七年級(jí)語(yǔ)文《再塑生命》同步練習(xí)例題及參考答案

七年級(jí)語(yǔ)文?再塑生命?同步練習(xí)例題及參照答案天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。下面是本文庫(kù)為您介紹七年級(jí)語(yǔ)文?再塑生命?同步練習(xí)例題及參照答案，希望對(duì)您有所幫助~一、狠抓基礎(chǔ)1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音、書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕A.綻開(kāi)〔zhà〕搓捻〔niē〕疲倦〔pí〕小心冀冀〔yì〕B.慚槐〔kuì〕覓食〔ì〕繁衍〔yǎ〕五彩繽紛〔cù〕C.預(yù)兆〔zhà〕遷徙〔xǐ〕企盼〔ǐ〕落英繽紛〔īn〕D.穿梭〔sō〕煎熬〔á〕冥思〔míng〕不可明狀〔míng〕2.找出以下句子中的錯(cuò)別字并改正。①我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中感覺(jué)特別痛快。錯(cuò)字：___________改正：___________②一陣陳寂之后，樹(shù)葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹(shù)連根撥起。錯(cuò)字：___________改正：___________③我感覺(jué)大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么深重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。錯(cuò)字：___________改正：___________3.為以下句子的空白處選擇正確的詞語(yǔ)。①直到有一天，抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的害羞樹(shù)的誘惑后，才_(tái)______〔A.戰(zhàn)勝B.控制C.說(shuō)服D.壓制〕了這種懼怕心理。②我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_______〔A.美好B.曼妙C.奇妙D.美好〕的夢(mèng)幻中。③突然間，我茅塞頓開(kāi)，有一種_______〔A.奇怪B.神秘C.奇怪D.特別〕的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了。4.詞語(yǔ)專題積累活動(dòng)?！?〕＂截然相反＂表示兩者不相同、區(qū)別很大的意思。你還能說(shuō)出哪些表示此類含義的成語(yǔ)〔2〕＂五彩繽紛＂是形容色彩斑斕的意思，你還能寫(xiě)出幾個(gè)形容色彩豐富1的詞語(yǔ)嗎5.模擬以下句子，寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式一致。愛(ài)是冬日里的一束陽(yáng)光，愛(ài)是__________愛(ài)是____________________。6.將以下句子按正確的序次排列。①愛(ài)也是摸不著的，但你卻能感覺(jué)她帶來(lái)的甜蜜。②你摸不到云彩，但你能感覺(jué)到雨水。③沒(méi)有愛(ài)，你就不快活，也不想玩了。④你也知道，在經(jīng)過(guò)一天酷熱日曬之后，若是花和大地能獲得雨水會(huì)是多么快樂(lè)呀！正確的序次是：_____________________二、強(qiáng)攻閱讀〔一〕課內(nèi)精段閱讀有一天，莎莉文小姐給我一個(gè)更大的新洋娃娃，同時(shí)也把原來(lái)那個(gè)布娃娃拿來(lái)放在我的膝上，然后在我手上拼寫(xiě)＂doll＂這個(gè)詞，用意在于告訴我這個(gè)大的布娃娃和小布娃娃同樣都叫做＂doll＂。這天上午，我和莎莉文老師為＂杯＂和＂水＂這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得＂杯＂是＂杯＂，＂水＂是＂水＂，而我卻把二者混作一談，＂杯＂也是＂水＂，＂水＂也是＂杯＂。她沒(méi)有方法，只好暫時(shí)丟開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，重新練習(xí)布娃娃＂doll＂這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中感覺(jué)特別痛快。發(fā)這種性情，我既不內(nèi)疚，也不惱恨，我對(duì)洋娃娃并沒(méi)有愛(ài)。在我的那個(gè)沉寂而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫輕柔同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面溫暖的陽(yáng)光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開(kāi)的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過(guò)。她在我的另一只手上拼寫(xiě)＂water＂--＂水＂字，起先寫(xiě)得很慢，第二遍就寫(xiě)得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我茅塞頓開(kāi)，有一種奇怪的感覺(jué)在我腦中〔l〕，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧秘了，知道了＂水＂這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的2這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并恩賜我光明、希望、快樂(lè)和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油但是生。啊！原來(lái)宇宙萬(wàn)物都各有名稱，每個(gè)名稱都能〔〕我新的思想。我開(kāi)始以充滿新奇的眼光對(duì)待每同樣?xùn)|西?；氐轿堇?，碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，探索著抵達(dá)爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來(lái)，但怎么也拼不好。想起方才的所作所為，我惱恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。那一天，我學(xué)會(huì)了不少字，譬如＂父親＂〔fathermother妹妹＂〔sisterteacher〕等。這些字使整個(gè)世界在我眼前變得花團(tuán)錦簇，目不暇接。記得那個(gè)美好的夜晚，我單獨(dú)躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些抵達(dá)。?。∈澜缟线€有比我更幸福的孩子嗎7.在括號(hào)內(nèi)選擇適合的詞填在橫線上。〔1〕A.跳動(dòng)B.激蕩C.盤(pán)旋D.彷徨〔2〕A.啟示B.啟事C.啟示D.啟示8.＂我＂為什么會(huì)無(wú)緣無(wú)故的發(fā)性情9.＂我開(kāi)始以充滿新奇的眼光對(duì)待每同樣?xùn)|西＂，句中提到的這種眼光是指什么眼光10.