中考復(fù)習(xí)備考策略

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)備戰(zhàn)中考宣化二中程靜

二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處一、研究考試說明及試卷——把握中考方向③重視對(duì)教材知識(shí)的拓展和課外知識(shí)的考查一、研究考試說明及試卷——把握中考方向①試卷中材料題的數(shù)量、字?jǐn)?shù)加大。②閱讀能力的要求在不斷提高，同樣問題，不同的閱讀，難度有提高

(201013)歷史譜寫著歌曲，歌聲凝聚著歷史。下列歌曲在中國(guó)20世紀(jì)20年代廣為傳唱的是A.“打倒列強(qiáng)，打倒列強(qiáng)，除軍閥，除軍閥……”B.“起來，不愿做奴隸的人們……”C.“大刀向鬼子們的頭上砍去……”D.“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江……”(201113)康有為稱贊嚴(yán)復(fù)是“精通西學(xué)第一人”。主要是因?yàn)閲?yán)復(fù)A.最早提出“師夷長(zhǎng)技以制夷”的主張B.宣傳進(jìn)化論，主張維新變法C.宣傳“民主”“科學(xué)”思想D.領(lǐng)導(dǎo)五四運(yùn)動(dòng)(201413)1914年，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長(zhǎng)篇通飭（通令），提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)發(fā)達(dá)之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠辦法大綱七條》，規(guī)定糖類、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均在維持之列。此后，農(nóng)工商部又多次發(fā)出訓(xùn)令，要求所有公共機(jī)關(guān)的日用消耗品一律專購(gòu)國(guó)貨。材料表明A.歐洲列強(qiáng)減少了對(duì)華商品輸出B.“實(shí)業(yè)救國(guó)”主張出現(xiàn)C.民國(guó)政府倡導(dǎo)使用國(guó)貨D.南京國(guó)民政府重視發(fā)展工商業(yè)（13年）14.清末狀元張謇認(rèn)為：“救國(guó)為目前之急，……譬之樹然，教育猶花，海陸軍猶果也，而其根本則在實(shí)業(yè)?！痹诖耍瑥堝勒J(rèn)為解決“目前之急”的關(guān)鍵是A.創(chuàng)辦學(xué)堂B.編練新軍C.興辦實(shí)業(yè)D.自強(qiáng)求富（14年）13.1914年，農(nóng)工商部向各省發(fā)出長(zhǎng)篇通飭（通令），提出歐戰(zhàn)正是“工商業(yè)發(fā)達(dá)之轉(zhuǎn)機(jī)”，公布《維持工廠辦法大綱七條》，規(guī)定糖類、棉毛織物等數(shù)十種制造廠家，均在維持之列。此后，農(nóng)工商部又多次發(fā)出訓(xùn)令，要求所有公共機(jī)關(guān)的日用消耗品一律專購(gòu)國(guó)貨。材料表明A.歐洲列強(qiáng)減少了對(duì)華商品輸出B.“實(shí)業(yè)救國(guó)”主張出現(xiàn)C.民國(guó)政府倡導(dǎo)使用國(guó)貨D.南京國(guó)民政府重視發(fā)展工商業(yè)(2015)18.第一次將人權(quán)寫入的國(guó)際文件是《聯(lián)合國(guó)憲章》，它莊嚴(yán)宣布“欲免后世再遭今代人類兩度身歷慘不堪言之戰(zhàn)禍，重申基本人權(quán)、人格尊嚴(yán)與價(jià)值，以及男女與大小各國(guó)平等權(quán)利之信念”?？梢娛澜绶捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)勝利的偉大意義是A.根除了法西斯勢(shì)力B.使民主、人權(quán)與和平的思想深入人心C．極大地改變了世界格局D.促進(jìn)了戰(zhàn)后新科技革命的興起

河北初中畢業(yè)升學(xué)文化課考試說明及義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）中指出：歷史學(xué)科的中考命題注重考查對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握程度、學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力以及在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。

二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處一、研究考試說明及試卷——把握中考方向二、五環(huán)課堂教學(xué)模式——復(fù)習(xí)落到實(shí)處一輪主題復(fù)習(xí)

二輪專題復(fù)習(xí)

