)傷到孩子，還容易給孩子的心靈帶來極大的傷害。6、安全防盜門不安全，對(duì)我們大人來講，安全防盜門可以起到安全防盜的效果，可是對(duì)我們的孩子有時(shí)就會(huì)存在不安全的因素，因?yàn)楝F(xiàn)在的安全防盜門都相對(duì)較重，我們?cè)陉P(guān)門的時(shí)候一定要注意看好孩子，以免將孩子的身體部位或衣服，特別是手容易被門夾住。7、家中的殺蟲劑、消毒劑、電蚊香等一定要安放在安全地方，確保不讓孩子碰上這些東西，以免誤飲誤喝或燙傷觸電。8、盡量避開不安全的環(huán)境，如水塘、水井、糞池、馬路、高壓線、工地等危險(xiǎn)地帶。特別是小區(qū)下水道井蓋要引起我們家長(zhǎng)的注意。9、坐自行車電動(dòng)車摩托車時(shí)，我們家長(zhǎng)要注意保護(hù)好孩子的手和腳，以免將手和腳弄到輪子內(nèi)，在確保行車安全的前提下，要不時(shí)地引導(dǎo)孩子，提醒注意。10、上下樓梯時(shí)電梯樓梯時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡量牽著小朋友的手，以防摔傷或亂按按紐，造成危險(xiǎn)，生活中我們的電梯偶爾會(huì)滯停等故障，電梯的不安全因素目前也比較多。

繪本閱讀的教學(xué)步驟繪本閱讀的教學(xué)步驟

/繪本閱讀的教學(xué)步驟繪本閱讀的教學(xué)步驟繪本，顧名思義就是“畫出來的書”，即指以繪畫為主，兼附有少量文字的一類書籍，這類書籍有它自己的特色。首先，美麗生動(dòng)的畫面給了幼兒視覺上的刺激，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美的感受。其次，它是利用一些圖畫的形式用淺顯的故事來說明一些道理，使幼兒更容易接受。最后，這類書籍有圖畫有文字，甚至圖畫比文字占的比例還要大，更加適合幼兒的形象性思維。

怎樣才能夠把這種閱讀方式真正做好呢？我從自己近年來的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出以下幾點(diǎn)。

一、選擇優(yōu)秀的繪本

首先，已經(jīng)被全世界公認(rèn)的繪本作為人生的第一本書，在剛剛興起的今天，難免會(huì)有一些劣質(zhì)的繪本摻雜進(jìn)來，所以，在選擇繪本時(shí)一定要以幼兒為本，根據(jù)幼兒不同的年齡段選擇不同的繪本。幼兒的抽象思維能力有限，觀察事物更注重表面現(xiàn)象，所以更應(yīng)該選擇故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單、畫面更加生動(dòng)、內(nèi)容更為健康的繪本，比如，《好心的小蛇》《三只小豬蓋房子》等就特別適合幼兒，千萬不能良莠不分，隨便找些繪本供幼兒閱讀。其次，為幼兒選取繪本就要貼近幼兒的生活，符合幼兒的特點(diǎn)，故事一定是他們能容易接受的事，這樣的繪本才能與他們產(chǎn)生共鳴，他們才有興趣去讀去看。

二、進(jìn)行有效的閱讀

共享閱讀繪本，選好了繪本以后，接下來就該閱讀繪本了，怎樣才能進(jìn)行有效的閱讀呢？

我認(rèn)為，進(jìn)行有效的閱讀，需注意以下幾點(diǎn)：（1）互換角色。不同的幼兒即使閱讀同一本繪本，他們也會(huì)有不同的感受，所以我們要尊重每一個(gè)幼兒的感受，讓他們扮演成故事中的角色，鼓勵(lì)他們按照自己的猜想，發(fā)展后面的故事情節(jié)，讓他們身臨其境，想象最后的結(jié)尾，這樣既激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，又充分發(fā)揮了幼兒的想象能力。（2）分享快樂。①幼兒和幼兒之間的互換，讓每一個(gè)幼兒都購(gòu)買全部的繪本是不可能也不現(xiàn)實(shí)的，所以為了讓每一個(gè)幼兒既不用花很多錢又能讀很多的繪本，就需要在幼兒之間進(jìn)行繪本互換，讓更多的幼兒閱讀更多的優(yōu)秀繪本；②教師和學(xué)生之間的互換，教師把優(yōu)秀的繪本推薦給幼兒，而幼兒也可以把自己喜歡的繪本推薦給教師，讓教師推廣給更多的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能讀到更多更好的優(yōu)秀繪本；③家長(zhǎng)和幼兒之間的互動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起共同閱讀，共同走進(jìn)幼兒的世界，一起分享幼兒的快樂。

三、繪本閱讀中的提問

在閱讀中，幼兒自己捋順故事情節(jié)的能力很還不夠，這時(shí)就需要教師用提問的形式去引導(dǎo)學(xué)生觀察故事的發(fā)展，幫助幼兒對(duì)故事進(jìn)行理解，需要教師合理地設(shè)計(jì)問題。四、家園配合指導(dǎo)