＂這是生平第一次＂這句話中的＂這＂詳盡指代什么11.在這一天里，＂我＂對(duì)生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)你詳盡說(shuō)說(shuō)有什么變化轉(zhuǎn)變前轉(zhuǎn)變后12.結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文題目的理解。〔二〕課外美文閱讀難忘的八個(gè)字①隨著年齡的增長(zhǎng)，我覺(jué)察自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤怒--怎么一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。②同學(xué)們問(wèn)我：＂你嘴巴怎么會(huì)變得這樣＂我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我感覺(jué)這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是裂唇好受點(diǎn)。3我越來(lái)越肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。③二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)，她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都最喜歡她、仰募她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故--④我們低年級(jí)同學(xué)每年都有＂耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)＂。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來(lái)?？晌业淖蠖忍臁餐瑢W(xué)們會(huì)更加諷刺我的。⑤但是我有方法對(duì)付這種＂耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)＂。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人看你是否真切捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。我又最后一個(gè)測(cè)驗(yàn)。每一個(gè)孩子都驚喜若狂，因?yàn)樗麄兊模⒍Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)＂做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢以前.老師們一般總是說(shuō)＂天是藍(lán)色的＂，也許說(shuō)＂你有沒(méi)有一雙新鞋＂等等。⑥終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)到老師的話了。⑦我等待著??然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字憂如一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字寬慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。⑧這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：＂我希望你是我女兒?。?3.文中括號(hào)處應(yīng)選填的詞語(yǔ)是〔〕A.失靈B.失聰C.失常D.失調(diào)14.指出文中兩處破折號(hào)的用法。15.生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使＂我＂產(chǎn)生了怎樣的自卑心理16.第5段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句運(yùn)用了哪一種人物描述的方法對(duì)下文刻畫(huà)倫納德夫人形象起到了什么作用17.＂這八個(gè)字憂如是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田＂，這句話運(yùn)用了哪一種修辭方法它在文中的表達(dá)作用是什么18.利用文章的有關(guān)語(yǔ)句，完整地說(shuō)明為什么沒(méi)有一個(gè)人比＂我＂更愛(ài)倫納德夫人。419.＂我希望你是我女兒?。⑦@句話沒(méi)有放在第7段＂倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字＂之后，而放在文章末尾，這樣安排幸好哪兒參照答案一、狠抓基礎(chǔ)1.C2.①率--摔②陳--沉撥--拔③振--震吊--掉道--到3.①A②D③C4.〔1〕截然相反天壤之別云泥之別判假設(shè)云泥判假設(shè)兩人迥乎不同〔2〕色彩斑斕五彩繽紛如花似錦5.略6.②④①③二、強(qiáng)攻閱讀〔一〕課內(nèi)精段閱讀7.〔〕〔〕D8.因?yàn)椋⑽遥⑻幱诤诎凳澜缰?，感覺(jué)很難過(guò)，對(duì)任何事情都不感興趣，缺乏強(qiáng)烈的愛(ài)。9.這種眼光是指＂我＂懂得了每樣?xùn)|西都有名稱，而且似乎都有了生命。10.指代＂自己干了錯(cuò)事，惱恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水＂。11.前：＂我＂整天處于黑暗沉寂的世界之中，根本就不會(huì)有溫輕柔同情。后：＂我＂感覺(jué)自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些抵達(dá)。12.＂再塑生命＂從字面意思看，是＂重新塑造生命、重新獲得生命＂的意思。但在本文中，再塑生命，是指：〔1〕＂愛(ài)的光明照到了我的身上＂，本來(lái)，＂我在那個(gè)沉寂而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫輕柔同情。＂但是，在莎莉文老師的教育下，＂我＂的靈魂被喚醒，再次擁有＂光明、希望、快樂(lè)和自由＂〔這里的＂光明＂一詞是用其〔2〕是莎莉文老師讓＂我＂又回到自然，理解自然?！?〕莎莉文老師還教＂我＂懂得＂什么是愛(ài)＂。正如作者自己所言：＂她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人。＂從這個(gè)意義上說(shuō)，莎莉5文老師是＂再塑生命的人＂。＂再塑生命＂一詞表達(dá)了作者對(duì)莎莉文老師的無(wú)比敬愛(ài)和感謝之情。〔二〕課外美文閱讀13.B14.對(duì)＂我生氣，我憤怒＂作解釋說(shuō)明；對(duì)＂我更愛(ài)她＂的很不一般的緣故作解釋說(shuō)明。15.我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。16.心理活動(dòng)描述；為文章結(jié)尾倫納德老師所說(shuō)的＂八個(gè)字＂作了鋪墊和襯托，突出了倫納德老師高尚的師德和高妙的教育藝術(shù)。17.驅(qū)除了＂我＂心中自卑的陰影。18.＂我＂一世下來(lái)就是裂唇。＂我＂一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就譏嘲＂我＂。而且