高三作文公開課課件

我拿什么討你歡喜，

我敬愛的閱卷老師！甄嬛是怎樣得寵的？嬛嬛一裊楚宮腰啟示：考場作文如何贏得高分宮廷選秀貌美端莊（禮儀）出身（家境）才情考場作文立意選材結(jié)構(gòu)語言文面審題立意（一）兩點論：本話題涉及兩個要素，鹿和山。寫作時必須兼顧涉及、雙方，否則，有偏題之嫌。行文時，對二者所喻指的內(nèi)容要講清道明，明確所指。經(jīng)典立意分三類

褒揚肯定類：1、鎖住目標(biāo)（鹿），心無旁騖(山)2、擺脫顧慮（山），專心做事(鹿)追逐目標(biāo)（鹿），摒棄雜念(山)3、勿讓浮云(山)遮望眼浮云=惡劣環(huán)境、外界喧囂、個人得失榮辱4、逐夢（鹿）的人看不見困難(山)

追求自由（鹿）的人看不見枷鎖(山)5、心無旁騖(山)，弱水三千只取一瓢飲（鹿）批評否定類：1、停下追逐物質(zhì)享受、功名利祿（鹿）的腳步，守住凈土，欣賞身邊的風(fēng)景（山）。2、過分追逐（鹿）意味著失去（山）3、一葉（鹿）障目不見森林（山）4、不因追逐利益（鹿）而忽視其他（道德等）（山）

5、獵人看不見山，漁人看不見水。眼中只有鹿和魚的人看不到真正的山水

中庸調(diào)和類：

追逐夢想，要關(guān)注眼前，更要關(guān)注前方的道路。/既要低頭走路，也要抬頭看天；既看到眼前，也看到將來

標(biāo)題示例1、夢想面前，沒有困難

2、關(guān)注理想，不顧一切3、專注目標(biāo)，綻放生命

4、讓專注生根發(fā)芽/帶著專注上路5、勿讓浮云遮望眼

6、學(xué)會放棄7、放慢腳步，享受生活8、放慢腳步，讓誘惑隨風(fēng)而去9、被忽略的別樣風(fēng)景

10、人生在于過程11、抬起頭，我們會看得更遠

12、拓寬你的視野注意事項1.材料要引用，使行文有“根”.不引材料，不解釋寓意現(xiàn)象嚴(yán)重2、不明材料內(nèi)涵，思維混亂，自相矛盾。請看一位同學(xué)作文的題目與首尾：（題目）拋除雜念，不斷向前

（開頭）獵人因為追逐著鹿，心有雜念，想要射殺鹿，而忽視了就在前方的山，失掉了山中更美麗豐富的世界。

（結(jié)尾）不要做那個獵人，讓我們刨除心中的雜念，不斷前進，成就人生。獵人沒有拋除雜念嗎？他眼中都只有鹿了“卑微的木柴式”“黑螞蟻的飛行式”“遠距離的戀愛式”“深坑尋幽式”不漂亮但很清楚：實在不漂亮但確實清楚：非常不漂亮但非常清楚

1.先看立意是否準(zhǔn)確。立意準(zhǔn)確三類文以上，立意偏離中心的可直接歸入四類文中。（36分以下）2.如果準(zhǔn)確，結(jié)合著內(nèi)容是否豐富，材料運用是否得當(dāng)，能否表現(xiàn)中心等可以確定為一類、二類或三類。3.語言通順，結(jié)構(gòu)完整，語言簡潔優(yōu)美或生動形象或富有生活氣息或富有感染力。4.立意深刻，或內(nèi)容豐富，或語言生動形象富有表現(xiàn)力，或在構(gòu)思上有創(chuàng)意，就可以在特征方面打高分。不要求面面俱到，只要有一方面即可。語言簡潔優(yōu)美或生動形象或富有生活氣息或富有感染力。但不主張只關(guān)注語言形式，見到排比比喻就打高分，要看語言自身表情達意的效果及與材料的契合度。如果有五個病句以上，或者連續(xù)出現(xiàn)不同的錯別字五個以上，可歸入三類卷。如果結(jié)構(gòu)上有重大缺陷，或者字體過于潦草，或者病句多得難以認讀，可以歸入三類卷。（40分以下）一、評析要點：一類文：找亮點（50分以上）二類文：內(nèi)容、材料、語言、結(jié)構(gòu)（43-49）三類文：立意準(zhǔn)確，但以上四點有明顯欠缺（36-42）教學(xué)目標(biāo)1、了解高考作文閱卷特點及評分標(biāo)準(zhǔn)；2、通過試卷分析，明確考場得失；3、通過尋找補救措施，實現(xiàn)升格目標(biāo)；4、重點解決結(jié)構(gòu)紊亂及堆砌材料的問題。補救措施1、用好過渡句（詞）；2、用好首括句；3、采用小標(biāo)題；4、反復(fù)扣題點題；5、多用設(shè)問反問；6、首尾照應(yīng)；溫馨提示：別給閱卷老師添麻煩！心中有本目中有人手下留情1、意在文先，旗幟鮮明；2、厚積薄發(fā)，精彩紛呈；3、人無我有，追求本真。1、你是我的主宰；2、心中唯你獨尊；3、我為你而來。1、我以彩筆寫我心；2、我的最美邀“恩寵”；3、心懷感激報師恩。例文欣賞二、對照式結(jié)構(gòu)模式：引論（提出論點）

