創(chuàng)新人才的素養(yǎng)與技能1課件

創(chuàng)新人才的素養(yǎng)與技能小組成員：甘子強(qiáng)、趙得智、許凱豐、麥冠球第一節(jié)創(chuàng)新人才的基本素養(yǎng)一、心態(tài)大于技巧

什么是心態(tài)心態(tài)是我們看待環(huán)境與自我的角度。心態(tài)決定我們的價(jià)值觀，得失觀，決定我們存在的戰(zhàn)略，影響我們應(yīng)用技巧去應(yīng)對(duì)環(huán)境。從前了三個(gè)夢(mèng)。一，有一位秀才進(jìn)京趕考，途中住店，做是夢(mèng)見(jiàn)墻上種白菜；二是夢(mèng)見(jiàn)自己戴斗笠又打傘；三是與表妹脫光衣服睡覺(jué)，背靠背。于是秀才請(qǐng)算命先生解夢(mèng)。算命先生說(shuō)：墻上種白菜--白費(fèi)勁；又戴斗笠又打傘--是多此一舉；和表妹睡覺(jué)背靠背--沒(méi)戲。心態(tài)是我們看待環(huán)境與自我的角度。心態(tài)具體表現(xiàn)為：1、自信。相信自己的獨(dú)特與能力，相信自己一定可以達(dá)成目標(biāo)2、彈性。失敗和挫折人人難免，要能夠不受失敗影響3、專注。面對(duì)問(wèn)題時(shí)，要把注意力放在目前該做的事情上面4、控制。在出乎意料之外，心理上必需能夠重拾控制的感覺(jué)5、沉著。沉著面對(duì)外部環(huán)境，面對(duì)每一次成功和每一次失敗“要么你去駕馭生命，要么生命駕馭你，你的心態(tài)決定誰(shuí)是座椅，誰(shuí)是騎師?！?---美國(guó)成功學(xué)大師拿破侖·希爾二、習(xí)慣強(qiáng)于知識(shí)習(xí)慣—“一貫怎么做”、“總是這么做”、“本能地這么做”古希臘哲學(xué)家亞力士多德說(shuō)優(yōu)秀是一種習(xí)慣。優(yōu)秀的職業(yè)化的人才必須具備良好的習(xí)慣，無(wú)論是生活還是工作，都要時(shí)刻注意自己的習(xí)慣，改掉曾經(jīng)有的不良的習(xí)慣，訓(xùn)練和培養(yǎng)成職業(yè)化的行為習(xí)慣，使個(gè)人的言行體現(xiàn)出專業(yè)化、職業(yè)化的風(fēng)采。1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢？”

出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園?！?/p>

又問(wèn)：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢？”

學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息，做了錯(cuò)事要表示歉意，學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些?！比?、策劃人的基本立場(chǎng)

