英語基礎模塊一unit教案

Unit9Whatclubwouldyouliketojoin?【教課目的】語言知識目標：學生可以理解并運用與加入俱樂部或參加某項活動有關的詞匯和句式達成信息的咨詢和獲取，表格的填補和原因的表叔，并可以用一般未來時表述未來計劃。語言技術目標：聽——學生可以聽懂有關加入俱樂部和咨詢有關信息對話。說——學生可以用whatclubwouldyouliketojoin?等句式就加入俱樂部的話題進行咨詢和交流。讀——學生可以讀懂有關介紹俱樂部活動的海報。寫——學生可以寫出加入俱樂部的有關信息并寫出加入原因?！窘陶n步驟】Period1Lead-in1-2Step1lead-in“本單元我們將要學習對于加入俱樂部的知識。Todaywearegoingtolearnanewunit?！卑鍟畣卧臉祟}“whatclubwouldyouliketojoin?”發(fā)問學生學校有哪些俱樂部?？赡軙霈F(xiàn)的詞：studentunion學生會；kickboxingclub跆拳道俱樂部；chorus合唱團；badmintonclub羽毛球俱樂部；tabletennisclub乒乓球俱樂部；trackandfield田徑;literaryclub文學俱樂部；chessclub國際象棋俱樂部Step2learnthenewwords學習新單詞以便接下來達成接下來的內容。跟讀兩遍，學生自己讀一遍，給5分鐘時間學生自己記單詞。再讀多一遍。Step3readandchoose個人活動。學生先自己看圖片，理解圖中俱樂部的名稱。閱讀右邊廣告語。理解表達的意思，并與相應的俱樂部般配。提示學生依據俱樂部的名稱去理解廣告語。全班活動。教師讓學生就搭配好的圖片與廣告語進行展現(xiàn)。激勵學生勇敢想象。發(fā)問學生生活中還有哪些常有的廣告語。Step4readandthick教師與學生一同解析課本中參加英語俱樂部可能應當具備的資格。學生自己思慮并選出自己以為參加英語俱樂部應當具備的資格有哪些。抽查兩名學生，說出他們以為參加英語俱樂部應當具備的資格有哪些。Period21Listeningandspeaking3-12DialogueAStep1listenandtick與學生一同解析課本中供給的俱樂部名稱。指引學生熟習待選俱樂部名稱。學生聽錄音，選出張偉要參加的俱樂部。播放兩遍。教師抽查學生并反應。Step2listenandcomplete與學生一同解析聽力要求記錄的內容有哪些。放錄音，要修業(yè)生邊聽錄音邊記下有關信息。錄音播放第二遍，與同桌議論答案，此后發(fā)問并給出反應。Step3readandunderline要修業(yè)生先自己閱讀一遍對話，此后與同桌一同議論并標出申請參加俱樂部時會使用的語句。發(fā)問并反應。就畫出的句子“I’dliketojoin”延長出表達“想要做某事”的其余表達法。I’dliketodoI’dlovetodoIfeellikedoing給出例句，要修業(yè)生說出其余的表達方法Eg:1.I’dliketogotothezoothisweekend.I’dliketohaveacupoftea.逐句帶讀一遍對話。再要修業(yè)生讀一遍。DialogueBStep1listenandmatch發(fā)問學生列出的分別有哪些俱樂部。指引學生熟習俱樂部名稱。播放錄音兩遍，學生依據錄音確立答案。點名抽查查對答案。Step2listenandcomplete指引學生解析聽力的問題，并依據問題有選擇地抓住聽力的細節(jié)信息。放錄音，學生補全句子。聽力播放兩遍。點名抽查再次播放錄音查對答案。Step3readandunderline要修業(yè)生先自己閱讀一遍對話，此后與同桌一同議論并標出咨詢俱樂部信息使用的語句。發(fā)問并反應。逐句帶讀一遍對話。再要修業(yè)生讀一遍。Step4actandpractice1.“Nowyou’repreparingtojoinaclub.Pleasemakeaconversationwithyourparternerabouti2nterviewinganewmemberofyourclub.”解說所給的俱樂部名稱及句型，確立對話的內容和語句。2.兩人一小組，一人作為面試者，咨詢參加面試的同學的意愿以及具備的資格，并供給有關的俱樂部信息。邀請三組學生進行狀況匯總，教師作評論。Step5everydayEnglishPeriod4Readingandwriting13-17Step1lead-in發(fā)散思想，思慮校園內常有的社團或俱樂部宣傳張貼的海報中有哪些內容。Whatitemsshouldbeincludedtomakeaclubposter?Step2readandtick指引學生說出表格中各選項的含義。學生迅速閱讀海報，依據獲取的信息在表中勾出提到的俱樂部名稱。全班查對答案。Step3readandcomplete認真閱讀海報，與同桌一同議論海報的內容和信息表達方式，在表中填入相應的信息。點名檢查。全班查對。解說海報內容及格式。Step4readandchoose學生自己閱讀個人表述，確立人物的活動意愿，為他們在上述的海報中選擇適合的俱樂部。點名檢察學生達成狀況。Step5thinkandwriteDoitashomework.Period5Grammarfocus17-18Step1grammarfocus發(fā)散思想，發(fā)問兩名學生周末有什么安排。引出本單元學習的語法內容為一般未來時的形式和用法。學生自己閱讀課本上的例句，熟習一般未來時表達的形式。教師板書。用表格總結一般未來時的形式及用法。解說一般未來時的含義。詳細參照課本172頁內容。一般未來時表示未來某一時辰的動作或狀態(tài)，或未來某一段時間內經常的動作或狀態(tài)。經常和表示未來的時間狀語連用。如：tomorrow（明日），nextweek（下周）；inthefuture（未來）等。一般未來時由助動詞will+動詞原形組成?；蛴弥髡Z+begoingto+動原.3①一定句：主語+begoingtodo/will+動詞原形②否認句：主語+benotgoingtodo/willnot+動詞原形③疑問句：Be動詞+主語+goingtodo/Will+主語+動詞原形簡單回答：（肯）Yes,主語shall/will(否)No,主語shall/willnot④特別疑問句：一般未來時的特別疑問句是將疑問詞放在句首，后接一般疑問句（就主語發(fā)問時，以疑問詞who開頭的疑問詞除外）朗誦例句。Step2readandcomplete學生閱讀句子填空。請五名學生在黑板上寫出答案，全班查對答案并反應。Step3talkandwrite指引學生閱讀例句，依據例句掌握對未來活動的咨詢和回答方式練習對話。兩人輪番問，將同桌下學后會做的三件事記錄下來。采納發(fā)問方式進行檢查反應。Period6Vocabu