高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第十四單元中國(guó)古代和現(xiàn)代的科技文化第30講現(xiàn)代中國(guó)的科技與文化教育事業(yè)課件

領(lǐng)域成就意義“兩彈一星”技術(shù)(1)1964年，中國(guó)第一顆

爆炸成功(2)1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功(3)1970年，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“________

”發(fā)射成功(1)打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，加強(qiáng)了中國(guó)的

能力(2)中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家(3)中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入

時(shí)代原子彈東方紅一號(hào)國(guó)防航天載人航天工程2003年，“___

”飛船載著宇航員楊利偉升入太空(1)在空間技術(shù)領(lǐng)域躋身先進(jìn)國(guó)家行列(2)中國(guó)成為世界上第___個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家農(nóng)業(yè)科技1973年袁隆平成功選育出雜交水稻_______不僅有助于解決中國(guó)人的吃飯問(wèn)題，更有助于解決未來(lái)世界性饑餓問(wèn)題神舟五號(hào)南優(yōu)2號(hào)三計(jì)算機(jī)技術(shù)(1)1983年，中國(guó)成功研制出“銀河—Ⅰ號(hào)”巨型計(jì)算機(jī)(2)1993年，成功研制出“____________”巨型計(jì)算機(jī)中國(guó)高性能巨型計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已居于世界前列，加速了國(guó)家信息化發(fā)展生物技術(shù)(1)1965年，中國(guó)首次人工合成____________(2)在利用基因工程技術(shù)改良動(dòng)植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平(1)開(kāi)辟了_______________的時(shí)代(2)為提高國(guó)民生活水平和健康做出了貢獻(xiàn)銀河—Ⅱ號(hào)結(jié)晶牛胰島素人工合成蛋白質(zhì)史料有效信息成就根據(jù)材料中“1958年起”“國(guó)防尖端技術(shù)”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可得出“兩彈一星”等成就；根據(jù)材料中“神舟”六號(hào)可得出我國(guó)在航天航空領(lǐng)域取得一系列成就影響從材料中“大大增強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量”“提高了中國(guó)的國(guó)際地位”“將為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)多大動(dòng)力”得出影響階段20世紀(jì)80年代以前20世紀(jì)80年代以后特征大力發(fā)展高新軍事科技，打破美蘇對(duì)核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合原因(1)新中國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó)，想要扼殺新生的人民政權(quán)(2)60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化(3)美蘇兩個(gè)大國(guó)的爭(zhēng)霸，導(dǎo)致世界局勢(shì)緊張(4)中國(guó)面對(duì)非常惡劣的國(guó)際環(huán)境，必須發(fā)展高新科技，以鞏固國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)安定的環(huán)境(1)我國(guó)實(shí)施改革開(kāi)放的戰(zhàn)略，發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù)(2)我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高(3)國(guó)際環(huán)境也有了重大變化，和平與發(fā)展成為時(shí)代的主流史料有效信息(1)史料信息①主要表明新中國(guó)成立初期，教育的主要任務(wù)是建立人民教育事業(yè)，將半封建教育變?yōu)檠刂鐣?huì)主義方向前進(jìn)的人民教育(2)史料信息②主要表明新時(shí)期恢復(fù)了“文革”時(shí)期破壞的高考制度，實(shí)行德、智、體全面考核、擇優(yōu)錄取，體現(xiàn)了社會(huì)的公平、公正階段方針政策成就新中國(guó)成立初期以老解放區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，吸收舊教育的有用經(jīng)驗(yàn)，借鑒蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)把半殖民地半封建教育改造成新中國(guó)的人民教育全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期毛澤東提出全面發(fā)展的教育方針形成了比較完整的國(guó)民教育體系，培養(yǎng)了大批有用人才“文革”時(shí)期以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱，中小學(xué)一度停課，大學(xué)招生通過(guò)推薦方式教育戰(zhàn)線一片混亂，人才出現(xiàn)斷層改革開(kāi)放以來(lái)20世紀(jì)80年代提出“三個(gè)面向”；20世紀(jì)90年代，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和“211工程”計(jì)劃；實(shí)施義務(wù)教育各類教育飛速發(fā)展，培養(yǎng)了大批各級(jí)各類人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)注入了無(wú)窮活力審題信息快速推斷信息1建國(guó)之初，“一輛汽車、一輛飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能造”。建國(guó)之初，工業(yè)基礎(chǔ)弱信息2美國(guó)對(duì)華敵視，中蘇關(guān)系惡化國(guó)際形勢(shì)嚴(yán)峻，國(guó)防安全問(wèn)題突出信息3“能造出原子彈的民族是應(yīng)該受到尊敬的。從今天起，中國(guó)人都可以坐前排座”國(guó)際影響和國(guó)內(nèi)影響，從