除了教師之外，家長(zhǎng)在培養(yǎng)幼兒閱讀技能時(shí)也要發(fā)揮作用。

家長(zhǎng)可以有效利用課余時(shí)間，以與教師不同的方式和身份自然親切地誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪本閱讀，講述時(shí)投注感情，讓自己和幼兒一起在圖文共賞中放松心情，獲得快樂。讀完繪本后，不要急功近利，像教大孩子一樣，問他們“讀完故事你懂得了什么道理”嚴(yán)肅的問題，要留給幼兒足夠的時(shí)間和空間去體驗(yàn)和回味故事，等幼兒主動(dòng)提出問題了，再去與他交流。

總之，在設(shè)計(jì)問題時(shí)，既要考慮幼兒思維的特點(diǎn)，又要從幼兒的認(rèn)知角度出發(fā)去合理地設(shè)計(jì)問題?？傊?，繪本閱讀非常適合幼兒閱讀，通過繪本閱讀能夠培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的語言表達(dá)能力、想象能力以及審美能力，在閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬思維空間，使幼兒在繪本閱讀中喜歡閱讀、主動(dòng)閱讀，在快樂中閱讀，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

部編四年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)二首教案部編四年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)二首教案

/部編四年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)二首教案3現(xiàn)代詩(shī)二首課題

現(xiàn)代詩(shī)二首?

課型

略讀課文?

授課時(shí)間

1課時(shí)?

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“巢、葦、羅”等6個(gè)生字。2.通過有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

?體會(huì)兒童豐富的想象力，感受童年愿望的美好。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握詩(shī)歌的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)寫詩(shī)的興趣。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)本課的字詞。2.通過有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生寫詩(shī)的興趣。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入（?）分鐘

一、談話激趣，交流導(dǎo)入（課件出示2）1.同學(xué)們，走過了春天，度過了夏天，我們走進(jìn)了帶著涼意的秋天，誰能說說想到秋天你會(huì)想到什么？2.（落葉、豐收）從古至今有很多詩(shī)人對(duì)秋天也是情有獨(dú)鐘的，在他們筆下是怎樣描繪的呢，現(xiàn)在我們就一起交流一下，請(qǐng)同學(xué)們來說一說自己找到的關(guān)于秋的詩(shī)。3.今天，我們就來學(xué)習(xí)劉大白的一首描寫秋天的詩(shī)《秋晚的江上》和徐志摩的《花牛歌》。（板書：秋晚的江上花牛歌）

?【設(shè)計(jì)意圖：激趣談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，同時(shí)概括了解了古詩(shī)內(nèi)容?！?/p>

新課教學(xué)（??）分鐘

二、初讀詩(shī)文，學(xué)習(xí)生字1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占”并分別組詞。（課件出示3）2.分小節(jié)讀詩(shī)文。三、范讀詩(shī)歌，整體感知出示詩(shī)文（課件出示4）1.用自己的話說一說這首詩(shī)給你的印象。2.引導(dǎo)學(xué)生觀看課文配圖。四、自由讀詩(shī)，理解詩(shī)意1.學(xué)生練習(xí)讀，教師相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。（出示詩(shī)歌指導(dǎo)讀）2.賞析《秋晚的江上》這樣美的景色，我們現(xiàn)代的詩(shī)人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢？出示《秋晚的江上》。（課件出示5）（1）讀詩(shī)歌，品詩(shī)意。詩(shī)中寫詩(shī)人在一個(gè)秋天的黃昏時(shí)所看到的情景。這情景好比一幅畫，但在畫面上的事物是動(dòng)的，而不是靜的。作者把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。（2）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？（歸巢的鳥、斜陽(yáng)、白色的蘆葦）（板書：歸巢的鳥斜陽(yáng)白色的蘆葦美景）3.欣賞古詩(shī)《花牛歌》。這是一首贊美兒童的詩(shī)，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？出示《花牛歌》。（課件出示6）（1）讀這首詩(shī)，討論詩(shī)意。詩(shī)人描寫了童年幸福快樂的生活和美好的愿望，也表現(xiàn)了歸巢的鳥兒對(duì)自由的渴望、向往，對(duì)現(xiàn)實(shí)的抗?fàn)帯＃?）讀了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？（花牛在草地里睡覺。）（板書：花牛在草地里睡覺童趣）五、指導(dǎo)朗讀，感受詩(shī)情1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，要注意讀準(zhǔn)字音，讀流利。2.指名朗讀，嘗試著讀出詩(shī)的節(jié)奏。3.齊讀。邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？4.生談自己的發(fā)現(xiàn)。

?【設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)生字，通讀全詩(shī)，為學(xué)詩(shī)做準(zhǔn)備?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：多媒體充分調(diào)動(dòng)視覺器官，充分感受詩(shī)句的意境?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：在音樂中感受詩(shī)的意境，想象詩(shī)的意境?！?/p>

課堂小結(jié)及拓展延伸（??）分鐘

六、總結(jié)拓展，布置作業(yè)（課件出示7）秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的，而《花牛歌》描寫了作者童年時(shí)的樂趣。想一想，自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年往事，模仿這首詩(shī)，記錄下你的童年夢(mèng)想。（要求：只寫一個(gè)小節(jié)）

【設(shè)計(jì)意圖：檢驗(yàn)對(duì)詩(shī)的感悟程度，有利于綜合能力的發(fā)展?！?/p>

板書內(nèi)容

秋晚的江上花牛歌歸巢的鳥斜陽(yáng)美景花牛在草地里睡覺童趣白色的蘆葦

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、比一比，組詞語。渡()倦()坐()度()卷()座()二、讀一讀，想一想。1.《秋晚的江上》描繪了哪些景物？