做一個(gè)新時(shí)代的策劃人，應(yīng)該堅(jiān)持自己的基本立場(chǎng)，他們不僅是策劃人素養(yǎng)體現(xiàn)，也是策劃人創(chuàng)新所秉持的原則。1.決策者至尊1.決策者很可能是對(duì)，因?yàn)闆Q策者具豐富的經(jīng)歷和策劃能力還深厚的閱歷，所以他們的意見(jiàn)更具說(shuō)服力2.決策者是最終的承擔(dān)者，他決定方案是否采用3.決策者有更深的企業(yè)秘密2.管理者至上1.管理者應(yīng)考慮在策劃中2管理者是才策劃目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)者，因?yàn)椴邉澱卟荒苤笓]一個(gè)管理者3.管理者是利益中人4.每個(gè)管理者都有自己的原則和習(xí)慣，策劃者不與其有矛盾3.為知己而追求1追求空前絕后做到人無(wú)我有，而且別人復(fù)制不了2要把費(fèi)用變成投資，為新生的機(jī)會(huì)奠定基礎(chǔ)。3、技術(shù)交底創(chuàng)造可以舒適的環(huán)境4留有余地不要把話說(shuō)得太極端。5甘心在側(cè)策劃者一般會(huì)擔(dān)任管理者的一些職能，所以要處理好管理與策劃的關(guān)系四、策劃人的思維素養(yǎng)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)創(chuàng)新人才的要求越來(lái)越高，特別是對(duì)思維方式提出了挑戰(zhàn)。一個(gè)以創(chuàng)新為己任的商務(wù)人士，必須具備全面的思維素質(zhì)。1.思維的高度：即思考問(wèn)題起點(diǎn)高、全方位、有戰(zhàn)略眼光。2.思維的廣度：即思路要廣，創(chuàng)意豐富，內(nèi)外聯(lián)想。3.思維的深度：即思考問(wèn)題細(xì)致深刻，分析周到，判斷準(zhǔn)確4.思維的速度：即思維要跟上客觀形勢(shì)的變化，思想敏銳。5.思維的力度：即思維有時(shí)空穿透力，敢為人先，把握時(shí)機(jī)。第二節(jié)創(chuàng)新人才必備的基本知識(shí)一、文化與科技知識(shí)：心理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，社會(huì)學(xué)，科技前沿知識(shí)1.心理學(xué)：是研究人如何思考、學(xué)習(xí)、知覺(jué)、感受、行動(dòng)，并與對(duì)方互動(dòng)。了解對(duì)方的科學(xué)；是解釋因與果的鑰匙，是聯(lián)系人與動(dòng)物的基因鏈條，是接通自我與社會(huì)的橋梁。2.社會(huì)學(xué)：是試圖用科學(xué)的思維邏輯來(lái)討論人類社會(huì)和社會(huì)生活的學(xué)科。3.經(jīng)濟(jì)學(xué)：是研究如何配置和使用相對(duì)稀缺的資源，來(lái)滿足最大化需求的社會(huì)科學(xué)。4.科學(xué)技術(shù)：是第一生產(chǎn)力，是企業(yè)反正和社會(huì)生活的屋子根本，而科技的前沿知識(shí)更是商務(wù)策劃最有價(jià)值和號(hào)召力、影響理的公眾資源。三、視覺(jué)形象設(shè)計(jì)的知識(shí)，印刷與音像藝術(shù)知識(shí)1.掌握基本的美術(shù)知識(shí)、美學(xué)知識(shí)。2.熟悉掌握各種字體、線條、版式、標(biāo)準(zhǔn)色、印刷色等；3.熟悉掌握各類標(biāo)識(shí)、圖案，對(duì)各國(guó)著名商標(biāo)、LOGO極其熟悉；4.要熟練使用Word、Excel、Powerpoint等文件編排軟件5.掌握基本的音樂(lè)、影視知識(shí)，熟悉音像類廣告的制作流程6.熟悉經(jīng)典與時(shí)尚文化的代表作品，深刻了解當(dāng)代音像藝術(shù)作品；7.熟悉和掌握企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)CIS的知識(shí)和導(dǎo)入要點(diǎn)。第三節(jié)創(chuàng)新人才的基本能力一、觀察能力商務(wù)策劃師的觀察能力，不但是衡量其綜合智力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志，而且對(duì)正確地做出判斷乃至創(chuàng)新和驗(yàn)證都有著至關(guān)重要的作用。要培養(yǎng)成為商務(wù)策劃師的觀察能力，就要求商務(wù)策劃師要養(yǎng)成觀察細(xì)致入微的好習(xí)慣，從而在事物表象的蛛絲馬跡的變化中發(fā)現(xiàn)事物的真相和趨勢(shì)；而且要成為一個(gè)好的商務(wù)策劃師，要抓住本質(zhì)要領(lǐng)和時(shí)機(jī)，不被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手制造的假象迷惑同時(shí)做出判斷，準(zhǔn)確捕獲商機(jī)。