三輪關(guān)注熱點(diǎn)，全面演練1、注重主干知識(shí)的復(fù)習(xí)

（一）一輪主題復(fù)習(xí)——重基礎(chǔ)，重聯(lián)系2、把復(fù)習(xí)課與新授課區(qū)分開，主題復(fù)習(xí)要有深度3、主題復(fù)習(xí)要突出主題的特征（2016）27.讀圖，回答問題。（6分）（1）圖一、圖二所示史實(shí)對(duì)當(dāng)今世界歷史發(fā)展分別產(chǎn)生了什么重大影響？（4分）（2）上述史實(shí)出現(xiàn)的共同背景是什么？（2分）（2016）28.閱讀材料，回答問題。（9分）材料一：1953年1月7日，毛澤東在高級(jí)步兵學(xué)校第一期開學(xué)典禮上的訓(xùn)詞中指出，“為了保衛(wèi)祖國(guó)免受帝國(guó)主義的侵略，依靠我們過去和較為落后的國(guó)內(nèi)敵人作戰(zhàn)的裝備和戰(zhàn)術(shù)是不夠的了，我們必須掌握最新的裝備和隨之而來的最新的戰(zhàn)術(shù)，我們必須向蘇聯(lián)的軍事科學(xué)學(xué)習(xí)，以便迅速把我軍提高到足以在現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)中取勝的水平……”（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，指出當(dāng)時(shí)人民軍隊(duì)建設(shè)主要是針對(duì)哪一不利國(guó)際因素而進(jìn)行的。（2分）（2016）30.閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題。（18分）材料一：瓦特少年時(shí)代勤奮好學(xué)，利用當(dāng)徒工的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)制造高難度儀器，1769年，他開始改良效率不高的紐可門蒸汽機(jī)，經(jīng)過不懈努力，1785年完成了對(duì)蒸汽機(jī)的革新。從此，瓦特改良的蒸汽機(jī)得到廣、泛應(yīng)用，成為改造世界的動(dòng)力機(jī)械。材料二：電力的廣泛應(yīng)用與美國(guó)“發(fā)明大王”愛迪生的努力是分不開的，他發(fā)明和改進(jìn)了我們?cè)诠ぷ髋c日常生活中最為熟悉的電燈、電話、電報(bào)、電影……（1）據(jù)材料一、二，指出瓦特、愛迪生的成就在工業(yè)革命進(jìn)程中分別產(chǎn)生的重大影響是什么，并歸納他們?nèi)〉蒙鲜龀删偷南嗤蛴心男＃?分）“興起”：既包含著產(chǎn)生，又包含著力量的弱小到壯大，也包含著有了優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)集體和符合中國(guó)國(guó)情的正確的革命道路。中國(guó)史：1.西方列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索2.中國(guó)共產(chǎn)黨的歷程世界史：1.大國(guó)崛起2.大國(guó)關(guān)系3.風(fēng)云變化的國(guó)際關(guān)系格局4.三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。中外史：1.中外近現(xiàn)代的思想解放2.中外近現(xiàn)代的改革3.中外近現(xiàn)代的工業(yè)化4.中外近現(xiàn)代的民主法治（二）二輪專題復(fù)習(xí)，中外史聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提升能力。

專題大國(guó)發(fā)展史——美國(guó)年級(jí)初三年級(jí)課時(shí)2課時(shí)課型復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程一【情景預(yù)設(shè)導(dǎo)入復(fù)習(xí)】學(xué)習(xí)要求：學(xué)生認(rèn)真傾聽，切身體會(huì)。教師簡(jiǎn)介美國(guó)歷史，引入新課。二【任務(wù)呈現(xiàn)明確目標(biāo)】學(xué)習(xí)要求：學(xué)生齊聲朗讀，了解本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)。1、歸納近現(xiàn)代以來美國(guó)發(fā)展的基本史實(shí)；2、通過梳理美國(guó)發(fā)展的相關(guān)史實(shí)，了解美國(guó)的發(fā)展之路；3、理解大國(guó)的崛起對(duì)中國(guó)發(fā)展的借鑒作用。三【梳理知識(shí)落實(shí)目標(biāo)】（1）縱向整合知識(shí)學(xué)習(xí)要求：課前學(xué)生按時(shí)間順序?qū)γ绹?guó)發(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行縱向整理，并把對(duì)應(yīng)史實(shí)填寫在時(shí)間軸上。課上教師展示學(xué)生填寫的成果。

