5 國家機構(gòu)有哪些 第二課時 國家機關(guān)的產(chǎn)生（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊001

5國家機構(gòu)有哪些第二課時國家機關(guān)的產(chǎn)生（說課稿）-部編版道德與法治六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治六年級上冊《5國家機構(gòu)有哪些第二課時國家機關(guān)的產(chǎn)生》

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：第x周x日上午第x節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，引導(dǎo)學(xué)生理解國家機關(guān)的產(chǎn)生是民主法治建設(shè)的重要成果。

2.增強學(xué)生的國家認同感，使學(xué)生認識到國家機構(gòu)是維護國家利益和人民權(quán)益的基石。

3.提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，了解國家機關(guān)的職能和作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，通過分析國家機關(guān)的產(chǎn)生過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考和判斷。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解國家機關(guān)的產(chǎn)生背景和過程。

-理解不同國家機關(guān)的職能和作用。

-掌握人民代表大會制度作為國家機關(guān)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。

例如，通過講解人民代表大會制度的形成和發(fā)展，使學(xué)生認識到國家機關(guān)的產(chǎn)生是民主集中制原則的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點：

-難點在于學(xué)生如何將抽象的國家機關(guān)概念與具體的社會實踐相結(jié)合。

-難點在于理解國家機關(guān)之間以及國家機關(guān)與公民之間的關(guān)系。

例如，在講解國家機關(guān)的產(chǎn)生時，難點是如何幫助學(xué)生理解不同國家機關(guān)之間的相互制約和協(xié)調(diào)機制，以及它們?nèi)绾喂餐S護國家的穩(wěn)定和發(fā)展。通過案例分析或角色扮演，幫助學(xué)生直觀地理解這些復(fù)雜的關(guān)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦

-課程平臺：道德與法治教學(xué)資源庫

-信息化資源：國家機構(gòu)職能介紹視頻、相關(guān)圖片資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了我國的國家制度，知道了國家機構(gòu)的組成。今天，我們將繼續(xù)探索國家機關(guān)的產(chǎn)生，深入理解國家機關(guān)的職能和作用。請大家翻開課本，找到《5國家機構(gòu)有哪些第二課時國家機關(guān)的產(chǎn)生》這一部分。

-（學(xué)生）翻開課本，準備學(xué)習(xí)。

2.新課講授

-（教師）首先，我們來回顧一下上一節(jié)課的內(nèi)容。請同學(xué)們說一說，我國的國家機構(gòu)包括哪些部分？

-（學(xué)生）國家機構(gòu)包括人民代表大會、政府、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等。

-（教師）很好，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是這些國家機關(guān)是如何產(chǎn)生的。請大家跟隨我一起進入今天的課題。

-（教師）首先，我們要了解國家機關(guān)產(chǎn)生的背景。同學(xué)們，你們知道我國在歷史上是如何建立起人民代表大會制度的嗎？

-（學(xué)生）我國在建國初期，通過召開第一屆全國人民代表大會，確立了人民代表大會制度。

-（教師）非常好。接下來，我們來看一下人民代表大會制度是如何產(chǎn)生國家機關(guān)的。請同學(xué)們仔細閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容。

-（教師）通過閱讀，我們可以知道，國家機關(guān)的產(chǎn)生是基于民主集中制原則，通過人民代表大會制度實現(xiàn)的。那么，什么是民主集中制呢？

-（學(xué)生）民主集中制是指在民主基礎(chǔ)上，實行集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合的制度。

-（教師）很好，接下來，我們來探討一下國家機關(guān)的職能和作用。請大家結(jié)合課本，思考以下問題：

1.人民代表大會的職能是什么？

2.政府的職能是什么？

3.監(jiān)察機關(guān)的職能是什么？

4.審判機關(guān)的職能是什么？

5.檢察機關(guān)的職能是什么？

-（學(xué)生）通過閱讀課本，我們了解到，人民代表大會的職能是制定和修改憲法、監(jiān)督國家機關(guān)的工作等；政府的職能是執(zhí)行國家權(quán)力、管理國家事務(wù)等；監(jiān)察機關(guān)的職能是監(jiān)督國家工作人員遵守法律法規(guī)等；審判機關(guān)的職能是審判各類案件、維護社會公平正義等；檢察機關(guān)的職能是依法行使檢察權(quán)、保護公民合法權(quán)益等。

