四年級上冊音樂課教案

四年級上冊音樂課教案【篇一：四年級上冊音樂教案】四年級上冊音樂教學(xué)計劃一、音樂教學(xué)目標與任務(wù):除了歌曲的學(xué)習(xí)以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)。二、教材分析:本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。三、具體措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。工設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。成積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求。&多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。四、教學(xué)進度表四年級上冊音樂備課第一課茉莉花第一課時教學(xué)目標：1能用純真、甜美的聲音有表情地背唱江蘇民歌《茉莉花》。又讀譜演唱歌曲《知了》。a認識掌握附點四分音符。幺初步學(xué)會劃拍唱譜。教學(xué)重點：有感情地演唱歌曲《茉莉花》。教學(xué)難點：掌握附點四分音符。教學(xué)用具：電子琴、多媒體。教學(xué)過程：一、讀譜唱歌《知了》。公讀歌詞想畫面。（2）學(xué)生聆聽《知了》。邊聽邊想畫面,感受初夏聽聞知了聲的歡快心情。（3）教唱歌曲的旋律：（5）隨著音樂，跟著老師一起劃，有感情的唱一唱歌曲。二、、茉莉花1、播放古箏曲《茉莉芬芳》導(dǎo)入2教師范唱歌曲《茉莉花》。（1）你聽到了些什么？說歌詞（2簡介江蘇民歌《茉莉花》。3學(xué)唱歌曲《茉莉花》。（1）隨樂劃拍輕聲哼唱歌曲旋律。（院整跟唱。三小結(jié)（2）輕聲唱歌詞，感受歌曲的委婉與細膩。（院整跟唱。三小結(jié)1第一課采茶舞曲第二課時教學(xué)目標：1、聽賞跟唱揚州方言民歌《楊柳青》。區(qū)聽賞浙江民歌《采茶舞曲》，學(xué)跳簡單地采茶舞”動作，能隨樂進行歌舞表演。教學(xué)重點：感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。感受方言的特色。教學(xué)難點：學(xué)跳采茶舞。教具：電子琴、多媒體課件教學(xué)過程：一、聽賞《楊柳青》1、初聽歌曲《楊柳青》。工講解揚州的地方特色和風(fēng)土人情及江蘇地域方言特點。&再聽歌曲思考：你能聽懂歌曲中的哪些歌詞，仔細找找蘇州方言。幺引出并學(xué)唱最后一句楊柳葉子”要求：軟久各歌詞之間的時值長短。a揭題《楊柳青》，介紹曲牌形式聽全曲思考；歌詞有什么特點（實詞與襯詞）&講解歌曲襯詞的唱法7、學(xué)一學(xué)唱一唱（歌曲中的襯詞）&隨樂表現(xiàn)。二、采茶舞曲1播放樂曲，提問：從歌詞中你感受到了怎樣的畫面？2歌曲的旋律性強不強？，所唱的內(nèi)容是什么？3對《采茶舞曲》這首歌的背景簡介：

4請同學(xué)們再次細細品味一下這首江南民歌。a請學(xué)生說出特別的字、詞：水、長、岸、茶。&模仿用方言隨樂演唱。7、舞茶為歌曲編創(chuàng)幾個動作表演，重點提示采茶的動作。&隨樂跳舞表現(xiàn)。三、小結(jié)2第二課運動員進行曲第一課時教學(xué)目標:1、認真聆聽樂曲《運動員進行曲》，積極參與聽賞活動。并哼唱主題，用動作表現(xiàn)樂曲的句式、結(jié)構(gòu)特點，感受樂曲雄壯有力的進行一、聽賞《運動員進行曲》曲風(fēng)格。2曲風(fēng)格。2積極參與節(jié)奏游戲。教學(xué)過程:1、播放《運動員進行曲》和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。又給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎嘉賓3引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運冠軍二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)一一拔河比賽1、出示比賽節(jié)奏:見書p13頁節(jié)奏一區(qū)比賽并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨《運動員進行曲》的音樂拍手三、四部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)一一掰手腕比賽比賽3指導(dǎo)訓(xùn)練用堂鼓進行四部節(jié)奏練習(xí)區(qū)比賽并宣布結(jié)果，并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨音樂拍手四、學(xué)唱旋律一一接力比賽1、指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律2、隨琴唱曲。