17-1817751776178718世紀(jì)601861186219世紀(jì)60年1917191919221929-1933世紀(jì)年代-19世紀(jì)上半期代-20世紀(jì)初

193319411945.21945.1019471948194920世紀(jì)四五十年代1999明確目標(biāo)，有的放矢整體認(rèn)識(shí)（2）橫向整合知識(shí)學(xué)習(xí)要求：小組合作學(xué)習(xí)。每小組根據(jù)問題，對(duì)美國(guó)發(fā)展史的有關(guān)史實(shí)進(jìn)行橫向整理，并把答案完成在學(xué)案上。書寫工整，條理清楚?！緫?zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)】（1）從時(shí)間軸上找出美國(guó)發(fā)展史上的重要戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）分析這些戰(zhàn)爭(zhēng)分別對(duì)美國(guó)、世界產(chǎn)生的影響。【民主法制與美國(guó)】（1）從時(shí)間軸上找出美國(guó)發(fā)展史上重要的法律文獻(xiàn)。（2）分析這些法律文獻(xiàn)分別對(duì)美國(guó)、世界產(chǎn)生的影響?！究萍寂c美國(guó)】（1）從時(shí)間軸上找出美國(guó)發(fā)展史上有關(guān)科技的史實(shí)。（2）分析這些史實(shí)對(duì)美國(guó)、世界產(chǎn)生的影響。【國(guó)際格局與美國(guó)】（1）從時(shí)間軸上找出美國(guó)發(fā)展史上有關(guān)促成國(guó)際格局形成的史實(shí)以及建立了怎樣的國(guó)際關(guān)系格局。（2）分析這些史實(shí)分別對(duì)美國(guó)產(chǎn)生的影響?！舅枷虢夥?、改革與美國(guó)】（1）從時(shí)間軸上找出美國(guó)發(fā)展史上有關(guān)思想解放和改革的史實(shí)。（2）分析這些史實(shí)分別對(duì)美國(guó)、世界產(chǎn)生的影響?！緡?guó)家關(guān)系與美國(guó)】（1）依據(jù)時(shí)間軸，概括出中美關(guān)系的階段特征及每一階段的相關(guān)史實(shí)，并分析其原因。（2）依據(jù)時(shí)間軸，說出影響美蘇關(guān)系的重大歷史事件，概括出美蘇關(guān)系的階段特征（3）依據(jù)時(shí)間軸，說出影響美日關(guān)系的重大歷史事件【杰出人物與美國(guó)】四【當(dāng)堂檢測(cè)檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】學(xué)習(xí)要求：根據(jù)所復(fù)習(xí)知識(shí)，自主完成當(dāng)堂檢測(cè)試題?！痉辍?”“6”熱點(diǎn)】1、（2014遼寧沈陽(yáng)）美國(guó)歷史學(xué)教授詹姆斯.麥佛森說:“如果這個(gè)國(guó)家可以分裂為兩個(gè)就可以分裂成3個(gè)、4個(gè)、6個(gè)、12個(gè)，林肯政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的理由是，南方違背了家的統(tǒng)一，違背了憲法和多數(shù)人統(tǒng)治的原則。”這段話表明了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是A.廢除了黑人奴隸制B.廢除封建農(nóng)奴制C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一D.建立世界霸權(quán)2、（2014河南）發(fā)生在北美的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立，確立民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制。下列關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)說法正確的是A.推翻了當(dāng)?shù)氐姆饨▽Ｖ平y(tǒng)治B.《人權(quán)宣言》頒布并流傳于世C.啟蒙思想由理論變成了現(xiàn)實(shí)D.奴隸制的存廢成為焦點(diǎn)【民主法制】3、（2015秦皇島海港二模）美國(guó)前任總統(tǒng)布什在一次演講時(shí)說：“人類千萬年的歷史，最為珍貴的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經(jīng)典著作，不是政客們天花亂墜的演講。