-（教師）很好，同學(xué)們通過自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了國家機關(guān)的職能和作用。接下來，我們來分析一下國家機關(guān)之間以及國家機關(guān)與公民之間的關(guān)系。

-（教師）首先，國家機關(guān)之間是相互制約和協(xié)調(diào)的關(guān)系。請同學(xué)們結(jié)合課本，思考以下問題：

1.國家機關(guān)之間是如何相互制約的？

2.國家機關(guān)之間是如何相互協(xié)調(diào)的？

-（學(xué)生）通過閱讀課本，我們了解到，國家機關(guān)之間通過憲法和法律進行相互制約，確保各機關(guān)的權(quán)力不被濫用；同時，各機關(guān)之間通過相互溝通和協(xié)調(diào)，共同維護國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

-（教師）接下來，我們再來探討一下國家機關(guān)與公民之間的關(guān)系。請同學(xué)們思考以下問題：

1.公民如何參與國家機關(guān)的工作？

2.國家機關(guān)如何保障公民的合法權(quán)益？

-（學(xué)生）通過閱讀課本，我們了解到，公民可以通過選舉、監(jiān)督等方式參與國家機關(guān)的工作；國家機關(guān)通過依法行政、公正司法等手段，保障公民的合法權(quán)益。

3.小組討論

-（教師）同學(xué)們，剛才我們通過自主學(xué)習(xí)、課堂講解，對國家機關(guān)的產(chǎn)生、職能和作用有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請你們以小組為單位，討論以下問題：

1.你認為國家機關(guān)的產(chǎn)生對我國的發(fā)展有何意義？

2.你認為如何更好地發(fā)揮國家機關(guān)的職能和作用？

-（學(xué)生）分組討論，各抒己見。

4.課堂總結(jié)

-（教師）經(jīng)過剛才的討論，相信大家對國家機關(guān)的產(chǎn)生、職能和作用有了更加清晰的認識。下面，我來總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.國家機關(guān)的產(chǎn)生是基于民主集中制原則，通過人民代表大會制度實現(xiàn)的。

2.國家機關(guān)的職能包括制定和修改憲法、執(zhí)行國家權(quán)力、監(jiān)督國家工作人員、審判各類案件、保護公民合法權(quán)益等。

3.國家機關(guān)之間是相互制約和協(xié)調(diào)的關(guān)系，共同維護國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

4.公民可以通過選舉、監(jiān)督等方式參與國家機關(guān)的工作，國家機關(guān)通過依法行政、公正司法等手段，保障公民的合法權(quán)益。

-（學(xué)生）認真聽講，記錄總結(jié)要點。

5.布置作業(yè)

-（教師）為了鞏固今天的學(xué)習(xí)成果，請大家完成以下作業(yè)：

1.查找相關(guān)資料，了解其他國家機關(guān)的產(chǎn)生、職能和作用。

2.結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于國家機關(guān)產(chǎn)生和職能的小論文。

-（學(xué)生）認真思考，記錄作業(yè)要求。

6.課堂延伸

-（教師）今天的課程到這里就結(jié)束了。課后，同學(xué)們可以繼續(xù)探討以下問題：

1.我國國家機關(guān)的發(fā)展歷程是怎樣的？

2.未來我國國家機關(guān)的發(fā)展方向是什么？

-（學(xué)生）課后思考，拓展知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準確理解國家機關(guān)的產(chǎn)生背景和過程，認識到國家機關(guān)是民主法治建設(shè)的重要成果。

-學(xué)生掌握了不同國家機關(guān)的職能和作用，如人民代表大會、政府、監(jiān)察機關(guān)、審判機關(guān)、檢察機關(guān)等。

-學(xué)生了解了國家機關(guān)之間的相互制約和協(xié)調(diào)機制，以及它們?nèi)绾喂餐S護國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析國家機關(guān)的產(chǎn)生過程，提高了獨立思考和判斷的能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，分析國家機關(guān)與公民之間的關(guān)系，以及國家機關(guān)如何保障公民的合法權(quán)益。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見，培養(yǎng)了批判性思維和團隊協(xié)作能力。

