高考斷句專題(上課用)教學(xué)文稿

高考斷句專題(上課用)..斷句游戲2---

漆黑頭發(fā)全無麻子腳不大周正美：丑：

漆黑頭發(fā)，全無麻子，腳不大，周正！漆黑，頭發(fā)全無，麻子，腳不大周正！

文言文專題復(fù)習(xí)

——斷句

《考試說明》：在“古代詩文閱讀”中對該考點提出的要求是正確斷句。

考情分析：2014、2015、2016連續(xù)三年全國高考卷一般以選擇題的形式考查，分值為3分。根據(jù)<<鄭州市2015年高考語文質(zhì)量分析>>的數(shù)據(jù)，文言文閱讀難度為0.58，難度系數(shù)較大，尤其是4小題難度為0.43，難度系數(shù)過大，所以該題很有的區(qū)分度。第4題（斷句題）得分率

（42.67%）較低。斷句概念

“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者”（《師說》）習(xí)其句讀，就是學(xué)會斷句，常常在句末了用“?！睌嚅_，叫“句”；句內(nèi)語氣停頓的地方用“、”斷開，叫“讀”（dou）。文言文斷句就是根據(jù)對語段內(nèi)容的理解和把握，對所考查的語段進行語義和語氣上的停頓。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

通過舊知，歸納文言文斷句的基本方

法，明確文言文斷句的步驟。2.通過練習(xí)，鞏固提高文言文斷句能力?；仡櫯f知，自主探討斷句的方法，并進行歸納。1．嗟乎師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣古之圣人其出人也遠(yuǎn)矣猶且從師而問焉今之眾人其下圣人也亦遠(yuǎn)矣而恥學(xué)于師是故圣益圣愚益愚圣人之所以為圣愚人之所以為愚其皆出于此2、沛公北向坐張良西向侍范增數(shù)目項王舉所佩玉玦以示之者三項王默然不應(yīng)3．沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之4.秦王坐章臺見相如相如奉璧奏秦王秦王大喜傳以示美人及左右左右皆呼萬歲5．秦孝公據(jù)崤函之固擁雍州之地君臣固守以窺周室有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心當(dāng)是時也商君佐之內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具外連橫而斗諸侯于是秦人拱手而取西河之外6、嗚呼其信然邪其夢邪其傳之非其真邪學(xué)而時習(xí)之不亦說乎有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎？歸納總結(jié)對策一：尋找標(biāo)志，當(dāng)斷則斷。★語言標(biāo)志1：虛詞標(biāo)志★語言標(biāo)志2：實詞標(biāo)志★語言標(biāo)志3：修辭標(biāo)志★語言標(biāo)志4：句式標(biāo)志★語言標(biāo)志1：虛詞標(biāo)志1、語首發(fā)語詞:夫、蓋、至若、若夫、且夫等。

句首時間詞:頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而、俄而2、復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖然、縱使、向使、是故、然則、況且、若夫、至于、已而、豈非，在它們的前面一般要斷開。3、句末語氣詞：也、矣、焉、耳耶、與（歟）、邪（耶）哉，它們的后面一般要斷開?！镎Z言標(biāo)志2：實詞標(biāo)志1）名詞代詞作標(biāo)志：名代詞作主語，前面可能斷句；名詞代詞作賓語，后面可能斷句。名詞（人名、地名、官名、國名、朝代名、器物名、動物名等）代詞（人稱代詞、指示代詞，吾、予、公、其、彼、之等）2）對話中的標(biāo)志動詞：曰、道、云、謂?！镎Z言標(biāo)志3：文言修辭修辭：頂真句、對偶句、排比句

老而無妻曰鰥（guān）老而無夫曰寡老而無子曰獨幼而無父曰孤此四者天下之窮而無告者也★語言標(biāo)志4：句式標(biāo)志…者…也，判斷句式；不亦…乎、孰與……乎、豈…哉等，反問句式；何……之有(何厭之有)

、唯……是……”（唯余馬首是瞻）賓語前置句。固定結(jié)構(gòu)：得無…乎，無乃…乎，況…乎等。對策二：通讀全文，把握大意，

先易后難，攻破難點

昔人有癢令其子索之三索而三弗中令其妻索之五索而五弗中也其人怒曰妻子內(nèi)（了解）我者而胡難我乃自引手一搔而癢絕何則癢者人之所自知也自知而搔寧弗中乎人物：事件：結(jié)果：昔人、其妻、其子。有個人身上發(fā)癢，叫他的兒子、妻子搔癢，可是搔不到癢處。自己伸手一下子就解決了。昔人有癢∕令其子索之∕三索而三弗中∕令其妻索之∕五索而五弗中也∕其人怒曰∕妻子內(nèi)（了解）我者∕胡難我∕乃自引手∕一搔而癢絕∕何則∕癢者∕人之所自知也∕自知而搔∕寧弗中乎對策三：區(qū)別差異，善假于物1、對比四個選項不同之處重點分析2、用好第6題層意概括題以及周邊語境宣和末高麗入貢使者所過調(diào)夫治舟騷然煩費傅言索民力以妨農(nóng)功而于中國無絲毫之益宰相謂其所論同蘇軾奏貶蘄州安置。給事中許翰以為傅論議雖偶與軾合，意亦亡他，以職論事而責(zé)之過矣，翰亦罷去。（2015年全國卷《孫傅傳》）4.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

（）A．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/B．宣和末/高麗入貢/使者所過/調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安置/C．宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中田無絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/D．宣和末/高麗入貢使者/所過調(diào)夫治舟/騷然煩費/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國無絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/Ａ當(dāng)堂練習(xí)

帝姊湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風(fēng)后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣《宋弘傳》）答案：

帝姊湖陽公主新寡，帝與共論朝臣，微觀其意，主曰：“宋公威容德器，群臣莫及。”帝曰：“方且圖之?！焙蠛氡灰?，帝令主坐屏風(fēng)后，因謂弘曰：“諺言‘貴易交，富易妻’，人情乎？”弘曰：“臣聞貧賤之知不可忘，糟糖之妻不下堂。”帝顧謂主曰：“事不諧矣！”高考鏈接（2016年全國卷）

曾公亮，字明仲，泉州晉江人。舉進士甲科，知會稽縣。民田鏡湖旁，每患湖溢。公亮立斗門，泄水入曹娥江，民受其利。以端明殿學(xué)士知鄭州，為政有能聲盜悉竄他境至夜戶不閉嘗有使客亡囊中物移書詰盜公亮報吾境不藏盜殆從之者廋耳索之果然

公亮明練法，更踐九，習(xí)知朝廷臺閣典憲，首相韓琦每咨訪焉。末年，琦請建儲，與公亮等共定大議。備注：廋（sōu),隱藏。4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

()A．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B．為政有能聲/盜悉竄他境/至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/C．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物移書/詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/D．為政有能聲/盜悉竄/他境至夜戶不閉/嘗有使客亡橐中物/移書詰盜/公亮報/吾境不藏盜/殆從者之廋耳/索之/果然/B課堂總結(jié)：文言斷句口訣文段休問長與短，熟讀靜思是關(guān)鍵。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標(biāo)志，更有規(guī)律供參看