六、課堂小結(jié)3【篇二：人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（2014年版）（11人音版小學(xué)四年級上冊音樂精品教案（2014年版本）目錄第1課歌唱祖國《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計《歌唱祖國》教學(xué)設(shè)計《采一束鮮花》教學(xué)設(shè)計第2課家鄉(xiāng)美《牧歌》教學(xué)設(shè)計《楊柳青》江蘇）、《大雁湖》內(nèi)蒙古）教學(xué)設(shè)計《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計第3課快樂的校園《乒乓變奏曲》教學(xué)設(shè)計《陀螺》教學(xué)設(shè)計《打字機》教學(xué)設(shè)計《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計《大家來唱》教學(xué)設(shè)計第4課甜夢《小夜曲》教學(xué)設(shè)計《夢幻曲》教學(xué)設(shè)計《愉快的夢》教學(xué)設(shè)計《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計第5課童心《節(jié)日舞》教學(xué)設(shè)計《山童》教學(xué)設(shè)計《蕩秋千》教學(xué)設(shè)計《童心是小鳥》教學(xué)設(shè)計第6課水上的歌《劃龍船》教學(xué)設(shè)計《水上音樂》教學(xué)設(shè)計《小螺號》教學(xué)設(shè)計《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計第7課祝你快樂《祝你快樂》教學(xué)設(shè)計《幸福拍手歌》教學(xué)設(shè)計《陽光牽著我的手》教學(xué)設(shè)計第8課龍里格龍《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計《夜深沉》教學(xué)設(shè)計《龍里格龍》教學(xué)設(shè)計第1課歌唱祖國《中華人民共和國國歌》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂教材第七冊第1課年級：四年級教學(xué)目標：一、能夠用自然、堅定的聲音演唱《國歌》。初步了解音樂知識在歌曲中的表現(xiàn)效果。二、多方位調(diào)動學(xué)生的情感體驗，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。三、通過學(xué)唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重點：使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。從而體會各種音樂記號在歌曲中的作用。教學(xué)難點：運用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。教學(xué)準備：多媒體（課件）、電子琴、光盤等。教學(xué)過程：一：情感互動，組織教學(xué):1、學(xué)生在老師富于激情的引導(dǎo)下，邊聽歌曲《歌唱祖國》邊做軍人行走的動作進入教室。區(qū)師生問好；設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)歡樂活潑的音樂課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)過程，為本節(jié)課的教學(xué)做良好的鋪墊。］二、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗:考考你:1、中國的國旗是什么？中國的國歌是什么？（播放課件）區(qū)誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響《國歌》呢？學(xué)生自由發(fā)言，暢所欲言。