3.法治意識：

-學(xué)生對法治有了更深刻的認識，理解了國家機關(guān)的產(chǎn)生是民主法治建設(shè)的重要體現(xiàn)。

-學(xué)生認識到國家機關(guān)是維護國家利益和人民權(quán)益的基石，增強了國家認同感。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守法律法規(guī)，樹立了正確的法治觀念。

4.公民素養(yǎng)：

-學(xué)生了解了國家機關(guān)的產(chǎn)生和職能，提高了參與社會生活的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，知道了如何通過選舉、監(jiān)督等方式參與國家機關(guān)的工作。

-學(xué)生在行使公民權(quán)利的同時，也承擔起相應(yīng)的社會責任。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對國家機關(guān)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在了解國家機關(guān)的產(chǎn)生和職能后，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀律性。

6.實踐能力：

-學(xué)生通過角色扮演、案例分析等實踐活動，將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高了實踐能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何與他人溝通、合作，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固了所學(xué)知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計①知識點：國家機關(guān)的產(chǎn)生背景

-民主集中制原則

-人民代表大會制度

②重點詞句：

-“國家機關(guān)的產(chǎn)生是民主集中制原則的體現(xiàn)?！?/p>

-“我國國家機關(guān)的產(chǎn)生是基于人民代表大會制度?！?/p>

③知識點：不同國家機關(guān)的職能

-人民代表大會

-政府

-監(jiān)察機關(guān)

-審判機關(guān)

-檢察機關(guān)

②重點詞句：

-“人民代表大會的職能是制定和修改憲法、監(jiān)督國家機關(guān)的工作?！?/p>

-“政府的職能是執(zhí)行國家權(quán)力、管理國家事務(wù)。”

-“監(jiān)察機關(guān)的職能是監(jiān)督國家工作人員遵守法律法規(guī)?！?/p>

-“審判機關(guān)的職能是審判各類案件、維護社會公平正義?！?/p>

-“檢察機關(guān)的職能是依法行使檢察權(quán)、保護公民合法權(quán)益。”

④知識點：國家機關(guān)之間的關(guān)系

-相互制約

-相互協(xié)調(diào)

②重點詞句：

-“國家機關(guān)之間通過憲法和法律進行相互制約。”

-“各機關(guān)之間通過相互溝通和協(xié)調(diào)，共同維護國家的穩(wěn)定和發(fā)展?！?/p>

⑤知識點：國家機關(guān)與公民的關(guān)系

-公民參與

-權(quán)利保障

②重點詞句：

-“公民可以通過選舉、監(jiān)督等方式參與國家機關(guān)的工作?！?/p>

-“國家機關(guān)通過依法行政、公正司法等手段，保障公民的合法權(quán)益。”教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，心里還是有點小小的感慨。咱們今天這節(jié)課，主要就是圍繞國家機構(gòu)產(chǎn)生的這一主題來展開的。說實話，我覺得這節(jié)課挺有挑戰(zhàn)性的，因為國家機構(gòu)這個話題比較抽象，對六年級的孩子來說，理解起來可能有點難度。

①先說課堂導(dǎo)入吧，我用了提問的方式，想激發(fā)學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有的孩子回答問題的時候，顯得有點拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉。我應(yīng)該在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，多花點時間，通過一些生動的故事或者實例，讓他們對這個話題產(chǎn)生好奇心。

②接下來，我在講解國家機關(guān)的產(chǎn)生背景時，盡量用簡單明了的語言，但是感覺還是有些孩子聽起來有些吃力。我想，可能是我對概念的解釋還不夠到位，或者是對教材的理解不夠深刻。下次，我得好好研究一下教材，看看能不能找到更合適的方式來講解這些概念。

③在討論國家機關(guān)的職能時，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠比較準確地回答出各個機關(guān)的職能，但是當我問他們?nèi)绾卫斫膺@些職能之間的關(guān)系時，他們的回答就有些模糊了。這讓我意識到，我需要在教學(xué)中加強邏輯思維的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠更好地理解各個職能之間的聯(lián)系。

④在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的一面，但是也發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時候