而是實(shí)現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者的馴服，實(shí)現(xiàn)了用民主的方式把他們關(guān)在籠子里的夢(mèng)想?！泵绹?guó)用民主的方式把統(tǒng)治者關(guān)在籠子里的是A《法典》B《權(quán)利法案》C《人權(quán)宣言》D美國(guó)1787年憲法4、（2015新疆烏魯木齊）英國(guó)的《權(quán)利法案》、美國(guó)的《獨(dú)立宣言》、法國(guó)《人權(quán)宣言》既體現(xiàn)了時(shí)代精神和資產(chǎn)階級(jí)要求，又開啟了近現(xiàn)代法制的先河。下列對(duì)三部文獻(xiàn)評(píng)述正確的是①都是為了推翻封建專制統(tǒng)治②都是早期資產(chǎn)階級(jí)革命的成果③都確立了共和政體④都對(duì)民主政治產(chǎn)生了重大影響A.①②③④B.①②③C.①③D.②④【科技】5、（2014河南）紐約一家報(bào)紙贊嘆某一發(fā)明：“這是一個(gè)陽(yáng)光球，是真正的阿拉丁神燈?！边@一贊嘆出現(xiàn)在A.文藝復(fù)興時(shí)期B.第一次工業(yè)革命時(shí)期C.第二次工業(yè)革命時(shí)期D.第三次科技革命時(shí)期6、（2014貴州貴陽(yáng)）自1942年起，美國(guó)洛杉磯市曾數(shù)度發(fā)生汽車廢氣在日光作用下形光化學(xué)煙霧，刺激受害者眼部，引發(fā)哮喘和支氣管炎等癥的現(xiàn)象。該事件反映了汽車工業(yè)的發(fā)展給人類帶來的影響是A.改變了人們的生活方式B.擴(kuò)大了人們的活動(dòng)范圍C.加強(qiáng)了人與人之間的交流D.加劇了環(huán)境污染【思想解放與改革】7、（2015江西南昌）在歐洲人看來，“它意味著啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想是切實(shí)可行的——一個(gè)民族有可能建立一個(gè)國(guó)家，有可能制定一種建立在個(gè)人權(quán)利基礎(chǔ)上的切實(shí)可行的政體”。于是，這個(gè)國(guó)家“成為自由和機(jī)會(huì)的一個(gè)象征，作為一塊新的、沒有歷史負(fù)擔(dān)和枷鎖的大陸而受人羨慕”。這里說的“這個(gè)國(guó)家”指的是A.俄國(guó)B.日本C.美國(guó)D.英國(guó)8、（2014江西）1932年12月24日，特格韋爾在日記中記載：“這個(gè)冬天，在紐約生活和工作的人沒有不感到不安的。我的確認(rèn)為，在現(xiàn)代，從來還沒有過這樣普通的失業(yè)現(xiàn)象和令人傷感的真正饑寒交迫的苦難?！边@段日記反映的是A.蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)的背景B.羅斯福新政的背景C.法西斯統(tǒng)治下的狀況D.二戰(zhàn)后美國(guó)的狀況【國(guó)家關(guān)系】9、（2013石家莊28中模擬）王繩祖《國(guó)際關(guān)系》中寫道：“1945年8月6日，美國(guó)在沒有軍事意義的廣島投下一顆原子彈，造成了13萬人的傷亡，正如國(guó)務(wù)卿貝爾納斯所說炸彈在日本，正是為了在俄國(guó)收到效果’?！庇纱丝梢?，美國(guó)向日本投擲原子彈的根本意圖是A.迫使日本無條件投降B.實(shí)施雅爾塔會(huì)議的決議C.驗(yàn)證核威力D.震懾蘇聯(lián)，攫取世界霸權(quán)10、（2014陜西）1947年6月，美國(guó)政府官員提出：“美國(guó)應(yīng)盡最大努力幫助恢復(fù)世界、正常的經(jīng)濟(jì)繁榮，如果不這樣做，就不會(huì)有政治上的穩(wěn)定和有保障的和平——這是符合邏輯的?！睘榇?，美國(guó)A.建立北大西洋公約組織B.推動(dòng)歐洲走向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合C.援助西歐實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇D.