揭示課題設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的知識入手，用考考你的方式引導(dǎo)學(xué)生進入《國歌》的學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。］三、新歌教學(xué)，體驗快樂：1、初聽范唱《中華人民共和國國歌》課件，體會音樂情緒。2師邊彈琴邊用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。考考你：你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰呢?演唱時該注意什么問題？學(xué)生聽完后回答。工教師根據(jù)學(xué)生了解的情況介紹國歌的故事。設(shè)計意圖：通過聽學(xué)唱《國歌》、了解國歌的故事等活動，讓學(xué)生的情感世界潛移默化得受到了感染和熏陶。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛國旗、國歌的真摯感情。］4、分析曲調(diào)結(jié)構(gòu)，隨琴學(xué)唱旋律。區(qū)教師指出學(xué)生在唱曲調(diào)中不準確的樂句，在教師指導(dǎo)下把它唱準。a學(xué)唱歌詞：（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）教師重點指導(dǎo)部分：區(qū)教師唱中華民族到了最危險的時候”樂句。>>>>65|23|5305|3231|30||設(shè)計意圖：通過比較”教學(xué)法，使學(xué)生感受重音記號和休止符在音樂作品中的作用，為學(xué)生更好的理解、表現(xiàn)作品奠定基礎(chǔ)。］b、學(xué)生唱唱起來、起來、起來”這句話的歌譜。（課件）設(shè)計意圖：認識上行”知識這個環(huán)節(jié)的時候，挖掘出一些音樂要素,讓學(xué)生在體驗、感受、演唱中初步認識歌曲旋律的走向，獲得音高的感受。］c、為什么在前進!前進!前進!進!嗖多加個進?并加重音記號？（課件）>>>>>>>51|51|1.0|||,5設(shè)計意圖:通過討論、對比演唱，以動情的語言來激發(fā)學(xué)生探究，加深了學(xué)生對歌曲的理解。］7、學(xué)生有感情完整地演唱《國歌》，教師及時做出相應(yīng)的評價。四、拓展延伸，加深體驗1、運用不同的表演唱形式進行表現(xiàn)歌曲。（1學(xué)生討論自行排練節(jié)目。（2教師可提示學(xué)生用：繪畫、舞蹈、齊唱、合唱、等形式。區(qū)播放合唱《中華人民共和國國歌》&學(xué)生展示表演情況。4、教師對表演好的學(xué)生給以表揚和鼓勵。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在學(xué)會歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上，運用自己的愛好特長來表現(xiàn)音樂，感受音樂之美。通過教師的肯定、鼓勵性的語言，學(xué)生能體驗到學(xué)習(xí)音樂的樂趣，從而發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性。］五、總結(jié)歸納，師生共唱《國歌》：通過對《中華人民共和國國歌》的學(xué)習(xí)，我們進一步了解國旗、國歌是我們偉大祖國的象征，雄壯嘹亮的國歌聲給我們力量，催我們奮進，在21世紀，我們要高唱《中華人民共和國國歌》奮勇前進。我們要捍衛(wèi)她，現(xiàn)在我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來把祖國建設(shè)得更繁榮、更昌盛、更富強。《歌唱祖國》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1、過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2通過講解音樂知識、分析歌曲，使學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。X通過學(xué)唱音準，是學(xué)生掌握住唱音準的方法。教學(xué)重點：1、唱音準的方法又掌握歌曲的情緒及演唱方法。教學(xué)難點：1、對歌曲情緒的處理2、個別節(jié)奏的掌握及演唱教學(xué)方法：視唱法、練習(xí)法、賞聽法、教學(xué)用具：錄音機、電子琴、磁帶教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)音高。