本論結(jié)論（評析照應(yīng)）基本模式對照論點正：論據(jù)（事實、論據(jù)）小結(jié)論點反：論據(jù)（事實、論據(jù)）小結(jié)揚長避短

高三理一吳嬌著名演員艾特金森在自己堅持不懈地研究與苦練下，終以肢體運動和豐富的面部表情代替了言語。正是他的勤學(xué)苦練將肢體語言發(fā)揮到極致從而演示了他口吃的缺陷。懂得揚長避短自會有所成。上帝很公平，他給了你優(yōu)點，自然也有不足相伴。或好或壞，影響我們的一生。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌Υ?。缺憾，我們無法消去，無法改變，與其絞盡腦汁每天為它所煩擾，不如搜尋自己的專長，努力讓其完美綻放。避避短，豈不更好？

若明知自己某方面不足卻刻意而為之。結(jié)局可能會適而其反。南唐后主李煜，本就不是塊當(dāng)皇帝的料，命運同擅長寫詞作賦的他開了個玩笑。無政治才能卻居皇位，滿懷才情也只得被壓抑在胸。最終國家葬送與他手。對于百姓，對于國家只剩下愧疚?？上б磺心茉顾麊?？倘若無政治才能的他不曾投身于帝王之家，倘若滿懷才情的他讓地位與人，自己只是吟詩作賦，世間或許又多了位著名詞人，又積淀了無數(shù)膾炙人口的篇章，又為中國文化增添不少光彩。

無法揚長避短，毀了自己，也毀了國家。所以說，要讓自己閃耀，綻放光彩，揚長避短不可少。漢王劉邦，本是一無賴小兒。可是最終戰(zhàn)勝了力拔山兮氣蓋世的西楚霸王項羽。理性的說，他之所以能成功，是因為他能夠揚長避短。論實力，論軍事才能他哪一點能敵得過項羽，他很聰明，也不會拿這些短處去和別人比拼。善識人用人的他廣納賢才武士，為自己打下天下出謀劃策，勞死奔波。一遇事只一句“為之奈何”隱藏自己的才智將用人發(fā)揮到極致，便得以坐穩(wěn)江山。

誰又能說他不是個成功者呢？在拼搏的道路上，懂得揚長避短，那么成功就在不遠方。缺陷無可消逝，卻可遮掩，讓不完美躲在完美身后就好了。隨著現(xiàn)代生物科技的發(fā)展，人類面臨的某些頑疾對醫(yī)生來說可以說是小菜一碟了，某些疾病，可以采取基因治療讓患者恢復(fù)健康。基因治療中，人類的缺陷基因并未被消除或改變。只是把正常的基因?qū)氲绞荏w細胞使其表達“隱藏”起缺陷基因即可。基因中的“揚長避短”使人類在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域又邁進了一步。不完美是天生的，學(xué)會揚長避短便可將他們完美隱藏，學(xué)會揚長避短，讓優(yōu)美完美綻放，懂得揚長避短，你會發(fā)現(xiàn)成功就在不遠方。

起承轉(zhuǎn)合妙用無限——例談作文結(jié)構(gòu)的升格古詩中的起承轉(zhuǎn)合（古為今用）題西林壁宋蘇軾起：橫看成嶺側(cè)成峰，承：遠近高低各不同。轉(zhuǎn)：不識廬山真面目，合：只緣身在此山中。議論類的起承轉(zhuǎn)合起——開門見山（呈現(xiàn)文章結(jié)論或表態(tài)），或引出話題——也叫提出問題部分；承——分析部分，一般要回答是什么、為什么、會怎樣、怎么辦等；轉(zhuǎn)——辯證