調(diào)整國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)政策【戰(zhàn)爭(zhēng)】11、（2013石家莊聯(lián)考23）美國(guó)在殖民地競(jìng)爭(zhēng)的過程中，和日本確實(shí)存在著不可調(diào)和的矛盾，但是同時(shí)又存在僥幸心理……犧牲中國(guó)的利益，把戰(zhàn)爭(zhēng)引向蘇聯(lián)，這種情況下不惜和日本做一些私下的交易……到1939年，日本在戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)中的石油資源，從美國(guó)進(jìn)口的占到90％以上，這種情況一直持續(xù)到1941年的7月份。美國(guó)此舉最終釀成的惡果是A.西安事變的發(fā)生B.德國(guó)挑起第二次世界大戰(zhàn)C.日本偷襲珍珠港，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)D.德國(guó)突襲蘇聯(lián)，蘇聯(lián)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)【國(guó)際格局】12、（2015張家口一模）探究問題材料一美國(guó)不同于歷史上的大英帝國(guó)或日本，它將長(zhǎng)期保持世界主要大國(guó)的位置，并將長(zhǎng)期在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮重要作用。原因在于……美國(guó)有獨(dú)一無二的同盟體系，至今無新興強(qiáng)國(guó)同盟體系與其抗衡。美國(guó)學(xué)者分析……即使不是美國(guó)盟友的經(jīng)濟(jì)大國(guó)也不愿意顛覆現(xiàn)在的世界秩序，而是要在其中爭(zhēng)取更大的空間，比如通過擴(kuò)大自身在國(guó)際機(jī)構(gòu)的權(quán)威或影響力，更好地維護(hù)自身利益。材料二美國(guó)“衰落淪”不是一個(gè)新話題。近年來美國(guó)人對(duì)“衰落”這個(gè)詞越來越敏感，也越來越當(dāng)真。2007年美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)金融及經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使美國(guó)人深感美國(guó)衰落不再是傳說……金融危機(jī)的重創(chuàng)﹑過萬億美元的財(cái)政赤字﹑“中國(guó)的崛起”和“他者的崛起”，令許多美國(guó)人在“一落一起”之間，真切地感到了危機(jī)。美國(guó)前國(guó)家安全事務(wù)助理布熱津斯基警告說，美國(guó)不能再當(dāng)“世界警察”，因?yàn)槊绹?guó)已使自己面臨破產(chǎn)，國(guó)內(nèi)民怨上升，在國(guó)際上的合法性喪失。⑴依據(jù)材料一，分析美國(guó)長(zhǎng)期保持世界主要大國(guó)位置的因素有哪些。（4分）⑵材料二中美國(guó)人深感美國(guó)衰落不再是傳說。你是否同意這一看法？請(qǐng)結(jié)合材料﹑問題和所學(xué)知識(shí)，從多角度論證你的判斷。（8分）五【總結(jié)提升形成認(rèn)識(shí)】強(qiáng)化訓(xùn)練，落實(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)，掌握方法（1）回歸課標(biāo)，查漏補(bǔ)缺。（三）三輪關(guān)注熱點(diǎn)、全面演練——優(yōu)化訓(xùn)練，掌握方法（2）關(guān)注熱點(diǎn)。（3）精講精練，提高歷史思維能力和答題技巧。

第一，精心選題。第二，仿真訓(xùn)練。訓(xùn)練要采用限時(shí)、閉卷形式。第三，上好講評(píng)課。①選題應(yīng)以新材料、新情境、新視角題型為主。注重一點(diǎn)多練多角度設(shè)問②注意多角度論證類試題的訓(xùn)練（2015年28題）材料一：他首先讓報(bào)紙公開討論農(nóng)民問題，借助輿論力量化解來自封建地主的阻力，同時(shí)下令成立一個(gè)秘密委員會(huì)討論解放農(nóng)奴問題……他見條件成熟，立即使農(nóng)奴改革進(jìn)入公開化，把早先成立的秘密委員會(huì)正式更名為農(nóng)民事務(wù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)農(nóng)奴制改革，他還下令讓各地的封建地主成立委員會(huì)，主持改革事宜?？梢?，在1861年的改革中他扮演了重要角色。（1）材料一中的“他”是誰？（2分）（2）從材料中可以