《花牛歌》中花牛在草地上做什么了？

三、我會(huì)填。1.歸巢的鳥兒，盡管是倦了，。2.花牛在草地里坐，。

【答案】一、渡河溫度疲倦試卷坐下座位二、1.鳥、斜陽(yáng)、江面、蘆葦。2.花牛在草地里睡覺。三、1.還馱著斜陽(yáng)回去2.壓扁了一穗剪秋蘿

教學(xué)反思

成功之處：詩(shī)歌教學(xué)的主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。培養(yǎng)語感，其關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)情景，在讀中感悟現(xiàn)代詩(shī)歌的特點(diǎn)。今天這節(jié)課，我感到很欣慰，孩子們的發(fā)言并不是那么積極，但我分明感受了孩子們蠢蠢欲動(dòng)的心靈，只是他們還有些含蓄。從孩子精煉的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)懂得從大量的材料中選取對(duì)自己有用的或是自己需要的信息了。我想，此時(shí)孩子們心中已經(jīng)積淀了一定的情感。圍繞詩(shī)歌的中心，讓孩子對(duì)各種新詩(shī)內(nèi)容的細(xì)節(jié)（關(guān)注詩(shī)的字、詞）進(jìn)行進(jìn)一步的感悟。一節(jié)課就在瑯瑯的讀書聲中悄悄地的過去了，通過誦讀，感悟講解，分析，孩子們對(duì)兒童詩(shī)想象奇、意境美、情感真的特點(diǎn)的體驗(yàn)在讀中得到了升華，孩子們的情感通過讀而表現(xiàn)得淋漓盡致。不足之處：但因?yàn)檎n的容量較大，一心想要讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有個(gè)比較系統(tǒng)地了解，自己時(shí)間觀念又不強(qiáng)導(dǎo)致了效率不高，看來，還是要趕緊跟上時(shí)代的步伐，嚴(yán)格要求自己，上出實(shí)用高效的創(chuàng)新課。

【教材分析】《現(xiàn)代詩(shī)二首》是部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文?！肚锿淼慕稀肥墙?shī)人劉大白1923年的作品，收錄在開明書店1926年版《郵吻》詩(shī)集中。這是一首描寫秋天的新詩(shī)，歸鳥低飛，殘陽(yáng)斜照，淺灘蘆葦，微風(fēng)嬉水,一派秋晚江上的景色。此詩(shī)形散而意濃，雋永而優(yōu)美?！痘ㄅ８琛肥窃?shī)人徐志摩的作品，這首詩(shī)歌使我們體會(huì)到了童年時(shí)的樂趣。詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，讓我們?cè)谠?shī)的世界里享受著生活的樂趣?！咀髡呓榻B】劉大白（1880—1932年），浙江紹興人，原名金慶，清末舉人。辛亥革命后改名劉靖裔，字大白。民國(guó)初年編《紹興公報(bào)》因發(fā)表反對(duì)袁世凱的文章，東度日本避難，加入同盟會(huì)。1915年赴新加坡等地教授國(guó)文。次年回國(guó)編《杭州報(bào)》，并出任浙江省議會(huì)秘書長(zhǎng)。1918年去浙江省第一師范學(xué)校任國(guó)文教員，1919年任浙江教育總干事。五四運(yùn)動(dòng)中，與經(jīng)亨頤、陳望道、夏丐尊等并稱為“五四浙江四杰”。他寫的《賣布謠》，是最早反映農(nóng)民疾苦的有名詩(shī)篇。早期作品結(jié)集為第一本詩(shī)集《舊夢(mèng)》。付印時(shí)自己曾評(píng)論說這些詩(shī)“用筆太重，愛說盡，少含蓄”，而且“傳統(tǒng)氣味太重”。后來，作者又加以增補(bǔ)修訂分編為《丁寧》《再造》《秋之淚》《賣布謠》4本詩(shī)集。1926年末續(xù)出詩(shī)集《郵吻》，感情真摯，詩(shī)意更為圓熟。徐志摩，浙江海寧人，中國(guó)著名新月派現(xiàn)代詩(shī)人，散文家，倡導(dǎo)新詩(shī)格律，對(duì)中國(guó)新詩(shī)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月詩(shī)社成員，1918年赴美國(guó)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。1921年赴英國(guó)留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩(shī)人的影響，1931年11月19日上午8時(shí)，乘中國(guó)航空公司“濟(jì)南”號(hào)飛機(jī)由南京飛往北平途中墜機(jī)去世。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩(shī)歌的成就，其中《自剖》《想飛》《我所知道的康橋》《翡冷翠山居閑話》等都是傳世的名篇。詩(shī)歌集著有：《志摩的詩(shī)》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》共四集；散文集有：《落葉》《巴黎的鱗爪》《自剖》《秋》共四集；小說集：僅《輪盤》；戲劇:僅《卞昆岡》；日記：《愛眉小札》《志摩日記》等；譯著《曼殊斐爾小說集》等。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、看詞語，寫拼音。

蘆葦（）霸占（）二、精挑細(xì)選。1.裝妝:（）扮假（）2.峰鋒：山（）（）利三、根據(jù)意思寫詞語。1.一眨眼，比喻很短的時(shí)間。（）2.鳥或蜂、蟻等的窩。（）閱讀能力大提升四、課文整體梳理。1.《秋晚的江上》描寫了一幅倦鳥、斜陽(yáng)的畫面。2.《花牛歌》中描寫了、、等景物。五、重點(diǎn)段落品析。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。1.從“頭白的蘆葦”景物可以表達(dá)出詩(shī)中描寫的是。（季節(jié)）2.從“斜陽(yáng)”表達(dá)出是。（時(shí)間）3.“把斜陽(yáng)掉在江上”是真的斜陽(yáng)掉入江中嗎？你以為是什么?

