高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第十五單元近現(xiàn)代以來世界的科技與文化第32講19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)課件

背景特點(diǎn)代表浪漫主義18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代，人們對啟蒙思想家設(shè)想的“__

”深感失望，并努力尋找新的精神寄托(1)內(nèi)容：不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的__________(2)風(fēng)格：以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主法國雨果的《__________

》；英國雪萊的《解放了的普羅米修斯》；德意志海涅的《德國，一個(gè)冬天的童話》理性王國感情世界巴黎圣母院現(xiàn)實(shí)主義19世紀(jì)30年代以后，歐美資本主義國家的社會矛盾日趨尖銳關(guān)注

，典型地再現(xiàn)社會風(fēng)貌，深入剖析社會生活的本質(zhì)，揭露和批判社會的罪惡法國巴爾扎克的《人間喜劇》；俄國列夫·托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》等現(xiàn)代主義兩次

、20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)及嚴(yán)重的社會問題，表現(xiàn)了社會精神危機(jī)集中表現(xiàn)自我；創(chuàng)作手法怪誕；故事背景模糊，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)美國作家海明威的《______

》，愛爾蘭劇作家貝克特的《等待戈多》世界大戰(zhàn)社會問題老人與海鋼鐵是怎樣煉成的馬爾克斯愛國主義新古典主義(18世紀(jì)末19世紀(jì)初)背景法國大革命引發(fā)社會動蕩，資產(chǎn)階級追求古代希臘羅馬的英雄主義精神特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

，選擇重大題材，注重畫面的嚴(yán)整和諧代表作法國：大衛(wèi)的《

》和《拿破侖加冕》；安格爾的《泉》理性馬拉之死浪漫主義(19世紀(jì)前期)背景對啟蒙運(yùn)動宣揚(yáng)的“理性王國”感到失望，開始尋找新的寄托特點(diǎn)注重感情表現(xiàn)和畫面的完整、統(tǒng)一，特別強(qiáng)調(diào)

的作用代表作法國：德拉克洛瓦的《_________

》色彩自由引導(dǎo)人民現(xiàn)實(shí)主義(19世紀(jì)中期)特點(diǎn)注重表現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)代表作法國：米勒的《

》《拾穗者》；俄國：列賓的《___________________》印象畫派(19世紀(jì)后半期)背景社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展特點(diǎn)重視光、色的作用，表達(dá)豐富生命力和光色和諧的藝術(shù)風(fēng)格代表作早期：法國莫奈的《___________

》；后期：荷蘭凡高的《____

》，凡高被稱為“撲向太陽的畫家”播種者伏爾加河上的纖夫日出·印象向日葵現(xiàn)代主義(20世紀(jì))背景兩次世界大戰(zhàn)和工業(yè)化給人們帶來的影響；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓展了藝術(shù)家的視野特點(diǎn)反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家的主觀感受和表現(xiàn)形式代表作西班牙：畢加索的《

》格爾尼卡史料有效信息(1)從“現(xiàn)代派文學(xué)是帝國主義時(shí)代資產(chǎn)階級社會的產(chǎn)物”得出“壟斷資本主義發(fā)展的產(chǎn)物”(2)從“表現(xiàn)周圍世界的荒誕、冷漠、不可理解以及生活在其中的人的那種陌生、孤獨(dú)痛苦情緒”得出“文明的發(fā)展形成與人相對立的狀態(tài)”(3)從“20世紀(jì)以來兩次傷亡慘重的世界大戰(zhàn)，接連不斷的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，十月革命的勝利，無產(chǎn)階級革命運(yùn)動和被壓迫人民的解放斗爭”得出“兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)使西方各國的社會問題層出不窮”“人們面對的是一個(gè)動蕩不安的社會環(huán)境”

(4)從“對腐朽、丑惡的資本主義制度越來越悲觀失望”得出“以理性主義為基礎(chǔ)的西方價(jià)值觀受到懷疑”(5)從“他們的精神世界深陷迷途，他們的內(nèi)心充滿難以名狀的迷惘、困惑”得出“西方社會精神危機(jī)”浪漫主義文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生和繁盛的時(shí)間興起于18世紀(jì)末19世紀(jì)初興起于文藝復(fù)興時(shí)期，19世紀(jì)30年代起成為文學(xué)的主流興起于19世紀(jì)晚期，20世紀(jì)30年代成為文學(xué)的主流時(shí)代背景歐洲資本主義發(fā)展及法國大革命的影響，人們對啟蒙運(yùn)動宣揚(yáng)的“理性王國”感到失望工業(yè)革命后，資本主義的矛盾開始大量地暴露，社會問題日益突出第二次工業(yè)革命后，經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)等社會問題使人們產(chǎn)生了危機(jī)感、迷惘、痛苦等創(chuàng)作風(fēng)格不再刻意突出理性，深入發(fā)掘人類的感情世界，塑造鮮明的人物形象，構(gòu)思具有豐富的想象力，情節(jié)跌宕起伏強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳細(xì)分析人類行為沖突，再現(xiàn)典型人物，對社會現(xiàn)實(shí)秩序表現(xiàn)出不滿是一種流派眾多、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其共同點(diǎn)是表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)審題信息快速推斷信息1材料一：(拿破侖)“戰(zhàn)勝強(qiáng)鄰于國外，恢復(fù)秩序于國中”“加惠國民”對拿破侖的肯定信息2材料二：(拿破侖)精通數(shù)學(xué)和天文學(xué)，熱愛文學(xué)和宗教，受到啟蒙思想的影響；保護(hù)學(xué)者；保護(hù)和研究古埃及文明；