記敘文之環(huán)境描寫教學(xué)提綱

記敘文之環(huán)境描寫①人物出場時(shí)。當(dāng)人物心情發(fā)生變化時(shí)。②當(dāng)情節(jié)轉(zhuǎn)換，需要推進(jìn)下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)。③當(dāng)要總結(jié)全文，提升主旨時(shí)。什么時(shí)候?qū)?什么地方寫①文章開頭處。②文章結(jié)尾處。③文章的情節(jié)推進(jìn)處④文章中間人物心理變化處3注意點(diǎn)

①目的要明確。為烘托人物服務(wù)，為表達(dá)中心思想服務(wù)。②寫景要有分寸，不要求多，點(diǎn)到為止。③安排好景物描寫在文中的位置。④景與情要和諧統(tǒng)一，做到情景交融。4心弦上不逝的風(fēng)景

寫景的要求：什么時(shí)候或文中什么地方寫？寫哪里的景？何時(shí)的景？景物的特點(diǎn)應(yīng)該是怎樣的？

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去縣中補(bǔ)習(xí)那年，父親病重，母親脫不了身，叫妹妹送我。那天，①贏弱的小妹肩挑兩筐沉沉的行李，在溝溝洼洼里晃蕩，瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默無言地隨在后面，②小妹蠟黃的臉映得紅山茶一樣?！案?，前面就是狀元泉，四爺爺說，叫了狀元泉，明年準(zhǔn)能考中?！毙∶靡荒槧N然，凌亂的劉海兒下，是一雙充滿渴盼的眼睛。小妹放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說：“哥，我?guī)湍憬?，我聲尖?！毙∶孟裆嚼锏逆ぺs集子似的掩不住喜色。

娘娘嶺上，小妹立在翻涌的草波里。③

小妹瘦小的雙手捂成海螺狀，微微地聳起身子，④

⑤

：“哥，你能中，準(zhǔn)能中，中——”“哥，你聽，狀元泉回聲了，你聽，你聽?！毙∶没仨g的一臉悅色，使我的眼眶盈盈地溫?zé)崞饋怼?/p>

山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽出了明晰，聽出了厚厚實(shí)實(shí)的分量?！案纾髂昴銣?zhǔn)能中!四爺爺說，狀元泉有靈性?！毙∶脫溟W著亮黑的眼睛，定定地凝視了我一陣，默默又挑起筐趕路。

⑥

凝望著小妹挑著碩大的籮筐顛簸著，瘦小的身影隱入暮色，我淚流滿面?；爻堑娜兆游揖?xì)地跋涉過每一個(gè)朝暮，不管未來是否感應(yīng)到小妹呼泉的靈氣，是否有風(fēng)有雨，小妹，我依然戀你，你給我一生的感動(dòng)，永遠(yuǎn)是那道心弦上不逝的風(fēng)景。6①山風(fēng)很大，②靜靜地聽風(fēng)聲里綠竹扁擔(dān)的吱嘎聲。滿山是血紅的夕陽，浸赤了草尖林梢，染紅了隱隱的村居，小妹蠟黃的臉映得紅山茶一樣。③夕陽柔柔地裹了渾身，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。④深吸著干澀澀的山風(fēng)。一個(gè)尖長尖長的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掠過山風(fēng)，在梁子草坡間穿梭……⑤山風(fēng)正兇，娘娘嶺上卻如一個(gè)沉靜的湖，落日的余暉染紅湖面歸巢的林鳥，染紅了小妹佇立的身影，染紅了那聲如岸邊號(hào)子的長音。⑥遠(yuǎn)山的霧漸漸地朦朧起來，渾圓的夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來，7

①

夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲，猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。(人物出場)望著熟睡中的父親的臉，我的思緒飄向那圣潔的天空……小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。想起了父親蒼老的臉8然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這想法起源于中學(xué)時(shí)代填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師等等時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。上交表格時(shí)，我緊緊地將它捏在手中，生怕別人看見了笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師……天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說：“天冷了，多穿件衣服。”“哦，知道了?！蔽液敛辉诤醯鼗卮?。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心微微地顫動(dòng)了……

②夜，還是這樣深沉，這樣寂靜；月兒，還是這樣圓，這樣亮。（情節(jié)轉(zhuǎn)換）那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……9

只記得那晚很冷，③潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。（渲染，烘托人物）下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。④外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。（渲染，烘托人物)哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來接我了……

⑤哦，起風(fēng)了，月亮升高了。(照應(yīng),推動(dòng))月光下，我清楚地看清了父親的臉；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的皮膚……

⑥月亮升得更高了。(照應(yīng),推動(dòng))在月光映襯下，父親那蒼老的臉更加清晰……10小結(jié)重點(diǎn)提醒：

1.寫景次數(shù)不宜過多，篇幅不宜過長。2.寫景一定要為文章主題服務(wù)，不是純粹為了寫景而寫景。11在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西——她的結(jié)婚的花燭——還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。這一點(diǎn)火焰是不會(huì)熄滅的。它將永遠(yuǎn)燃著，正像一個(gè)母親的眼淚，正像一個(gè)兒子的英勇，那樣永垂不朽。文章《蠟燭》的結(jié)尾12作業(yè)

孟浩然的詩歌《送杜十四之江南》寫道：“荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸?！边@本是一首送別的詩歌，可是本詩“日暮征帆何處泊？”的追問卻讓我們對(duì)人生產(chǎn)生了不盡的聯(lián)想。在這個(gè)充滿欲望的時(shí)代里，我