4.“妝成一瞬的紅顏了”“紅顏”指的是什么？

思維創(chuàng)新大拓展?六、想一想，說一說。《花牛歌》中你還能想象出一幅花牛在草地上怎樣的的畫面呢？說一說吧。

參考答案：一、lúwěibàzhàn二、1.妝裝2.峰鋒三、一瞬巢四、1.歸巢倒映江面2.草地白云太陽(yáng)山峰五、1.秋天2.傍晚3.不是。斜陽(yáng)倒映在江面。4.蘆葦被晚霞映成紅色。六、略

土壤PH測(cè)試操作流程土壤PH測(cè)試操作流程

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土壤PH測(cè)試操作流程土壤PH測(cè)試操作流程——酸度計(jì)測(cè)PH值主要儀器和試劑1.1設(shè)備儀器:實(shí)驗(yàn)室精密酸度計(jì)(精確到0.01PH單位),燒杯,玻璃棒,250ml移液瓶,塑料瓶1.2主要試劑去二氧化碳水,PH4.0(25℃)標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液,PH6.86(25℃)標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液所需試劑的配制2.1去二氧化碳水將大約2000ml的純凈水到入2000ml的燒瓶中,煮沸后,加蓋冷卻,放入塑料大桶中備用2.2PH4.0(25℃)標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液第一步:用剪刀剪開裝鄰苯二甲酸氫鉀PH緩沖劑的塑料袋,將一整袋粉末倒入100ml的小燒杯中,加入一定量的去二氧化碳水（恰好把全部粉末浸沫）,用玻璃棒攪拌,使其全部溶解第二步:用少量去二氧化碳水沖洗塑料袋內(nèi)壁,然后將液體倒入同一小燒杯中(需要反復(fù)沖洗2-3次)第三步:將小燒杯內(nèi)溶解完全的試劑移入250ml容量瓶中,再用去二氧化碳水定容至刻度線第四步:將定容好的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液上下震蕩均勻后,倒入潔凈干燥的塑料瓶中,帖上對(duì)應(yīng)標(biāo)簽,存放于冷凍柜中備用.2.3PH6.86(25℃)標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液第一步:用剪刀剪開裝混合磷酸PH緩沖劑的塑料袋,將一整袋粉末倒入100ml的小燒杯中,加入一定量的去二氧化碳水（恰好將全部粉末浸沫）,用玻璃棒攪拌,使其全部溶解第二步:用少量去二氧化碳水沖洗塑料袋內(nèi)壁,然后將液體倒入同一小燒杯中(需要反復(fù)沖洗2-3次)第三步:將小燒杯內(nèi)溶解完全的試劑移入250ml容量瓶中,再用去二氧化碳水定容至刻度線第四步:將定容好的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液上下震蕩均勻后,倒入潔凈干燥的塑料瓶中,帖上對(duì)應(yīng)標(biāo)簽,存放于冷凍柜內(nèi)備用.分析步驟3.1儀器校準(zhǔn)接上電源,將酸度計(jì)的電極插入PH6.86標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液,將溫度設(shè)為25℃,同步將顯示屏幕上的數(shù)據(jù)設(shè)置為6.86,當(dāng)出現(xiàn)[正常,不正常]界面時(shí),選擇正常,按下Enter鍵,完成校準(zhǔn).(注意:一般是在第一次使用或者長(zhǎng)期不用后再開機(jī)的情況下才需要校準(zhǔn))3.2儀器的檢驗(yàn)(每次開機(jī)前必須做)接上電源,待酸度計(jì)預(yù)熱3min左右,在機(jī)器預(yù)熱的同時(shí),用小燒杯裝入約50ml的純水,然后將酸度計(jì)的電極插入純水液面下2cm左右,若顯示屏上出現(xiàn)的數(shù)字穩(wěn)定在7.00左右,則儀器運(yùn)行正常(若低于6.00則需要重新用6.86的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液校準(zhǔn)儀器)3.3土壤水浸液PH的測(cè)定用百分之一天平稱取通過2mm孔徑篩的風(fēng)干土壤10.0g于80ml燒杯中,用記號(hào)筆在燒杯上寫上標(biāo)號(hào),同時(shí)填寫PH測(cè)試原始記錄表，然后將稱得的土樣放入對(duì)應(yīng)燒杯中，再往各個(gè)燒杯中加入25ml去二氧化碳水,以玻璃棒攪拌1min(目的:使杯內(nèi)土粒充分分散),放置30min后進(jìn)行測(cè)定.將插入純水的酸度計(jì)電機(jī)的底部用干凈的軟紙吸干,插入待測(cè)液中(注意:將電極的球泡下部放置位于土液界面處)輕輕搖動(dòng)燒杯(目的:以除去電極上的水膜)靜置片刻,待讀數(shù)穩(wěn)定(在5s內(nèi)PH變化不超過0.02)時(shí)記錄下PH值于原始記錄表上。取出電極,以去二氧化碳水洗滌,用軟紙吸干酸度計(jì)電極表面和球泡處的水分后,即可進(jìn)行第二個(gè)樣品的測(cè)定.(注意:每測(cè)定5-6個(gè)樣品后需要用相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)緩沖溶液來檢查定位)4.結(jié)果計(jì)算用酸度計(jì)測(cè)定PH時(shí),直接讀取PH值,不需要計(jì)算操作酸度計(jì)的相關(guān)注意事項(xiàng)5.1如果測(cè)試5-6個(gè)土樣的PH后,發(fā)現(xiàn)其PH值多存在于3.0-4.0范圍內(nèi),則需重新選用PH為4.0的標(biāo)準(zhǔn)緩沖液,重新校準(zhǔn)儀器;如果測(cè)試5-6個(gè)土樣的PH后,發(fā)現(xiàn)其PH值多存在于5.0-7.0范圍內(nèi),則依照原來的PH6.86標(biāo)準(zhǔn)緩沖液繼續(xù)測(cè)定5.2每次測(cè)定完一個(gè)土樣后，務(wù)必要用去二氧化碳水沖洗酸度計(jì)表面和其下部的球泡,并且務(wù)必用軟紙吸干5.3在測(cè)試完所有土樣后,沖洗吸干電極的水分后，將電極插回酸度計(jì)自配的液體瓶中(目的:保持電極下部球泡的濕潤(rùn),延長(zhǎng)機(jī)器的壽命),最后關(guān)閉酸度計(jì)的電源開關(guān)，拔下電源，清理好桌面。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日目前主要有八個(gè)13313中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日目前主要有八個(gè)13313