學(xué)生唱出基本音階(上行、下行)二、教授新課1、學(xué)習(xí)唱音準怎樣唱準音的高低，唱準音的高低是學(xué)會識譜的關(guān)鍵介紹幾種練唱音準的方法：(1)、以詞帶譜法。練唱音階是練唱音準的第一步。可以從自己唱得較準的歌曲中找出部分曲調(diào)，幫助練習(xí)。再如：《歌唱祖國》中：從今走向繁榮富強通過小節(jié)54321的練習(xí)，幫助我們將1234567的音階練唱準。2、利用電子琴，手風(fēng)琴，口琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習(xí)。在練習(xí)過程中，要特別注意聽自己唱出來的音與樂器奏出的音是否一樣高。3、對于一些跳進的，不容易唱準的旋律可以采用搭梯子的方法來練習(xí)。如《說句心里話》的開始：說句心里話【篇三：新人教版小學(xué)音樂四年級上冊教案221《趕海的小姑娘》教學(xué)內(nèi)容：唱歌《趕海的小姑娘》教學(xué)目標：知識與智能1、能從感性和理性上知道這首歌曲可以劃分為兩個樂段。區(qū)即興編幾個舞蹈動作，表現(xiàn)趕海的小姑娘的愉快心情。情感態(tài)度與價值觀1、體會和表現(xiàn)趕海的小姑娘的熱愛大海、熱愛生活的心情。教學(xué)重點：培養(yǎng)爽朗樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)難點：體會音樂要素在表現(xiàn)音樂中的作用。教具準備：錄音機、范唱帶、手風(fēng)琴教學(xué)方法：談話、視唱、聽唱教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程:一、組織教學(xué):1、師生音樂問好2教師檢查坐姿，安定情緒二、導(dǎo)入（談話）這節(jié)課老師給你們帶來了一首歌曲，我聽聽誰的小耳朵靈敏，聽出歌中唱了什么內(nèi)容？歌曲的情緒是怎樣的？三、學(xué)習(xí)歌曲1、初聽歌曲錄音，思考以上問題區(qū)學(xué)生回答以上問題工再次聽賞歌曲，表現(xiàn)了小姑娘的什么心情？（愉快）人繼續(xù)聽賞，你能說出這首歌曲的速度和力度嗎？（中弱一中強稍快活潑的）僅學(xué)習(xí)旋律：（1）師彈旋律，生用豎笛吹奏（2）個別樂句的處理（3）生齊奏旋律（4）生隨琴學(xué)唱旋律（5）生隨琴齊唱旋律6.學(xué)習(xí)歌詞：（1）師彈旋律，生演唱歌曲（2）師糾正個別難點（3）生隨琴齊唱歌曲四、歌曲處理1、通過演唱歌曲，你能感受到這首歌曲共分幾個樂段？（2個）師談話：樂段即樂曲的段落，表達了不同的意義，從樂句的轉(zhuǎn)折處分開&這首歌曲從哪些方面表現(xiàn)了小姑娘趕海”時的愉快心情？（速度、力度、節(jié)奏）師：速度：稍快力度：中弱一中強節(jié)奏多樣：有時靈巧，有時豪放入你去過海邊么？能說出你的心情嗎？人用你此時的心情演唱一遍歌曲五、小結(jié)、評價（以表揚為主）師生一起小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計《趕海的小姑娘》1=f2/4稍快活潑地作業(yè)：小組合作，為《趕海的小姑娘》編幾個動作熟練地演唱歌曲《趕海的小姑娘》課后反思：《豐收歡樂而歸》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《豐收歡樂而歸》教學(xué)目標：知識與智能1、感受樂曲中由于不同的速度引起的不同的情緒。2描述音樂表現(xiàn)的不同情境。情感態(tài)度與價值觀：1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對民族樂器音色的親切感。教學(xué)重點：能感受到樂曲不同的速度引起的不同情緒。教學(xué)難點:描述音樂表現(xiàn)的不同情境。教具準備：錄音機、欣賞帶教學(xué)方法：談話、聽賞教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生音樂問好公教師檢查坐姿，安定情緒二導(dǎo)入（師談話）同學(xué)們，這堂課我們來欣賞一首器樂曲，請你認真聽賞，你能聽出是民族樂器演奏的還是西洋樂器？（民樂）三、欣賞樂曲1、初聽全曲，生思考以上問題公（師談話）介紹《東海漁歌》并介紹四部分：（黎明時的海洋、漁民出海捕魚、戰(zhàn)勝驚濤駭浪、豐收歡樂而歸）我們選聽的是它的最后一部分a再聽全曲，思考：音樂中出現(xiàn)了幾種情緒？這些情緒是由哪些音樂要素造成的？（3種，自由散板、中速的優(yōu)美快速的歡快）人復(fù)聽思考：表現(xiàn)了什么情境？由幾部分構(gòu)成？（表現(xiàn)漁民戰(zhàn)勝風(fēng)浪后，滿載豐收