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文檔簡介

雪魯迅1作者:魯迅雪

魯迅散文詩

介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現代抒情文學樣式。用散文的形式表現詩的內容，以抒情為主，多用來表達對社會生活的獨特感受。本文選自散文詩集《野草》文體散文詩

初讀課文，整體感知自讀課文，讀準字音。劃出你喜歡的描寫雪景的句子。

品讀課文，欣賞雪景作者描寫了幾個地方的雪景？表現了他們怎樣的特點？你可以這樣說：“我讀出___________一句（詞）寫出了_______(地方）雪的______特點?！焙献魈骄?，體會情感著名學者王國維說：“一切景語皆情語?！睆淖髡叩拿鑼懼?，你能感受到作者對兩種雪分別有怎樣的情感？寫作背景

《雪》這篇散文，1925年1月18寫于北京，當時魯迅先生在北京女子師范大學任教。這時正值“五四”退潮時期，生活的北平正在北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治之下，反動勢力猖獗，斗爭極其激烈。他以優(yōu)美的藝術形式記錄當時彷徨、苦悶的心情。

比較研讀領悟主旨

“別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃的奮飛，在日光中燦燦的生光，如包藏火焰的大霧，旋轉而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”

這一來不會錯了，正是他！站在前進行列最前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士。

——阿累《一面》

比較以上兩段文字，你有何感想？從魯迅先生對雪的謳歌和贊美中你感悟到作者怎樣的人生態(tài)度？

拓展延伸

請模仿這一節(jié)詩，寫下你此刻內心最深的感受。

有一個人/

當我凝望著他/

悲痛化為力量/

懦弱亦變得堅強”

有一個人/

當我凝望著他/___________/____________。

例：失望化為希望，膽怯亦變得勇敢。

課后引領

讀點魯迅/

你的生活/

將充滿活力/

讀點魯迅/

你的生命/

將感到充實/

讀點魯迅/

你將坦蕩蕩地/

做個堂堂正正的人。

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