/中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日目前主要有八個(gè)13313中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日目前主要有八個(gè)，下面按照日期次序，將每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的日期、相關(guān)習(xí)俗、相關(guān)詩(shī)歌名句摘錄如下，供樓主參閱。1.除夕——農(nóng)歷十二月三十（公歷2月2日）。除夕人們往往通宵不眠，叫做“守歲”。除夕這一天，家里家外不但要打掃得干干凈凈，還要貼門神、貼春聯(lián)、貼年畫、掛門籠，人們則換上帶喜慶色彩和帶圖案的新衣。描寫除夕的詩(shī)句有：《除夜》【宋】文天祥乾坤空落落，歲月去堂堂；末路驚風(fēng)雨，窮邊飽雪霜。命隨年欲盡，身與世俱忘；無復(fù)屠蘇夢(mèng)，挑燈夜未央。2.春節(jié)——農(nóng)歷正月初一（公歷2月3日）。春節(jié)習(xí)俗，一般以吃年糕、餃子、湯圓、大肉丸、全魚、美酒、蘋果、花生、瓜子、糖果、香茗及肴饌為主；并伴有撣揚(yáng)塵、洗被褥、備年貨、貼春聯(lián)、貼年畫（門神鐘馗）、包餃子貼剪紙、貼窗花、貼福字、點(diǎn)蠟燭、點(diǎn)旺火、放鞭炮、給壓歲錢、拜年、走親戚、送年禮、上祖墳、逛花市、鬧社火等眾多活動(dòng)，極盡天倫之樂。描寫春節(jié)的詩(shī)句有：《元日》【宋】王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。3.元宵節(jié)——農(nóng)歷正月十五（公歷2月17日）。正月是農(nóng)歷的元月，古人稱其為“宵”，而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。又稱為小正月、元夕或燈節(jié)，是春節(jié)之后的第一個(gè)重要節(jié)日。中國(guó)幅員遼闊，歷史悠久，所以關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗在全國(guó)各地也不盡相同，其中吃元宵、賞花燈、舞龍、舞獅子等是元宵節(jié)幾項(xiàng)重要民間習(xí)俗。描寫元宵節(jié)的詩(shī)句有：《元夕》【宋】歐陽(yáng)修去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月到柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚濕春衫袖。4.清明節(jié)——農(nóng)歷三月初三（公歷4月5日）。清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、踢蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。描寫清明節(jié)的詩(shī)句有：《清明》【唐】杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。5.端午節(jié)——農(nóng)歷五月初五（公歷6月6日）。這一天的活動(dòng)現(xiàn)在逐漸演變?yōu)槌贼兆?、賽龍舟、掛菖蒲、蒿草、艾葉、薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒、系百索子、做香角子、貼五毒、貼符、放黃煙子、吃十二紅。描寫端午節(jié)的詩(shī)句有：《端午》【唐】文秀節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原；堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。6.七夕節(jié)——農(nóng)歷七月初七（公歷8月6日）。七夕節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過去姑娘們最為重視的日子。在這一天晚上，婦女們穿針乞巧，祈禱福祿壽活動(dòng)，禮拜七姐，儀式虔誠(chéng)而隆重，陳列花果、女紅，各式家具、用具都精美小巧、惹人喜愛。描寫七夕節(jié)的詩(shī)句有：《七夕》【唐】羅隱絡(luò)角星河菡萏天，一家歡笑設(shè)紅筵。應(yīng)傾謝女珠璣篋，盡寫檀郎錦繡篇。香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報(bào)天將曉，惆悵佳期又一年。7.中秋節(jié)——農(nóng)歷八月十五（公歷9月12日）。中秋祭月，在我國(guó)是一種十分古老的習(xí)俗。賞月的風(fēng)俗來源于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成輕松的歡娛。“民間拜月”則成為人們渴望團(tuán)聚、康樂和幸福，以月寄情。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。描寫中秋節(jié)的詩(shī)句有：《望月懷遠(yuǎn)》【唐】張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。8.重陽(yáng)節(jié)——農(nóng)歷九月初九（公歷10月5日）。重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有賞菊賦詩(shī)、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等風(fēng)俗。描寫重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句有：《九月九日憶山東兄弟》【唐】王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。