福建省三明市第一中學(xué)高三二輪復(fù)習(xí)地理教案“等高線的判讀及其應(yīng)用”

高考二輪復(fù)習(xí)抬遺補(bǔ)闋之：“等高線的判讀及其應(yīng)用”教課設(shè)計(jì)高考目標(biāo)要求—、咼考考綱內(nèi)容：(1)理解等高線和地形圖的互有關(guān)系及等高線圖的基本特點(diǎn)。(2)掌握等高線地圖的一般規(guī)律、判讀方法與實(shí)踐運(yùn)用。二、高考命題規(guī)律：從核查內(nèi)容上，主若是以等高線圖為切入口，考察識(shí)圖能力與有關(guān)計(jì)算能力。從核查形式上，有直入主題，有設(shè)置試題情形，考察理論聯(lián)系實(shí)質(zhì)的能力。(3)從核查能力上，識(shí)圖能力是根本，也是知識(shí)遷徙的基礎(chǔ)，今后將在多類等值線圖中都可以借鑒等高線圖的讀圖技巧！三、高考命題趨向：綜合核查圖表語(yǔ)言是將來(lái)高考的命題趨向老例的等高線地圖的判讀，可能會(huì)設(shè)置新情形，增添試題的靈便度。(2)等高線地形特點(diǎn)的文字描述，試題的難度要求可能降低；等高線與聚落、交通線等的結(jié)合運(yùn)用類的試題可能會(huì)增添！教課過(guò)程導(dǎo)入：全國(guó)各地及福建省歷年有關(guān)等值線題目過(guò)渡：等值線的“考綱考向”解析課堂教課：一、等高線的特點(diǎn)【知識(shí)回歸】1?同線等高2?同圖等距3?等高線均為閉合曲線4?除了絕壁處，等高線不訂交，不重合5?等高線稀罕表示坡緩，密集表示坡陡特別等高線二、等高線的判讀【真題演練】題組一(略)參照答案：

(1)

C(

2)B(3)

A【知識(shí)回歸】

等高線的判讀方法：

五讀一解析”三、等高線的應(yīng)用【知識(shí)回歸】1?判斷水系水文特點(diǎn)2?判氣絕候特點(diǎn)3?判斷通視狀況4?確立水庫(kù)及壩址的地址道路、管線、建筑選線選址6?居民點(diǎn)或宿陣營(yíng)選址港口、碼頭選址布局農(nóng)業(yè)【真題演練】題組二（略）參照答案：（1）以高原山地為主，地形多樣，喀斯特（巖溶）地貌廣布；地勢(shì)西高東低，地表崎嶇，起伏大。（2）位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，海拔較高，冬暖夏涼，整年可生產(chǎn)；降水多，日夜溫差大，有益于水分和糖分積累，多汁味甜。（3）選育適合生產(chǎn)基地生態(tài)環(huán)境的品種，多季、綠色生產(chǎn)，進(jìn)一步提高產(chǎn)量和質(zhì)量；增強(qiáng)宣傳，提高著名度；增強(qiáng)管理，降低成本，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；擴(kuò)大銷售渠道，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上銷售等。等高（棵）線等溫線零壓線等降水量線導(dǎo)爲(wèi)線等鹽度線零太陽(yáng)島度線等潛水水位線零太陽(yáng)輻射線等pH值線零地租線等物帳線等殖質(zhì)年齡線

同線舊不訂交重疊（看分鄰線導(dǎo)羞