三、溝通能力當(dāng)各種能力都達(dá)到較高水平時(shí)，往往最制約自我發(fā)展的因素就是溝通能力。作為一個(gè)好的商務(wù)策劃師，好的溝通能力是必須的。管理能力其實(shí)就是如何更好的進(jìn)行溝通。所以我們要成為一個(gè)優(yōu)秀人才，就必須要先擁有優(yōu)秀的溝通能力。提高溝通能力要通過(guò)二個(gè)方面：一、提高自己理解別人的能力。二、增加別人理解自己的可能性。心理學(xué)家因此提出了一個(gè)一般程序：1.一般步驟（書(shū)本207至209）2.身體語(yǔ)言溝通的改善（書(shū)本209至211）第四節(jié)創(chuàng)新人才的“商能”培養(yǎng)智商（IQ）：表示智力高低的指標(biāo)。情商（EQ）：管理自己的情緒和處理人際關(guān)系的能力。逆商（AQ）：指面對(duì)逆境承受壓力的能力。膽商（DQ）：指一個(gè)人膽量、膽識(shí)、膽略的度量，體現(xiàn)一種冒險(xiǎn)精神。財(cái)商（FQ）：指?jìng)€(gè)人的理財(cái)能力。成功商務(wù)人士具備的“商能”用“雙師型”師資培養(yǎng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求的創(chuàng)新型人才,師資是關(guān)鍵。而提升人才培養(yǎng)的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì),“雙師型”師資隊(duì)伍則是關(guān)鍵的關(guān)鍵。大連海事大學(xué)校長(zhǎng)王祖溫認(rèn)為,建設(shè)具有行業(yè)特色的“雙師型”師資隊(duì)伍,既是建設(shè)高水平行業(yè)特色大學(xué)的重要一環(huán),也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的保障,在大連海事大學(xué)持有船員職務(wù)適任證書(shū)的教師已占航海類專業(yè)教師總數(shù)的78.8%,其中持有船長(zhǎng)、輪機(jī)長(zhǎng)職務(wù)適任證書(shū)的教師占持證教師總數(shù)的30.2%。王祖溫指出,行業(yè)特色大學(xué)要積極主動(dòng)為教師專業(yè)技能學(xué)習(xí)提供方便,要積極引進(jìn)企業(yè)高素質(zhì)及技能人才,要為“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)提供制度化保障。第五節(jié)創(chuàng)新人才的潛能開(kāi)發(fā)四、創(chuàng)新潛能的開(kāi)發(fā)途徑勤學(xué)多思突破習(xí)慣思維養(yǎng)成收集資料的良好習(xí)慣提高記憶力訓(xùn)練敏銳的觀察力提高抽象思維能力培養(yǎng)直覺(jué)力強(qiáng)化操作能力第六節(jié)商務(wù)人才的發(fā)展和提升一、策劃人的三種類型1.職務(wù)策劃2.專業(yè)策劃3.職業(yè)策劃一般策劃性人才通過(guò)技術(shù)化轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)策劃人才；專業(yè)策劃人才提高了自己的知識(shí)資本價(jià)值之后轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)計(jì)劃人才；職業(yè)策劃人才在擁有了資本和資源之后就轉(zhuǎn)變?yōu)槁殑?wù)策劃人才。二、商務(wù)策劃師認(rèn)證2004年12月，商務(wù)策劃師成為勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒布的第二批十種新職業(yè)之一，并且位列第一。在2001年開(kāi)始，截至2008年6月，全國(guó)有3000余人通過(guò)高級(jí)商務(wù)策劃師認(rèn)證，7000余人通過(guò)中級(jí)商務(wù)策劃師認(rèn)證，20000余人通過(guò)初級(jí)商務(wù)策劃師認(rèn)證。2004年12月《商務(wù)策劃師資質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)始在全國(guó)試行。在《商務(wù)策劃師資質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)商務(wù)策劃師的定義是：具有良好職業(yè)道德能夠熟練運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理、商務(wù)策劃理論和各種實(shí)戰(zhàn)方法為經(jīng)濟(jì)組織提供創(chuàng)