說明：公歷日期都是按照2011年。因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日在習(xí)慣上按照農(nóng)歷計(jì)算，所以公歷日期每年會(huì)有一些差異。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗是在中華民族特有的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)方式、社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治制度等因素的制約下孕育、發(fā)生并傳承的，具有中華民族的獨(dú)特個(gè)性。中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗是一種深藏在人們的行為、語言和心理中的基本力量，規(guī)范著人們的思想和行為，比如春節(jié)回家過年，端午節(jié)吃粽子，中秋節(jié)賞月等。一、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗蘊(yùn)涵著豐富的文化精神中國(guó)傳統(tǒng)民俗經(jīng)過數(shù)千年的積淀，包含著豐富的文化內(nèi)涵。(一)團(tuán)圓親情唐代詩(shī)人王維有詩(shī)云:”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！泵魅烁邌⒂性?shī)云:”白下有山皆繞郭，清明無客不思家?！奔醇压?jié)思親猶如山之繞郭、水之東流一樣自然而然。因此，過去在傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之際，人們就會(huì)如期去上墳掃墓，以示對(duì)亡故親人的懷念，而對(duì)于那些浪跡天涯的游子，人們則往往遙對(duì)明月，以寄托情思，傾訴”但愿人長(zhǎng)久，千里共撣娟”的心情。(二)歡慶喜悅每到傳統(tǒng)佳節(jié)來臨之時(shí)，人們就會(huì)沉浸在普天同慶、萬民同樂的氣氛之中，而心中的溫馨喜悅之情也會(huì)如期而至?，F(xiàn)在有許多對(duì)都市生活產(chǎn)生審美疲勞的人們，常常借節(jié)日放假之機(jī)外出旅游，在恬靜自然的山水間尋找一種好心情，盡管旅途勞累，十分擁擠，但許多人心甘情愿地”花錢買罪受”。這是因?yàn)樵谟紊酵嫠倪^程中，他們可以曲折地體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日固有的樂趣。(三)樂觀自信首先，節(jié)日文化可以寄托乃至展現(xiàn)人們對(duì)美好生活的熱切向往之情。如年節(jié)時(shí)的春聯(lián)、年畫、鞭炮等，都圍繞著團(tuán)圓美滿、幸福吉祥的喜慶主題而展開;湯圓、月餅則象征著團(tuán)圓如意等等。其次，從節(jié)日活動(dòng)的信仰崇拜中，人們可以求得一種心理平衡。比如年節(jié)乞求神靈庇護(hù)及祭拜祖先等，看似無益，但它具有精神安慰和心靈凈化作用。再次，節(jié)慶活動(dòng)具有強(qiáng)身健體、益智娛情的直接功效。如清明踏青、放風(fēng)箏、端午賽龍舟、重陽(yáng)登高，其強(qiáng)身健體的意圖是十分明確的。(四)歷史意識(shí)清明節(jié)掃墓俗體現(xiàn)了中國(guó)人感恩、不忘本、慎終追遠(yuǎn)的道德意識(shí)。它的文化意義類似于西方感恩節(jié)。清明節(jié)祭祖掃墓、追念先人功德的活動(dòng)，與中國(guó)文化深層的祖先崇拜、孝道的文化之間有著深刻的關(guān)系，而這種文化正是中國(guó)社會(huì)幾千年來得以和諧穩(wěn)定發(fā)展的支柱。端午節(jié)是紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。傳說屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到淚羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，”撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體了。一位老醫(yī)生拿來一壇雄黃酒倒入江中，說是可以藥暈魚龍，保護(hù)屈原。(五)淑世情懷比如民間流行的祭灶時(shí)望灶王爺”上天言好事，下界保平安”的民俗活動(dòng)，就有明顯的淑世情懷的烙印:一些圍繞著老人、孩子、女性、戀人等而設(shè)的節(jié)日，將福祿壽禧和太平團(tuán)圓、多才多藝的淑世情懷展示了出來，都是關(guān)注人自身的。(六)天人相諧重陽(yáng)時(shí)節(jié)，秋收已經(jīng)完畢，農(nóng)事相對(duì)比較空閑。這時(shí)山野里的野果、藥材之類又正是成熟的季節(jié)，農(nóng)民紛紛上山采集野果、藥材和供副業(yè)用的植物原料。這種上山采集農(nóng)民們把它叫做叼、秋收”。登高的風(fēng)俗最初可能就是從此演變而來的。至于集中到重陽(yáng)這一天則是后來的事。那意思是以此作為一種象征，起點(diǎn)提倡作用，正像春天宜于植樹，人們就定個(gè)植樹節(jié)的道理一樣。此外重陽(yáng)節(jié)期間天氣晴朗，氣溫涼爽，適宜于登高望遠(yuǎn)。二、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗迷信色彩的現(xiàn)代解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗多與祭拜神靈有關(guān)，具有深重的迷信色彩，仔細(xì)考察，這些民俗多是在迷信外衣下有實(shí)用的目的，虛幻的功利性背后都有直接的物質(zhì)功利性。比如，臘月二十三的祭灶習(xí)俗。據(jù)說灶王在家家戶戶了解人間善惡，每到臘月二十三日，騎馬上天向玉皇大帝察報(bào)人家善惡。人們用糖瓜、關(guān)東糖、糖餅等供品，來祭灶王。為的是得到對(duì)聯(lián)中說:”上天言好事，回宮降吉祥”的好結(jié)果。祭灶就是在新的一年里，要保佑這個(gè)家庭吉祥如意，歲歲平安。這其實(shí)是表達(dá)對(duì)來年的一種美好祝愿。春節(jié)期間燃放的原意在于驅(qū)逐惡鬼。《申異經(jīng)》云:”西方山中有人焉，長(zhǎng)尺余，一足，性不畏人:犯之令人寒熱，名曰山魁(傳說中的獨(dú)腳怪獸)。以竹著火中，嘩嘩有聲，而山魅驚憚。后人遂象其形，以火藥為之。”這當(dāng)然是迷信的說法。放爆竹主要是娛樂，表示除舊迎新，取個(gè)吉祥兆頭。端午節(jié)飲雄黃酒。傳說很神奇。一位老醫(yī)生拿來一壇雄黃酒倒入江中，說是可以藥暈魚龍，保護(hù)屈原。一會(huì)兒，水面果真浮起一條蛟龍。于是，人們把這條蛟龍扯上岸，抽其筋，剝其皮，之后又把龍筋纏在孩子們的手腕和脖子上，再用雄黃酒抹七竅，以為這樣便可以使孩子們免受蟲蛇傷害。據(jù)說這就是端午節(jié)飲雄黃酒的來歷。重陽(yáng)節(jié)登高，源于古代對(duì)山神的崇拜，古人以為山神能使人免除災(zāi)害。所以人們?cè)凇标?yáng)極必變”的重陽(yáng)日子里，要前往山上游玩，以避災(zāi)禍?；蛟S最初還要祭拜山神以求吉祥，在同時(shí)人們通過登高望遠(yuǎn)，起到了鍛煉身體的作用，后來才逐漸轉(zhuǎn)化成為護(hù)種娛樂活動(dòng)了。三、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗的繼承和弘揚(yáng)我們可以清晰地看到，圣誕節(jié)越來越火。隨著圣誕節(jié)臨近的那段日子，大小商場(chǎng)的門口無不擺上一個(gè)白胡子的圣誕老人。現(xiàn)在許多年輕人熱衷于過洋節(jié)日，而中國(guó)自己的一些具有豐富文化內(nèi)涵的傳統(tǒng)節(jié)日卻受到冷落。(一)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗受到冷落的原因1、在經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化的大背景下，隨著中國(guó)從封閉的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為開放的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，隨著中國(guó)加入WTO，中國(guó)主動(dòng)向世界敞開大門，各國(guó)文化進(jìn)入中國(guó)，產(chǎn)生了對(duì)傳統(tǒng)文化，包括節(jié)日文化的沖擊。在強(qiáng)勢(shì)文化沖擊下，民族傳統(tǒng)文化受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。2、西方的一些節(jié)日大多以自?shī)首詷窞樾问?，注重?zé)崆楸挤诺那楦凶非?，過節(jié)方式洋溢著狂歡和自由，比較迎合年輕人的心態(tài)。而中國(guó)節(jié)日雖然也注意創(chuàng)造歡樂祥和的氣氛，講究載歌載舞的表現(xiàn)形式，但在這些現(xiàn)象的背后，總更趨向于實(shí)用理性，盡量用理智的行為去指導(dǎo)情感的活動(dòng)。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日總是內(nèi)斂而含蓄的，圈子局限在家人之間的其樂融融。不少節(jié)日還講究禮節(jié)，有的地方甚至還有很繁瑣的一套禮儀，稍不注意，很可能會(huì)讓長(zhǎng)者找出晚輩的’.無禮”之處，這對(duì)于年輕人來說，無疑成了他們的一種負(fù)擔(dān)。3、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種媒體、商家為捕捉商機(jī)，大肆宣傳，紛紛推出各式各樣的活動(dòng)來吸引顧客、制造影響。這樣做法本來無可厚非，但卻在無形中助長(zhǎng)了圣誕的氣焰，為”洋節(jié)”推波助瀾，使它們?cè)絹碓奖淮蠹宜邮?，似乎更要成為我們生活中的一部分?、人民群眾，尤其是青少年的好奇心理、追求時(shí)尚和從眾心理。5、一些國(guó)人”崇洋”的思想在作怪。一些國(guó)人總以為只要是外國(guó)的東西便是好的，因而，”洋節(jié)”當(dāng)然會(huì)比’‘土節(jié)”更有情趣，更羅曼蒂克。他們將一些國(guó)外的東西一任搬來，不分國(guó)情，不理會(huì)傳統(tǒng)，只要沾上”洋”字便大肆流行起來。仿佛只有這樣，才更能顯出自己的”洋氣”，才更能”與世界接軌”。(二)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日民俗需要發(fā)揚(yáng)光大作為人類文化的一個(gè)重要組成部分，節(jié)日文化可以說是最能集中而全面地體現(xiàn)民族文化的風(fēng)采和底蘊(yùn)。它像語言一樣，是族群傳承文化、交流感情、凝聚人心的重要方式。接受一種節(jié)日就意味著對(duì)這種文化不同程度的認(rèn)同;白主過節(jié)的意識(shí)越強(qiáng)，相應(yīng)的文化認(rèn)同感就越強(qiáng)。如果大多數(shù)國(guó)人熱衷于過洋節(jié)而冷淡傳統(tǒng)節(jié)日，這對(duì)弘揚(yáng)我們民族傳統(tǒng)文化，振奮民族精神，增強(qiáng)民族凝聚力和認(rèn)同感并無益處。因?yàn)槊褡逦幕膯适Ь褪敲褡寰衽c民族性格的喪失，一個(gè)民族一旦喪失了自己的文化，這個(gè)民族就會(huì)不打自垮，絕對(duì)不可能在世界的競(jìng)爭(zhēng)中立下腳來，更無庸說為多元并存的世界文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。但是，我們樂觀地認(rèn)為，傳統(tǒng)節(jié)日文化不會(huì)在外來文化的沖擊中消失或者變味，因?yàn)槔习傩諏?duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同程度遠(yuǎn)超過對(duì)洋節(jié)日的認(rèn)同。中西方所有的節(jié)日，都是在其各自相對(duì)獨(dú)立的文化系統(tǒng)中發(fā)育成長(zhǎng)起來的，它們有著獨(dú)具一格的鮮明特色和自成體系的豐富內(nèi)容，以及多姿多彩的表現(xiàn)形式。我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日是為了滿足人們的欲望以及調(diào)整人際和天人關(guān)系而出現(xiàn)和發(fā)展的，不容否認(rèn)，這些問題在當(dāng)今乃至未來社會(huì)中仍將客觀存在，因此，傳統(tǒng)節(jié)日的存在和發(fā)展是完全可能的，也是必要的。年輕人喜歡圣誕節(jié)，這從一個(gè)側(cè)面折射出中國(guó)開放程度的提高，說明年輕人是以兼容并取的心態(tài)對(duì)待傳統(tǒng)和外來文化?！蹦贻p人在圣誕節(jié)品嘗西方文化，而在春節(jié)則回歸傳統(tǒng)的文化，這兩者并不矛盾”。所以，洋節(jié)會(huì)取代土節(jié)，對(duì)此不必太祀人憂天，畢竟節(jié)日是文化與民俗的結(jié)合體，一個(gè)節(jié)日的產(chǎn)生、流傳、演變，都有著民族心理與文化的背景。它緊密地伴隨著人們的生產(chǎn)與生活實(shí)際，并隨著社會(huì)的發(fā)展而演變，體現(xiàn)了一定的歷史性和時(shí)代性。在傳承過程中又不間斷地延續(xù)著、變異著、豐富著和發(fā)展著。比如，經(jīng)過數(shù)千年的沉淀，春節(jié)己經(jīng)成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，它決不會(huì)輕易消失。伴隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)的凸現(xiàn)和”知識(shí)經(jīng)濟(jì)”時(shí)代的來臨，世界己成為了一個(gè)”地球村”。國(guó)與國(guó)之間的文化交流日益廣泛，節(jié)日的中外交流也勢(shì)所必然。的確，我們身邊是彌漫著洋節(jié)文化，但同時(shí)，旅居世界各地的華人、華僑，也正將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的種子撒播到地球的各個(gè)角落。據(jù)報(bào)道，在一些國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也被確定為當(dāng)?shù)氐姆ǘü?jié)日。所以，我們對(duì)洋節(jié)日不必避退三舍或拒之千里之外，完全可以包容的心態(tài)泰然處之，進(jìn)而以積極客觀的態(tài)度來認(rèn)同其中對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化有參考、充實(shí)、提升價(jià)值的豐富內(nèi)涵，加以適時(shí)吸收和消化，在傳統(tǒng)節(jié)日中注入現(xiàn)代元素，從而不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需要，相信傳統(tǒng)節(jié)日定會(huì)在未來社會(huì)中找到應(yīng)有的位置。節(jié)日的前景將和文化的前景一樣走向繁榮和多元。(三)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)民俗的對(duì)策首先，要重視中國(guó)傳統(tǒng)民俗的巨大作用?？隙褡鍌鹘y(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，從而增強(qiáng)中華民族的凝聚力。其次，要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)民族文化和民族精神教育，不僅學(xué)校要重視，整個(gè)社會(huì)，包括商家、媒體等都要重視，都要采取相應(yīng)的措施，讓傳統(tǒng)民族文化深入人心。其三，要積極挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。特別己經(jīng)被列為法定假日的傳統(tǒng)節(jié)日，其文化內(nèi)涵要深入挖掘，廣泛宣傳，使之深入人心。其四，要吸取西方節(jié)日的某些合理形式，設(shè)計(jì)各種豐富多彩，群眾喜聞樂見的節(jié)日慶典形式等等。比如:年夜飯的團(tuán)圓氣氛可以在飯店里完成，鞭炮可以要到城區(qū)以外燃放，也可以把假爆竹高高地懸掛在現(xiàn)代化的大廈前。紅包可以換成用美元裝的。在與時(shí)俱進(jìn)的都市里，民俗發(fā)展成什么樣，不用緊張和擔(dān)心的。中國(guó)傳統(tǒng)民俗博大精深，在與時(shí)俱進(jìn)的過程中，必將發(fā)揮更大的作用。統(tǒng)節(jié)日作為傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含豐富的德育資源。傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的德育資源及其重要價(jià)值，已經(jīng)引起了國(guó)家的高度重視。2005年，中宣部等部門明確指出：“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，